Livret Scolaire Orléans – Tours et Socle Commun (version 2) CP
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Livret Scolaire Orléans – Tours et Socle Commun (version 2) CP LANGAGE ORAL Palier 1 S'exprimer clairement à l'oral en utilisant un vocabulaire approprié: CP 1 S'exprimer de façon correcte. CP 2 Rapporter un évènement, une information très simple. CP 3 Raconter une histoire connue en s'appuyant sur des illustrations. CP 4 Décrire des images. CP 5 Reformuler des consignes. Palier 1 CP 6a Prendre part à des échanges en sachant écouter les autres. 6b Poser des questions. Palier 1 CP Participer en classe à un échange verbal en respectant les règles de la communication: 7 Dire de mémoire quelques textes en proses ou poèmes courts: Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine). LECTURE - LITTERATURE Palier 1 Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus: CP 12 Lire aisément les mots étudiés, les mots les plus fréquemment rencontrés (mots-outils). CP 14 Lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés. Palier 1 CP 15 Palier 1 CP 16 Palier 1 CP CP CP Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court: Dire de quoi et de qui parle le texte lu. Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions: Connaître le nom des lettres et l'ordre alphabétique. 9 Connaître les correspondances entre les lettres et les sons: 9a • Dans les graphies simples. 9b • Dans les graphies complexes. Repérer graphies et syllabes dans un mot. 10a • Savoir qu'une syllabe est composée d'une ou plusieurs graphies. 10b • Savoir qu'un mot est composé d'une ou plusieurs syllabes. 11 CP Utiliser le vocabulaire spécifique de la lecture : livre, couverture, auteur, titre... 8 10 CP Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des œuvres intégrales de la littérature de jeunesse adaptés à son âge: Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d'imprimerie, minuscules et majuscules cursives: 11a • Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d'imprimerie. 11b • Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules cursives. 13 Déchiffrer des mots réguliers inconnus. ECRITURE Palier 1 Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée: CP 17 Copier un texte très court dans une écriture cursive lisible. CP 22 Produire un travail écrit soigné. Palier 1 CP 18 Utiliser ses connaissances pour mieux écrire un texte court: Écrire sous la dictée des syllabes, des mots et des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées: Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), Claire TREGUIER, CPC Guingamp-Nord, d'après le Livret Scolaire (2), CRDP Orléans-Tours, avril 2010 1 18a • Écrire sous la dictée des syllabes dont les graphies ont été étudiées. 18b • Écrire sous la dictée des mots dont les graphies ont été étudiées. 18c • Écrire sous la dictée des courtes phrases dont les graphies ont été étudiées. CP 19 Écrire de manière autonome des mots simples. CP 21 Palier 1 20 CP Comparer sa production écrite à un modèle, rectifier ses erreurs. Écrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes: Concevoir et écrire collectivement avec l'aide du professeur une phrase simple cohérente, puis plusieurs: 20a • une phrase simple cohérente. 20b • plusieurs phrases simples cohérentes. ETUDE DE LA LANGUE : VOCABULAIRE Palier 1 Utiliser des mots précis pour s'exprimer: CP 23 Utiliser des mots précis pour s'exprimer. CP 24 Commencer à classer les noms par catégories (personnes, animaux, choses, fruits ..). CP 25 Trouver des noms correspondant à une catégorie donnée. Palier 1 CP 26 Palier 1 CP 27 Trouver un mot de sens opposé: Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe. Commencer à utiliser l'ordre alphabétique: Ranger des mots par ordre alphabétique. ETUDE DE LA LANGUE : GRAMMAIRE Palier 1 Identifier la phrase, le verbe, le nom, l'article, l'adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet): Grammaire - la phrase CP 28 Identifier les phrases d'un texte. Grammaire - les classes de mots 29 CP 29a • Reconnaître les noms. 29b • Reconnaître les verbes. 30 CP CP Reconnaître les noms et les verbes: Identifier les articles, distinguer le nom et l'article: 30a • Identifier les articles. 30b • Distinguer le nom. 30c • Distinguer l'article. 31 Utiliser oralement, les pronoms personnels sujets. Grammaire - les genres et nombres 32 CP Repérer et justifier des marques du genre et du nombre: 32a • Repérer et justifier des marques du genre. 32b • Repérer et justifier des marques du nombre. Palier 1 Distinguer le présent, du futur et du passé: Grammaire - le verbe 33 CP Utiliser à l'oral le présent, le futur et le passé composé: 33a • Utiliser à l'oral le présent. 33b • Utiliser à l'oral le futur. 33c • Utiliser à l'oral le passé composé. Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), Claire TREGUIER, CPC Guingamp-Nord, d'après le Livret Scolaire (2), CRDP Orléans-Tours, avril 2010 2 ETUDE DE LA LANGUE : ORTHOGRAPHE Palier 1 CP 35 Palier 1 CP 34 Palier 1 CP 36 Écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres: Écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons. Écrire sans erreur des mots mémorisés: Écrire des mots appris. Orthographier correctement des formes conjuguées, respecter l'accord entre le sujet et le verbe, ainsi que les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal: Recopier un texte court (2 à 5 lignes). Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), Claire TREGUIER, CPC Guingamp-Nord, d'après le Livret Scolaire (2), CRDP Orléans-Tours, avril 2010 3
