Liste des fiches
publicité
Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Duplessis, Yvon Hétu, Jean. ( 2001-2012). L' accès à l'information et la protection des renseignements personnels. Brossard : CCH Ltée. Résumé : Description de la Loi sur l'accès à l'information s'appliquant aux documents que possèdent les organismes publics dans l'exercice de leurs fonctions et pour leur conservation. Le troisième volume contient la suite des annotations et de la jurisprudence de la protection des renseignements personnels, la conservation, la collecte, l'utilisation des renseignements ainsi que d'autres articles de la loi http://www.cch.ca Rivard, Émilie, Mika. ( c2010). Atchoum! Les mensonges. [Terrebonne, Québec] : Boomerang. Page 1 2013-12-05 13:56 Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012). Babou à l'épicerie. Montréal : Chenelière Éducation. Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers éducatifs favorisant le développement global de l’enfant d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. » http://www.cheneliere.ca/7552-livre-babou-a-lepicerie.html Résumé : «Atchoum et moi, nous disons toujours la vérité. Sauf quand je parle de ma collection de papillons ou que je veux rester à la maison ! Pour inventer des histoires, Atchoum et moi sommes champions !» http://boomerangjeunesse.com/catalogue/mon-monstre-et-moi/zoup-la-tricherie/ Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux. France. ( 2012). Autisme et autres troubles envahissants du développement. Saint-Denis La Plaine, FRA : Haute autorité de santé. http://www.anesm.sante.gouv.fr/spip.php?article398 Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012). Babou à la maison. Montréal : Chenelière Éducation. Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers éducatifs favorisant le développement global de l’enfant d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. » http://www.cheneliere.ca/7550-livre-babou-a-la-maison.html http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012). Babou à la maternelle. Montréal : Chenelière Éducation. Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers éducatifs favorisant le développement global de l’enfant d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. » http://www.cheneliere.ca/7553-livre-babou-a-la-maternelle.html http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012). Babou au parc. Montréal : Chenelière Éducation. Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers éducatifs favorisant le développement global de l’enfant d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. » http://www.cheneliere.ca/7551-livre-babou-au-parc.html http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou Tremblay, Carole Noreau, Danielle; Côté, Sonya. ( 2012). Babou au zoo. Montréal : Chenelière Éducation. Résumé : «Babou est une nouvelle collection de cahiers éducatifs favorisant le développement global de l’enfant d’âge préscolaire. Fruit de la collaboration d’une équipe multidisciplinaire de professionnels de la petite enfance, la collection Babou utilise le jeu et les histoires pour stimuler l’apprentissage du langage, de la logique, des notions de temps et d’espace, de l’alphabet et des nombres, de la motricité, de la création et de l’imagination. Babou est un petit singe curieux et très attachant. Avec ses amis Émile et Clara, il accompagne l’enfant dans ses apprentissages et ses découvertes. » http://www.cheneliere.ca/7549-livre-babou-au-zoo.html http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou Rivard, Émilie, Mika. ( c2010). Beurk! Les caprices. [Terrebonne, Québec] : Boomerang. Résumé : «Beurk et moi, nous détestons les légumes. Des sandwiches au jambon et du gâteau au chocolat, c’est ce que nous voulons manger toute la journée ! Si seulement papa nous laissait faire...» http://parascolaire.cheneliere.ca/index.php/prescolaire/babou http://boomerangjeunesse.com/catalogue/mon-monstre-et-moi/beurk-lescaprices/ Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Blake, Robert, Gauthier, Josée, 1967-. ( c2009). Le bleu de l'espoir. SaintLaurent, Québec : : Éditions du 9e jour. Résumé : «Le bleu de l’espoir est la rencontre entre un marchand de bleu qui offre sa couleur préférée aux gens et une jeune enfant dont le corps est parsemé de bleus. Le marchand prend alors conscience, pour la première fois de sa vie, qu’il y a des bleus tristes qui font mal. Heureusement, il redonne le sourire à l’enfant en lui présentant une série de beaux bleus, dont le bleu du ciel et celui des mers et des océans, et surtout en lui offrant le bleu de l’espoir.» http://www.9ejour.com/produit/livre-le-bleu-de-lespoir/#!prettyPhoto Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2011). Bonjour! Au revoir! . Monmartre : Cyel. Résumé : «Si tu veux être poli, n’oublie pas de dire : « Bonjour » et « Au revoir » ! À travers un récit original et de splendides illustrations, voilà un mode amusant et sympathique pour apprendre la politesse aux enfants» Page 2 2013-12-05 13:56 Bezchlibnyk-Butler, Kalyna Z. Jeffries, Joel J.; Virani, Adil S.; Procyshyn, Ric M.. ( 2013). Clinical Handbook of Psychotropic Drugs. Toronto : Hogrefe & Huber Publishers. Résumé : Ce document se propose comme un guide, facile à consulter, pour l'utilisation de psychotropes. Il fournit différents tableaux et graphiques concernant la comparaison entre divers médicaments permettant aux lecteurs d'avoir accès rapidement à l'information. Il décrit également le dosage et le niveau de plasma selon une organisation scientifique des données. Toutefois, les auteurs mettent en garde les utilisateurs du guide sur la réaction de certaines personnes face à des médicaments qui seront à l'extérieur des paramètres indiqués dans le guide. L'âge, le sexe et la condition médicale des personnes qui utilisent des psychotropes doivent être prises en considération lors de la prescription de ce genre de médicaments http://www.hogrefe.com/program/clinical-handbook-of-psychotropic-drugs15.html?catId=121 http://www.hogrefe.com/program/media/flyingbooks/600451/index.html http://www.hogrefe.com/downloads/chpd20/?logintype=logout Boisclair, Julie. ( 2010). Caca content: une approche tout en douceur de la propreté. : Au carrefour des RSG. Wigand, Molly Fitzgerald, Anne. ( 2012). Comment devenir un véritable ami . Strasbourg : Éditions du Signe. http://www.aucarrefourdesrsg.com/documents/cacaguideparents.pdf Ruel, Julie Sabourin, Lynne; Julien-Gauthier, Francine; Lehoux, Nathalie; Moreau, André C.. ( 2012). Carte routière vers la vie adulte. Gatineau : Pavillon du Parc. Résumé : «Bienvenue dans la « Carte routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir! » Te voilà en route vers ton avenir! Cela signifie que tu te prépares à ta vie après l’école secondaire. Cette période se nomme la transition vers la vie adulte. Avant d’y arriver, tu as différentes étapes à franchir, différents chemins à explorer et à parcourir. Ce site Internet – livre électronique – s’intitule : Carte routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir! La Carte routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir! a pour but de t’accompagner sur la route qui te mènera vers ta vie adulte.» http://w3.uqo.ca/transition/tva/ Sabourin, Lynne Ruel, Julie; Moreau, André C.; Lehoux, Nathalie; JulienGauthier, Francine. ( 2012). Carte routière vers le secondaire. Gatineau, Québec : Commission scolaire des Draveurs. Résumé : «Pour les enfants, qui sont encore en apprentissage face à ien des choses, perdre un être cher peut représenter une expérience très difficile à vivre. [...] L'auteur propose des conseils pratiques pour aider les jeunes lecteurs à comprendre le chagrin qu'ils ressentent» http://editionsdusigne2.diatem.net/index.php?page=shop.product_details&category_id=2 Daniel, Marie-France Mongeau, Marc.. ( 2012). Les contes d'Audrey-Anne. Québec : Cornac. Résumé : «Les Contes d'Audray-Anne s'adressent, par le biais d'un adulte lecteur, aux enfants de cinq ans et plus. Ils s'inscrivent dans le courant de Philosophie pour enfants initié aux États-Unis par Matthew Lipman et Ann-Margaret Sharp. Dans ces seize contes Audrey-Anne et ses amis cherchent à comprendre le sens de leurs actes ainsi que ceux de leur entourage devant diverses situations de violence. Les Contes d'Audrey-Anne incitent les enfants à réfléchir, à développer leur jugement, à accroître leur estime de soi puis à repérer et à dénoncer toutes formes de violence.» Résumé : La Carte routière vers le secondaire. Toute une expédition! suggère une démarche planifiée de la transition du primaire vers le secondaire. C’est une démarche flexible qui cherche à s’adapter aux besoins de la personne pour Frick, Sheila M. Kawar, Mary J.. ( 2004). Core Concepts in Action. Madison, WI : Vital Links. qui elle est mise en place. C’est une approche systémique basée sur la concertation de tous les intervenants pour soutenir une transition de qualité pour l’adolescent. http://w3.uqo.ca/transition/tps/?cat=88 Résumé : «Core Concepts in Action by Sheila M. Frick, OTR and Mary J. Kawar, MS, OTR presents a variety of inviting, affordable, easily implemented movement activities for children of all ages with diverse needs. The companion CD contains carefully chosen musical selections that match the rhythm of the activities and encourage sustained effort and concentration over time. Photographs and concise instructions allow complex strategies to be readily understood and utilized. Emphasis is placed on activating the deep core muscles that lie closest to the bone. When these deep muscles are engaged, postural control and breath support become effortless, and surface muscles are free to perform more complex tasks in line with their natural design. Activities were selected based on sound therapeutic principles, in-depth clinical reasoning, and for their ability to inspire willing, playful participation with minimal equipment. These activities can be implemented by teachers, parents, and paraprofessionals working under the supervision of a trained therapist.» http://www.vitalsounds.com/CoreProd.aspx Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Daniel, Marie-France Mongeau, Marc.. ( 2009). Dialoguer sur le corps et la violence, un pas vers la prévention. Québec : Cornac. Résumé : «Ce livre s'adresse à tous ceux que la prévention de la violence auprès des enfants concerne. [...] cet ouvrage contient plus de 300 exercices et plans de discussions arrimés à chacun des seize chapitres des Contes d'AudreyAnne. Parce qu'il aide l'enfant à réfléchir, à développer son jugement et à accroître son estime de lui-même, ce guide philosophique l'amène non seulement à repérer, puis à dénoncer la violence dont il pourrait être victime, mais aussi à reconnaître sa propre violence» Audet, Nicole Villeneuve, Mylène.; Mika; Audet, Nicole; Villeneuve.; Mika; Guénette, Geneviève. ( c2012). La gastro-entérite de Léa. Terrebonne, QC : Boomerang. Résumé : «Léa a mal au ventre, elle vomit et a la diarrhée. Félix et Boubou la rassurent bien vite : grâce à la potion magique que Pill a préparée, ils vont pouvoir la soigner et tout ira mieux dans quelques jours.» http://boomerangjeunesse.com/catalogue/felix-boubou/lagastro-enterite-de-lea/ Langlois, Jacques. ( c2011). Le guide des professions. Saint-Laurent, QC : ERPI. Charron, Line. ( 2010). La dyspraxie verbale. Québec : Institut de réadaptation en déficience physique de Québec. Résumé : «Cette brochure s’adresse aux parents et aux proches d’enfants ayant une dyspraxie verbale. Elle contient de l’information sur la dyspraxie verbale ainsi que des conseils permettant d’aider et d’encourager les enfants dyspraxiques à parler et à communiquer.» http://www.sosdyspraxie.com/linked/brochure_dyspraxie_verbale__2010_irdp.pdf http://www.irdpq.qc.ca/expertise-et-formation/centre-dedocumentation/publications-de-lirdpq/dyspraxie-verbale-aider-et Mineau, Suzanne Duquette, Audrey; Elkouby, Katia. ( 2013). L' enfant autiste. Montréal : Éditions du CHU Sainte-Justine. Résumé : "Adaptées aux principaux milieux de vie que sont la maison, la garderie et l'école, ces stratégies permettent aux parents et aux différents intervenants de mieux connaitre et comprendre les particularités et l'unicité de l'enfant autiste. Elles visent à favoriser le développement global et l'épanouissement des jeunes âgés de quelques mois à 10 ans, qu'il s'agisse d'enfants verbaux, non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage" http://www.editions-chu-sainte-justine.org/livres/enfant-autiste-241.html Laplante, Josée. ( c2010). Enquête au village des sons 1. Québec : Septembre éditeur. Résumé : «Cet ouvrage est le premier d'une série de trois cahiers visant l'apprentissage de la lecture. Il est conçu selon l'approche Raconte-moi les sons, recommandée par de nombreux enseignants, et est conforme à la nouvelle orthographe.» http://www.septembre.com/livres/enquete-village-des-sons-1102.html Laplante, Josée. ( c2011). Enquête au village des sons 2. Québec : Septembre éditeur. Résumé : «Cet ouvrage est le deuxième d'une série de trois cahiers visant l'apprentissage de la lecture. Il est conçu selon l'approche Raconte-moi les sons, recommandée par de nombreux enseignants, et est conforme à la nouvelle orthographe.» http://www.septembre.com/livres/enquete-village-des-sons-1164.html Laplante, Josée. ( c2011). Enquête au village des sons 3. Québec : Septembre éditeur. Résumé : «Cet ouvrage complète une série de trois cahiers visant l'apprentissage de la lecture. Il est conçu selon l'approche Raconte-moi les sons, recommandée par de nombreux enseignants, et est conforme à la nouvelle orthographe» http://www.septembre.com/livres/enquete-village-des-sons-1205.html Page 3 2013-12-05 13:56 Résumé : «Ce guide présente plus de 100 professions analysées selon 35 critères tels que le salaire, les perspectives d'embauche, le stress, le niveau de responsabilité, etc.» http://erpi.com/universitaire/guide_des_professions_p43399121.html Québec (Province). Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS); Lemay, Pascale. ( 2013). Guide des responsabilités des agences de la santé et des services sociaux au regard des ressources intermédiaires et des ressources de type familial [ressource électronique]. Québec (Québec) : Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS). http://publications.msss.gouv.qc.ca/acrobat/f/documentation/2013/13-80104W.pdf Deschênes, Bernard. ( 2013). Guide d'implantation du partenariat de soins et de services. Montréal : Université de Montréal,. Résumé : Le partenariat: une approche de soins et de services; La collaboration entre partenaires de soins et de services; Compétences clés du partenariat de soins et de services; Conditions de mise en oeuvre du partenariat de soins et de services; http://www.ruis.umontreal.ca/documents/Guide_implantation.pdf Marshalla, Pam. ( 2009). How to stop drooling. Mill Creek, WA : Marshalla Speech and Language. Résumé : «How to Stop Drooling is full of easy-to-understand solutions that have helped thousands of children stop or reduce problematic drooling. From this book, learn how to address drooling at school and at home. The speech therapy and dryness techniques from this book are being taught around the world. Appropriate for children two years of age and older. How to Stop Drooling teaches fundamental swallowing techniques and lip exercises, as well as how to build oral awareness. It includes guidelines for motivation and habituation to reduce and eliminate drooling, and answers to parents' most common questions. A majority of children will progress if given time, encouragement, and good remediation procedures. This book contains the most effective strategies and elimination programs available today.» http://www.pammarshalla.com/materials/dr.html Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Page 4 2013-12-05 13:56 Anciaux, Valentine Cartier, Patricia de; Hemptinne, Delphine de; Schaetzen, Stéphanie de; Laporte, Nicole. ( 2013). L' hyperactivité (TDA/H). Bruxelles : De Boeck Supérieur. Groovie, Annie Trudelle, Annie. ( 2011). Léon et les grands mystères. Montréal : La Courte échelle. Résumé : «Cet ouvrage a pour but d’outiller les différents professionnels de la santé (psychologues, neuropsychologues, logopèdes/orthophonistes, psychoéducateurs,…) afin de prendre en charge de façon optimale un enfant atteint de TDA/H par le biais de deux approches très complémentaires. La première développe la rééducation neuropsychologique de l’attention sur base de matériel scolaire afin d’assurer un meilleur transfert des acquis rééducatifs dans leur milieu scolaire. La deuxième fait appel à la prise en charge psychoéducative qui développe, quant à elle, des stratégies d’adaptation psychosociale pour aider le jeune à compenser les déficits liés au TDA/H dans son environnement personnel, à l’école comme à la maison. Ainsi, le thérapeute trouvera dans ce livre un ensemble d’outils concrets et innovants pour aider les enfants atteints de TDA/H à mieux gérer leurs troubles au quotidien.» Résumé : «Léon s’attaque à un thème bien particulier: celui des grands mystères! L’abominable homme des neiges, les extraterrestres, les sirènes et les vampires existent-ils vraiment? Comment expliquer la disparition des dinosaures, la création de l’Univers, les influences de la lune et le sixième sens des animaux? Si notre ami loufoque ne trouve pas de réponse à ces mystères de tous les temps, il nous présente, en images et avec beaucoup d’humour, de multiples hypothèses permettant de comprendre un peu mieux ces phénomènes inusités! » http://www.courteechelle.com/leon-et-les-grands-mysteres http://www.cyberleon.ca/ Guerrero, Lucila. ( 2013). Lundi, je vais être Luka. Montréal : Bayard Canada. Résumé : «Lucila Guerrero est originaire du Pérou. Pendant sa grossesse, elle a tenu un journal personnel dans lequel elle a consigné ses joies et ses inquiétudes liées au développement de son enfant et à son insertion dans la société québécoise. Elle-même souffrant du syndrome d’Asperger, elle met au monde un petit garçon dont la croissance est marquée par l’autisme. Son témoignage écrit et photographique nous permet d’entrer dans l’intimité de la relation très particulière entre une mère et son fils souffrant tous les deux d’un handicap. Avec finesse et naïveté, elle nous présente les étapes difficiles qui lui ont permis de communiquer avec un enfant dont le comportement est une énigme de chaque instant. D’abord par la médiation d’un train-jouet, puis par l’entremise de sa main, le jeune Luka s’ouvre à son environnement et permet à sa mère d’entrer dans son monde. En résulte une histoire fascinante de courage, de dévouement et d’amour.» http://www.bayardlivres.ca/Product.aspx?ids=7610301 . Marleau, Eve. ( 2009). Ma première visite à l'hôpital. [Toronto] : Éditions Scholastic. http://superieur.deboeck.com/titres/128635_2_0/l-hyperactivite-tda-h.html Parker, David Ong, Cristina.; Michaud, Nicole, 1957-; Parker, David, 1951- Je suis fier de moi.. ( 2008). J'ai de bonnes manières. Toronto : Éditions Scholastic. Résumé : «Ce petit livre est un bon point de départ pour aider les enfants à voir pourquoi il est important d’avoir de bonnes manières.» http://www.scholastic.ca/editions/livres/jesuisfierdemoi/ Parker, David Goodnow, Patti.; Michaud, Nicole, 1957-; Parker, David, 1951- Je suis fier de moi.. ( 2008). Je dis la vérité. Toronto : Éditions Scholastic. Résumé : «L’honnêteté est un concept difficile à comprendre pour les jeunes enfants. Certains peuvent être tentés de mentir afin 'éviter de subir les conséquences d’une action ou d'inventer une excuse pour se disculper.» http://www.scholastic.ca/editions/livres/jesuisfierdemoi/ Parker, David Walker, Sylvia.; Michaud, Nicole, 1957-; Parker, David, 1951- Je suis fier de moi.. ( 2008). Je suis responsable. Toronto : Éditions Scholastic. Résumé : «Lorsqu’ils ont un travail ou une tâche à effectuer, les enfants ont parfois du mal à comprendre qu’il est de leur devoir de le faire. Grâce à des exemples, ce livre les aidera à mieux saisir la notion de responsabilité.» http://www.scholastic.ca/editions/livres/jesuisfierdemoi/ Résumé : «L’expérience d’Aisha rassurera les enfants, qui comprendront mieux qu’une visite à l'hôpital est parfois indispensable pour recevoir des soins appropriés.» http://www.scholastic.ca/editions/livres/mapremiere/ Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2011). Merci. Monmartre : Cyel. Résumé : «Qu'y a-t-il de plus beau qu'un merci dit du fond du coeur ? Lorsque tu reçois un présent ou qu'une personne te fait plaisir, il existe un mot que tu dois connaître. Petits et grands l'utilisent parce que c'est un petit mot magique qui rend les gens heureux. Alors n'oublie jamais de dire Merci !» Ervas, Fulvio,. ( 2013). N'aie pas peur si je t'enlace. Paris : Liana Levi. Résumé : «Un voyage de trente-huit mille kilomètres, qui commencera par la traversée des États-Unis en Harley Davidson. C’est cela que Franco Antonello souhaite pour le dix-huitième anniversaire de son fils, diagnostiqué autiste à l’âge de trois ans. Andrea est un ouragan imprévisible. Lorsqu’il marche, c’est sur la pointe des pieds. Les objets, il les aime rangés dans un ordre méticuleux. Quand il veut savoir qui il a en face de lui, il l’enlace afin de sentir ce que l’autre a dans le ventre et pour cette raison ses parents ont inscrit sur ses T-shirts?: N’aie pas peur si je t’enlace. Pourtant ce voyage se fera, à travers les États-Unis et jusqu’en Amérique latine, mille fois plus inattendu que prévu… Sous le regard étonné et teinté d’humour du père, Andrea caressera les crocodiles, communiquera avec les chamans indiens, embrassera les jeunes filles… et enseignera à son père à se laisser aller à la vie. Il fera de cette expérience une aventure épique, difficile et grisante, imprévisible et captivante. Comme lui, qui dit vouloir devenir, malgré tout, un terrien.» http://www.lianalevi.fr/f/index.php?sp=liv&livre_id=462 Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Bourguignon, Nicolas. ( 2013). Les neurosciences cognitives du langage, de l'autisme et des styles cognitifs. Montréal : Université de Montréal (Faculté des arts et des sciences). Page 5 2013-12-05 13:56 Sauvé, Patrice Talbot, Martin. ( 2010). Les Parent. Montréal : La Presse Télé. Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/bitstream/handle/1866/9700/Bourguignon_Nicolas_2013_these.pdf?sequence=4 la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de leurs parents. http://lesparent.radio-canada.ca/accueil Hartt-Sussman, Heather. Côté, Geneviève, 1964-; Montagnier, Isabelle.; HarttSussman, Heather. Noni is nervous. French.. ( 2013). Ninon s'inquiète. Talbot, Martin. ( 2011). Les Parent. Montréal : La Presse Télé. Toronto : Éditions Scholastic. Résumé : «Ninon est de retour! Saura-t-elle apprivoiser ses appréhensions face aux défis qui l’attendent à la rentrée scolaire? Ce magnifique album illustré par Geneviève Côté, gagnante du prix du Gouverneur général, raconte l’histoire de Ninon, une charmante petite fille, aux prises avec les angoisses suscitées par la rentrée scolaire. Ninon s’inquiète : Saura-t-elle se faire des amis? Comment se déroulera la première journée d’école? Elle se soucie même du réchauffement planétaire... Lorsque la journée tant redoutée arrive, Ninon se trouve une nouvelle amie et ses peurs fondent comme neige au soleil. Un album sur les pouvoirs de l’amitié, le sentiment d’appartenance et l’angoisse chez les jeunes.» http://www.scholastic.ca/editions/livres/albums/ninonsinquiete.htm Langlois, Jacques. ( c2010). L' orientation. Saint-Laurent, QC : ERPI. Résumé : «Faire des choix est une nécessité de la vie moderne. Chacun est responsable de son propre bonheur. C'est très bien ainsi, mais c'est en même temps angoissant. Pour la majorité des jeunes, le choix de la carrière est difficile et soulève d'innombrables questions. Comment faire un bon choix? Sur quoi se fier ? Qui écouter ? Comment progresser malgré l'incertitude ? Existe-t-il des professions qui sont vraiment plus intéressantes que d'autres ? Tous les programmes de formation sont-ils également valables ? Comment sait-on qu'on est dans la bonne voie ? À partir de quel âge devrait-on savoir ce qu'on veut ? Ce livre que j'ai écrit est celui que j'aurais aimé pouvoir lire au moment où j'ai eu des choix de carrière à faire. C'est un livre qui s'adresse à l'intelligence des lecteurs: il les amène à mieux se connaître et à comprendre le contexte et les enjeux de leur orientation. Il contient tout ce que vous devriez savoir sur l'orientation, mais que vous n'avez jamais osé demander et qu'on n'a jamais pris le temps de vous expliquer. » http://erpi.com/universitaire/l_orientation_mode_d_emploi_p37698153.html Audet, Nicole Villeneuve, Mylène.; Mika; Audet, Nicole; Villeneuve.; Mika; Guénette, Geneviève. ( c2012). L' otite de Lucas. Terrebonne, QC : Boomerang. Résumé : «Antoine, le cousin de Félix, ne peut pas se baigner, car il a une otite. Heureusement, Félix et ses instruments magiques ont une bonne solution pour combattre les bactéries responsables de cette infection. Tiens bon, Lucas!» http://boomerangjeunesse.com/catalogue/felix-boubou/lotite-dantoine/ Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2011). Pardon! . Monmartre : Cyel. Résumé : «Qu'y a-t-il de plus sincère qu'un pardon demandé du fond du coeur ? Si tu ne voulais pas faire de mal, si tu regrettes ton geste, si tu ne l'as pas fait exprès ou bien que tu as dit de vilains mots, il existe un mot que tu dois connaître. Petits et grands l'utilisent parce que c'est un petit mot magique qui panse toutes les blessures. Ne l'oublie jamais et utilise avec sincérité "pardon !"» Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de leurs parents. http://lesparent.radio-canada.ca/accueil Talbot, Martin. ( 2012). Les Parent. Montréal : LP8 Média. Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de leurs parents. http://lesparent.radio-canada.ca/accueil Talbot, Martin. ( 2011). Les Parent. Montréal : LP8 Média. Résumé : Les épisodes de cette émission télévisée reflètent la vie quotidienne d'une famille de 3 enfants, 3 garçons, et de leurs parents. http://lesparent.radio-canada.ca/accueil Bernier, Jacques. ( 2012). Pratique collaborative. Montréal : Université de Montréal. Résumé : Soucieux de remplir son double mandat et de poursuivre les travaux engagés précédemment, le Comité sur les pratiques collaboratives et la formation interprofessionnelle du RUIS de l’UdeM a voulu explorer les conditions favorables et les obstacles à l’exercice d’un leadership en matière de pratique collaborative, notamment les enjeux particuliers liés à la formation, à l’engagement des médecins et à l’engagement des décideurs. La démarche entreprise a permis de dresser un certain nombre de constats, lesquels ont donné lieu à la formulation de recommandations en vue de favoriser l’adhésion à la pratique collaborative et l’exercice, à tous les paliers, d’un leadership essentiel au déploiement et à l’harmonisation de cette pratique dans les établissements de santé et de services sociaux du RUIS de l'UdeM. (Source: sommaire du document, p.9) http://www.ruis.umontreal.ca/documents/Rapport_engagement_et_leadership.pdf Beaumont, Jacques Blanchut, Fabienne; Dubois, Camille. ( 2005). Princesse Parfaite. Paris : Fleurus. Résumé : «Zoé n'est jamais contente, elle rouspète et trouve toujours une bonne raison pour faire la tête. Mais quand elle devient une Princesse Parfaite, Zoé a un caractère en or. C'est simple, tout le monde l'adore !» http://www.fleuruseditions.com/zoe-a-mauvais-caractere-l5736 Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Beaumont, Jacques Blanchut, Fabienne; Dubois, Camille. ( 2005). Princesse Parfaite. Paris : Fleurus. Résumé : «Zoé est une adorable petite fille qui n'en fait qu'à sa tête. Mais comme toutes les petites filles, elle peut aussi devenir une Princesse Parfaite, qui fait tout bien comme il faut. Découvre ton diplôme de "Princesse Parfaite" à la fin du livre.» http://www.fleuruseditions.com/zoe-a-mauvais-caractere-l5736 Beaudry, Guylaine. ( 2012 2013).). Profession bibliothécaire. Montréal : Presses de l'Université de Montréal. Résumé : «Dans les mutations en cours, tant sociétales que technologiques, des enjeux majeurs apparaissent quant à l'accès à l'information et à la culture, à la numérisation de nos patrimoines, à leur préservation et à la perpétuation du développement du bien commun. Les bibliothécaires ont un rôle clé à jouer pour répondre à ces enjeux. Dans tous leurs gestes au quotidien, ils incarnent les valeurs universelles de la profession dont la plus importante est de garantir le droit fondamental à la liberté intellectuelle. Mais que fait le bibliothécaire? Quelle est sa raison d'être? Sa contribution à la société? Maintenant qu'Internet est bien entré dans nos vies, avons-nous encore besoin d'eux, et des bibliothèques? Guylaine Beaudry décrit cette profession essentielle à nos sociétés modernes en s'appuyant sur deux axes : les rôles et les responsabilités des bibliothécaires et les enjeux auxquels ils font face.» http://www.pum.umontreal.ca/catalogue/profession-bibliothecaire Jutras, Danièle Choquette, Pascale; Landry, Michelle. ( 2012). Programme cadre pour les personnes vieillissantes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement. : Les Services de réadaptation du Sud-Ouest et du Renfort. http://www.srsor.qc.ca/wp-content/uploads/2013/10/Programme-cadrepersonnes-vieillissantes.pdf Gimenez-Dasi, Marta Daniel, Marie-France. ( 2012). Réfléchir sur les émotions à partir des contes d'Audrey-Anne pour les 4 à 8 ans. Bruxelles : De Boeck. Résumé : «Directement inspiré par la méthode de Matthew Lipman, l'ouvrage Réflechir sur les émotions à partir des contes d'Audrey-Anne+ pour les 4 à 8 ans propose, à partir d’une nouvelle édition de certains contes d’Audrey-Anne, 16 ateliers de réflexion philosophique sur les émotions simples et complexes, l’ambivalence émotionnelle, les émotions réelles et feintes, l’empathie, les compétences sociales et l’amitié. Des fiches d’accompagnement offrent à l’enseignant des pistes au sujet de la pertinence de la discussion que les enfants mènent en classe. Un DVD complète cet ouvrage. Le lecteur y trouvera premièrement le film d’un atelier de philosophie sur la fierté animé par Chloé Rocourt (maitre-assistante à la Haute École de Bruxelles) dans une classe de troisième maternelle. Le DVD contient aussi le Carnet de l’apprenti-philosophe sous la forme de fiches de travail reproductibles à compléter par les élèves lors de chaque activité, ainsi que des propositions d’activités à réaliser à domicile en présence des parents. Le signe « + » dans le titre a pour but de bien différencier cet ouvrage qui traite des émotions, du livre original « Les contes d’Audrey-Anne » (paru aux éditions Cornac, Québec) qui, lui, aborde la prévention de la violence» http://superieur.deboeck.com/titres/121900_2_0/mindfulness-la-pleineconscience-pour-les-ados.html Page 6 2013-12-05 13:56 Abarrategui, Eugène Audy, Monia; Maurice-Philippon, Joanie; Pepin, Valérie; Sylvestre, Valérie; Association des gestionnaires des établissements de santé et des services sociaux. ( 2013). Règlement sur certaines conditions de travail applicables aux cadres des agences et des établissements de santé et de services sociaux annoté. Cowansville, Québec : Édition Yvon Blais. Résumé : "Cet ouvrage offre un texte à jour concernant les conditions de travail des cadres intermédiaires et supérieurs du réseau de la santé et des services sociaux. Le Règlement ayant subi de nombreuses modifications ces dernières années (la plus récente étant survenue le 3 juillet 2013), cette nouvelle édition s'imposait. Cet ouvrage comprend le texte intégral du Règlement ainsi que des sections « Commentaires » et « Jurisprudence ». La première section offre une perspective historique des dispositions clefs ayant façonné les conditions de travail des cadres depuis 1982. Dans la seconde, l'auteur a répertorié et analysé la jurisprudence arbitrale rendue depuis 1982 en vertu du Règlement de même que celle des tribunaux de droit commun." (Tiré du site web de l'éditeur) http://www.editionsyvonblais.com/description.asp?docid=11735 Québec (Province). Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS). ( 2013). Règlement sur les conditions d'obtention d'un certificat de conformité et les normes d'exploitation d'une résidence privée pour aînés. Québec (Québec) : Ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS). http://msssa4.msss.gouv.qc.ca/fr/document/publication.nsf/0/e5038fe83765d579852573 Mundy, Linus Fitzgerald, Anne. ( 2012). Se sentir triste quand quelqu'un meurt. Strasbourg : Éditions du Signe. Résumé : «Pour les enfants, qui sont encore en apprentissage face à ien des choses, perdre un être cher peut représenter une expérience très difficile à vivre. [...] L'auteur propose des conseils pratiques pour aider les jeunes lecteurs à comprendre le chagrin qu'ils ressentent» http://editionsdusigne2.diatem.net/index.php?page=shop.product_details&product_id=61 Agostini, Sara Tonin, marta. ( 2010). S'ilte plait! . Monmartre : Cyel. Résumé : «Pour obtenir ce que l'on veut, rien n'est plus efficace que de dire s'il te plait ! Lorsque tu veux obtenir quelque chose et que les autres semblent ne pas entendre ta demande, il n'y a qu'une chose à faire prononcer les trois petits mots magiques. Ne les oublie jamais et utilise-les avec joie et sincérité. Pour obtenir ce que l'on veut, rien n'est plus efficace que de dire s'il te plait » Duval, Stéphanie Bouchard, Caroline. ( 2013). Soutenir la préparation à l'école et à la vie des enfants issus de milieux défavorisés et des enfants en difficulté. Québec (Québec) : Ministère de la Famille. http://www.mfa.gouv.qc.ca/fr/publication/Documents/preparation-ecole.pdf Regard pour Windows 9.20.00 BIBL160 CRDITED de la Montérégie-Est Liste des fiches Nouveautés Septembre-Octobre 2013 Centre de documentation CRDITEDME Page 7 2013-12-05 13:56 Gore, M.C.. ( 2013). Stratégies d'inclusion pour les élèves du secondaire . Montréal : Chenelière Éducation. Brenifier, Oscar Bénaglia, Frédéric.. ( c2005). Vivre ensemble, c'est quoi?. Paris : Nathan. Résumé : «Fondé sur la recherche, Stratégies d’inclusion pour les élèves du secondaire propose d’innombrables stratégies — soumises à des essais sur le terrain et adaptées aux besoins des enseignants — pour soutenir les adolescents présentant des besoins d’apprentissage particuliers. L’ouvrage cible les obstacles et les difficultés d’apprentissage liées : • à l’acquisition de connaissances (difficultés relatives à l’attention, à la perception, à la discrimination et à l’ordonnancement); • au traitement et à la mémorisation de l’information (confusion et problèmes organisationnels ou liés au raisonnement, à la mémorisation et à la métacognition); • aux problèmes affectifs (frustration et manque de motivation); • au rendement (difficultés relatives à la persévérance et à la production). L’ouvrage explique pourquoi les stratégies proposées fonctionnent et présente des exemples pour chacune d’elles. Il aborde également les conclusions de la recherche actuelle sur le milieu de l’enseignement au secondaire et offre des solutions qui aideront tous les élèves à vaincre les obstacles à leur apprentissage et à acquérir les habiletés nécessaires à leur réussite scolaire.» Résumé : Philozenfants propose une première initiation au questionnement à tous les enfants qui se posent des questions importants sur eux-mêmes, la vie, le monde. Une collection indispensable pour les adultes qui souhaitent leur offrir un dialogue plutôt que des réponses toutes faites! https://www.nathan.fr/catalogue/ficheproduit.asp?ean13=9782092532386#fichetechnique http://www.cheneliere.ca/8266-livre-strategies-d-inclusion-pour-les-eleves-dusecondaire.html Munsch, Robert. ( 2004). Tes chausettes sentent la moufette. Toronto : Scholastic. Résumé : «Tina adore ses nouvelles chaussettes. Elle les aime tellement qu'elle ne veut plus les enlever. Or ses amis trouvent qu'elles commencent à sentir la mouffette, une odeur si insupportable qu'ils décident de laver les chaussettes euxmêmes. Maintenant que ses chaussettes sont propres, Tina veut une chemise - une chemise qu'elle portera assez longtemps pour que ses amis la lavent! » http://www.scholastic.ca/editions/livres/munsch/books/smellysocks.html Audet, Nicole Villeneuve, Mylène.; Mika; Audet, Nicole; Villeneuve.; Mika; Guénette, Geneviève. ( c2012). Un vaccin pour Joëlle. Terrebonne, QC : Boomerang. Résumé : «Joëlle, la soeur de Félix, doit recevoir un vaccin. Comme elle craint d’avoir mal, Félix et Boubou l’accompagnent chez le docteur. N’aie pas peur, Joëlle. Tout ira bien et tu auras une belle image pour ta collection!» http://boomerangjeunesse.com/catalogue/felix-boubou/unvaccin-pour-joelle/ Fillion, Annie. ( 2013). Utilisation des appareils Ipad et Ipod avec nos enfants autistes. Laval, QC : Services conseils pour l'utilisation de tablettes électroniques tactiles en autisme. Résumé : «Je suis la mère de trois enfants ayant un TSA, dont des jumeaux de 10 ans et un garçon de 12 ans ayant le syndrome d'Asperger. Nous utilisons la tablette iPad et les appareils iPod Touch depuis près de trois ans, ce qui a grandement amélioré notre qualité de vie. Cela a permis à nos enfants de faire des progrès considérables et devenir plus autonomes. Je donne des conférences relatant notre expérience et les bienfaits que cela apporte dans notre famille. J'y démontre également des centaines d'applications incontournables pour nos enfants aux besoins spéciaux, utilisables par des francophones. Suite à la demande de gens géographiquement trop éloignés pour assister à mes conférences, c'est avec plaisir que je rends mon document de référence disponible sous forme de iBook. Ce document est interactif : vous pouvez accéder aux applications et liens en cliquant sur les icônes. Ce livre ne remplace pas ma conférence, mais peut être une alternative intéressante pour ceux qui n'ont pas la possibilité d'y assister. J'espère que ce contenu vous aidera à utiliser votre tablette plus efficacement avec vos enfants.» https://itunes.apple.com/ca/book/utilisation-des-appareils/id648673949?mt=11 http://www.facebook.com/AnnieFilionTablettesAutisme http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782092532386 Bélanger, Karine St-Amour, Annie. ( 2011). Yogamin. Montréal : Chenelière Éducation. Résumé : «Yogamin est un programme d’exercices physiques qui s’adresse aux enfants de 3 à 8 ans et qui s’inspire de trois disciplines: le yoga, le taï chi et la méthode Pilates. À l’aide d’histoires stimulant l’imagination, cet ouvrage propose des activités qui font bouger les enfants et développent leur concentration, leur motricité globale et leur sens de l’espace. Ces activités les aident également à mieux connaître leur corps, à interagir avec les autres et à se détendre. Le programme Yogamin offre une structure en deux volets complémentaires: l’exercice et la détente. Le premier volet incite les enfants à bouger. Il comprend sept histoires, chacune présentant un enchaînement chorégraphié de postures. Le deuxième volet les invite à se détendre, grâce à des techniques de massage, de gymnastique passive, de visualisation et de découverte du chi.» http://www.cheneliere.ca/6633-livre-yogamin.html Rivard, Émilie, Mika. ( c2010). Zoup! La tricherie. [Terrebonne, Québec] : Boomerang. Résumé : «Zoup et moi, nous avons le même but : toujours gagner. Pour ça, il faut travailler très fort... ou bien tricher !» http://boomerangjeunesse.com/catalogue/mon-monstre-etmoi/zoup-la-tricherie/
