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Regard pour Windows CRDITED de la Montérégie-Est 2013-12-05
BIBL160 Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME
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9.20.00
Duplessis, Yvon Hétu, Jean. ( 2001-2012).
L'
accès à l'information et la
protection des renseignements personnels
. Brossard : CCH Ltée.
Résumé : Description de la Loi sur l'accès à l'information s'appliquant aux
documents que possèdent les organismes publics dans l'exercice de leurs
fonctions et pour leur conservation. Le troisième volume contient la suite des
annotations et de la jurisprudence de la protection des renseignements
personnels, la conservation, la collecte, l'utilisation des renseignements ainsi que
d'autres articles de la loi
http://www.cch.ca
Rivard, Émilie, Mika. ( c2010).
Atchoum! Les mensonges
. [Terrebonne,
Québec] : Boomerang.
Résumé : «Atchoum et moi, nous disons toujours la vérité.
Sauf quand je parle de ma collection de papillons ou que je
veux rester à la maison ! Pour inventer des histoires,
Atchoum et moi sommes champions !»
http://boomerangjeunesse.com/catalogue/mon-monstre-et-moi/zoup-la-tricherie/
Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services
sociaux et médico-sociaux. France. ( 2012).
Autisme et autres troubles
envahissants du développement
. Saint-Denis La Plaine, FRA : Haute
autorité de santé.
http://www.anesm.sante.gouv.fr/spip.php?article398
Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012).
Babou à la maison
.
Montréal : Chenelière Éducation.
Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers
éducatifs favorisant le développement global de l’enfant
d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe
multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la
collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du
langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des
nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit
singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne
l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. »
http://www.cheneliere.ca/7550-livre-babou-a-la-maison.html
http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou
Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012).
Babou à la
maternelle
. Montréal : Chenelière Éducation.
Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers
éducatifs favorisant le développement global de l’enfant
d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe
multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la
collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du
langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des
nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit
singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne
l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. »
http://www.cheneliere.ca/7553-livre-babou-a-la-maternelle.html
http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou
Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012).
Babou à l'épicerie
.
Montréal : Chenelière Éducation.
Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers
éducatifs favorisant le développement global de l’enfant
d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe
multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la
collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du
langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des
nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit
singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne
l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. »
http://www.cheneliere.ca/7552-livre-babou-a-lepicerie.html
http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou
Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012).
Babou au parc
.
Montréal : Chenelière Éducation.
Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers
éducatifs favorisant le développement global de l’enfant
d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe
multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la
collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du
langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des
nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit
singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne
l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. »
http://www.cheneliere.ca/7551-livre-babou-au-parc.html
http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou
Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012).
Babou au zoo
.
Montréal : Chenelière Éducation.
Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers
éducatifs favorisant le développement global de l’enfant
d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe
multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la
collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du
langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des
nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit
singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne
l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. »
http://www.cheneliere.ca/7549-livre-babou-au-zoo.html
http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou
Rivard, Émilie, Mika. ( c2010).
Beurk! Les caprices
. [Terrebonne, Québec] :
Boomerang.
Résumé : «Beurk et moi, nous détestons les légumes. Des
sandwiches au jambon et du gâteau au chocolat, c’est ce que
nous voulons manger toute la journée ! Si seulement papa
nous laissait faire...»
http://boomerangjeunesse.com/catalogue/mon-monstre-et-moi/beurk-les-
caprices/

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BIBL160 Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME
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9.20.00
Blake, Robert, Gauthier, Josée, 1967-. ( c2009).
Le
bleu de l'espoir
. Saint-
Laurent, Québec : : Éditions du 9e jour.
Résumé : «Le bleu de l’espoir est la rencontre entre un
marchand de bleu qui offre sa couleur préférée aux gens et
une jeune enfant dont le corps est parsemé de bleus. Le
marchand prend alors conscience, pour la première fois de sa
vie, qu’il y a des bleus tristes qui font mal. Heureusement, il redonne le sourire à
l’enfant en lui présentant une série de beaux bleus, dont le bleu du ciel et celui
des mers et des océans, et surtout en lui offrant le bleu de l’espoir.»
http://www.9ejour.com/produit/livre-le-bleu-de-lespoir/#!prettyPhoto
Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2011).
Bonjour! Au revoir!
. Monmartre : Cyel.
Résumé : «Si tu veux être poli, n’oublie pas de dire : «
Bonjour » et « Au revoir » ! À travers un récit original et de
splendides illustrations, voilà un mode amusant et
sympathique pour apprendre la politesse aux enfants»
Boisclair, Julie. ( 2010).
Caca content: une approche tout en douceur de
la propreté
. : Au carrefour des RSG.
http://www.aucarrefourdesrsg.com/documents/cacaguideparents.pdf
Ruel, Julie Sabourin, Lynne; Julien-Gauthier, Francine; Lehoux, Nathalie;
Moreau, André C.. ( 2012).
Carte routière vers la vie adulte
. Gatineau :
Pavillon du Parc.
Résumé : «Bienvenue dans la « Carte routière vers la vie
adulte. En route vers mon avenir! » Te voilà en route vers ton
avenir! Cela signifie que tu te prépares à ta vie après l’école
secondaire. Cette période se nomme la transition vers la vie
adulte. Avant d’y arriver, tu as différentes étapes à franchir, différents chemins à
explorer et à parcourir. Ce site Internet – livre électronique – s’intitule : Carte
routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir! La Carte routière vers la vie
adulte. En route vers mon avenir! a pour but de t’accompagner sur la route qui te
mènera vers ta vie adulte.»
http://w3.uqo.ca/transition/tva/
Sabourin, Lynne Ruel, Julie; Moreau, André C.; Lehoux, Nathalie; Julien-
Gauthier, Francine. ( 2012).
Carte routière vers le secondaire
. Gatineau,
Québec : Commission scolaire des Draveurs.
Résumé : La Carte routière vers le secondaire. Toute une expédition! suggère
une
démarche planifiée de la transition du primaire vers le secondaire. C’est une
démarche flexible qui cherche à s’adapter aux besoins de la personne pour
qui elle est mise en place. C’est une approche systémique basée sur la
concertation de tous les intervenants pour soutenir une transition de qualité
pour l’adolescent.
http://w3.uqo.ca/transition/tps/?cat=88
Bezchlibnyk-Butler, Kalyna Z. Jeffries, Joel J.; Virani, Adil S.; Procyshyn, Ric M.. (
2013).
Clinical Handbook of Psychotropic Drugs
. Toronto : Hogrefe &
Huber Publishers.
Résumé : Ce document se propose comme un guide, facile à
consulter, pour l'utilisation de psychotropes. Il fournit
différents tableaux et graphiques concernant la comparaison
entre divers médicaments permettant aux lecteurs d'avoir
accès rapidement à l'information. Il décrit également le dosage et le niveau de
plasma selon une organisation scientifique des données. Toutefois, les auteurs
mettent en garde les utilisateurs du guide sur la réaction de certaines personnes
face à des médicaments qui seront à l'extérieur des paramètres indiqués dans le
guide. L'âge, le sexe et la condition médicale des personnes qui utilisent des
psychotropes doivent être prises en considération lors de la prescription de ce
genre de médicaments
http://www.hogrefe.com/program/clinical-handbook-of-psychotropic-drugs-
15.html?catId=121
http://www.hogrefe.com/program/media/flyingbooks/600451/index.html
http://www.hogrefe.com/downloads/chpd20/?logintype=logout
Wigand, Molly Fitzgerald, Anne. ( 2012).
Comment devenir un véritable ami
. Strasbourg : Éditions du Signe.
Résumé : «Pour les enfants, qui sont encore en
apprentissage face à ien des choses, perdre un être cher peut
représenter une expérience très difficile à vivre. [...] L'auteur
propose des conseils pratiques pour aider les jeunes lecteurs
à comprendre le chagrin qu'ils ressentent»
http://editionsdusigne2.diatem.net/index.php?page=shop.product_details&category_id=22&flypage=flypage.tpl&product_id=610&option=com_virtuemart&Itemid=53&vmcchk=1&Itemid=53
Daniel, Marie-France Mongeau, Marc.. ( 2012).
Les
contes d'Audrey-Anne
.
Québec : Cornac.
Résumé : «Les Contes d'Audray-Anne s'adressent, par le
biais d'un adulte lecteur, aux enfants de cinq ans et plus. Ils
s'inscrivent dans le courant de Philosophie pour enfants initié
aux États-Unis par Matthew Lipman et Ann-Margaret Sharp.
Dans ces seize contes Audrey-Anne et ses amis cherchent à comprendre le sens
de leurs actes ainsi que ceux de leur entourage devant diverses situations de
violence. Les Contes d'Audrey-Anne incitent les enfants à réfléchir, à développer
leur jugement, à accroître leur estime de soi puis à repérer et à dénoncer toutes
formes de violence.»
Frick, Sheila M. Kawar, Mary J.. ( 2004).
Core Concepts in Action
. Madison,
WI : Vital Links.
Résumé : «Core Concepts in Action by Sheila M. Frick, OTR
and Mary J. Kawar, MS, OTR presents a variety of inviting,
affordable, easily implemented movement activities for
children of all ages with diverse needs. The companion CD
contains carefully chosen musical selections that match the rhythm of the
activities and encourage sustained effort and concentration over time.
Photographs and concise instructions allow complex strategies to be readily
understood and utilized. Emphasis is placed on activating the deep core muscles
that lie closest to the bone. When these deep muscles are engaged, postural
control and breath support become effortless, and surface muscles are free to
perform more complex tasks in line with their natural design. Activities were
selected based on sound therapeutic principles, in-depth clinical reasoning, and
for their ability to inspire willing, playful participation with minimal equipment.
These activities can be implemented by teachers, parents, and paraprofessionals
working under the supervision of a trained therapist.»
http://www.vitalsounds.com/CoreProd.aspx

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BIBL160 Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME
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9.20.00
Daniel, Marie-France Mongeau, Marc.. ( 2009).
Dialoguer sur le corps et la
violence, un pas vers la prévention
. Québec : Cornac.
Résumé : «Ce livre s'adresse à tous ceux que la prévention
de la violence auprès des enfants concerne. [...] cet ouvrage
contient plus de 300 exercices et plans de discussions
arrimés à chacun des seize chapitres des Contes d'Audrey-
Anne. Parce qu'il aide l'enfant à réfléchir, à développer son jugement et à
accroître son estime de lui-même, ce guide philosophique l'amène non
seulement à repérer, puis à dénoncer la violence dont il pourrait être victime,
mais aussi à reconnaître sa propre violence»
Charron, Line. ( 2010).
La
dyspraxie verbale
. Québec : Institut de
réadaptation en déficience physique de Québec.
Résumé : «Cette brochure s’adresse aux parents et aux
proches d’enfants ayant une dyspraxie verbale. Elle contient
de l’information sur la dyspraxie verbale ainsi que des
conseils permettant d’aider et d’encourager les enfants
dyspraxiques à parler et à communiquer.»
http://www.sosdyspraxie.com/linked/brochure_dyspraxie_verbale__2010_irdp.pdf
http://www.irdpq.qc.ca/expertise-et-formation/centre-de-
documentation/publications-de-lirdpq/dyspraxie-verbale-aider-et
Mineau, Suzanne Duquette, Audrey; Elkouby, Katia. ( 2013).
L'
enfant autiste
.
Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine.
Résumé : "Adaptées aux principaux milieux de vie que sont la
maison, la garderie et l'école, ces stratégies permettent aux
parents et aux différents intervenants de mieux connaitre et
comprendre les particularités et l'unicité de l'enfant autiste.
Elles visent à favoriser le développement global et l'épanouissement des jeunes
âgés de quelques mois à 10 ans, qu'il s'agisse d'enfants verbaux, non verbaux ou
ayant un début d'acquisition du langage"
http://www.editions-chu-sainte-justine.org/livres/enfant-autiste-241.html
Laplante, Josée. ( c2010).
Enquête au village des sons 1
. Québec :
Septembre éditeur.
Résumé : «Cet ouvrage est le premier d'une série de trois
cahiers visant l'apprentissage de la lecture. Il est conçu selon
l'approche Raconte-moi les sons, recommandée par de
nombreux enseignants, et est conforme à la nouvelle
orthographe.»
http://www.septembre.com/livres/enquete-village-des-sons-1102.html
Laplante, Josée. ( c2011).
Enquête au village des sons 2
. Québec :
Septembre éditeur.
Résumé : «Cet ouvrage est le deuxième d'une série de trois
cahiers visant l'apprentissage de la lecture. Il est conçu selon
l'approche Raconte-moi les sons, recommandée par de
nombreux enseignants, et est conforme à la nouvelle
orthographe.»
http://www.septembre.com/livres/enquete-village-des-sons-1164.html
Laplante, Josée. ( c2011).
Enquête au village des sons 3
. Québec :
Septembre éditeur.
Résumé : «Cet ouvrage complète une série de trois cahiers
visant l'apprentissage de la lecture. Il est conçu selon
l'approche Raconte-moi les sons, recommandée par de
nombreux enseignants, et est conforme à la nouvelle
orthographe»
http://www.septembre.com/livres/enquete-village-des-sons-1205.html
Audet, Nicole Villeneuve, Mylène.; Mika; Audet, Nicole; Villeneuve.; Mika;
Guénette, Geneviève. ( c2012).
La
gastro-entérite de Léa
. Terrebonne, QC :
Boomerang.
Résumé : «Léa a mal au ventre, elle vomit et a la diarrhée.
Félix et Boubou la rassurent bien vite : grâce à la potion
magique que Pill a préparée, ils vont pouvoir la soigner et tout
ira mieux dans quelques jours.»
http://boomerangjeunesse.com/catalogue/felix-boubou/la-
gastro-enterite-de-lea/
Langlois, Jacques. ( c2011).
Le
guide des professions
. Saint-Laurent, QC :
ERPI.
Résumé : «Ce guide présente plus de 100 professions
analysées selon 35 critères tels que le salaire, les
perspectives d'embauche, le stress, le niveau de
responsabilité, etc.»
http://erpi.com/universitaire/guide_des_professions_p43399121.html
Québec (Province). Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS);
Lemay, Pascale. ( 2013).
Guide des responsabilités des agences de la
santé et des services sociaux au regard des ressources
intermédiaires et des ressources de type familial [ressource
électronique]
. Québec (Québec) : Ministère de la Santé et des Services
sociaux (MSSS).
http://publications.msss.gouv.qc.ca/acrobat/f/documentation/2013/13-801-
04W.pdf
Deschênes, Bernard. ( 2013).
Guide d'implantation du partenariat de
soins et de services
. Montréal : Université de Montréal,.
Résumé : Le partenariat: une approche de soins et de services;
La collaboration entre partenaires de soins et de services;
Compétences clés du partenariat de soins et de services;
Conditions de mise en oeuvre du partenariat de soins et de services;
http://www.ruis.umontreal.ca/documents/Guide_implantation.pdf
Marshalla, Pam. ( 2009).
How to stop drooling
. Mill Creek, WA : Marshalla
Speech and Language.
Résumé : «How to Stop Drooling is full of easy-to-understand
solutions that have helped thousands of children stop or
reduce problematic drooling. From this book, learn how to
address drooling at school and at home. The speech therapy
and dryness techniques from this book are being taught around the world.
Appropriate for children two years of age and older. How to Stop Drooling teaches
fundamental swallowing techniques and lip exercises, as well as how to build oral
awareness. It includes guidelines for motivation and habituation to reduce and
eliminate drooling, and answers to parents' most common questions. A majority
of children will progress if given time, encouragement, and good remediation
procedures. This book contains the most effective strategies and elimination
programs available today.»
http://www.pammarshalla.com/materials/dr.html

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BIBL160 Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME
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9.20.00
Anciaux, Valentine Cartier, Patricia de; Hemptinne, Delphine de; Schaetzen,
Stéphanie de; Laporte, Nicole. ( 2013).
L'
hyperactivité (TDA/H)
. Bruxelles :
De Boeck Supérieur.
Résumé : «Cet ouvrage a pour but d’outiller les différents professionnels de la
santé (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes,
psychoéducateurs,…) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant
atteint de TDA/H par le biais de deux approches très complémentaires. La
première développe la rééducation neuropsychologique de l’attention sur base de
matériel scolaire afin d’assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans
leur milieu scolaire. La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative
qui développe, quant à elle, des stratégies d’adaptation psychosociale pour aider
le jeune à compenser les déficits liés au TDA/H dans son environnement
personnel, à l’école comme à la maison. Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce
livre un ensemble d’outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de
TDA/H à mieux gérer leurs troubles au quotidien.»
.
http://superieur.deboeck.com/titres/128635_2_0/l-hyperactivite-tda-h.html
Parker, David Ong, Cristina.; Michaud, Nicole, 1957-; Parker, David, 1951- Je
suis fier de moi.. ( 2008).
J'ai de bonnes manières
. Toronto : Éditions
Scholastic.
Résumé : «Ce petit livre est un bon point de départ pour aider
les enfants à voir pourquoi il est important d’avoir de bonnes
manières.»
http://www.scholastic.ca/editions/livres/jesuisfierdemoi/
Parker, David Goodnow, Patti.; Michaud, Nicole, 1957-; Parker, David, 1951- Je
suis fier de moi.. ( 2008).
Je dis la vérité
. Toronto : Éditions Scholastic.
Résumé : «L’honnêteté est un concept difficile à comprendre
pour les jeunes enfants. Certains peuvent être tentés de
mentir afin 'éviter de subir les conséquences d’une action ou
d'inventer une excuse pour se disculper.»
http://www.scholastic.ca/editions/livres/jesuisfierdemoi/
Parker, David Walker, Sylvia.; Michaud, Nicole, 1957-; Parker, David, 1951- Je
suis fier de moi.. ( 2008).
Je suis responsable
. Toronto : Éditions Scholastic.
Résumé : «Lorsqu’ils ont un travail ou une tâche à effectuer,
les enfants ont parfois du mal à comprendre qu’il est de leur
devoir de le faire. Grâce à des exemples, ce livre les aidera à
mieux saisir la notion de responsabilité.»
http://www.scholastic.ca/editions/livres/jesuisfierdemoi/
Groovie, Annie Trudelle, Annie. ( 2011).
Léon et les grands mystères
.
Montréal : La Courte échelle.
Résumé : «Léon s’attaque à un thème bien particulier: celui
des grands mystères! L’abominable homme des neiges, les
extraterrestres, les sirènes et les vampires existent-ils
vraiment? Comment expliquer la disparition des dinosaures,
la création de l’Univers, les influences de la lune et le sixième sens des animaux?
Si notre ami loufoque ne trouve pas de réponse à ces mystères de tous les
temps, il nous présente, en images et avec beaucoup d’humour, de multiples
hypothèses permettant de comprendre un peu mieux ces phénomènes inusités! »
http://www.courteechelle.com/leon-et-les-grands-mysteres
http://www.cyberleon.ca/
Guerrero, Lucila. ( 2013).
Lundi, je vais être Luka
. Montréal : Bayard
Canada.
Résumé : «Lucila Guerrero est originaire du Pérou. Pendant
sa grossesse, elle a tenu un journal personnel dans lequel
elle a consigné ses joies et ses inquiétudes liées au
développement de son enfant et à son insertion dans la
société québécoise. Elle-même souffrant du syndrome
d’Asperger, elle met au monde un petit garçon dont la croissance est marquée
par l’autisme. Son témoignage écrit et photographique nous permet d’entrer dans
l’intimité de la relation très particulière entre une mère et son fils souffrant tous
les deux d’un handicap. Avec finesse et naïveté, elle nous présente les étapes
difficiles qui lui ont permis de communiquer avec un enfant dont le comportement
est une énigme de chaque instant. D’abord par la médiation d’un train-jouet, puis
par l’entremise de sa main, le jeune Luka s’ouvre à son environnement et permet
à sa mère d’entrer dans son monde. En résulte une histoire fascinante de
courage, de dévouement et d’amour.»
http://www.bayardlivres.ca/Product.aspx?ids=7610301
Marleau, Eve. ( 2009).
Ma première visite à l'hôpital
. [Toronto] : Éditions
Scholastic.
Résumé : «L’expérience d’Aisha rassurera les enfants, qui
comprendront mieux qu’une visite à l'hôpital est parfois
indispensable pour recevoir des soins appropriés.»
http://www.scholastic.ca/editions/livres/mapremiere/
Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2011).
Merci
. Monmartre : Cyel.
Résumé : «Qu'y a-t-il de plus beau qu'un merci dit du fond du
coeur ? Lorsque tu reçois un présent ou qu'une personne te
fait plaisir, il existe un mot que tu dois connaître. Petits et
grands l'utilisent parce que c'est un petit mot magique qui
rend les gens heureux. Alors n'oublie jamais de dire Merci !»
Ervas, Fulvio,. ( 2013).
N'aie pas peur si je t'enlace
. Paris : Liana Levi.
Résumé : «Un voyage de trente-huit mille kilomètres, qui
commencera par la traversée des États-Unis en Harley
Davidson. C’est cela que Franco Antonello souhaite pour le
dix-huitième anniversaire de son fils, diagnostiqué autiste à
l’âge de trois ans. Andrea est un ouragan imprévisible. Lorsqu’il marche, c’est sur
la pointe des pieds. Les objets, il les aime rangés dans un ordre méticuleux.
Quand il veut savoir qui il a en face de lui, il l’enlace afin de sentir ce que l’autre a
dans le ventre et pour cette raison ses parents ont inscrit sur ses T-shirts?: N’aie
pas peur si je t’enlace. Pourtant ce voyage se fera, à travers les États-Unis et
jusqu’en Amérique latine, mille fois plus inattendu que prévu… Sous le regard
étonné et teinté d’humour du père, Andrea caressera les crocodiles,
communiquera avec les chamans indiens, embrassera les jeunes filles… et
enseignera à son père à se laisser aller à la vie. Il fera de cette expérience une
aventure épique, difficile et grisante, imprévisible et captivante. Comme lui, qui dit
vouloir devenir, malgré tout, un terrien.»
http://www.lianalevi.fr/f/index.php?sp=liv&livre_id=462

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BIBL160 Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME
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9.20.00
Bourguignon, Nicolas. ( 2013).
Les
neurosciences cognitives du langage,
de l'autisme et des styles cognitifs
. Montréal : Université de Montréal
(Faculté des arts et des sciences).
https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/9700/Bourguignon_Nicolas_2013_these.pdf?sequence=4
Hartt-Sussman, Heather. Côté, Geneviève, 1964-; Montagnier, Isabelle.; Hartt-
Sussman, Heather. Noni is nervous. French.. ( 2013).
Ninon s'inquiète
.
Toronto : Éditions Scholastic.
Résumé : «Ninon est de retour! Saura-t-elle apprivoiser ses
appréhensions face aux défis qui l’attendent à la rentrée
scolaire? Ce magnifique album illustré par Geneviève Côté,
gagnante du prix du Gouverneur général, raconte l’histoire de
Ninon, une charmante petite fille, aux prises avec les angoisses suscitées par la
rentrée scolaire. Ninon s’inquiète : Saura-t-elle se faire des amis? Comment se
déroulera la première journée d’école? Elle se soucie même du réchauffement
planétaire... Lorsque la journée tant redoutée arrive, Ninon se trouve une
nouvelle amie et ses peurs fondent comme neige au soleil. Un album sur les
pouvoirs de l’amitié, le sentiment d’appartenance et l’angoisse chez les jeunes.»
http://www.scholastic.ca/editions/livres/albums/ninonsinquiete.htm
Langlois, Jacques. ( c2010).
L'
orientation
. Saint-Laurent, QC : ERPI.
Résumé : «Faire des choix est une nécessité de la vie
moderne. Chacun est responsable de son propre bonheur.
C'est très bien ainsi, mais c'est en même temps angoissant.
Pour la majorité des jeunes, le choix de la carrière est difficile
et soulève d'innombrables questions. Comment faire un bon choix? Sur quoi se
fier ? Qui écouter ? Comment progresser malgré l'incertitude ? Existe-t-il des
professions qui sont vraiment plus intéressantes que d'autres ? Tous les
programmes de formation sont-ils également valables ? Comment sait-on qu'on
est dans la bonne voie ? À partir de quel âge devrait-on savoir ce qu'on veut ? Ce
livre que j'ai écrit est celui que j'aurais aimé pouvoir lire au moment où j'ai eu des
choix de carrière à faire. C'est un livre qui s'adresse à l'intelligence des lecteurs: il
les amène à mieux se connaître et à comprendre le contexte et les enjeux de leur
orientation. Il contient tout ce que vous devriez savoir sur l'orientation, mais que
vous n'avez jamais osé demander et qu'on n'a jamais pris le temps de vous
expliquer. »
http://erpi.com/universitaire/l_orientation_mode_d_emploi_p37698153.html
Audet, Nicole Villeneuve, Mylène.; Mika; Audet, Nicole; Villeneuve.; Mika;
Guénette, Geneviève. ( c2012).
L'
otite de Lucas
. Terrebonne, QC :
Boomerang.
Résumé : «Antoine, le cousin de Félix, ne peut pas se
baigner, car il a une otite. Heureusement, Félix et ses
instruments magiques ont une bonne solution pour combattre
les bactéries responsables de cette infection. Tiens bon,
Lucas!»
http://boomerangjeunesse.com/catalogue/felix-boubou/lotite-dantoine/
Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2011).
Pardon!
. Monmartre : Cyel.
Résumé : «Qu'y a-t-il de plus sincère qu'un pardon demandé
du fond du coeur ? Si tu ne voulais pas faire de mal, si tu
regrettes ton geste, si tu ne l'as pas fait exprès ou bien que tu
as dit de vilains mots, il existe un mot que tu dois connaître.
Petits et grands l'utilisent parce que c'est un petit mot magique qui panse toutes
les blessures. Ne l'oublie jamais et utilise avec sincérité "pardon !"»
Sauvé, Patrice Talbot, Martin. ( 2010).
Les
Parent
. Montréal : La Presse Télé.
Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent
la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de
leurs parents.
http://lesparent.radio-canada.ca/accueil
Talbot, Martin. ( 2011).
Les
Parent
. Montréal : La Presse Télé.
Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent
la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de
leurs parents.
http://lesparent.radio-canada.ca/accueil
Talbot, Martin. ( 2012).
Les
Parent
. Montréal : LP8 Média.
Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent
la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de
leurs parents.
http://lesparent.radio-canada.ca/accueil
Talbot, Martin. ( 2011).
Les
Parent
. Montréal : LP8 Média.
Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent
la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de
leurs parents.
http://lesparent.radio-canada.ca/accueil
Bernier, Jacques. ( 2012).
Pratique collaborative
. Montréal : Université de
Montréal.
Résumé : Soucieux de remplir son double mandat et de
poursuivre les travaux engagés précédemment,
le Comité sur les pratiques collaboratives et
la formation interprofessionnelle du RUIS
de l’UdeM a voulu explorer les conditions
favorables et les obstacles à l’exercice d’un
leadership en matière de pratique collaborative,
notamment les enjeux particuliers liés à
la formation, à l’engagement des médecins et
à l’engagement des décideurs. La démarche
entreprise a permis de dresser un certain
nombre de constats, lesquels ont donné lieu à
la formulation de recommandations en vue de
favoriser l’adhésion à la pratique collaborative
et l’exercice, à tous les paliers, d’un leadership
essentiel au déploiement et à l’harmonisation
de cette pratique dans les établissements
de santé et de services sociaux du RUIS de l'UdeM.
(Source: sommaire du document, p.9)
http://www.ruis.umontreal.ca/documents/Rapport_engagement_et_leadership.pdf
Beaumont, Jacques Blanchut, Fabienne; Dubois, Camille. ( 2005).
Princesse
Parfaite
. Paris : Fleurus.
Résumé : «Zoé n'est jamais contente, elle rouspète et trouve
toujours une bonne raison pour faire la tête. Mais quand elle
devient une Princesse Parfaite, Zoé a un caractère en or.
C'est simple, tout le monde l'adore !»
http://www.fleuruseditions.com/zoe-a-mauvais-caractere-l5736