QU`EST-CE QUE L`EUROPE ?

QU’EST-CE QUE L’EUROPE ?
Dossier réalisé par M. PIAT – Lycée E. Branly – 2009/2010
INTRODUCTION
« Nous, les Européens », Francis Bacon, 1623.
L’expression s’appuie sur un mythe grec, mythe fondateur : l’enlèvement d’Europe par Zeus qui la déposerait en Crète.
L’expression de Bacon suppose conscience et affirmation de l’unité des Européens au-delà de leurs divergences
nationales. Il y aurait donc une « communauté supérieure » à ces divergences, associée à un espace délimité et connu des
Européens dès le XVIIème siècle.
De quel espace s’agit-il ?
Ce qui fonde la spécificité de l’espace européen : peut-on parler d’un territoire européen ? L’unité européenne, face à
cette diversité, existe-t-elle ?
Sur quels fondements repose alors l’identité européenne, l’idée d’Europe ?
I.
L’IDENTITE EUROPEENNE EXISTE-T-ELLE ?
Problématique :
1. A la recherche des « limites »…
Doc. 1 : relief de l’Eurasie
2
Doc. 2 : relief de l’Europe
Légende complémentaire
a. L’Europe est-elle un continent ?
b. Quelles sont les limites conventionnelles de l’Europe ?
c. Quels problèmes posent ces limites ?
3
Doc. 3 : répartition de la population à l’échelle du monde
Doc. 4 : répartition de la population à l’échelle européenne
d. Présenter les deux documents.
e. Que dire de l’Europe à l’échelle mondiale ?
f. Quelles nuances introduit le document suivant ?
4
Doc. 5 : l’IDH dans le monde
Doc. 6 : l’IDH en Europe
5
g. Mêmes questions… 
Doc. 7 : carte des religions dans le monde
Doc. 8 : carte des religions en Europe
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h. Présenter les documents.
i. Que constater à l’échelle mondiale ? A l’échelle européenne ?
j. Quelles lacunes possède la carte à l’échelle européenne ?
Doc. 9 : carte de la diffusion des trois révolutions culturelles
7
Doc. 10 : carte de la diffusion de la révolution industrielle
k.
l.
m.
n.
o.
Quelles phénomènes culturels se diffusent en Europe ?
Quels sont les espaces concernés ?
Comment ces phénomènes ont-ils pu se diffuser en Europe ?
Pourquoi utiliser ces documents pour tenter d’approcher l’identité européenne ?
Quel phénomène culturel n’est pas cartographié, dont l’influence dans l’identité européenne est déterminante ?
Conclusion : quelle définition de l’identité européenne est possible ?
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2. Europe s’habille chez Clio : le rôle primordiale de l’histoire
Doc. 11 : carte en TO de l’Europe
Doc. 12 : carte de l’empire carolingien
9
Doc. 13 : carte sans date ni source explicites – source : google images
a. Présenter chaque document.
b. Comment l’Europe est-elle représentée en 11 ?
c. Comparer les cartes 12 et 13 : que remarquer à propos des frontières ?
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Doc. 14 : caricature de Plantu, 1992
d.
e.
f.
g.
Présenter le document.
Que représentent les trois premiers niveaux (en partant du haut) de ce document ?
Que représente le dernier niveau ?
De quoi les Européens prennent-ils conscience ?
Transition :
11
3. Clivages et valeurs : quelle civilisation européenne ?
Doc. 15 : carte des invasions dans l’Antiquité et le Moyen Age
Doc. 16 : carte des fondements de l’identité européenne
a. Quels sont les différents héritages issus de l’histoire ?
b. Quel(s) héritage(s) n’est (ne sont) pas cartographié(s) ?
c. Comment se sont-ils diffusés ?
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Conclusion : quelle est la spécificité de la civilisation européenne ?
II.
DYNAMIQUES DEMOGRAPHIQUES D’UN GRAND FOYER DE POPULATION
Problématique :
1. 750 millions d’Européens (et moi et moi et moi !!!)
Docs 3 et 4, avec livre
Données statitstiques : superficie, population, proportions…
a. Comment se répartit la population en Europe ?
b. Quelles sont les régions les plus peuplées ? Les moins peuplées ?
c. Quels sont les espaces privilégiés ? Quels contre-exemples existe-t-il ?
d. Compléter le fond de carte  ci-dessous 
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Légende :
e. Comment expliquer la répartition de la population ? (ne pas hésiter à recourir aux documents précédents)
f. Quelles sont les dynamiques de la population européenne ?
g. Compléter le fond de carte 
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Transition :
2. Un continent______________(à compléter une fois l’exercice réalisé)
Doc. 17 : pyramide des âges de la population européenne (2003)
Doc. 18 : Carte de l’accroissement naturel de la population européenne (2003)
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Doc. 19a :
Doc. 19b :
a. Présenter l’ensemble documentaire ; définir la nature du document 17.
b. Sur le document 17, préciser les anomalies remarquables et les reporter ci-dessous accompagnées d’explications.
c. Que nous apprennent les documents sur les dynamiques démographiques du continent européen ?
Transition :
3. Le plus urbanisé des continents
Reprendre les documents 3 et 4, compléter avec les docs ci-dessous.
Doc. 20 : population des villes européennes en 2000
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Doc. 21 : type de métropoles en Europe
a. Quels sont les espaces les plus urbanisés ?
b. Quelle région urbaine se dessine ? Comment la définir ?
c. Quelles hiérarchies urbaines se dégagent ? Comment justifier et définir ces hiérarchies ?
Conclusion : des comportements démographiques entre unité et diversité
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III.
L’EUROPE, UN POLE DE LA TRIADE
Problématique :
1. Quelle « puissance extérieure » ?
Doc. 22 : l’UE dans le monde, 2007
a. Quel est le poids de l’Union Européenne dans l’économie mondiale ?
b. Quels sont ses principaux partenaires commerciaux ?
c. Pourquoi considérer l’U.E. comme un pôle de la Triade ?
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Transition :
2. De fortes inégalités internes de développement
Le document suivant s’accompagne du document 6.
Doc. 23 : évolution du PIB en Europe et dans ses régions (2005)
a.
b.
c.
d.
Quelles sont les inégalités spatiales en Europe ?
Comment expliquer ces clivages géographiques ?
Comment évoluent ces clivages ?
Quels défis jettent-ils à la construction européenne dans un double contexte de mondialisation et de crise
économique et sociale ?
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Transition :
3. La mégalopole européenne, cœur et poumon du corps européen ?
Doc. 24 : la mégalopole européenne
a. Pourquoi considérer cette région comme une région moteur ?
b. Quelles sont les caractéristiques économiques de cet espace ?
c. Quelle organisation de l’espace européen semble s’imposer à partir de cette région ? Cette structure de l’espace
est-elle immuable ? (voir doc. précédent)
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Conclusion : quelle hiérarchie des espaces européens existe-t-il ?
Conclusion générale : l’organisation de l’espace européen, réalisation d’un croquis de
synthèse sur fond de carte fourni.
Ce fond de carte est destiné à la toponymie essentielle de l’espace européen
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