Défense et illustration de l`orthographe grammaticale - Dumas

D´efense et illustration de l’orthographe grammaticale :
le cas du phon`eme /E/ en fin de verbe dans une classe
de cinqui`eme
Roxanne Eveno
To cite this version:
Roxanne Eveno. D´efense et illustration de l’orthographe grammaticale : le cas du phon`eme
/E/ en fin de verbe dans une classe de cinqui`eme. Education. 2016. <dumas-01404800>
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Submitted on 29 Nov 2016
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Année universitaire 2015-2016
Master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation
Mention Second degré
Parcours (2nd degré) : Lettres Modernes
Défense et illustration de
l’orthographe grammaticale :
le cas du phonème /E/ en fin de
verbe dans une classe de
cinquième
Présenté par Roxanne EVENO
Première partie rédigée en collaboration avec Cassandre CARPANO
Mémoire encadré par Catherine BRISSAUD

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Remerciements
Je tiens à remercier tout le personnel du collège Lionel
Terray, pour m’avoir donné la chance de faire ma
première expérience en tant que professeur au sein de leur
établissement. Je remercie également ma tutrice de
mémoire, Mme Catherine Brissaud, qui m’a
particulièrement bien accompagnée et conseillée tout au
long de cette expérience. Je remercie aussi Mme
Cassandre Carpano, ma collaboratrice de mémoire qui a
été un soutien remarquable pendant cette année difficile.
Je remercie enfin mes élèves de 5e avec lesquels j’ai fait
mes premiers pas dans le métier d’enseignant.

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Sommaire
Introduction ................................................................................................................................ 4
I. État des lieux de la recherche actuelle .................................................................................... 7
1. Les difficultés orthographiques que pose le phonème /E/ .................................................. 7
1.1 Le décalage phonie/graphie de l’orthographe .............................................................. 7
1.2 La difficulté particulière des formes en /E/ .................................................................. 8
1.3 Les élèves face à l’orthographe grammaticale ........................................................... 10
2. Des solutions pour pallier ces difficultés orthographiques ............................................. 11
2.1. Une mutation indispensable de l'enseignement de l'orthographe .............................. 11
2.2. Des recherches en didactique de l'orthographe et en cognition au service d'un
enseignement plus efficace ............................................................................................... 16
2.3. Les difficultés orthographiques que pose le phonème /E/ en finales verbales : le cas
particulier de l'enseignement de l'orthographe grammaticale .......................................... 19
3. Problématique de l’étude ................................................................................................. 21
II. La séquence d’enseignement proposée ................................................................................ 24
1. Le contexte d’expérimentation ......................................................................................... 24
1.1 Présentation des classes .............................................................................................. 24
1.2 L’organisation de la séquence .................................................................................... 24
1.3. Une séquence qui s’inscrit dans une progression annuelle de l’enseignement de la
langue ............................................................................................................................... 25
2. Les objectifs de la séquence ............................................................................................. 26
3. La séquence décrite dans son intégralité ......................................................................... 27
3.1 Séance 1 ...................................................................................................................... 27
3.2 Séance 2 ...................................................................................................................... 29
3.3. Séance 3 ..................................................................................................................... 30
3.4 Séance 4 ...................................................................................................................... 31
4. Évaluations terminales de la séquence ............................................................................ 33
4.1 Une évaluation finale en écho à l’évaluation diagnostique ........................................ 33
4.2 Réinvestissement de la notion en rédaction ............................................................... 34

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III. Analyse de la séquence au vu des résultats obtenus ........................................................... 35
1. L’analyse des données recueillies .................................................................................... 35
1.1 Analyse de l’évaluation initiale .................................................................................. 35
1.2 Analyse de l’évaluation finale et comparaison .......................................................... 39
1.4 Analyse de la rédaction .............................................................................................. 43
2. Remédiation possible pour repenser la conception de cette séquence ............................ 46
2.1 Limites et perspectives ............................................................................................... 46
2.2 Comment aller plus loin ? .......................................................................................... 47
Conclusion ................................................................................................................................ 49
Bibliographie ............................................................................................................................ 51
Annexes .................................................................................................................................... 53