Tout le français au CE1 • Une large variété d`écrits

• Tout le français au CE1
• Une large variété d’écrits
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Des productio
Des types
d’écrits
variés.
Un questionnement de
la compréhension fine et générale.
Un entraînement
individuel quotidien
et systématique.
Un travail systématique du code.
Le manuel de l’élève
Des lectures diversifiées
Une découverte progre
Le fichier de l’élève
Un entraînement individuel
Chaque notion du
manuel est revue dans
le fichier de l’élève.
Un travail régulier de l’écriture.
C
E
1
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uctions d’écrit
Des exercices
d’entraînement variés.
ogressive des notions de langue Un entraînement collectif
Les posters
Une pratique régulière de l’oral.
Une découverte
collective
de la notion.
Une règle simple
à retenir.
10 posters pour mettre
en œuvre le langage
oral dans la classe.
Découverte d’un univers
culturel et enrichissement
lexical.
Une vérification
systématique de
la compréhension.
1
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GRAMMAIRE ORTHOGRAPHE ÉCRITURE
LECTURE GRAMMATICALE VOCABULAIRE CODE
GRAMMAIRE CONJUGAISON ET LEXICALE RÉDACTION
ÉCRITURE
•Le mot aux parents •Jeux d’écriture
poétique
• Les mots et expressions de
temps
• L’alphabet et l’ordre
alphabétique
• Les mots-outils de temps•Le verbe : variation
de forme selon qui le commande
•L’infinitif et les formes
conjuguées
•Le nom : masculin/féminin •Le nom : singulier
et pluriel
2- LES CONTES
TRADITIONNELS
• La princesse grenouille • Les lutins cordonniers
•Les consonne + l (plo/pol,
pla/pal…)
•[f]/[v] •[k]/[g]
•Les tournures
du conte
•Jeux d’écriture
poétique
•Inventer un panneau
de signalisation
• Jeux d’écriture
poétique
• Les synonymes • Les mots et expressions
de lieu
• La ponctuation : la virgule • Des mots outils de lieu
•Le passé composé
des verbes du 1er groupe
•La notion de circonstance •Le nom propre
et le nom commun
5- LES ALBUMS
• Maxime Loupiot • Le plus féroce des loups • Loup noir
•Lettre h : ch/ph/h/
•Distinguer
ain/ian/ein/ien/oin/ion
6- LES CONTES
D’AILLEURS
• Le goût du pain (conte iranien) • Conte africain de Mamadou
Diallo
• Le champ lexical
du spectacle
•
Le champ lexical du dialogue
• Le dictionnaire (3)
• Les valeurs particulières
de certaines lettres
• La ponctuation du
dialogue
7- LE THÉÂTRE
• Méchant • La comédie des ogres
•La lettre x•Ecrire un dialogue
•Jeux d’écriture
poétique
• Le contraire des noms
et des adjectifs
• Le champ lexical de
la science-fiction
• La lettre s
• Mdevant m, p, b • Les mots invariables
de lieu
•Le futur du verbe avoir •Le futur du verbe être
•Les accords dans le GN •Les mots qui remplacent
les noms
8- LE ROMAN :
SCIENCE-FICTION
• Les captifs du temps • La nouvelle
•Distinguer e et ai •Inventer le récit
d'un voyage spatial
•Jeux d’écriture
poétique
• Les suffixes
• Le dictionnaire (4) • Le contraire des verbes • Le champ lexical
des vacances
• Les lettres muettes en fin de
mot
•Le présent des verbes
faire et dire
•Le présent du verbe venir
•L’adverbe •Le verbe en dehors
de l’action
10 - LA MYTHOLOGIE
• Les exploits d’héraklès • Le minotaure • Poséidon et Athéna • Talos
•Couper un mot en deux
à l’écrit
•La description •Jeux d’écriture
poétique
• Les préfixes • Sens propre/sens figuré • Jouer avec les mots
• Utiliser un documentaire
pour expliquer
•Jeux d’écriture
poétique
O
A
M
N
S
C
L
U
V
P
R
E
D
T
H
I
J
K
Q
X
Z
W
Y
• Les mots qui se prononcent
de la même façon
• L’accord sujet/verbe
•Le présent du verbe aller •Utiliser les différents temps
verbaux
•Approcher la phrase
interrogative
•Approcher la phrase négative
9 - LE DOCUMENTAIRE
• L'eau • L’aquarelliste
3- LIRE POUR FAIRE
• Les énoncés • Les fiches techniques • Les autres écrits fonctionnels • Le problème (M. Aymé)
4- LA POÉSIE
• Les fables de La Fontaine • Légende du sapin • Extrait du roman de Renart
• Champ lexical des
fournitures scolaires
• Terme générique
• La ponctuation :
les différents points
•Reconnaître une phase •Identifier le verbe (action)
•Distinguer ou, on, oi
•Distinguer au, ai, an •Les consonnes + r
(tra/tar, tre/ter…)
•Le passé, le présent, le futur •Le verbe : variation
de temps et approche de la forme conjuguée
1- LES TEXTES SCOLAIRES
• Je découvre les consignes • La liste de fournitures • Le mot aux parents •La sécurité à l’école • Le plan • Le petit humain (A. Serres)
•Ecrire une fable •Jeux d’écriture
poétique
•Les consonnes qui se suivent
(tra/tar, tre/ter, plo/pol,
pla/pal…)
•Distinguer gn/gu/qu
• Le lexique des poésies • Le lexique des sentiments
• La lettre g: [g]
• La lettre g: [j]
• Le dictionnaire (1) • Le lexique des villes
• La lettre c•Le présent des verbes
du 1er groupe
•Identifier le sujet •Les pronoms personnels
sujets
•[ch]/[j] • Distinguer Oin/ain/ein •[t]/[d] et [p]/[b]
•L’adjectif qualificatif (rôle) •L’accord en nombre
de l’adjectif dans le GN
•Le présent du verbe avoir •Le présent du verbe être
•Ecrire une page
d’album
•Jeux d’écriture
poétique
• Les familles de mots • Le dictionnaire (2)
• L’apostrophe • Les mots de liaison
•Le passé composé
du verbe avoir
•Le passé composé du verbe
être
•L’accord en genre
de l’adjectif
•Le déterminant
•Le son [j] •Écrire un conte
•Jeux d’écriture
poétique
•Les pluriels particuliers •Les féminins particuliers
•Identifier l’imparfait •Le futur des verbes
du 1er groupe
Mo†s
d’école • Le sommaire • CE1
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