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REVUE
PROFESSIONNELLE
POUR
L’INFRASTRUCTURE
DU
PATRIMOINE
SCOLAIRES
-
N°
6
-
OCTOBRE
NOVEMBRE
REPORTAGE
Bureaux de depôt Gand X - P2A9284
2012
€
7
Made by Renoscripto
VITO
www.ecolesdufutur.be
ecoleS
du futur
Aujourd'hui de belles opportunités se présentent
dans le secteur de l'enseignement.
En effet, non seulement les régions octroient des
primes pour la rénovation des écoles, mais on
assiste aussi au développement de nouveaux
environnements et systèmes d'apprentissage, axés
sur la multifonctionnalité des espaces, la durabilité,
l'innovation et la qualité du climat intérieur.
Concevoir et réaliser un environnement d'apprentissage,
ce n'est pas seulement construire un bâtiment.
Saint-Gobain et ses marques renommées, chacune
experte dans son domaine, vous conseillent
les meilleurs systèmes pour un environnement
d'apprentissage optimal.
PLUS D’INFOS
[email protected]
EDITO
Des nouvelles négatives?
Les nouvelles publiées dans le journal
flamand De Tijd peuvent être qualifiées
d’alarmantes. La Flandre a entamé l’année académique 2012-2013 sur un nouveau record: la liste d’attente en matière
de construction scolaire n’a jamais été
aussi longue. 2.655 dossiers sont ainsi en
attente, pour un montant total de 2,6 milliards d’euros.
Selon ce journal économique de qualité,
la liste d’attente des projets de construction scolaire à financement régulier ne
cesse de s’allonger. «Malgré les efforts
promis». C’est ce qui ressort des chiffres
du rapport annuel de l’Agence pour l’infrastructure de l’enseignement en Flandre
(AGIOn). La liste d’attente fait état de
2.655 dossiers, qui représentent ensemble un montant de 2,6 milliards d’euros. Alors que fin 2010, ce montant était
de 2,48 milliards d’euros.
En outre, le journal indique que “des
investissements dans l’infrastructure
scolaire sont pourtant extrêmement nécessaires. 60% des établissements scolaires en Flandre ont plus de 40 ans.
Voire même plus de 60 ans dans un
cas sur trois. Par la force des choses,
de plus en plus d’écoles sont mêmes
contraintes à faire appel à des classes en
conteneurs.”
le projet DBFM a démarré une opération
de rattrapage à grande échelle. Et la réalisation de plus de 200 bâtiments scolaires
à la pointe du progrès approche (enfin) à
grands pas.
50 études préalables ont été bouclées.
En 2012 et 2013, on se focalisera ainsi sur
le processus de conception afin que les
dernières demandes de permis d’urbanisme puissent être introduites fin 2013.
En 2014 débuteront les travaux afin que
la dernière école soit livrée fin 2016. Rien
de moins.
Les champions de la critique affirmeront
peut-être que cela dure depuis trop longtemps et qu’aucune pierre n’a encore été
posée. Mais les projets énormes exigent
du temps. Surtout quand ils coïncident
avec une crise bancaire. Mais cette patience sera bientôt récompensée. Et les
initiateurs de ce projet auront désormais
suffisamment d’expérience pour permettre à une telle opération de se dérouler plus rapidement à l’avenir.
C’est la vérité, en effet. Mais que nous
sommes doués pour diffuser des nouvelles négatives.
Mais ce n’est pas tout.
Pour reprendre les propos du MaîtreArchitecte flamand Peter Swinnen: “Avec
ce projet, nous allons écrire l’histoire.
Non seulement, c’est la première fois que
nous allons construire autant d’écoles
dans de si courts délais. Mais des dizaines
d’architectes se sont également penchés
sur ce à quoi devra ressembler notre infrastructure scolaire dans les prochaines
décennies.”
Le retard est énorme. Il faut d’urgence
que cela change. Et bien, contrairement
à de nombreux autres dossiers, le monde
politique l’a cette fois bien compris. Avec
Le projet ‘Ecoles de Demain’ réalisera
non seulement des bâtiments neufs, mais
aussi des bâtiments contemporains qui
seront écoénergétiques. Qui formeront
le cœur d’une communauté. Où l’infrastructure n’entravera pas l’évolution de
l’enseignement – et donc celle de nos enfants. Ce qui mérite, pour moi, à tout le
moins d’être relevé parmi les nouvelles
négatives.
Jesse
Ah oui. Nous n’avons strictement rien
contre les ‘classes en conteneurs’ – une
notion plutôt réductrice pour les possibilités qu’offrent les bâtiments scolaires
modulaires. Ne manquez ainsi pas de lire
l’article consacré au Collège des Pères
Joséphistes à Melle.
3
EDUSCRIPT
EDUSRIPT
4
SOMMAIRE
SOMMAIRE
06
CONIX ARCHITECTS
20
AIRDECK
50
ALHO
68
TABLE RONDE
84
PRISONS
Christine Conix et son équipe créent pour les générations à venir.
Découvrez la quatrième Ecole européenne
L’activation du noyau de béton marie confort accru et concept
énergétiquement durable à la KHLim de Diepenbeek
Bâtiment scolaire modulaire pour le Collège des Pères Joséphistes
Comment un ascenseur moderne rend la vie plus agréable
La surpopulation bénéficie enfin d’une approche durable
PROJET DE RATTRAPAGE
22
SONORCONTROL
34
Le projet ‘Ecoles de Demain’ clôture 50 études préalables
La qualité sonore, luxe coûteux ou évidence?
SÉCURITÉ
37
HÄFELE
42
DEWIL
45
Comment prévenir l’effraction, le vol et le vandalisme?
Quincailleries à revêtement antibactérien
L’Heilige Maagdcollege comme nouvelle balise verte dans la ville
ALHO
50
OVSG
53
EDUBUILD
56
BAERT
58
Construction modulaire pour le Collège des Pères Joséphistes
Des moyens supplémentaires pour l’infrastructure scolaire
Le salon professionnel qui soutient le secteur de l’enseignement
Tables pliantes pour optimiser des espaces fonctionnels
VITO
61
KNX
67
Etudes sur des solutions durables et innovatrices
Le collège Heilig-Hart de Hal équipé d’un système KNX
GEZE
74
WELEC
77
Musée de la Marine d’Amsterdam
L’infrastructure électrique totale de A à Z
80
DE BOER
92
ZNA
94
VIDA VERDE
100
INFOS
105
Les établissements GIBO et GIKO de Brasschaat
Un hôpital hypermoderne à Anvers
Van de Walle Bouwgroep mise sur la durabilité
Nouvelles et nouveautés dans le secteur de la construction scolaire
DIRECTION ET REDACTION
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EDITEUR RESPONSABLE
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REDACTION
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PRODUCT MANAGER
Erwin Ooghe
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TRADUCTION
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BIBLIOTHÈQUE
Nouveau boulevard et nouvelle bibliothèque pour Waregem
COLOFON
SOMMAIRE
VITO
EDITION EXTRA RENOSCRIPTO
Lid van de Unie
van de Uitgevers van
de Periodieke Pers
5
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
6
Conix Architects
Conix Architects construit pour
les générations à venir
Conix Architects ne pouvait assurément manquer dans notre série d’articles consacrés à des architectes réputés dans le domaine de la construction scolaire. Ce cabinet d’architecture de renommée
internationale intègre quatre idées de base dans ses créations: le contexte, la durabilité, la communauté et les connaissances. L’architecture se caractérise toujours par un concept ouvert et spatial. Les souhaits et attentes du maître de l’ouvrage sont traduits dans des projets contemporains
uniques. Christine Conix et son équipe ont ici délibérément choisi de se spécialiser dans une seule et
même typologie spécifique: chaque mission constitue un défi. Egalement en construction scolaire. Ciaprès, nous découvrons avec vous la quatrième Ecole européenne à Laeken et l’Alliance française de
Bruxelles-Europe.
Evolution/mouvance
Fondé en 1979 par Christine Conix, le
cabinet d’architecture Conix Architects
a connu une croissance constante depuis sa création, tant en termes de diversité que de quantité, de dimension et de
contenu des projets. Le fait d’avoir remporté des concours d’architectures pour
de grands projets à Bruxelles a également
stimulé sa croissance. En 1997, le cabinet
a déménagé vers de nouvelles installations à Anvers et plus précisément le bâtiment Upstream au n°18 du Cockerillkaai.
Une succursale a également ouvert ses
portes en 2004 dans la rue Van Meyel à
Bruxelles.
Une équipe d’une quarantaine de collaborateurs forme une base solide offrant
des opportunités nationale et internationale dans des pays comme la Pologne, la
Chine et le Maroc.
Pendant toutes ces années, l’approche
du cabinet est restée inchangée, c’est-àdire continuer à proposer des solutions
créatives et durables de qualité haut de
gamme.
Conix Architects
De km² à mm²
“Conix Architects ne s’est délibérément pas spécialisé dans tel secteur ou
telle envergure de projets. De la macro
à la micro architecture, nous relevons
le défi de créer une architecture surprenante, adaptée à son contexte”, explique
Christine Conix. “Notre large portefeuille
comprend ainsi de nombreux projets résidentiels tels que maisons individuelles,
complexes de logements et appartements, mais aussi des écoles, projets
culturels, bâtiments commerciaux bureaux, banques, projets industriels, développements de sites, design de produits
et rénovations.”
“La nature, l’ampleur et le budget ne
forment pas des facteurs déterminants
pour accepter ou on non un projet.
Contrairement à la possibilité de créer
un dialogue architectural avec un maître
de l’ouvrage ouvert à une architecture contemporaine et de qualité. Nous
traduisons les besoins, souhaits et attentes de celui-ci en bâtiments à l’allure
unique, pour lesquels nous aspirons à des
concepts modernes épurés dotés d’une
qualité architecturale haut de gamme.”
Conix Architects n’aspire pas explicitement à des bâtiments aux formes originales ou à un style unique, mais souhaite
avant tout formuler des réponses pour
le maître de l’ouvrage. Des réponses qui
s’inscrivent dans le caractère propre du
cabinet ainsi que dans une trame de fonctionnement fixe ayant pour directives
d’aspirer à la spatialité, à une communication intérieur-extérieur, au raffinement
et à la perfection.
Vision de l’architecture
L’architecture à laquelle aspire Conix
Architects est une architecture dont le
sens est déterminé par l’endroit, la structure propre, le concept spatial et le parachèvement du bâtiment.
“Avec sa peau, l’architecture doit constituer
le visage du bâtiment pour le monde extérieur tout en reflétant son contenu. Dans
cette dualité, nous aspirons à une grande
transparence pour le bâtiment, qui s’exprime
également en relation avec l’espace extérieur et la spatialité de l’intérieur. La fonctionnalité est un must et l’expérience de
l’espace à l’intérieur et à l’extérieur doit surprendre, poser question et rassurer.”
Valeur ajoutée
L’identité collective de l’équipe forme
le fondement de la vision et de la valeur
ajoutée pour un résultat fini et réussi. La
valeur ajoutée par l’architecture s’articule
autour de quatre points:
- Le contexte avec l’environnement
comme fil conducteur
“Chaque projet nécessite une compréhension de l’esprit du lieu (orientation,
topographie, géométrie) mais aussi de
l’esprit du temps (tendances, conjoncture). L’architecture doit contribuer à
l’environnement au sens large et/ou
étroit, revêtir une valeur esthétique et
former une valeur ajoutée pour l’homme
et la société.”
7
EDUSCRIPT
Revêtements de sols durables
pour un environnement d’enseignement sain et motivant !
Les collections Marmoleum de Forbo constituent depuis bien longtemps le premier choix dans le secteur de l’enseignement. Forbo connaît mieux que
quiconque les exigences spécifiques imposées aux institutions d’enseignement. Le trafic journalier particulièrement dense, les salissures et le sable charriés
par ce flux incessant et le mobilier régulièrement déplacé exigent des revêtements de sols capables d’y faire face, mais aussi une approche d’entretien axée
sur une intensité d’usage très élevée, sans compromettre la continuité de l’enseignement. On sait par ailleurs qu’un environnement d’enseignement mûrement réfléchi a un impact positif sur le processus d’apprentissage. Les collections de linoléum de Forbo fournissent une contribution importante dans ce
domaine grâce au caractère naturel, au rayonnement convivial et aux propriétés acoustiques du matériau.
Forbo Flooring | ‘t Hofveld 4 | 1702 Groot-Bijgaarden | T +32 2 464 10 10 | F +32 2 464 10 11 | [email protected] | www.forbo-flooring.be
creating better environments
SILVER
Conix Architects
- La durabilité avec le temps comme fil
conducteur
La durabilité dans le temps est importante
tant au niveau physique, dans le choix
des éléments matériels (emplacement,
choix des matériaux), qu’au niveau émotionnel (ambiance, lumière, ombre) et
intellectuel (débat, culture) pour le côté
immatériel de l’architecture. Construire
de façon intemporelle est associé au
respect de l’environnement et à une vision de l’architecture à long terme. Pour
être intemporel, on aspire à des ruines
intelligentes.
“La durabilité sous toutes ses facettes a
toujours été un des fondements les plus
importants de notre architecture, bien
avant que cela ne devienne un mot à la
mode. Déjà lors de mon premier contrat,
je me suis rendu compte que je recevais
de mes maîtres de l’ouvrage le plus gros
budget qu’ils ne dépenseraient jamais.
Pour celui-ci, ils ne demandaient rien
moins que réaliser le rêve de leur vie. Pas
pour les cinq ou dix prochaines années,
mais bien pour le reste de leur vie.”
“L’habitat durable, c’est bien plus que
l’orientation, l’isolation ou la réduction
des émissions. Il s’agit de concevoir une
architecture de qualité qui tiendra des
générations. Pour la vie. Que l’on puisse
aussi adapter de façon flexible à la vie de
ses occupants.”
- L’image de la société avec l’expérience
comme fil conducteur
Pour les conditions annexes et les conditions d’usage ainsi que pour des espaces
construits ou imaginaires, nous utilisons la taille humaine et posons comme
principe un concept spécifique. Nous
cherchons, traitons et diffusons l’information pour apprendre à voir et toucher l’architecture. C’est là que réside la
dimension sociale de Conix Architects.
L’architecture touche les gens et crée de
l’émotion.
- Savoir-faire et connaissances
L’expérience et la force de frappe génèrent le modus operandi adapté, les partenaires d’étude appropriés, une gestion
9
correcte du budget et une approche pluridisciplinaire. Abondantes, l’inventivité et
l’imagination se mettent au service de la
qualité qui prime sur les exigences budgétaires. L’apport spécifique de chaque
individu de l’équipe est important pour
créer un résultat final approprié, de qualité et esthétique.
“Conix Architects s’impose comme tâche
primaire de répondre à la mission, aussi
petite ou grande, simple ou complexe
celle-ci soit-elle. Le choix des projets et
la qualification des gens dans l’équipe
constituent un moteur important pour
répondre aux intentions, attentes et souhaits de chaque mission.”
Vision de la construction scolaire
“En soi, l’approche de l’étude de conception pour un bâtiment scolaire ne diffère pas de tous les autres bâtiments.
Evidemment, il y a des éléments spécifiques dont il faut tenir compte, mais
les points de départ sont les mêmes.
Nous partons d’une analyse approfondie du contexte, étudions le potentiel du
site et identifions les points problématiques. Comment le projet se situe-t-il
dans son contexte au sens large: par rapport à la ville, à la commune et au paysage qui l’entoure? Comment le projet
est-il orienté? Quelle est la géométrie,
la topographie? Y a-t-il des bâtiments ou
paysages de valeur sur ou à proximité du
site? Quelle infrastructure est présente?
Un raccordement au réseau routier et aux
transports en commun est-il possible? De
quelles réglementations et normes en vigueur faut-il tenir compte?”
“Ensuite, nous analysons le programme
souhaité. Quelle sorte d’école faut-il
construire ? Une école maternelle, primaire ou secondaire, une haute école, un
bâtiment pour l’enseignement professionnel ou pour adultes, pour l’enseignement
spécial ou une académie? Tous exigent
une approche spécifique. Le concept didactique de l’école est lui aussi important:
communal, libre, religieux-catholique, islamique, juif, Steiner, Montessori,… Et,
dans le cadre de l’école élargie, quels
sont les autres points du programme de-
EDUSCRIPT
Valeur ajoutée
Une bonne formation constitue, tout comme les ascenseurs
et les escaliers mécaniques de Schindler,
un investissement pour l’avenir.
Un investissement justifié à plus d’un titre.
www.schindler.be
Conix Architects
vant être réalisés après les heures de
classe?”
“Une bonne communication entre les différentes parties concernées revêt ici une
grande importance. En concertation avec
le maître de l’ouvrage et les autres intervenants, nous optimisons le programme
de construction. Ce n’est qu’une fois
ce programme définitivement élaboré
que nous commençons à réfléchir à un
concept appropriée.”
Construire l’avenir
“Construire une école, c’est construire
l’avenir. Nous créons non seulement un
cadre matériel pour l’enseignement, mais
aussi un environnement où pourra se développer la personnalité de nos enfants. Il
s’agit de l’endroit par excellence où pourront s’épanouir leurs aptitudes intellectuelles, physiques, sociales et artistiques.
Où la créativité et l’inventivité seront stimulées par l’interaction entre les congénères et les enseignants.”
“Via notre architecture, nous voulons stimuler le lien entre l’école et le
monde extérieur. Un concept réussi doit
tant protéger que stimuler les élèves. Il
faut stimuler l’étude et le travail, mais il
faut aussi de l’espace pour la détente.
11
L’architecture doit aussi créer de l’espace
pour des activités communes pour tous
les âges, et ce par tous les temps.”
“Les espaces proprement dits doivent
être à la mesure des élèves et de leurs
besoins. Une école maternelle ou primaire se trouvera idéalement au rez-dechaussée. Les fenêtres, les portes, les
placards et les lavabos seront installés
à une hauteur moins élevée. Les classes
arboreront des couleurs optimistes et
joyeuses tandis que l’aire de jeux se situera dans le prolongement des classes.
Dans l’enseignement secondaire et supérieur, les bâtiments seront plus grands et
Guided by emotions,
inspired by beauty and
creativity, supported by
experience, sustainability
and context, Conix
Architects is continuously
in motion.
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
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Conix Architects
Conix Architects
13
nous créerons un environnement paisible
qui ne perturbera pas mais favorisera précisément la concentration. Les classes seront équilibrées au niveau de l’éclairage
et de l’acoustique grâce à l’intégration
maximale de la lumière du jour et de matériaux acoustiques durables.”
“Evidemment, nous accordons aussi
de l’attention aux espaces communs.
Là où c’est possible, nous intégrerons
une bibliothèque, une cafétéria, des locaux d’étude, des halls sportifs et des
salles polyvalentes. Dans chacun de ces
espaces, nous répondrons aux changements éventuels dans le temps et intégreront de la flexibilité. A long terme,
le concept et le bâtiment doivent s’accommoder des changements comme
la baisse ou l’augmentation du nombre
d’élèves ou le changement de méthode
d’enseignement.”
Circulation
“La circulation revêt aussi un aspect crucial. Tant dans l’école qu’à l’extérieur des
bâtiments. Nous créons un réseau large,
sécurisé et varié de couloirs, escaliers et
élargissements. Avec suffisamment de
niches pour souffler, lire et profiter de
la vue. Avec des axes visuels donnant
sur les endroits intéressants sur le site
de l’école et son environnement. Nous
créons ainsi un milieu surprenant qui stimule les rencontres. Sans créer un labyrinthe. Avec une signalisation claire,
ludique et flexible.”
“La circulation à l’extérieur des bâtiments est orientée pratique. Les accès et
la circulation pour les fournisseurs et les
pompiers sont séparés de ceux pour les
élèves, les enseignants, le personnel et
les parents. Tous les accès sont spacieux
et clairement reconnaissables.”
Durabilité
“Pour chaque réalisation, nous choisissons toujours des matériaux durables robustes qui sont faciles à entretenir. Nous
aspirons à un impact minimal à travers
tout le concept. Nous optimisons l’isolation et appliquons des mesures passives pour le confort thermique. On peut
ici penser à des auvents qui créent de
l’ombre, au night cooling, à l’implantation intelligente des bâtiments,… Si possible, nous intégrons des toitures vertes
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Conix Architects
ou d’autres techniques durables. Leur choix précis dépendra des
souhaits spécifiques et des conditions annexes pour chaque projet. Il n’existe pas de solution standard. L’optimisation du concept
énergétique s’effectue pendant la concertation entre les différents
partenaires. Les connaissances et l’expérience de chacun d’entre
eux enrichissent le projet, nous permettant ainsi de construire une
‘école du futur’.”
Quatrième Ecole européenne à Laeken, de l’Ecole des Cadets à
une Ecole européenne ultra moderne
A la demande de la Régie des Bâtiments, l’association momentanée 4à4 (Archi 2000 BVBA, Conix Architecten CVBA, Atelier Sart
Tilman, Duijsens & Meyer Viol BV et Marcq & Roba SA) ont transformé l’ancienne Ecole royale des Cadets en la quatrième Ecole
européenne de Bruxelles. Cette école accueille quelque 2.500
à 3.000 élèves qui y suivent des cours donnés dans différentes
langues.
La nécessité d’une nouvelle Ecole européenne
La création d’une nouvelle Ecole européenne, la quatrième dans la
Région de Bruxelles-Capitale, était nécessaire. Suite à l’adhésion
continue de nouveaux états-membres, la nécessité d’un enseignement dans les différentes langues de l’Union Européenne ne cessait d’augmenter. Pour répondre à celle-ci, la Régie des Bâtiments
a lancé en 2005 un concours d’architecture pour aménager une
nouvelle Ecole européenne sur l’ancien site de l’Ecole royale des
Cadets à Laeken. La mission consistait à créer une école maternelle, primaire et secondaire. Ce concours a été remporté par l’association momentanée 4à4.
Cour de parade majestueuse
L’école a été érigée sur le site de l’ancienne Ecole royale des
Cadets le long de la Drève Sainte-Anne à Laeken où se dressait une
caserne militaire construite fin du 19ème siècle dans le style néo-
renaissance flamande par l’architecte J.J. Van Ysendijck.Le site présente une pente qui scinde le complexe en une partie basse – où
étaient cultivés des légumes au début du 20ème siècle – et une partie située plus haut qui abritait l’Ecole des Cadets. Les bâtiments
de cette Ecole des Cadets étaient disposés autour d’une cour de
parade majestueuse. A droite et à gauche se trouvaient les classes
tandis que le staff général était installé dans un bâtiment prestigieux
dans la partie frontale surélevée de la cour. Quelques annexes de
moindre importance étaient dissimulées derrières les classes.
Il y avait deux portails d’entrée: sur la Drève Sainte-Anne et dans la
Rue Médori. La liaison entre l’entrée principale sur la Drève SainteAnne et le portail dans la Rue Médori formait la limite entre la partie inférieure et l’Ecole des Cadets. Depuis ce chemin de liaison,
vous embrassez du regard l’ensemble du site.
4à4 trouvait cet endroit très important pour concevoir la nouvelle
école. C’est ici qu’ont eu lieu les plus importantes interventions.
On y a ainsi réalisé un cadre monumental, qui fait office de point
de reconnaissance évident sur le site proprement dit et d’un point
de repère pour les environs. Le cadre offre une vue imprenable sur
la partie en contrebas et la skyline de Bruxelles. Il crée ainsi le lien
visuel entre la 4ème Ecole européenne et la capitale de l’Europe.
Une cage d’escaliers monumentale sous le cadre relie la partie inférieure et la partie supérieure de telle sorte que le site forme à nouveau un seul et même ensemble.
Fonctions
Au centre du site se trouvent les fonctions communes de l’école.
Escalier monumental, cadre, réfectoire, salles de gymnastique, aire
de jeu, locaux administratifs, ateliers artistiques, salle polyvalente,
bibliothèque, salles de sport spacieuses, parking souterrain pour
voitures et en parking en surface pour les bus. En journée, les deux
toits du parking peuvent faire office de terrains de sport.
Conix Architects
Autour de ce centre ont été construits trois pôles: l’école maternelle, l’école primaire et l’école secondaire. Chaque pôle est à son
tour articulé autour d’une aire de jeu ou d’un patio propres. L’école
forme ainsi un ensemble de différents pôles qui conservent chacun
leur identité propre et qui s’imbriquent les uns dans les autres.
L’école maternelle se situe dans la partie inférieure du site, où les
classes ont été construites autour d’un patio accessible uniquement aux bambins de maternelle. L’école primaire et l’école secondaire se trouvent dans la partie supérieure du site, autour de
l’ancienne cour de parade. L’école primaire se trouve du côté de la
Drève Sainte-Anne tandis que les bâtiments pour l’enseignement
secondaire sont situés du côté de la Rue Médori. Ce complexe de
bâtiments comprend des classes, laboratoires, salles d’étude, une
bibliothèque et un complexe sportif.
Accès et sécurité
Tout le site est cerné d’un mur. Les entrées d’origine ont été remplacées par de nouveaux portails afin de limiter l’accès depuis la
chaussée. L’entrée principale au site de l’école s’effectue par la
Drève Sainte-Anne, où des gardiens assurent le contrôle. La plupart
des enfants se rendent à l’école en bus. Ces bus pénètrent dans
l’enceinte via la Drève Sainte-Anne, déposent les enfants dans le
parking pour bus prévu à cet effet et pouvant accueillir 37 bus scolaires avant de quitter le site de l’école via la Rue Médori.
Les voitures peuvent accéder et quitter le parking souterrain via la
Drève Sainte-Anne et celui-ci compte 163 emplacements, réservés
aux parents et aux membres du personnel. Dans ce parking souterrain, les parents peuvent déposer leurs enfants en toute sécurité
dans une zone ‘drop off’.
Les piétons et cyclistes accèdent également au site de l’école par
la Drève Sainte-Anne. Un range-vélos a été aménagé pour les
cyclistes.
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Les bâtiments
Les bâtiments historiques existant présentant un intérêt architectural ont été rénovés. Les bâtiments qui ont été annexés au fil des
ans et qui n’apportaient aucune valeur ajoutée architecturale ont
été démolis et remplacés par des nouvelles constructions. On a ici
délibérément opté pour un aspect unique, qui confère à l’Ecole européenne une identité visuelle exceptionnelle.
Les façades des bâtiments à conserver ont été soigneusement rénovées, en conformité avec les matériaux d’origine. Les parties endommagées ont été soit réparées soit remplacées et rejointoyées.
L’école maternelle a été construire au rez-de-chaussée. Autour d’un
patio central sont disposées 12 classes, un dortoir, une cuisine, un
service administratif propre et une salle polyvalente. Grâce à des
cloisons intérieures avec des grandes ouvertures vitrées, toutes
les classes ont vue sur le patio. Cette école est accessible depuis la
grande esplanade ou la zone “drop off” dans le parking souterrain.
Les classes de l’école primaire ont été installées dans les bâtiments
existants. Elles ont fait l’objet à cet effet de quelques adaptations et
rénovations pour les remettre en état et les conformer aux normes
en vigueur. Dans le grand bâtiment ont été installés un escalier de
secours et un ascenseur. Les nouvelles fenêtres ont été réalisées
d’après les fenêtres d’origine. Le toit a été recouvert d’ardoises
et isolé. L’ossature métallique est restée visible. Les nouvelles fenêtres en bois sont des fenêtres à double vitrage et à haut rendement. Dans un des plus petits bâtiments, qui abritait jadis les cours
d’escrime, l’espace a été utilisé de façon optimale. On y a ajouté un
étage supplémentaire où a été installée la bibliothèque.
Le complexe de l’école secondaire comprend cinq bâtiments, dont
deux nouvelles constructions. Un d’eux regroupe les options scientifiques tandis que l’autre – parallèle à la Rue Médori – abrite 26
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
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Conix Architects
Conix Architects
classes réparties sur 4 étages. Le dynamisme et la disposition arbitraire des fenêtres contrastent avec la rigueur militaire
du bâtiment existant situé juste en face.
Dans le prolongement, ce bâtiment de
120 mètres de longueur, qui abritait jadis
les écuries, a été totalement rénové. Pour
y aménager des classes fonctionnelles,
les trois étages ont été totalement démolis pour y créer cinq nouvelles couches de
construction.
elle stimule aussi l’énergie. Elle est principalement présente dans les classes des
tout-petits pour ainsi susciter des émotions
et réactions.
Outre les bâtiments scolaires pour les
maternelles, le primaire et le secondaire,
on trouve aussi sur le site des bâtiments
mixtes, parmi lesquels un bâtiment dont
l’architecture, et surtout son cadre en
béton, offre une vue imprenable sur les
toits de Bruxelles. A côté de celui-ci, on
trouve une cafétéria haute de deux étages
dont la façade totalement vitrée est accrochée au cadre. Il nous faut aussi encore
citer une place, une cuisine, une zone pour
les livraisons, des locaux techniques souterrains et un nouveau centre sportif avec
trois halls ainsi que douches et vestiaires.
Ce complexe sportif a été enfoui dans le
sol afin que le bâtiment semble présenter
une hauteur d’un seul étage et permette de
conserver l’harmonie avec les bâtiments
existants en-dehors du site.
Le pouvoir de concentration de l’adolescent constitue une matière délicate. Ici,
les couleurs pénètrent dès lors de façon
subtile et limité dans les classes de secondaire par la transition vitrée qui sépare la
classe du couloir, où la couleur est omniprésente. Les adolescents associent les
couleurs primaires aux petits enfants. Ils
optent en général pour des teintes plus
subtiles et plus mixtes. Chaque section
dispose d’un groupe de trois couleurs
propres. Et ces couleurs diffèrent plus ou
moins des couleurs primaires en fonction
de l’âge des enfants.
Schéma des couleurs
Pour le choix des couleurs, nous avons élaboré un schéma basé sur un cercle chromatique au départ de trois couleurs de
base: rouge, bleu et jaune. Nous avons
adapté les couleurs en fonction des différentes sections (maternelles, primaire et
secondaire); en fonction de la capacité de
concentration des enfants et en fonction de
leur attitude en classe et en-dehors.
Durabilité
Tous les matériaux utilisés lors de la démolition et du processus de construction sont
conformes aux normes de construction
durable.
Chaque couleur a son impact, non seulement sur l’esprit, mais aussi sur l’ambiance
du local. La couleur joue un rôle important
dans les classes des maternelles. Educative,
Dans les classes de l’école primaire, la couleur motive et stimule les élèves. Mais elle
peut aussi facilement les distraire. On retrouve la même couleur dans les classes
et dans le couloir, mais d’une manière
spécifique.
Les bâtiments mixtes ou communs ont été
peints dans toutes les couleurs de chaque
section afin que les élèves puissent s’y
identifier quelle que soit leur section.
Afin de conserver le plus possible la chaleur, tous les bâtiments ont bénéficié
d’une isolation thermique, et les nouveaux bâtiments ont été dotés d’une isolation – toits, façades, dalles de sol – pour
éviter les ponts thermiques. Les toits
des bâtiments existants ont été isolés et
les fenêtres ont été renouvelées par des
châssis en bois à vitrage très performant.
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La maîtrise parfaite …
… pour les meilleurs éléments de structure en béton préfabriqué
Les fabricants d’éléments de structure membres de
FEBEFAST s’attellent jour après jour à livrer poutres,
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qualité grâce à une surveillance continue du processus
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Toutes les installations techniques pour l’eau chaude et froide
ont été revêtues d’isolants thermiques. A l’entrée de chaque bâtiment, un sas empêche le froid de pénétrer dans les couloirs et
dans les classes.
Les fenêtres ont été choisies en fonction de l’incidence de la lumière naturelle. Elles créent une sensation d’espace, de calme
et de sécurité, ce qui est indispensable pour le bien-être des
élèves et des enseignants. De l’intérieur du bâtiment, on bénéficie une belle vue sur un paysage paisible. Pour réduire les coûts
d’électricité, l’éclairage installé près des fenêtres et donc près
de la source de lumière naturelle peut être allumé ou coupé
séparément.
Les classes supérieures davantage sujettes aux nuisances sonores sont suffisamment éloignées des quartiers résidentiels. La
majeure partie des véhicules sont canalisés vers un parking souterrain agrémenté d’une zone “kiss and ride”. Et les terrains de
19
sport en plein air se trouvent dans une partie inférieure, pour
ainsi limiter les nuisances sonores.
L’étude de mobilité, qui préconise d’utiliser le plus possible
les transports en commun et les bus scolaires, qui prévoit un
range-vélos, qui réduit les emplacements de parking et qui prévoit l’emplacement des bus scolaires dans la partie inférieure du
site a été strictement respectée. Pour l’eau chaude, nous avons
prévu un système de cogénération.
L’Ecole européenne a ouvert ses portes le 3 septembre et les
enfants ont été invités à découvrir leurs classes et leur nouvelle
école. A la fin août et à la mi-septembre ont été organisées des
journées portes ouvertes; une pour les parents et une pour le
public. Elles ont remporté un franc succès. Tout le monde était
enthousiaste et optimiste quant à l’avenir de l’école et de ses
enfants.
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ADVERTORIAL
L’activation du noyau de béton deviendra peut-être le système climatique du futur. Il est en tout cas d’ores et déjà largement appliqué avec succès à l’étranger. On remarque désormais que les
Belges optent eux aussi de plus en plus souvent pour ce système
climatique intégral et mûrement réfléchi qui marie confort élevé et
concept énergétiquement durable. Et tout cela pour un coût d’investissement relativement faible. Egalement dans les écoles. Sur
le site du Campus Universitaire à Diepenbeek, la KHLim (la Haute
Ecole Catholique du Limbourg, ndt.) construit actuellement un nouveau bâtiment pour sa faculté de Sciences commerciales et Gestion
des entreprises. Le cabinet d’architecture a2o et le bureau d’études
Boydens se sont chargés de la conception et ont opté pour un système de chauffage et climatisation performant par activation du
noyau de béton à l’aide de planchers AIRDECK.
Nouveau bâtiment écoénergétique pour
la KHLim à Diepenbeek
ADVERTORIAL
Réduire les coûts récurrents
“Nombre d’écoles veulent maîtriser leur
budget construction, mais oublient les
coûts d’utilisation élevés dont elles devront
s’acquitter chaque année une fois le projet réalisé. L’efficience énergétique joue un
rôle important pour tous nos projets. Nous
voulions un bâtiment écoénergétique permettant de maintenir au plus bas les coûts
récurrents pour le chauffage, l’éclairage,
la ventilation et l’entretien”, explique John
Roosen, directeur de la KHLim. “Pour permettre cela, nous avons pu compter sur
l’expertise d’a2o et du bureau d’études
Boydens.
“Avant même le premier trait de crayon du
concept, les architectes et les ingénieurs se
sont concertés pour élaborés un concept
énergétique intégral”, précise Jo Berben
d’a2o. “L’expérience nous a appris que de
tels systèmes ne peuvent plus être ‘intégrés’
dans un concept par après. Les mesures à
prendre doivent dès lors plutôt former le
point de départ du concept.”
Une des principales décisions pour répondre
à la demande du maître de l’ouvrage consistait à intégrer le système d’activation du
noyau de béton. Après adjudication, il s’est
avéré que le système d’Airdeck était le plus
performant et offrait le meilleur rapport
qualité/prix.
Qu’est-ce que l’activation du noyau de
béton?
L’activation du noyau de béton est un système de chauffage et de climatisation de
plus en plus souvent appliqué. Il s’agit
d’un système qui permet de chauffer le
sol et le toit en hiver au moyen d’un système de conduits coulés dans le béton.
Contrairement au chauffage par le sol comparable dans les habitations, les conduits qui
transportent l’eau ne sont pas coulés dans la
couche de parachèvement, mais bien dans
le cœur de la structure en béton. Ce qui permet de chauffer ou refroidir la totalité de la
masse de béton et d’obtenir un dégagement
progressif de chaleur et de froid tant vers le
haut que vers le bas.
Le chauffage s’effectue à l’aide d’eau à une
température relativement basse de maximum 26°C (23°C en moyenne), tandis que
le refroidissement s’effectue avec une température relativement élevée (18 à 20°C). De
telle sorte que ce système peut parfaitement
être associé à une pompe à chaleur et à la
géothermie.
Quels sont les avantages?
“L’activation du noyau de béton permet de
maintenir le climat intérieur à niveau toute
l’année. Avec cette technique, il est possible d’adapter activement la masse thermique. Vu que la masse importante absorbe
une grande quantité de chaleur des classes
et bureaux, le climat intérieur reste toujours
agréablement frais en été. Et ce sans les effets gênants des courants d’air. Pendant l’hiver, cette chaleur est lentement rendue et
le système sert alors de chauffage de base
selon le principe d’un chauffage par le sol
standard”, explique Wim Boydens du bureau
21
d’études Boydens.“A côté de cela, des radiateurs ordinaires ont également été prévus
dans le bâtiment de la KHLim afin de pouvoir
régler avec précision la température dans les
différentes zones. La production d’énergie
s’effectue ici par le biais de chaudières gaz
modulantes à condensation pour le chauffage et de pompes à chaleur performants
associées à un refroidisseur hybride pour la
climatisation.”
Le nouveau bâtiment de la KHLim sera également équipé d’un système de ventilation
à la demande. Dans l’unité d’air est intégrée une roue hygroscopique présentant
un rendement de 85%. Le débit d’air spécifique dépend de l’occupation des différents locaux. La commande et la régulation
du réseau de distribution d’air sont basées
sur un niveau de pression constant, les débits dans les différentes zones étant adaptés à la qualité de l’air à l’aide d’éléments de
régulation simples.“L’ensoleillement est lui
contrôlé”, ajoute John Roosen. “Dans les
bâtiments bien isolés, on remarque en effet
que le moindre réchauffement par le soleil
pose problème. a2o a équipé son concept
de façade d’ailettes fixes qui font office de
protections solaires fixes, de telle sorte que
la lumière solaire ne chauffe jamais directement le bâtiment. Ce qui nous épargne
les coûts d’un store. C’est précisément en
raison de cette façon de penser visant à
résoudre les problèmes que j’attends la réception en toute confiance.”
Pour plus d’infos, surfez sur www.airdeck.be
EDUSCRIPT
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Ecoles de Demain
50 études préalables déjà achevées
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Le plus important projet de construction scolaire jamais lancé. C’est ainsi qu’a été annoncé le projet de
rattrapage flamand ‘Scholen van Morgen’ (les Ecoles
de Demain, ndt.). “Une opportunité unique pour s’attaquer à l’infrastructure scolaire fortement vieillie
en Flandre”, selon le ministre flamand de l’Enseignement pascal Smet. Et malgré quelques remarques
importantes, c’est peut-être effectivement le cas.
Jamais les autorités flamandes n’ont financé autant
de nouvelles constructions éducatives à si court
terme. Et grâce à cet investissement, un total de 200
nouvelles ‘écoles du futur’ devraient être construites
d’ici 2016. Pas des simples nouvelles constructions,
mais bien des bâtiments contemporains qui seront
écoénergétiques. Qui formeront le cœur de la vie
d’une communauté. Où l’infrastructure n’entravera
pas le développement de l’enseignement. On a travaillé dur dans les coulisses ces dernières années. 66
équipes d’architectes ont conçu plus de 50 concepts
passionnants. Dans cet article, nolus vous en proposons un aperçu…
Histoire
Le projet ‘Ecoles de Demain’ est un partenariat public-privé
(PPP) entre l’Agence pour l’infrastructure de l’enseignement en
Flandre (AGIOn) ainsi que la société d’investissement Participatie
Maatschappij Vlaanderen (PMV) du côté public et BNP Paribas Fortis
et AG Real Estate du côté privé. Son objectif: concrétiser en 6 ans
165 projets de nouvelle construction ou de rénovation, et les entretenir pendant 30 ans. Soit un total de 625.000 m².
La période d’incubation a été plus longue que prévue, mais les
concepts sont désormais sur la table et on travaille intensivement
à leur réalisation rapide. Outre les équipes d’architectes, 30 project managers s’attellent à réaliser un concept définitif pour chaque
projet.
“Le dialogue avec les écoles revêt ici la plus haute importance”,
souligne le Maître-Architecte Flamand Peter Swinnen. “Nous voulons des projets soutenus permettant de réaliser les ambitions et
répondre aux attentes telles qu’exprimées par les écoles dans les définitions des projets.
“A ce jour, 50 études préalables ont été achevées. Celles-ci doivent
maintenant être réalisées. En 2012 et 2013, nous nous focaliserons
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sur le processus de conception, afin que la demande des derniers
permis puisse être introduite fin 2013. En 2014, on passera alors à la
construction, afin que la dernière école puisse être livrée pour la fin
2016.”
“Avec ce projet, nous écrivons l’histoire. C’est la première fois
qu’autant d’écoles seront construites à si court terme. Des dizaines
d’architectes ont réfléchi à ce à quoi ressembleront les écoles en
Flandre au cours des prochaines décennies”
Concours d’architecture
Deux différents concours d’architecture ont désigné 53 équipes
d’architectes: 24 via l’Appel Ouvert du Maître-Architecte Flamand
et 29 via les concours d’architecture lancés par DBFM Scholen van
Morgen et AG Real Estate COPiD. 13 équipes d’architectes avaient
déjà été sélectionnées et 9 autres seront encore désignées plus tard
dans l’année.
Pour la procédure d’Appel Ouvert, une commission de sélection a
choisi trois architectes parmi une liste restreinte constituée par le
Maître-Architecte Flamand et a invité ceux-ci à présenter un concept
et une vision. Pour les 29 projets ‘non-modèles’, le maître de l’ouvrage délégué AG Real Estate COPiD a organisé un ‘mini-concours’,
un concours entre chaque fois cinq équipes d’architectes. Cette
procédure a permis de sélectionner 29 équipes gagnantes qui ont
été désignées pour 110 écoles. Actuellement sont encore en cours
9 mini-concours pour 17 projets scolaires qui n’ont adhéré au programme que lors d’une seconde phase. Pour les 13 autres projets,
on a repris l’équipe d’architectes qui avait déjà été désignée par
l’école avant qu’elle ne décide de participer à la procédure DBFM.
Cinq paramètres
“Nous avons confronté tous les cabinets d’architecture à cinq paramètres importants”, explique Peter Swinnen. “Comment envisagentils les projets qui renforcent les noyaux dans leur contexte urbain ou
rural. Leurs concepts recherchent-ils la proximité d’une infrastructure existante comme une infrastructure sportive communale? Et
peuvent-ils se maintenir dans un contexte intra-urbain ou stimuler le
développement d’une nouvelle partie de ville? A côté de cela, le défi
consistait aussi à construire des ‘écoles élargies’, en mettant à disposition de tiers des parties de leur infrastructure, comme une salle polyvalente ou une salle de sport. Les projets devaient aussi procéder à
du rétrofit ou de la rénovation de façon intelligente, en rénovant un
patrimoine classé ou en donnant à ce patrimoine une nouvelle affectation. Ce qui doit contribuer à une politique durable pour notre précieux patrimoine historique.”
“Mais ce n’est pas tout. Dans leur concept, les architectes devaient
intégrer d’autres fonctions urbaines ou d’autres affectations. Ce
qui n’est pas évident dans le cadre d’une opération DBFM. Mais
tel était précisément le défi: établir les contours d’un plan directeur
pour des développements futurs. Une planification ambitieuse mais
réaliste s’avérait aussi importante. Le mouvement de rattrapage a
été freiné par des questions d’ordre juridique et financier. Mais aujourd’hui, tous les concepts sont prêts et, en concertation avec les
pouvoirs organisateurs, sont affinés et adaptés aux besoins et souhaits spécifiques.”
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Nous avons le plaisir de vous présenter ci-après quelques projets
sélectionnés.
Jardin vert à Koekelberg
Un premier exemple se trouve dans la seconde plus petite commune du pays: Koekelberg. Le concept de Bogdan & Van Broeck
Architects pour l’Athénée Royal de Koekelberg utilise l’énorme potentiel du site scolaire: un contexte urbain qualitatif, un site au relief
explicite, une orientation favorable et des bâtiments existants présentant une structure de base utilisable. Alors que les structures aériennes épurées des bâtiments explicitement modernistes seront en
grande partie conservées, les architectes interviendront sur la relation entre les structures inférieures du complexe et l’environnement.
A l’endroit de l’actuelle aire de jeux, les architectes construiront un
espace collectif souterrain abritant le réfectoire et une salle polyvalente. Cet espace formera le nouveau cœur de l’école. Les aires de
jeux pour les différentes tranches d’âges seront déplacées vers la
bordure verte de la zone. Et sur le toit de l’espace collectif sera aménagé un jardin vert enclavé.
Etablissement spécialisé polyvalent à Kuringen
La Schakelschool de Kuringen est une école primaire destinée à l’enseignement spécial. Cette école accueille 130 élèves et 30 enseignants. Plus de la moitié de la population scolaire est installée dans
des classes-conteneurs dans un domaine vert et ouvert agrémenté
d’un terrain de football. Suite à l’introduction progressive du nouveau décret ‘leerzorgkader’ ou cadre d’aide à l’apprentissage (restructuration de l’offre d’aides pour les élèves ayant des besoins
spécifiques), la population scolaire évolue vers des élèves présentant un handicap mental léger et des enfants souffrant d’autisme.
Ce qui fait que l’établissement doit aussi bénéficier d’un autre regard. Afin de conserver le plus possible l’espace ouvert sur le site de
l’école, le cabinet d’architecture Geurst & Schulze Architecten a créé
un nouveau bâtiment scolaire qui se présente sous la forme d’un volume compact à deux étages. Un bâtiment ordonné doté d’un plan
clair. Les espaces ouverts et libres pourront, suivant les besoins, être
transformés en de nouveaux espaces. Les classes jouxtent une salle
polyvalente, mais ne font délibérément pas partie de celle-ci, afin
qu’elle n’entraîne pas trop de distraction dans les classes. Il s’agira
ainsi d’une école où tant les enfants et les parents que le corps enseignant se sentiront à l’aise. Les riverains devraient aussi pouvoir
profiter des lieux pour développer des initiatives. A l’inverse, la salle
utilisera le hall sportif et le terrain sportif.
Des classes articulées autour d’un atrium à Lebbeke
L’école fondamentale libre de Lebbeke va déménager vers un nouvel emplacement sur la Brusselsesteenweg. L’école ambitionne d’impliquer le parc situé à l’arrière et de créer de nouvelles possibilités
pour le quartier. Avec un long mur blanc côté rue, les architectes de
Compagnie-O rétabliront le front de façade de la Brusselsesteenweg.
Derrière le mur se trouvera un ‘vestibule’ ouvert qui servira de zone
d’arrivée et de sortie sans voitures. Le concept ressemble à un grand
paysage d’apprentissage. L’école atrium offre un contact visuel maximal avec le parc. Ce ‘cœur’ de l’école comprendra le réfectoire et le
hall sportif, qui pourront fonctionner en commun mais aussi séparément. Les classes s’étalent comme une couronne autour de l’atrium.
Elles s’imbriquent les unes dans les autres, afin de briser la linéarité
de la circulation et d’encourager le multi-usage. Le parc renfermera
également une tribune tant destinée aux spectacles qu’à faire office
d’espace de réflexion. On a aussi anticipé l’évolution des scénarios
pédagogiques du futur: grâce à sa conception modulaire, l’école
peut aussi fonctionner sans cloisons de séparation.
Trois écoles en une
L’école d’enseignement secondaire spécial ‘Ter Zee’ et l’école
d’enseignement primaire spécial ‘De vloedlijn’ sont situées dans
un quartier résidentiels d’Ostende. Elles y côtoient ‘l’Athénée
Royal Technique’, un centre d’orientation scolaire et professionnelle, un hall sportif commun et une salle de théâtre. Les architectes, TV Van Mieghem Lams, avaient pour défi d’organiser les
trois écoles sur une seule et même parcelle sans morceler le terrain ou porter atteinte à son caractère vert. Le concept délimite
trois zones: l’espace public, le jardin intérieur rassembleur et le
verger. L’espace public relie le site aux principaux axes de et vers
la ville et forme un complément à la trame des rues. Occupant une
position centrale sur le site, le jardin intérieur collectif ou bande
de parc organise la circulation et forme aussi une zone tampon
entre les trois écoles. Le verger offre quant à lui de la place pour
les grandes entités avec les ateliers. Les aires de jeux de l’Athénée
et de l’enseignement secondaire spécial seront installées entre les
volumes des ateliers. En ouvrant les volumes et en les tournant
vers l’extérieur, les architectes ont créé une atmosphère ouverte
alors qu’ils aspirent à une certaine intimité dans le jardin intérieur
collectif. En fusionnant les programmes des trois écoles, les architectes créent une synergie maximale. Différentes infrastructures,
comme le hall sportif, la salle de théâtre ou le réfectoire seront
utilisées autant que possible séparément. Tant par les différentes
écoles que par le quartier.
Cours au château
Le Collège Groenendaal à Merksem est établi sur le site d’un château du 19ème siècle auréolé d’un vaste parc offrant de nombreuses
possibilités sportives. Suite aux années d’utilisation, le château
conservé avait vécu et nécessitait une rénovation. Vu son emplacement étranger à la zone dans le parc, une extension du château
n’était pas possible. C’est pourquoi les architectes d’HUB ont décidé d’utiliser le château de façon rationnelle avec des classes jusque
dans les greniers. L’annexe ultérieure à l’arrière du château, dont la
façade imite le style du château, restera conservée. En libérant l’espace de son entresol et en réalisant une nouvelle toiture vitrée, les
architectes créeront une salle polyvalente sur une double hauteur
qui pourra également être utilisée pour des activités après l’école.
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Ce petit bout de patrimoine culturel bénéficiera ainsi d’une réaffectation sensée.
Salle paroissiale dans une école
La commune de Riemst souhaite construire l’école primaire communale près des infrastructures sportives et des infrastructures d’accueil après l’école dans l’agglomération d’Herderen. Vu que l’espace
y est limité, l’ancienne maison paroissiale devra être démolie. En
contrepartie, la salle polyvalente de la nouvelle école servira également de salle paroissiale et de maison de quartier. Le cabinet d’architecture Dierendonckblancke prévoit un volume compact avec une
implantation intelligente qui créera une séquence d’espace publics
et privés vivants. Le jardin de jeux sera utilisé communément par
l’école maternelle et la crèche. La maison de quartier sera intégrée
dans les murs de l’école, mais pourra aussi fonctionner indépendamment. La place du quartier à l’entrée du cimetière servira tant d’aire
de jeu que de place publique.
Campus des arts sur l’Eilandje à Anvers
Les écoles créent de la vie en ville. C’est pourquoi la Ville d’Anvers
souhaite implanter un ‘campus des arts’ sur l’Eilandje, le nouveau
quartier qui s’est développé dans l’ancien port. L’actuel Institut municipal des Arts décoratifs et de l’Artisanat (SISA) sur l’île Cadix sera
rejoint par l’Ecole Royale de Ballet (KBA). En fusionnant le SISA et la
KBA, les deux écoles aspirent à créer une synergie maximale. Le réfectoire, la cafétéria et les espaces extérieurs seront utilisés en commun, afin d’économiser l’espace. Le cabinet d’architecture Hild und
K Architecten a présenté un concept puissant pour la rénovation et
l’agrandissement de l’établissement. L’ancienne école, un bâtiment
classé datant des années ’30, sera rénovée avec un minimum de
moyens. La structure et le caractère de l’architecture de l’ancien architecte municipal Emiel Van Averbeke ont inspiré la création de la
nouvelle construction. Un ancien entrepôt portuaire sera aussi incorporé dans l’école. Ce qui permettra de conserver le caractère industriel de l’Eilandje dans le concept.
Les deux instituts seront fortement imbriqués. Ainsi, la nouvelle
construction abritera au premier étage les studios de danse de
l’école de ballet, tandis que les salles de sport et de gymnastique du
SISA ont été installées dans la partie souterraine. Elles ont été désenclavées séparément afin d’également pouvoir servir pour le quartier.
Les studios de danse seront coiffés de toitures-terrasses qui seront
accessibles aux élèves des deux écoles.
En marge de cela sur le campus, les architectes ont créé un complexe de logements qui sera construit par un promoteur privé. Ces
logements seront protégés du tumulte, mais bénéficieront tout de
même d’une vue intéressante sur les salles de danse, les jardins intérieurs et l’eau des docks.
Ecole Technique de Malines
De plus en plus d’écoles fuient les centres urbains. La densité du
tissu urbain laisse en effet peu d’espace pour des agrandissements
ou pour le sport et le jeu. Les écoles en centre-ville apportent cependant une importante plus-value. Non seulement elles contribuent à
consolider le noyau urbain, mais elles garantissent aussi une mobilité durable.
L’Ecole Technique de Malines est située au cœur de Malines, à
l’ombre de la tour Saint-Rombaut. Côté rue sera aménagé un nouveau complexe dont l’empreinte sera inférieure à celle du bâtiment
à démolir. Ce qui créera un nouvel espace extérieur pour les élèves.
La situation constitue un atout important pour le rayonnement de
l’école. Mais aussi pour une utilisation après les heures de cours,
comme pour l’enseignement pour adultes. La grande façade ouverte
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permettra à la vie scolaire de déborder sur la rue. Le passage central
servira à la fois de réfectoire, de salle de théâtre et d’espace couvert
durant les interruptions des cours.
Le concept proposé ne suit, de façon délibérée, aucun modèle pédagogique. Les architectes ont créé une structure portante simple et un
désenclavement symétrique avec des couloirs, des patios lumineux
et des cages d’escaliers. Une ruine intelligente où le temps pourra
jouer en respirant le changement.
Les Ursulines à Malines
Encore à Malines, l’Ecole des Ursulines est à l’étroit dans un bloc
situé près de la Brusselsepoort. Pourtant, l’école souhaite continuer à se développer à cet endroit stratégique – en centre-ville, mais
à deux pas du ring. Le cabinet Label Architecture a formulé une vision stratégique forte pour densifier le bloc de construction. Les architectes ont choisi de simplifier et d’épurer le plan directeur jadis
conçu par le cabinet d’architecture HASA, et ce afin de créer une
succession de volumes de construction clairs mais efficaces.
Le monde des élèves joue ici un rôle central. L’espace ouvert sera
maximisé. Sur un toit sera aménagée une nouvelle aire de jeux qui
sera reliée à l’aire de jeux existante au niveau du sol. Un volume
rectangulaire surélevé verra le jour pour l’école primaire, de même
qu’un nouveau hall sportif surmonté de classes ainsi qu’un range-vélos en sous-sol. Ce volume étroit dans la profondeur du bloc permettra de créer une ruelle scolaire et une vue ouverte sur la vie scolaire
depuis la rue. L’architecture a été choisie sobre, sans spectacle ou
apprêts.
Ecole moyenne et Athénée Royal Stene à Ostende
Cette école est située en bordure de la cité balnéaire, non loin
de l’aéroport. A deux pas se trouve une école primaire. A côté
du domaine va s’implanter un nouveau quartier résidentiel. La
nouvelle construction devait refléter la vision pédagogique de
l’école: une école transparente et participative. Les architectes
d’Urban Platform sont partis d’une structure modulaire. Celle-ci
permet non seulement de modifier très simplement les fonctions
et classes, mais aussi de créer différentes combinaisons d’espaces intérieurs et extérieurs. Les couloirs ont été installés sur
les côtés extérieurs du bâtiment. La façade côté rue confèrera
clairement un nouveau visage à l’école.
Pleinschool et Collège Saint-Amand à Courtrai
Le groupement d’écoles DPSA est établi dans divers sites à
Courtrai et Harelbeke. Par une restructuration totale de l’offre
d’enseignement, la direction souhaite réduire le nombre de ses
implantations. Après avoir étudié le patrimoine existant, le Labo
A de l’Université de Gand a élaboré en plan directeur par phases
prévoyant la conservation de trois sites: deux établissements
dans le centre-ville de Courtrai et un à Harelbeke. Le cabinet
d’architecture ABSCIS s’est chargé de la conception.
Le site scolaire du Leiekant à Courtrai sera transformé en un port
d’attache sécurisé pour les élèves du premier degré. L’internat
recevra un nouveau réfectoire et l’ancien aile du cloître sera rénovée et réaménagée. Sur le Diksmuidekaai, où seront installées les écoles pour les 15 à 18 ans ainsi que l’école primaire,
les architectes ont opté pour un modèle de campus. Ici seront
réalisés plusieurs projets de nouvelle construction et de rénovation de grande ampleur. Chaque entité aura son propre emplacement avec sa propre identité. Le campus constituera une zone ou
‘parc’ ouverte et accessible au public. A travers le parc et le long
d’une place centrale courront des chemins piétonniers et pistes
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PROJET
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Qui a dit qu’il est ennuyeux d’aller à l’école ? Que les cours
de récréation doivent être grises ? Stone & Style by Ebema
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linéaires et mobilier dans un large éventail de chouettes
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cyclables qui relieront le nord de la ville avec le centre et le site
scolaire du Leiekant via le nouveau Collegebrug.
Grâce au caractère public et aux liaisons avec la ville, les architectes
ont réussi à augmenter l’implication entre l’école et le quartier.
Nouvelles salles de sport à Audenarde
Deux écoles secondaires et deux écoles de l’enseignement primaire spécial d’Audenarde sont confrontées à un manque d’in-
frastructures sportives. Elle se sont unies pour faire construire un
complexe sportif sur un site central. Les architectes Koppert &
Koenis ont dû organiser le programme sur un site réduit et à intégrer celui-ci dans le quartier résidentiel. Les structures de haies
omniprésentes dans le quartier ont servi de point de départ pour
la conception. Le site sera cerné par une haie verte au-dessus de
laquelle dépasseront deux volumes. Les halls sportifs seront légèrement enfouis afin de limiter la hauteur des constructions.
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
32
LA NÉCESSITÉ URGENTE D’UNE OPÉRATION DE RATTRAPAGE
La nouvelle année académique a débuté par un record négatif pour la Flandre. La liste d’attente pour la construction d’écoles n’a jamais été
aussi longue. Pas moins de 2.655 dossiers qui représentent un coût total de 2,6 milliards d’euros sont actuellement en attente. Des chiffres
alarmants dévoilés par l’AGIOn dans son rapport annuel. Les écoles ont besoin d’investissements comme le projet ‘Ecoles de Demain’. Six
écoles sur dix ont plus de 40 ans, et la moitié ont même 60 ans voire plus. L’an dernier déjà, il a été annoncé que les écoles devraient attendre
dix ans après l’introduction de leur dossier. Selon ses propres dires, l’AGIOn n’ose pas faire des prévisions concernant les délais d’attente
pour les écoles qui ont rendu un dossier en cette année 2012. Bien que la construction scolaire dispose d’un budget de plus en plus important ces dernières années, elle continue donc de poser problème. En 2006, le budget a été majoré de 50 millions et en 2008 a été alloué un
montant fixe de 75 millions supplémentaires ainsi qu’un investissement unique de 175 millions. On a même atteint le chiffre de 194 millions en
2011, mais cela s’avère toutefois insuffisant pour combler le retard. En 2004, le ministre de l’enseignement de l’époque, Frank Vandenbroecke
(sp.a), lançait l’idée d’un partenariat public-privé. Cinq ans plus tard, les partenaires recherchés ont finalement été trouvés et le concept
‘Ecoles de demain’ a pu voir le jour. L’enseignement a réagi avec une satisfaction modérée à ces efforts. La liste d’attente aurait encore et toujours un effet décourageant et les écoles auraient apparemment trois fois plus besoin d’argent pour garder la tête hors de l’eau…
LES ARCHITECTES PARTICIPANT AU PROJET ‘ECOLES DE DEMAIN’
Architectes désignés via les mini-concours
GO1: Planomatic – Radermacher & Schoffers
GO2: Marlies Rohmer
GO3:- TV Frencken Scholl - Buro 5
GO4: BEAI - Arduenna
Pass GO & O: De Bouwerij - Aupa
Pass V: Licence to Build-Aedas
Techniques: L3M – Abetec
Rénovation: Stramien
Enseignement privé: EVR Architecten
Pass Anvers: Buro II – Arch+I
Ens. fond. com. Est:Bovenbouw
Ens. fond. com. Centre: THV Brut - BO - Hoeba
Ens. sec. com: Stéphane Beel architecten
Ens. fond. com. Ouest: De Jong-Gortemaker-Algra
Broeders v Liefde: Hasa Architecten
Evèché Anvers1: Markant
Evèché Anvers2: Licence to Build-Aedas
OZCS: TV IEA-PlusOffice-Grontmij
Ens. cath. Vilvorde: Licence to Build - Aedas
Ens. cath. Roulers: Groep 3 Architectuurburo
Kogeka Geel: TV Hertzberger-Bossuyt
Ens. cath.: Bekkering Adams Architecten
Ens. sec. libre Ouest: arch D’Hondt
Ens. sec. libre Est: ELCO
Ens. sec. libre Centre: RDBM
Ens. libre com.: De Jong-Gortemaker-Algra
Ens. prim. libre Ouest: TV arch Vande Kerckhove - Buro architect
Ens. prim. libre Centre: KROS
Ens. prim. libre Est: Labo Architectenbureau
Architectes désignés par Appel Ouvert
006-000 G à Heverlee: Cuypers & Q
007-000 O à Anvers: HildundK architecten
028-000.G à Boom: Areal Architecten
030-000.G à Heist-op-den-Berg: Jef Van Oevelen
034-000.G à Koekelberg: Bogdan & Van Broeck
048-000.G à Kuringen: Geurst & Schulze
052-000.V à Lebbeke: Compagnie O
075-000.G à Ostende: TV Tom Van Mieghem - Ghislain Lams
103-000.V à Merksem: HUB cvba
107-000.G à Vilvorde: PT Architecten
109-000.O à Duffel: TV KPW Architecten
112-000.O à Riemst: Dierendonck Blancke Architecten
116-000.G à Bocholt: TV Lens - Uarchitects
133-000.G à Hal: Stéphane Beel
167-000.V à Aalter: VMX Architecten
174-000.V à Malines: AWG Architecten
184-000.G à Schoten: A33
187-000.G à Ostende: Urban Platform
198-000.V in Mol: TV Teema - Wirtz
199-000.G à Erpe-Mere: Bart Dehaene - Sileghem & Partners
202-000.V & 310-000.V à Anvers: TV IEA-PlusOffice-Grontmij
214-000.V & 275-000.V & 276-000.V à Courtrai: Abscis
236-000.V à Malines: Label Architecten
242-000.V à Audenarde: Koppert & Koenis
Architectes projets pilotes
002-000.G à Sint-Niklaas: Abscis
003-000.O à Londerzeel: TEEMA
Architectes repris
005-000.V à Beringen: OSAR
019-000.O à Kalmthout: Jef Van Oevelen
050-000.O à Lille: Kennes-Ellegeert - K. Beeck
059-000.V à Melle: Maenhout
079-000.O à Machelen: Plaza
110-000.V & 270-000.V à Courtrai: TV SAR - De Vloed
121-000.V à Wilsele: A33
137-000.O à Mortsel: Crepain - Binst
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ADVERTORIAL
La norme NBN 400 S01–2 précise les exigences acoustiques auxquelles
doivent satisfaire les bâtiments et classes en milieu scolaire. Cette norme
sera bientôt publiée et formera pour l’architecte la base de l’architecture acoustique du bâtiment. Bien que conceptuellement simple, la traduction des exigences en un projet concret s’avère souvent plus complexe.
Non seulement cette norme va plus loin pour les bâtiments scolaires que
pour la construction résidentielle par l’introduction d’un nombre important d’exigences en matière de maîtrise de l’écho, mais elle impose aussi
aux architectes une évaluation et une étude acoustiques lors de la phase de
conception du projet. C’est précisément ce qui fait naître de grands doutes
et incertitudes quant au coût d’une bonne acoustique dans les écoles de demain. Solutionner les mauvais concepts ou les mauvaises réalisations en matière d’acoustique des bâtiments constitue pratiquement toujours un gouffre
financier de telle sorte que l’adage ‘réfléchissez avant de vous lancer’ prend
ici particulièrement tout son sens.
La qualité sonore en milieu scolaire:
luxe coûteux ou évidence?
Concept d’étude acoustique
“Il faut une sorte de ‘concept’ d’étude
acoustique, qui offrira à l’architecte et au
maître de l’ouvrage une vue globale sur
le projet et qui comparera notamment
les diverses options en matière d’implantation des bâtiments, de division du
complexe, des matériaux et méthodes
de constructions proposés, etc., mais
aussi les targets budgétaires”, affirme
Christophe De Bonne du bureau d’études
Sonorcontrol. “Un tel exercice exige du
bureau d’études acoustiques non seulement l’expertise nécessaire en acoustique
des bâtiments mais aussi – élément tout
aussi important – une connaissance pratique du terrain et des coûts.”
Selon Christophe, une telle étude du
concept s’amortira toujours doublement.
“L’échelle des projets de construction
scolaire est telle que des choix acoustiques optimisés en rapport avec les aspects comme la stabilité, les techniques
et l’architecture entraîneront une sacrée
différence.”
“Hélas, cette perception doit encore percer. Par exemple, le fait de se poser la
question de savoir si la qualité acoustique
en milieu scolaire constitue un ‘luxe coûteux’ ou plutôt une ‘évidence’ caractérise
encore l’absence d’une ‘acoustical fee-
ADVERTORIAL
ling’. Evidemment, la qualité acoustique en milieu scolaire constitue une évidence! Donner cours est en effet encore et toujours
un processus presque totalement auditif.”
Sonorcontrol
“Le bureau d’études Sonorcontrol est spécialisé en acoustique
industrielle et techniques de construction. Notre approche brille
par un pragmatisme prononcé et une grande expérience sur le
terrain. Outre des études complètes en acoustique des bâtiments, Sonorcontrol propose aussi aux architectes et aux entrepreneurs un service de ‘helpdesk’: des ingénieurs expérimentés
traitent et répondent rapidement aux questions en matière
d’acoustique des bâtiments ou aux incertitudes qui surviennent
‘en cours’. Evidemment, Sonorcontrol fait aussi souvent office de
‘chien de garde’ sur les chantiers. Le bureau d’études procède
ainsi à des mesurages et contrôles ciblés lors des phases critiques des projets de construction.
Comme bel exemple du savoir-faire de Sonorcontrol, on peut
citer la transformation et la nouvelle construction de la Haute
Ecole Lessius, sur le campus De Molen, à Anvers. Qui inclut également la conception d’un magnifique nouvel auditoire. Le bureau d’études a ici produit un concept acoustique total dans le
respect des possibilités pratiques et budgétaires.
Plus d’infos via www.sonorcontrol.be
Sonorcontrol
Les problèmes sonores ne sont jamais
simples. En effet, Ils exigent une formation
approfondie afin de comprendre le bruit et
le son, de solutionner les problèmes acoustiques. Les ingénieurs de Sonorcontrol le
savent bien. Ils savent aussi que persévérer
chaque jour dans la recherche de solutions est
source de récompense et réussite. Les outils
nécessaires pour y arriver consistent en une
connaissance approfondie dans la physique
du bruit et des vibrations, un support en logiciel acoustique et un laboratoire acoustique à
grande échelle équipé d’appareils de mesure
les plus récents.
Cependant, le défi est encore plus exigent et
vise notamment : une approche pratique, une
analyse correcte, des actions rapides dans
l’élaboration de solutions. Les ingénieurs de
Sonorcontrol sont baignés dans cette atmosphère. Ils ont une large expérience dans le
développement de produits acoustiques et en
acoustique du bâtiment. Ils offrent également
leurs services de co-ingénierie aux fabricants
de machines. Pour Sonorcontrol, leur aide en
consultance ne consiste pas dans l’élaboration
d’un rapport volumineux. Il s’agit de réfléchir,
travailler et développer ensemble.
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Suite à la problématique des vols avec effraction dans les écoles,
la Direction Générale Sécurité et Prévention a lancé un plan d’action innovateur baptisé ‘Sécurisation des écoles’. La modernisation, l’augmentation des appareils techniques, l’agrandissement et
le contrôle social réduit font des établissements scolaires une cible
particulièrement attrayante. “Dans de nombreux cas, les effractions et les vols dans les écoles peuvent être évités”, nous affirme
Marijke Deroover, de la Direction Générale Sécurité et Prévention
du SPF Intérieur. “Nombre d’écoles sont cependant peu ou insuffisamment sécurisées. Heureusement, une série de mesures préventives permettent de réduire considérablement les risques.”
Sécurisation des écoles, prévention de
l’intrusion, des vols et du vandalisme
Politique de sécurité
“On pense immédiatement trop souvent à
des solutions techniques et des investissements coûteux. Mais on oublie les mesures
organisationnelles simples, ce qui rend l’utilisation d’investissements onéreux moins efficace.
Un système
d’alarme
seul
ne
nous aborderons d’autres aspects de la
sécurisation.
“Une politique de sécurité adéquate n’est
pas une politique ad hoc par laquelle l’école
réagit à un incident qui se produit à tel ou
tel moment, mais bien une politique planifiée, structurée
et étendue à toute
l’école au sens
large. Il est dès
lors important
suffit
pas. Un
bon plan de
clés, une gestion
des valeurs bien élaborée et
un contrôle d’accès efficace sont au moins
tout aussi importants. La sensibilisation et
une bonne attitude sont également cruciales. A côté de cela, il faut aussi accorder
de l’attention à une quincaillerie de qualité
et à un éclairage optimal.”
Dans cet article, nous souhaitons nous pencher sur la politique en matière de sécurité.
Dans les prochains numéros d’Eduscript,
que tous les niveaux, c’est-à-dire la direction, les enseignants et même l’administration communale, soient conscients des
risques et de leurs propres responsabilités.
Une politique de sécurité ne pourra réussir qu’à condition d’être soutenue et stimulée par tous les acteurs concernés. En
même temps, la politique de sécurité ne
peut pas être dissociée de la politique générale de l’école, mais doit être reprise dans
la politique pédagogique et de gestion du
personnel.”
“Désignez un responsable de sécurité et
composez un groupe de travail pour élaborer un plan de sécurité et traduire les mesures préventives dans la pratique. Outre
le responsable de sécurité, le conseiller en
technoprévention, le service de prévention
communal, la police locale et le service technique de l’école peuvent également partici-
EDUSCRIPT
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© Lecot
EDUSCRIPT
per à ce groupe de travail. Il convient ici de
prévoir une concertation régulière.”
“Afin d’élaborer une politique de sécurité
intégrée, il est en outre important de bien
comprendre la situation. La prévention et la
sécurisation sont adaptées en fonction de
chaque école et doivent donc être basées
sur une compréhension efficace et objective des problèmes de sécurité de l’école.
Vous pourrez comprendre ceux-ci à l’aide
d’un audit de sécurité et en consignant les
incidents.”
Premières priorités
Sur base des informations ainsi collectées,
pourront être déterminées les premières
priorités. Il importe ainsi que le plan de sécurité soit concret et qu’il indique clairement toutes les mesures à prendre. De plus,
il convient aussi de déterminer qui sera responsable de son exécution et de sa coordination. Il convient également d’élaborer un
timing clair à l’avance. Et le plan de sécurité
devra être évalué et adapté en permanence.
“Pour conférer davantage de poids à la politique de prévention et de sécurité, le règlement de l’école, la collaboration avec la
police et les autorités locales, et plus particulièrement le service de prévention,
peuvent s’avérer des instruments de soutien importants. Et pour assurer l’ancrage de
cette politique, il importe en outre d’impliquer les membres du personnel et les élèves
dans celle-ci et de les sensibiliser à prendre
des mesures préventives.”
Responsable de sécurité
“Outre la direction, qui supporte la responsabilité finale, il est important de désigner
un responsable de sécurité pour intégrer les
mesures préventives dans le fonctionnement
quotidien. Il importe que la politique de sécurité ne soit pas organisée de haut en bas,
mais qu’elle soit supportée plus largement.”
“Participer à la concertation avec les parties
externes, élaborer un système de consignation des incidents et coordonner le plan de
sécurité sont autant de tâches qui incombent
au responsable de sécurité. L’exécution du
plan peut être confiée à d’autres membres
du personnel; l’objectif consiste en effet à
disposer d’une politique de sécurité largement supportée.”
“A côté de cela, le responsable de sécurité forme aussi un interlocuteur en matière
de sécurité pour la direction, les membres
du personnel, les élèves ainsi que les partenaires externes, et il doit travailler à une
collaboration structurelle avec la police locale. En outre, il doit conseiller la direction
lors de la prise de décisions en matière de
sécurité.”
Conseiller en technoprévention
“Le conseiller en technoprévention peut
soutenir une école en posant un diagnostic de la sécurité du bâtiment de l’école, de
son terrain et de son environnement. Après
une visite sur place ou après avoir étudié les
plans, ce conseiller prodiguera des conseils
sur mesure, allant de mesures organisation-
nelles simples à des mesures mécanique et
électroniques. Ses conseils sont gratuits et
objectifs.”
“Pourquoi la technoprévention? Il s’agit
d’un moyen important pour réduire les effractions et les vols dans les maisons, les
commerces et les bâtiments publics. Les
bâtiments correctement sécurisés courent
moins de risques d’effraction, mais présentent également une possibilité accrue d’avorter précocement les tentatives
d’effractions. En outre, de telles mesures
réduiront considérablement les conséquences de l’effraction.”
“Vous trouverez les coordonnées du
conseiller en technoprévention de votre
commune ou zone de police sur www.
besafe.be. Sur ce site figurent aussi des
informations sur plusieurs initiatives de prévention ainsi que des conseils de prévention
pour différents phénomènes de criminalité.”
Audit de sécurité
“Un audit de sécurité permet à l’école de
vérifier quelles mesures préventives ont déjà
été prises et de répertorier les problèmes.
Concrètement, l’audit de sécurité consiste
en une inspection précise des bâtiments de
l’école, du site de l’école et de son environnement par le responsable de sécurité, en
collaboration avec les membres du groupe
de travail et le conseiller en technoprévention. Il peut aussi s’avérer intéressant d’y
convier le service de prévention des pompiers. Cet audit s’effectue à l’aide d’une
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check-list. Il s’agit d’un instrument de travail pour élaborer la politique de sécurité de
l’école.”
“Outre les informations récoltées lors de
cette inspection, l’audit sera complété par
des documents de l’école reprenant des
informations en matière de sécurité. Le règlement de l’école, des discussions avec différentes personnes (concierge, membres
du personnel et membre de la direction) qui
fourniront au groupe de travail des informations sur plusieurs procédures et sur la
sécurisation en général, constitueront un
complément intéressant.”
Check-list
On vérifiera à l’aide d’une check-list l’application ou non d’un ensemble de mesures organisationnelles, constructives, mécaniques
et électroniques. Il s’agit de directives générales devant être adaptées aux circonstances
locales, à savoir aux facteurs environnementaux, à la structure de l’école et aux moyens
disponibles.
© Lecot
Mesures organisationnelles:
“La sécurité commence par développer de
bonnes habitudes. Bien qu’elles soient souvent négligées, ces mesures sont bon marché, simples et forment la première étape
mais une étape essentielle dans la sécurisation d’une école et pour l’élaboration d’un
plan de sécurité. Dans le plan de sécurité, il
convient dès lors d’accorder une attention
prioritaire à ces mesures. Il s’agit ici tant de
l’instauration de procédures, comme la ges-
tion des clés, les procédures de fermeture,
le contrôle d’accès, la consignation des incidents et la gestion des valeurs, que de la
prise de responsabilités à tous les niveau.”
Mesures constructives et mécaniques:
“Une tentative d’effraction qui dure plus
de trois minutes découragera son auteur.
Celui-ci veut en effet absolument réduire le
risque d’être vu ou entendu. L’effraction doit
dès lors nécessiter le moins de temps possible. Une sécurisation améliorée augmente
la durée de l’effraction, augmentant ainsi
les chances que l’intrus renonce à l’effraction. L’utilisation de mesures de sécurisation
constructives et mécaniques constitue dès
lors une mesure importante pour former un
obstacle supplémentaire pour les intrus.”
Mesures électroniques:
“Un système d’alarme et/ou des caméras de surveillance n’empêchent pas l’effraction. Ces mesures doivent être vues
comme l’installation d’une protection supplémentaire, en plus des mesures organisationnelles et mécaniques, et doivent dès
lors occuper la dernière place dans votre
plan de sécurité. Le système d’alarme détectera bien toutes les effractions ou tentatives d’effraction. Une fois que l’alarme
retentit, il ne restera que peu de temps
aux voleurs pour commettre leur larcin.
La sirène extérieure et les flashes visibles
effrayeront aussi certains auteurs. Un système de surveillance par caméras s’avérera
utile pour l’identification des auteurs et la
communication des faits.”
Consignation des incidents
“Certaines écoles trouvent qu’un système
de consignation des incidents n’est pas nécessaires parce qu’elles prétendent qu’il n’y
a pas d’incidents. Mais comment le savoir si
vous ne procédez pas à un enregistrement
systématique? Il est nécessaire que non seulement tous les incidents soient systématiquement communiqués, mais aussi qu’ils
soient consignés d’une façon correcte et
cohérente. L’école aura ainsi une vision globale de la problématique: zones sensibles,
groupes sensibles, objets prisés par les voleurs, moments sensibles,…”
“Une analyse de ces données doit être rapportée à la direction de l’école au moins une
fois par an et pourra être utilisée pour élaborer et adapter le plan de sécurité. Il sera ainsi
possible de mettre sur pied des mesures
structurelles et des campagnes de sensibilisation qui répondront directement aux
problèmes.”
• Comment? (via un formulaire de consignation standardisé, un recueil des incidents
ou un enregistrement digital de ceux-ci)
• Quoi?
• Quels types de faits? (vol, vandalisme,
effraction,…)
• Qui est la victime? (élève, enseignant,
l’école,…)
• Quand les faits se sont-ils produits? (pendant les heures de cours, à la pause, le
week-end,…)
• Où les faits se sont-ils produits? (classe,
aire de jeux, environnement de l’école,…)
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IN-GROOVE, la garantie pour un environnement sain en milieu scolaire
Un climat intérieur sain dans les classes est un élément fondamental car une bonne qualité de l’air améliore sensiblement la qualité même
de l’étude. Avec, en plus, un confort supplémentaire et un bien-être évident. La recherche scientifique a démontré une augmentation
de la concentration de fines poussières dans les locaux scolaires ce qui est néfaste pour la qualité de l’air respiré. Ceci peut provoquer de
l’asthme, fatigue et manque d’attention avec de moins bonnes prestations scolaires à la clef. Donc, toutes les méthodes visant à réduire les
fines poussières dans les locaux scolaires sont les bienvenues. modulyss a élaboré une réponse à ce problème : IN-GROOVE, des dalles
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• Y avait-il des témoins?
• Qui est l’auteur? (inconnu, un élève, une
personne externe,…)
“Attention: une consignation n’est pas une
déclaration. Il s’agit uniquement d’un instrument interne permettant à l’école de répertorier les problèmes. Ces informations
pourront toutefois s’avérer intéressantes
pour la police locale.”
Règlement de l’école
“Un règlement d’école bien étayé peut
constituer la première amorce d’une politique de sécurité. Il offre un point d’appui
au personnel de l’école, au concierge et
aux élèves. Ce règlement doit non seulement mentionner à quelles règles tout le
monde doit se plier dans l’école, mais accordera aussi de l’attention aux directives
et procédures en matière de sécurité:
protocoles en matière de harcèlement,
règles de savoir-vivre, règles relatives à
l’usage des appareils photos, téléphones
portables, chat sur Internet,… Il s’agit
ainsi d’un document de base pour la politique de sécurité de l’école. Il est re-
commandé que ce document puisse être
consulté à l’accueil et/ou au secrétariat.”
Sensibilisation – adoption de bonnes
attitudes
“Informer, sensibiliser et adopter de
bonnes attitudes constituent des étapes
importantes dans l’élaboration d’une politique de sécurité efficace.”
“Par l’adoption de bonnes attitudes, on
entend l’ensemble des actions de sensibilisation qui influencent l’attitude de la direction, du personnel, des élèves et des
visiteurs. Adopter la bonne attitude s’avère
essentiel pour le succès de la politique de
sécurité. Car les mesures, quelle que soit
leur nature, ne porteront leurs fruits que
si elles sont supportées et stimulées par
toutes les parties concernées. Quelles que
soient les sommes que vous investissiez,
tant que tous les niveaux ne seront pas
conscients des risques ainsi que de leurs
propres responsabilités et tant que vous
n’afficherez pas un minimum de discipline,
vous ne pourrez pas vous débarrasser des
problèmes de sécurité. Pour sensibiliser et
informer les membres du personnels ainsi
que les élèves pourront être mises sur pied
des campagnes d’information et de sensibilisation par le biais de brochures et de
dépliants, de newsletters, d’affiches, d’assemblées du personnel, d’actions avec des
autocollants,...”
Collaboration avec la police
“Enfin, nous recommandons de créer un
partenariat avec la police locale. Une collaboration avec le service de prévention
local de la commune peut aussi apporter une plus-value. Ici pourront être établies d’une manière claire et conviviale
les procédures de communication et de
collaboration.”
“Passez des accords pratiques concernant
l’absentéisme et d’autres faits comme la
consommation de drogue, les faits de violence et les vols. Passez également des accords pratiques quant à la transmission des
informations et à une approche commune
de la problématique. Et quant à la meilleure
façon pour l’école de contacter la police en
cas de problèmes. De telle sorte que vous
pourrez intervenir rapidement afin d’éviter
que la situation empire.”
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EDUSCRIPT
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infections nosocomiales. Permettant ainsi de fortement réduire les
problèmes d’hygiène par exemple dans les maisons de repos, les cabinets de médecin et les établissements scolaires.
Quincailleries pour meubles et serrurerie
de bâtiment à coating antibactérien
Bactéries nosocomiales
Des dernières années, l’hygiène dans les
établissements de soins tels qu’hôpitaux et
maisons de repos mais aussi dans les cabinets de médecin forme un point d’attention
important. Le risque élevé de SARM, mieux
connu sous l’appellation de bactérie nosocomiale, y est indubitablement pour beaucoup.
53 millions de personnes à travers le monde
ont ainsi été contaminés par cette bactérie.
Ce qui peut avoir des conséquences fatales
surtout chez les patients fortement affaiblis.
Récemment a également été découverte une
nouvelle bactérie nosocomiale agressive. Il
s’agirait de la bactérie CPE, contre laquelle
mêmes les antibiotiques offrent peu de résistance. Les écoles forment également des
incubateurs de bactéries bien connus. Ici
aussi, le facteur sécurité au niveau de l’hygiène gagnera en importance au cours des
prochaines années. En d’autres termes, les
défis dans ce domaine sont de plus en plus
grands. Tous les hôpitaux ont adopté une
procédure par laquelle, notamment, toutes
les poignées de porte doivent être nettoyées
au moins une fois toutes les 24 heures. Un
nettoyage approfondi et fréquent constitue
une possibilité, mais cette méthode n’est assurément pas suffisante, vu que les visiteurs
ne font en moyenne pas preuve d’une propreté irréprochable (par exemple après un
passage aux toilettes). Tout stériliser correctement s’avère non seulement extrêmement
ADVERTORIAL
difficile, mais cela prend aussi énormément
de temps. La présence obligatoire de distributeurs de savon désinfectant dans chaque
chambre d’hôpital constitue une bonne mesure, mais celle-ci n’est pas toujours imperméable. Le risque de contamination croisée
(la transmission de bactéries et virus sur
la peau) via les poignées de fenêtre et de
porte, les éléments de lit ou d’autres surfaces de contact reste en effet réel. A moins
que toutes les surfaces de contact soient
nettoyées après chaque contact du personnel, du visiteur ou du patient, ce qui s’avère
pratiquement et financièrement impossible.
Surtout dans les grands bâtiments public
comme les hôpitaux et les maisons de repos
qui accueillent énormément de gens.
Action germicide
Avec sa marque Alasept certifiée ISO, Häfele
propose depuis 2011 la solution à ce problème non-négligeable. Il s’agit d’un coating
antibactérien à base d’ions de cuivre, appliqué sur des quincailleries en inox de qualité haut de gamme. Le cuivre constitue en
effet depuis la nuit des temps le produit par
excellence pour lutter contre les bactéries
et les virus. Aujourd’hui encore, les gens en
Inde vont chercher de l’eau dans un seau en
cuivre. Grâce à l’action germicide du cuivre,
une eau fortement polluée sera presque
complètement purifiée de ses bactéries
après 24 heures. Et des tests réalisés dans le
service des urgences de trois hôpitaux américains, où tout le matériel, depuis la souris
d’ordinateur jusqu’aux poignées de porte,
est en cuivre, ont permis de constaté une
réduction de 40% du nombre d’infections
enregistrées. L’inconvénient du cuivre n’est
autre que sa décoloration. C’est pourquoi
Häfele a développé, en collaboration avec
une entreprise médico-technique renommée,
un produit unique qui contribue à solutionner
ce problème: Alasept. En tant que première
et seule marque dans ce domaine, Alasept a
obtenu la norme internationale ISO 22196.
Des recherches menées par l’institut indépendant ‘Hohenstein Labaratories’ ont révélé
que 99,999% des bactéries étaient rendues
inoffensives après 24 heures, même après
seulement une heure, les tests ont montré
que 99,4% des bactéries étaient neutralisées. Mieux encore, ce coating reste actif
pas moins de 40 ans! C’est pourquoi Häfele
offre une si longue garantie sur ce produit.
Continuer à nettoyer
Mais l’élément le plus important concerne
le fait que les quincailleries en acier inoxydables (inox) revêtues du coating Alasept
protègent l’utilisateur contre la contamination croisée. Lorsque quelqu’un se saisit
d’une poignée de porte revêtue du coating
Alasept, ce dernier enferme directement les
éventuelles bactéries et virus présents sur sa
main. Ceux-ci ne pourront par conséquent
plus être transmis à la personne suivante qui
touchera la poignée, éradiquant ainsi totalement le risque de contamination croisée. Ce
coating breveté convient pour les poignées
tant de porte que de fenêtre, ainsi que pour
d’autres surfaces de contact d’une superficie
jusqu’à 50 cm2. Outre une protection antibactérienne, Alasept garantit aussi une pro-
43
tection maximale contre la corrosion. Hafele
attire cependant l’attention sur le fait que,
dans la lutte préventive contre les maladies
bactériennes, Alasept doit être vu comme
un moyen supplémentaire qui exclut certes
à plus de 99% le risque d’infection et de
propagation des bactéries. “Mais cela ne
veut donc pas dire que cela rend désormais
les nettoyages superflus dans les hôpitaux.
Cette procédure standard doit continuer,
également après l’implémentation de nos
produits Alasept.
Coating breveté
Le processus de production se déroule
comme suit: on applique sur la quincaillerie
de porte un coating spécial renfermant une
teneur substantielle en ions de cuivre sous
haute pression et à des températures de
800°C. Pour l’instant, ce processus est uniquement possible avec l’inox, mais Häfele
travaille désormais sur la possibilité de traiter également d’autres matériaux, comme le
pvc rigide. Le coating Alasept est disponible
sur plusieurs poignées de portes, poignées
de fenêtre et charnières pour la construction utilitaire de Häfele, mais peut aussi être
appliqué en concertation sur d’autres quincailleries pour meubles et bâtiments en
acier inoxydables appropriés à cet effet. En
outre, cette solution antibactérienne est parfaitement compatible avec le système de
contrôle d’accès Dialock de Häfele.
Pour tout complément d’information, n’hésitez pas à contacter Häfele Belgium en formant le 052/45 01 14 ou par e-mail via
[email protected]
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REMPORTEZ UN DES TROIS
“ARCH SCHOOL AWARDS”
2013
APPEL OFFICIEL AUX ARCHITECTES ET AGENCES
Expocom, à l’occasion du salon Edubuild, organise pour la première fois - le 17 octobre 2013 - les Arch School Awards, un
concours national qui aura désormais lieu tous les deux ans!
Envoyez vos projets d’ici le 30 juin au plus tard pour participer à l’un de ces trois prestigieux prix, dans les catégories
suivantes:
° Award 1: meilleur projet scolaire en construction neuve
° Award 2: meilleur projet scolaire en rénovation et/ou extension
° Award 3: meilleur projet scolaire ‘réalisation future’
Chaque Award sera accompagné d’un prix en espèces de 3000 euros! Les participants recevront chacun une invitation
personnelle pour la remise des prix, prévue le jeudi 17 octobre 2013 dans le Hall 8 de Flanders Expo Gent, à l’occasion
d’Edubuild, salon professionnel de la construction, la rénovation, l’entretien et l’aménagement du patrimoine scolaire
belge.
Pour de plus amples informations et pour vous inscrire, consultez le site www.edubuild.com à la rubrique Architecture, ou
envoyez un courriel à l’organisateur Expocom: [email protected].
Expocom • Hoornstraat 16b - 8730 Beernem • T +32(0)50-250.170 • F +32(0)50-250.171
Avec le soutien de
Partenaires officiels des Arch School Awards
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Le cabinet d’architecture DEWIL Architecten a participé avec deux
projets à l’opération ‘Ecoles de Demain’: l’agrandissement de
l’école primaire Klim Op à Vilvorde et l’école secondaire Heilige
Maagdcollege à Termonde. Ce dernier projet joue sur l’axe visuel
fort entre deux quartiers de Termonde. Compact, le nouveau bâtiment formera ainsi un point d’orientation important dans l’environnement urbain.
Le nouveau Heilige Maagdcollege
nouvelle balise verte de
la ville de Termonde
Le visage d’une école
Les bâtiments constituent le visage d’une
école. Un environnement scolaire de qualité, où l’enfant se sent à l’aise, favorisera
les bons résultats. La qualité de l’espace
sera déterminée par la lisibilité et l’accessibilité de l’environnement scolaire. Une
circulation aisée des flux d’élèves et d’enseignants lors des moments de pic quotidiens représente quant à elle l’enseigne de
l’école. Cette philosophie joue un rôle cen-
tral chez DEWIL Architecten pour conceptualiser leurs concepts d’infrastructure
éducative.
Axe central
L’élément le plus remarquable sur le site
n’est autre que l’axe central. Celui-ci a été
aménagé d’une telle manière qu’on pense
traverser un parc vert ou une drève avec,
au loin, le clocher de la Noordlaan. L’école
crée ainsi une balise verte dans la ville.
Un peu plus loin sur l’axe se trouve une
place d’orientation avec un toit ‘méridional’
créé par la saillie du bâtiment abritant le secrétariat des élèves. En raison de l’aménagement vert attirant, cela crée directement
un lieu de ralliement pour les jeunes.
Le tampon vert et palissadé autour du site
sépare la rue animée de l’aire de jeu. Afin
que les élèves puissent se détendre sans
être dérangés. Pour ce faire, on a pensé à
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une butte allongée et qui rappelle symboliquement le cours d’eau sous-jacent. Sur
cette butte sera plantée de la verdure si on
le souhaite ainsi que, ci et là, des abris ludiques pour les arrêts de bus.
La vaste aire de jeu de 1.528 m² pourra,
en fonction des besoins de l’école et/ou
des élèves, être agrémentée de verdure,
de terrains de sport, etc. La façade ‘Open
Air Movie’ de la salle de sport a été conçue
pour y permettre la projection de films.
Les escaliers de cette façade serviront
de petite tribune ou de podium pour des
mini-spectacles.
Contexte urbain
L’axe visuel fort entre les deux parties de la
ville de Termonde sera aménagé de façon
linéaire pour permettre la traversée rapide
des cyclistes et des piétons lors des moments de pic pendant les journées d’école.
Des espaces ouverts de repos et de bavardage borderont l’axe et seront clairement
délimités grâce au choix des matériaux et
à des accents verts. Les zones de passage
et de ‘ralliement’ seront ainsi séparées et
organisées.
Les entrées et sorties du parking pour
vélos souterrain sont situées le long de
l’axe central et sont accessibles depuis
les deux sens. L’ouverture allongée dans
l’aménagement permettra à une grande
quantité de lumière et d’air de pénétrer à
l’intérieur et créera une sensation de sécurité grâce à la grande implication de l’extérieur. En déplaçant le système racinaire de
plusieurs arbres du niveau rue vers l’étage
-1, on poursuivra l’aménagement de l’environnement extérieur.
Les arrêts de bus et la zone kiss & ride resteront organisées le long de la Noordlaan,
où la bande de stationnement et des bus
présentera un aménagement plus agréable
avec une alternance d’arbres, de voitures
et de bus. Une butte allongée de faible hauteur délimitera le site de l’école avec toutes
sortes d’aménagements possibles, tels que
bancs, buissons, arbres et abris pour indiquer les arrêts de bus. Les enseignants
pourront encore et toujours stationner leur
voiture dans le parking tout proche. Lors
d’une phase de développement ultérieure
du projet, cette zone de parking pourra
également être exploitée en concertation
avec la ville.
Circulation
Le bâtiment principal comptera trois accès.
Un depuis le point d’orientation au centre
de l’axe central, un depuis l’aire de jeu et
un via la Noordlaan. Les flux d’élèves pourront ainsi être canalisés et organisés rapidement vers l’intérieur et l’extérieur. Côté
rue viendra s’installer lors d’une phase
ultérieure une petite unité administrative
pour accueillir les visiteurs de façon professionnelle et agréable. Les portails des deux
côtés de l’axe pourront ainsi être verrouillés durant les heures de cours.
La salle de sport bénéficiera de deux accès.
L’accès pour l’usage interne s’effectuera
depuis l’aire de jeu et mènera directement
aux vestiaires, aux sanitaires et à la salle de
sport. Les organisations extrascolaires seront quant à elles guidées via un sas d’entrée vers un espace d’accueil avec guichet
et salle d’attente. Le bloc sanitaire sera
organisé indépendamment des bâtiments
pour accueillir le plus possible d’élèves
lors des moments de pic des récréations.
L’accès le plus rapide s’effectuera depuis
l’aire de jeu. Les petites unités de sanitaires
par étage offriront un confort d’utilisation
accru aux élèves et aux enseignants pendant les heures de cours.
Range-vélos
Les prescriptions urbanistiques stipulaient
que les vélos devaient être stationnés totalement en sous-sol. Avec la hauteur de
construction imposée de 18 mètres et le
nombre d’étages à réaliser, il ne restait
pas vraiment d’hauteur libre pour un étage
semi-enfoui. Opter pour un espace totalement en sous-sol permettait par contre
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naturellement de couvrir une plus grande
surface. Ainsi, un parking pourra également
encore faire son apparition sous la rue intérieure, sous la petite cour intérieure et
éventuellement encore un peu plus loin.
Dans le futur volume destiné au secrétariat
des élèves pourrait être prévu une troisième
cage d’escaliers. Un plan incliné supplémentaire pour les cyclistes n’est également
pas exclu dans cette extension linéaire. Cela
permettra de conserver un maximum d’espace extérieur pour aménager le site de
façon agréable et utile. La capacité proposée pour les range-vélos dans le projet prévoit 880 emplacements.
Bâtiment principal
Le bâtiment principal sera constitué de trois
volumes ayant chacun leurs caractéristiques
et fonctions spécifiques. La construction
parallélépipédique principale, parallèle aux
bâtiments scolaires existants, définira le caractère de l’axe central. Ici sont prévues à
chaque étage quatre classes en enfilade, accessibles via un couloir intérieur. Ces deux
axes définiront et accentueront l’architecture de ce volume parallélépipédique. Les
classes mesureront toutes 6 x 8,50 mètres
et seront toutes agrémentées de fenêtres
sur leur long côté afin de permettre une utilisation optimale de la lumière naturelle. Ces
fenêtres orientées au sud-est bénéficieront
par conséquent d’une structure de treillis
ouverte qui empêchera le soleil haut en été
de pénétrer à l’intérieur, qui tempérera les
positions intermédiaires et qui permettra le
passage du soleil en position basse l’hiver.
Lorsqu’une occultation en position été sera
nécessaire, des rideaux intérieurs pourront
venir temporairement en aide. Les classes
pourront être couplées deux par deux afin
de permettre une utilisation flexible et créative de l’espace.
Au rez-de-chaussée, à droite du couloir central, le plan sera ouvert en direction de la
Noordlaan. Ce volume accueillera notamment l’étude et le secrétariat des élèves.
Ces espaces présenteront des formes plus
libres et créeront ainsi un contraste typique
par rapport aux classes droites. Le local
d’étude sera un local facilement accessible
pour toutes sortes d’activités et fera un
peu office de salle polyvalente. Ce à quoi
contribueront l’implication de l’aire de jeu
et l’ouverture. Le secrétariat des élèves
sera situé en façade frontale, offrant ainsi
un contrôle sur le fonctionnement de cette
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processus sont tous respectueux de la société et
de l’environnement. La force motrice à l’initiative de
cette philosophie réside dans l’engagement de tous
nos collaborateurs à l’égard du client.
49
zone. Il s’agit d’une fonction temporaire qui
déménagera ultérieurement vers le volume
central. L’espace actuel aura alors une fonction d’accueil pour servir et orienter les externes. On pourra aussi y prévoir une classe
à l’arrière. Au centre de ce second volume
seront installés un axe de circulation verticale, les gaines techniques, les sanitaires et
l’accès depuis l’aire de jeu. Ce dernier sera
couvert pour le troisième volume. On y pénétrera via un vaste sas qui favorisera les
performances énergétiques du bâtiment.
Pour l’accessibilité, ce sas renfermera également l’ascenseur et une toilette spacieuse
pour personnes moins valides.
Les étages du troisième volume
Au niveau des étages, le petit parallélépipède de base de l’étude préalable sera
agrandi avec une forme de L. Avec chaque
fois trois classes dont deux pouvant être
couplées. Ici aussi, les classes présenteront
les mêmes dimensions et relations par rapport aux fenêtres extérieures. Deux classes
donnant sur la Noordlaan seront orientées
totalement au nord, tandis que la troisième
classe sera orientée au sud-ouest. Les fenêtres de ces classes seront protégées par
une façade en pente, créant ainsi une saillie au-dessus des fenêtres. La rotation de
la forme en L, suivant l’alignement et l’axe,
permet de créer un élargissement dans le
couloir qui offrira davantage d’espace pendant le changement de classe et qui diffusera aussi la lumière dans le couloir latéral.
Le point de rotation ainsi créé dans le plan
constitue dès lors l’endroit idéal pour y implanter la circulation verticale et les locaux
techniques qui ne nécessitent pas de lu-
mière du jour directe. A chaque étage, le
couloir sera éclairé en ses deux extrémités.
Le troisième volume entraînera un surplomb
de ± 80 m² au-dessus de l’aire de jeu, près
de l’entrée et sortie probablement la plus
utilisée du bâtiment.
Aux quatre étages, on trouvera encore de
courtes formes parallélépipédiques droites
face au volume un côté sud-ouest. Ici seront
chaque fois aménagées deux classes modulaires présentant les mêmes propriétés que
celles du volume un. Les classes au-dessus de la façade sud fermée ne souffriront
pas de problèmes de surchauffe et d’occultation. C’est là que se trouveront les deux
plans fermés dans lesquels seront intégrés
les placards muraux et les tableaux numériques. Par contre, le couloir bénéficiera
d’une abondance de lumière depuis le sud
qui éclairera les classes de l’intérieur. Et ce
grâce à des placards de séparation bas et
des surfaces vitrées supérieures.
Hall sportif
Le bâtiment comprendra deux volumes.
Le volume A présentera une surface utile
de 403,52 m². Des rideaux de séparation
permettront à deux groupes de faire de la
gymnastique en même temps. Les façades
seront fermées. La façade nord-est donnant
sur l’aire de jeu présentera un lien visuel
en partie inférieure grâce à des lamelles de
béton protectrices. Tout en haut, juste sous
la rive de toit saillante a été prévue une
bande vitrée permettant une jolie diffusion
de la lumière naturelle. La partie à mi-hauteur sera fermée parce que c’est ici que survient l’intensité lumineuse la plus gênante.
La façade sud-est sera fermée. La façade
sud-ouest sera fermée en partie inférieure
pour garantir l’intimité par rapport à la
Nachtegaalstraat. En outre, du verre a été
prévu de telle sorte que la principale partie
de la zone intermédiaire sera protégée par
des lamelles en béton. Celles-ci protégeront
contre le vandalisme et les rayons solaires
aveuglants. La bande vitrée libre supérieure
sous la rive de toit saillante servira quant à
elle à diffuser la lumière naturelle.
La façade nord a été conservée la plus ouverte possible afin de faire connaître l’activité. Une grande quantité de verre côté
nord attirera la lumière du jour utile à l’intérieur. Ici, des éléments graphiques pourront
arborer des informations supplémentaires à
destination de l’environnement urbain.
Dans le volume B, le couloir continu scindera clairement la salle de sport proprement
dite des espaces fonctionnels. Ce qui créera
un caractère ouvert et une perspective lors
de la pénétration dans le bâtiment via chacune des deux entrées. La forme triangulaire conservée abritera dans ses parties les
plus étroites de petites fonctions telles que
local technique, sanitaires et un banc ou
chaise longue avec une armoire de premiers
secours intégrée. Les locaux plus larges accueilleront les vestiaires avec chaque fois
un petit espace de douche. L’extrémité la
plus large pourra encore être utilisée suivant les besoins. Il pourra s’agir d’un petit
espace d’accueil avec guichet ou d’un coin
salon avec des distributeurs de boissons et
de snacks,…
EDUSCRIPT
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ADVERTORIAL
ALHO crée un bâtiment scolaire modulaire
pour le Collège des Pères Joséphistes
Suite à l’augmentation du nombre
d’élèves, la direction du Collègue
des Pères Joséphistes à Melle a
été contrainte de faire ériger une
nouvelle construction plus tôt
que prévu. Pour réagir rapidement et ne pas perturber les activités de l’école durant les travaux
de construction, la direction a opté
pour une construction modulaire.
En à peine cinq mois, la société
ALHO a construit un nouveau bâtiment scolaire modulaire. Au rezde-chaussée ont été aménagées
six classes dont deux pouvant être
agrandies grâce à une cloison mobile. Ce programma a été répété au
deuxième étage tandis qu’au troisième étages ont été réalisées 25
chambres d’internat avec douche
et toilette. Après la réception le 3
septembre, les élèves et les enseignants ont été étonnés du fait que
le bâtiment soit non seulement très
esthétique mais aussi qu’il enregistre d’excellentes performances
en termes de confort, d’acoustique,
de flexibilité, de durabilité et de
consommation énergétique.
Besoin de capacité supplémentaire
“Le campus de notre Collège des Pères
Joséphistes à Melle comprend une école
primaire et secondaire”, explique Marc
Vincent, directeur des Services Généraux.
“Notre parc de bâtiments est constitué pour
moitié de bâtiments classés. Ceux-ci avaient
d’urgence besoin d’être fortement rafraîchis. Les bâtiments non-classés doivent eux
aussi être remplacés. Pour préparer notre
école pour l’avenir, notre conseil d’administration a demandé l’élaboration d’un plan
directeur comprenant une trentaine de petits et grands projets. Pour une période de
réalisation 20 ans. Ce plan directeur a été
soumis à l’AGIOn et a atterri sur la liste d’attente. En raison de la forte augmentation du
nombre d’élèves surtout dans l’enseignement secondaire, nous avons cependant été
obligés de réaliser plusieurs classes supplémentaires plus rapidement que ce que prévoyait l’AGIOn. Nous voulions également
profiter de l’occasion pour étoffer notre internat avec 25 chambres supplémentaires.
De cette manière, nous avons pu doubler
la superficie des trop petites chambres. En
outre, il était important que la réalisation de
la nouvelle construction perturbe le moins
possible la vie quotidienne de l’école et de
l’internat.”
Construction modulaire
“Notre attention a assez vite été attirée par
le concept de la construction modulaire.
La base de cette forme de construction
n’est autre qu’une dalle robuste surmontée
d’unités métalliques en grande partie préfabriquées en usine. Ces unités sont disposées côte à côte et empilées les unes sur
les autres. La finition du toit, de la façade,
des sols et les techniques s’effectuent sur
place. Ce qui permet d’énormément réduire la durée du chantier. Le bâtiment est
conforme aux hautes exigences énergétiques et atteint un niveau E-70. En outre,
il permet d’excellentes performances au
ADVERTORIAL
niveau des normes acoustiques, il a été
équipé des techniques modernes en matière
d’Internet et de présentations, il permet
une grande flexibilité et il est, par-dessus
tout, durable et facile à entretenir. Pour les
travaux de démolition, de terrassement et
d’égouttage, nous avons fait appel à l’entreprise Juri de Zele. Pour la fabrication des 48
unités qui forment ensemble trois couches
de construction de 550 m² chacune, ainsi
que pour la pose et la finition du toit, de la
façade, des conduites utilitaires, des techniques et de la décoration, nous avons fait
confiance à l’entreprise ALHO de Morsbach
en Allemagne. Après avoir passé au crible
des partenaires de construction possibles,
cette dernière s’avérait la plus indiquée à
tous les égards. Tant en termes de rapport
qualité/prix, que d’utilisation de matériaux
durables et de flexibilité. Le dossier technique et énergétique était lui aussi particulièrement bien ficelé.”
“La communication a été parfaite. Dès le
début, nous avons signifié clairement ce
que nous voulions. Alho a réfléchi avec
nous et nous a aidés à trouver les solutions
à nos besoins. Il n’y a également pas eu de
surprises. Le budget préétabli de 3,1 millions d’euros n’a pas été dépassé et l’école
a été réceptionnée le 3 septembre comme
convenu. Le 14 septembre, les travaux des
abords étaient également terminés et le
bâtiment était prêt pour son inauguration
officielle.”
Ciblé et efficace
Peter Luyten de ALHO Bâtiments
Modulaires: “Pour nous, un bon contact
avec les clients s’avère très important.
ALHO est synonyme non seulement de
solutions haut de gamme en matière de
construction modulaire et conteneurs, mais
se démarque également en agissant de
façon responsable par rapport à toutes les
personnes et ressources concernées par le
projet. La satisfaction des clients, des partenaires et des collaborateurs détermine le
succès de notre entreprise. C’est pourquoi
nous voulons évoluer ensemble de façon ciblée et efficace afin de maximiser ainsi nos
atouts et le degré de satisfaction de la clientèle. “En tout, nous avons réalisé à Melle
une surface au sol brute de 1.700 mètres
carrés. Le nouveau bâtiment scolaire a été
construit en à peine cinq mois, démolition
de l’ancienne aile, travaux de fondation et
construction compris. Et tout cela dans un
budget conforme au marché.”
ALHO Systembau GmbH
ALHO est un producteur important de systèmes de construction modulaires, sous la
forme de conteneurs et modules haut de
gamme. En Belgique également, l’entreprise
construit des bâtiments flexibles et durables
51
pour le secteur de l’enseignement. “En raison de la fluctuation du taux de natalité ou
des nouvelles directives légales dans l’enseignement, les communes, les hautes écoles
et les établissements scolaires privés sont
contraints de réagir de façon flexible aux différentes situations et à leur évolution. Et la
construction modulaire offre la possibilité
de le faire. Avec une réduction des délais
de construction de facilement 70% par rapport à la construction massive, nous créons
un milieu d’apprentissage qui soutient les
concepts pédagogiques modernes. Sous
forme de nouvelle construction, d’annexe
ou de solution temporaire. Mais toujours à
un prix fixe et dans un délai établi”, précise
Peter Luyten d’ALHO Bâtiments Modulaires.
“D’ingénieux concepts garantissent un haut
rendement et le respect de l’environnement:
grâce à de courts délais de construction, des
matériaux qui épargnent les matières premières et qui sont inoffensifs pour la santé,
ainsi qu’aux dernières nouvelles techniques
dans le domaine de l’isolation thermique,
de la protection solaire et de la ventilation,
le nouveau bâtiment scolaire répond aux
souhaits de tous les utilisateurs. En outre,
les bâtiments modulaires satisfont aux exigences les plus élevées en matière d’économies d’énergie et de développement
durable.”
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dépasse
fibres, d’une épaisseur de 10 mm minimum.
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2
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(=25
kg/m
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meer
dan
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passe pas 250 N/m2 (=25 kg/m2).
ROOFMATE LG-X constitue donc une solution
ROOFMATE
LGideale
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ideale
ROOFMATE
LG-X
donc
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solution
ROOFMATE
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isconstitue
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oplossing
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idéale
pour
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LG-X constitue
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une solution
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niet
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additionele
ballast.
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supplémentaire.
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LG-X
sont pas aptes à recevoir un lestage lourd ou supwaar
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moeilijk
of
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supplémentaire.
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cas
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est
difficile,
opchoix
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dak
te
brengen,
biedt
ROOFMATE
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voire
impossible
de
poser
du
gravier
le
toit.
un choix idéal dans tous les cas où ileen
est difficile,
geschikte
voire
impossible
deoplossing.
poser du gravier sur le toit.
geschikte
oplossing.
voire
impossible de poser du gravier sur le toit.
pour les toitures inversées légères
het lichtgewicht
omkeerdak
›››het
pour
lesvoor
toitures
inversées
légères
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omkeerdak
pour lesvoor
parapets
de toiture
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›››
pour
les
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53
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“En 2005, le projet DBFM était annoncé comme une ‘opération de
rattrapage accéléré’ pour booster le retard en matière de construction scolaire. Jusqu’à présent, on n’a même pas encore posé la
moindre brique. Maintenant, en 2012, tout le projet semble enfin
bien parti. Les pouvoirs organisateurs ont fournis des définitions de
projet mûrement réfléchies, des architectes ont donné forme aux
écoles du futur. La construction d’écoles durables peut désormais
enfin commencer. Une bonne chose, évidemment. Pourtant, il est
d’ores et déjà clair que cela ne suffira pas pour combler le retard. Et
ce pour de multiples raisons”, affirme Patriek Delbaere, directeur
général de l’OVSG.
Plaide pour des moyens supplémentaires
afin de moderniser l’infrastructure scolaire
Davantage de classes? Davantage d’écoles!
“L’état dans lequel se trouve le parc des bâtiments scolaires en
Flandre est vraiment très grave. Je n’aurais aucune peine à le démontrer à l’aide de chiffres pour le réseau de l’enseignement communal. Ni à analyser où nous, c’est-à-dire la Flandre, avons précisément
commis des erreurs. Cet exercice a été suffisamment effectué ces
dernières années, sans déboucher sur des solutions. La conclusion
reste qu’en bien des endroits, l’infrastructure forme davantage un
obstacle qu’un instrument d’aide pour l’éducation de nos enfants.
Supposons que l’infrastructure soit déjà présente et qu’il n’y ait pas
de pénurie de capacité. La question est alors la suivante: comment
allons-nous nous sortir de cette situation – dans un délai raisonnable?”, se demande Patriek Delbaere.”
“Le projet ‘Ecoles de Demain’ qui va enfin, espérons-le, donner des
résultats constitue un premier pas dans la bonne direction. Mais des
mesures à grande échelle supplémentaires sont cruciales. La problématique des bâtiments scolaires n’est en effet aujourd’hui plus uniquement liée au retard historique à rattraper. Avec la croissance du
taux de natalité et la modification des flux migratoires, il faut également prévoir de l’infrastructure supplémentaire sans ce retard. En
2012, on n’a pas construit 200 nouvelles écoles, mais nous voyons
les problèmes de capacité se multiplier. Surtout dans les villes.”
“Il faut davantage d’écoles, parce que les classes deviennent trop
petites. Davantage d’élèves demandent davantage de place. Le plan
du ministre flamand de l’Enseignement Pascal Smet visant à réduire
les classes de maternelles passera également par le fait de trouver
les enseignants nécessaires, mais aussi par la construction d’infrastructures scolaires supplémentaires. Un défi énorme. Et impossible à
résoudre avec l’opération de rattrapage actuelle.”
Etendre au lieu de réduire les listes d’attente
Filip Smets, responsable du service bâtiments scolaires, via lequel
en compagnie d’Armand Konings il assiste, au sein de l’OVSG, les
villes et communes pour obtenir des subsides, nuance ces propos.
“Rome n’a pas été construite en un jour. L’opération DBFM a généré un très gros impact positif et des opportunités. A-t-on utilisé de
l’argent pour l’enseignement pour élaborer ce montage? La réponse
est clairement ‘oui’. Y a-t-il des éléments utilisables dans cette opération? Ici aussi, la réponse unanime est ‘oui’. Il incombe désormais
aux autorités de distiller ces éléments positifs et de lancer une suite
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dont auront disparu les maladies de jeunesse. Car la nécessité est et
reste élevée.”
“Un des éléments positifs de l’opération de rattrapage – l’attention
dans les médias – a également eu un effet secondaire sensibilisateur
inattendu. En mettant l’accent sur une infrastructure scolaire adaptée
et la préparation des ‘écoles de demain’, encore davantage de directions d’école se sont inscrites pour une modernisation de leurs bâtiments. Ce qui n’a évidemment pas favorisé les listes d’attente. Alors
que nous avions pour l’opération DBFM une liste d’attente de 140 à
150 millions d’euros, celle-ci atteint aujourd’hui 350 millions d’euros.
La nécessité devient ainsi encore beaucoup plus visible.”
Besoins élevés, moyens rares
“Dans une telle mesure même, qu’il faut d’urgence chercher des
moyens supplémentaires”, intervient à nouveau Patriek Delbaere.
“Avec des budgets d’un autre ordre que ceux actuellement prévus.
Et ce pendant de nombreuses années. Peut-être devrions-nous aussi
regarder en-dehors du budget de la communauté flamande et chercher des budgets supplémentaires au niveau local voire même privé.
Une idée: dans quelle mesure pouvons-nous utiliser pour les bâtiments scolaires les budgets d’investissement mis à disposition par
l’Europe?”
“Ici aussi, nous devons oser penser au-delà des secteurs. Les
normes et la réglementation doivent être mieux harmonisées à
‘l’école élargie’, qui permet une utilisation des bâtiments scolaires
après les heures de cours normales. Il faut supprimer les freins politiques afin que le sport, la culture, l’accueil des enfants, les soins aux
personnes âgées, l’habitat – qui font également partie des missions
clefs des villes et communes – puissent être organisés sur le même
site. L’école pourra ainsi être rentable 24h/24 et permettra de dégager des moyens supplémentaires à investir dans l’infrastructure.”
“Comme bel exemple, on peut citer le GIBO Brasschaat où, outre
l’enseignement, des logements ont également été intégrés sur le
site. Une situation win-win qui profite à tout le monde.”
OVSG, la commune fait l’école
L’OVSG est l’organisme de supervision de l’enseignement municipal et communal en Flandre. C’est en décembre 1990 qu’a été créé
l’OVSG ou Secrétariat de l’enseignement des villes et communes
de la Communauté flamande pour soutenir le caractère propre de
l’enseignement municipal et communal. L’OVSG est l’association
sœur de l’Association des villes et communes de Flandre (VVSG)
et constitue le pilier des communes pour tout ce qui touche à l’enseignement. Les missions clefs de cette associations sont les suivantes : défendre les intérêts de l’enseignement municipal et
communal, l’encadrement pédagogique, prodiguer des services juridiques, proposer des formations et des post-formations, apporter un
soutien au niveau matériel et logisitique ainsi que stimuler et entretenir la concertation sur le terrain.
“Notre mission? L’enseignement et les possibilités d’épanouissement permanentes constituent un droit pour chaque être humain. De
par sa proximité, la commune est la mieux placée pour garantir ce
droit constitutionnel. Elle connaît en effet les besoins locaux et spécifiques, auxquels elle peut répondre avec sa propre politique en matière d’enseignement. C’est pourquoi l’OVSG soutient les villes et les
communes dans l’organisation d’un enseignement démocratique, de
qualité et attentionné. L’OVSG propose des services aux directions
locales et à leurs écoles. Elle forme et assiste les écoles municipales
et communales, les académies et centres d’encadrement des élèves
ainsi que l’enseignement pour adultes. Elle défend leurs intérêts
via la représentation et la concertation afin de garantir le caractère
propre de l’enseignement municipal et communal.”
“A côté de cela, nous aspirons, en collaboration avec nos partenaires, à un enseignement de qualité haut de gamme qui soit ouvert
à tous les élèves et cursistes dans le respect de la diversité. Pour des
écoles, centres et académies démocratiques ainsi qu’un tissu social
et culturel fédérateur dans la communauté locale. Pour ce faire, nous
respectons l’autonomie des directions d’école et le caractère propre
des écoles. De même que la diversité des projets pédagogiques et
artistiques.”
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
56
Vous l’avez peut-être lu dans le journal économique ‘De Tijd’ vers la
fin septembre: le ministre flamand de l’Enseignement Pascal Smet
souhaite d’urgence combler le retard historique accumulé dans la
construction d’écoles et cherche à cet effet des modes de financement alternatifs. Les critères utilisés pour la liste d’attente allaient
également être revus. Entre-temps, il y a depuis l’an dernier pas
moins de 2.655 (!) dossiers sur la table pour un montant total de 2,6
milliards d’euros. Et on en parlera donc beaucoup au salon professionnel “Edubuild” de l’an prochain, mais il va aussi et surtout falloir beaucoup travailler.
De l’argent frais pour la construction
scolaire!
Une valeur sûre
Le salon professionnel biennal unique
“Edubuild” aura lieu les jeudi 17 et vendredi 18 octobre 2013 au Flanders Expo
à Gand et en sera entre-temps à sa troisième édition. Cette biennale reste
jusqu’à nouvel ordre la seule manifestation en Belgique exclusivement réservée aux professionnels: promoteurs de
projets, maîtres de l’ouvrage, directeurs,
conseillers en prévention, facility managers ainsi que décideurs dans le domaine
de la construction, de la rénovation, de
l’entretien et de l’aménagement du patrimoine scolaire national. Parmi les principaux groupes cibles du visitorat figurent
également les architectes, les bureaux
d’études et d’ingénierie, les services
techniques des villes et communes, les
services de l’aménagement du territoire
et de l’urbanisme, les CPAS, les sociétés
de logements sociaux et les échevins de
l’enseignement et de la gestion du patrimoine. Notre patrimoine scolaire est particulièrement riche en bâtiments (souvent
anciens) nécessitant d’urgence un agrandissement ou une rénovation. A côté de
cela, on a grandement besoin de nouvelles infrastructures. Sur ce marché de
niche, Edubuild se focalise dès lors sur un
large éventail d’établissements: garderies
d’enfants & crèches, écoles maternelles,
primaires et secondaires, groupements et
communautés d’écoles, universités, facultés, hautes écoles, internats, complexes
pour étudiants, écoles de dessin et de
musique, ateliers pour les jeunes et maisons des jeunes, etc. Bref, tous les établissements scolaires indépendamment
du pouvoir organisateur et du type d’en-
seignement. En marge de cela, le salon
met aussi l’accent sur les bâtiments à des
fins éducatives tels que théâtres, musées,
centres culturels, prison, bibliothèques
publiques, complexes sportifs, ateliers
protégés, instituts psychiatriques, résidences-services, piscines, etc.
Premières inscriptions
L’offre d’entreprises désireuses de nouer
des contacts personnalisés avec les déci-
deurs sur le marché spécifique de l’éducation se reflète aussi dans la diversité
de l’offre au salon: techniques de couverture et de façade, grandes cuisines et
matériel, revêtements de sol et muraux,
applications audio et vidéo, sanitaires,
systèmes de portes, fenêtres et protections solaires, plaines de jeux, aménagements sportifs et de terrains, systèmes
de contrôle d’accès, installations de
chauffage, techniques d’isolation et de
“Il s’agissait de notre première participation et nous avons
été très agréablement surpris par le nombre de visiteurs et
leur qualité. Ce salon professionnel nous a valu de
nombreux contacts intéressants!” Dirk Bruggeman,
General Manager d’Adec Sport
57
“Très enrichissant et parfait
pour préparer correctement
notre projet de construction
scolaire. Nous y avons noué
les contacts appropriés et
avons découvert à
Edubuild des produits et
techniques dont nous ne
soupçonnions même pas
l’existence!” Hans Van de
Moortel, directeur
de l’école maternelle
et primaire Wijnberg à
Wevelgem
ventilation, éclairage, classes en conteneurs, solutions ICT, mobilier scolaire, matériel didactique, techniques de finition à sec
et humides, ... Et ce tant pour la construction et la rénovation
que l’entretien, mais aussi pour l’aménagement de tout le patrimoine scolaire et ses innombrables bâtiments! Le fait que les
quelque 2.000 visiteurs de l’édition précédente en 2011 étaient
satisfaits de leur visite s’explique en grande partie par l’offre solide d’exposants. Les propos de Christof Verschaete (conseiller en prévention de la grande communauté d’écoles Wijnberg
à Wevelgem) sont ici significatifs: “Evidemment, nous connaissions déjà les fabricants, mais au salon professionnel Edubuild, le
directeur et moi-même avons décidé, pour notre projet de nouvelle école, d’opter totalement pour le revêtement de sol de l’entreprise Armstrong Floors, pour les range-vélos de l’entreprise
Velopa ainsi que pour les nouvelles solutions ICT de l’entreprise
Prodiason.” Avec comme conséquence de très nombreuses
mines satisfaites parmi les entreprises participantes. Pour davantage de commentaires et de réactions des sociétés concernant
l’édition précédente d’Edubuild, nous vous renvoyons vers notre
site Internet (www.edubuild.com) où vous pourrez relire de très
nombreuses réactions datant de pendant et après Edubuild 2011.
Vous y retrouverez aussi les premières inscriptions officielles
pour la troisième édition en octobre de l’année prochaine!
Business as usual
A l’occasion du salon professionnel biennal à Gand, la première
édition réussie des ‘Arch School Awards’ connaîtra une suite.
Trois équipes d’architectes pourront ainsi à nouveau repartir
avec un chèque de chaque fois 3.000 euros. Nous invitons ainsi
ceux qui se démarquent au niveau de la nouvelle construction,
de la rénovation/agrandissement ou d’une réalisation future à
envoyer un ou plusieurs projets à l’organisateur Expocom. La période d’inscription débutera le 1er novembre de cette année et
les projets devront arriver sur le bureau de l’organisateur pour le
1er juillet 2013 au plus tard.
Pour entrer en ligne de compte, tous les projets scolaires doivent
être réalisés entre le 1er juillet 2011 et le 1er juillet 2013 (soit une
période de deux ans).
En tout cas, les nombreuses coupures de journaux des derniers
mois montrent clairement que l’infrastructure dans le segment
de l’éducation génère encore et toujours énormément de business. Vous en trouverez un aperçu au-dessous:
- L’investissement de 30 millions d’euros réjouit les clubs de natation: Bruges va se doter d’une nouvelle piscine olympique.
- Les travaux vont connaître un bel essor à l’automne avec la
construction d’un hall sportif multifonctionnel d’avenir.
- Dilbeek inaugure une nouvelle académie de musique agrémentée d’une bibliothèque et d’un centre d’accueil.
- La KU Leuven accueille un centre sportif de haut niveau ultra
moderne de cinq millions d’euros.
- Le relookage de l’académie des arts de Deinze coûtera 9,8 millions d’euros.
- De nouvelles écoles à Nederbrakel grâce à un partenariat
public-privé.
- La nouvelle piscine d’Eeklo ouvrira ses portes fin 2015.
- Un véritable site pour les seniors en vue ainsi que de très nombreux projets résidentiels à Bassevelde.
EDUSCRIPT
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58
ADVERTORIAL
Un espace multifonctionnel peut faire office de salle de restauration, de salle de gymnastique, de salle de réunion, de salle d’accueil
périscolaire, etc. Son principal inconvénient tenait à la lourdeur, à
la complexité et au caractère fastidieux du transport et de la manipulation de tables et de chaises indépendantes. Cette tâche, qui monopolisait au moins deux personnes, était à chaque fois longue et
néfaste pour le dos. Désormais, toutes ces contraintes sont de l’histoire ancienne grâce aux tables pliantes Sico.
Tables pliantes pour salles polyvalentes
10 avantages
1 Une seule personne suffit pour transformer, en quatre minutes, une salle
vide en une salle de restauration ou
une salle de réunion pour 120 ou 160
enfants, et inversement.
2. Le déplacement de l’élément combinant table et sièges se fait du bout
des doigts. Les grandes roues sont
équipées d’un roulement à billes. Il
suffit de déplier la table pour profiter à nouveau de 12 à 16 sièges avec
table immédiatement disponibles.
3. Vous imaginez les efforts considérables que vous auriez dû fournir pour
réaliser la même opération avec des
tables et des chaises indépendantes?
4. Une salle polyvalente le devient enfin
réellement avec Sico.
5. Grâce aux sièges directement fixés
à la table, une salle de restauration
s’avère bien plus calme.
6. Les chaises indépendantes que l’on
glisse sur le sol produisent en effet
des crissements.
7. Les enfants sont eux aussi plus
calmes. Le travail du surveillant en est
facilité.
8. Ce système de sièges fixes permet de
réduire l’espace de circulation entre
les tables.
9. Repliées, les tables Sico ne prennent
qu’une fraction de l’espace occupé par des tables et des chaises
empilées.
10. Le système Sico est rapide, pratique
et agréable à utiliser. Qui plus est, il
protège le dos des personnes chargées de cette importante tâche au
quotidien.
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Avantages par rapport aux autres
marques
1. Force de levage: 10 kg seulement pour
SICO au lieu de 27 kg pour une autre
marque. Le système de ressorts unique
assure un travail beaucoup plus léger.
2. Garantie: 15 ans de garantie SICO
par rapport à 5 ans pour les autres
marques, et ce grâce à un système de
ressorts inusable.
3. Sécurité: seul SICO dispose d’un agrément de sécurité TUV. Un point important en termes de responsabilité en cas
d’accident.
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BAERT est un fournisseur spécialisé pour
écoles primaires, crèches et centres
de logopédie. L’entreprise comemrcialise des fournitures scolaires, du matériel didactique, des articles de bricolage
et de motricité ainsi que du mobilier scolaire. Dans le monde de la logopédie,
l’entreprise est également renommée
comme étant l’éditeur de Logo-Art et
Transparant.
“Nos gammes de produits se veulent originales, fraîches et inspirantes,” explique
Timme Baert. “C’est pourquoi nous éditons chaque année un nouveau catalogue
dynamique, qui compte cette année plus
de 800 références innovantes. Mais Baert
se veut aussi être concurrentiel en termes
de prix: les prix de plus de 600 articles
ont été abaissés cette année par rapport
au catalogue précédent. C’est pour nous
un plaisir de savoir que notre matériel est
aussi utilisé à bonne fin dans le cadre de
projets de développement au Congo, au
Mali, en Equateur et au Ghana. Le tiers
monde a effectivement grand besoin
d’enseignement et de savoir.”
Baert entend rester une entreprise
dynamique et jeune malgré son âge
centenaire. Elle est au service de l’enseignement et de l’accueil d’enfants en
Belgique et aux Pays-Bas.
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telles que les écoles.
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Depuis sa création en 1991, le VITO se concentre sur le développement durable basé sur la recherche technologique. Ses applications
intègrent aussi les bâtiments scolaires. Comment réaliser des écoles
durables, dans lesquelles les élèves et le personnel se sentent bien?
Quels sont les matériaux et techniques de ventilation les plus sains
pour les locaux de cours? Quelle pollution dégage un frotteur ?
VITO cherche les réponses à ces questions et poursuit donc, au-delà
d’un aspect technologique important, un objectif social majeur.
Adoptez les matériaux les plus
sains et d’autres solutions
durables grâce à VITO
VITO?
“Le VITO est un centre de recherches
flamand indépendant, qui fournit des
technologies innovantes et des conseils
scientifiques à l’industrie et aux pouvoirs
publics. Ceci, dans les domaines du cadre
de vie, de l’énergie, des matériaux durables et de l’observation de la terre,”
explique Marlies Van Holm du VITO. “Le
VITO associe désormais le savoir et l’expertise de ses équipes de recherche pour
réaliser des études sur la construction
durable. La mesure de la qualité de l’air
intérieur est l’une de nos applications relatives aux bâtiments scolaires. Le VITO
examine aussi l’efficience énergétique des
écoles. Un autre domaine de recherches
important est l’impact environnemental des matériaux de construction durant
tout leur cycle de vie. L’analyse du cycle
de vie (ACV) permet d’analyser et d’évaluer les aspects environnementaux d’un
produit, processus ou système sur l’ensemble de son cycle de vie. Du berceau
à la tombe. De l’extraction des matières
à son traitement au terme de sa vie, en
passant par la production, le transport et
l’utilisation.”
“L’objectif sociétal du VITO est de contribuer à l’innovation technologique durable en aidant l’industrie et les pouvoirs
publics en vue de renforcer le tissu so-
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
62
cio-économique flamand. À la demande
d’organes administratifs, le VITO fournit
des conseils de gestion pertinents. À l’industrie et aux professionnels du bâtiment,
le VITO fournit des informations sur les
matériaux, la construction durable et le
développement urbain tourné vers l’avenir. Le VITO n’est toutefois pas un bureau
d’études comme les autres. Les questions standards du secteur de la construction sont transposées aux acteurs du
marché. Notre public cible se compose
d’écoles innovantes, qui veulent aller plus
loin dans le développement durable et
ne trouvent pas de connaissances suffisantes en la matière auprès des acteurs
du marché. Nous lançons alors un projet
en intégrant généralement des acteurs du
marché, afin de placer la barre plus haut
et d’approfondir leurs connaissances.”
Efficience énergétique
“Depuis le début de l’année 2008, les
écoles doivent se conformer à la norme
E70, nettement plus stricte que l’ancienne
norme E100 pour les logements – pour
ces derniers, la norme E70 n’est entrée
en vigueur qu’au début 2012. En 2007,
cette norme E70 atteignait déjà un niveau
de coût optimal pour les écoles. Le surcoût des mesures d’efficience énergétique durant la construction de l’école se
rentabilisait très vite grâce aux économies
réalisées sur les frais de chauffage, de climatisation et d’éclairage.”
“En marge de la norme E70, les pouvoirs
publics ont lancé une adjudication portant sur la construction d’une vingtaine
d’écoles passives. Ces dernières années,
l’initiative DBFM de construction de 200
écoles sur base d’un partenariat publicprivé a vu le jour. La construction des
écoles est donc en mutation. L’accent
que le VITO met sur l’efficience énergétique des bâtiments se situe surtout au niveau de l’ensemble du parc de bâtiments
et les barrières techniques, financières et
sociales qui empêchent les acteurs d’ap-
pliquer des mesures économisant l’énergie. Comment amener les gens à opter pour une
solution durable? Voici la question qui nous occupe,” poursuit Marlies Van Holm. “Si
les moyens techniques sont majoritairement présents, il faut à présent aplanir les barrières qui empêchent les gens d’appliquer des mesures économisant l’énergie. Pour ce
faire, il importe de se mettre à leur place: comment inciter une jeune famille qui rénove
son logement à appliquer les mesures d’économie d’énergie adéquates ? Qu’est-ce qui
empêche les architectes et les petits et moyens entrepreneurs d’utiliser des solutions
durables? Pourrait-on mettre au point des mécanismes de financement qui permettraient d’appliquer des mesures d’économie d’énergie, selon un principe du financement
du tiers investisseur adapté aux écoles?”
“REQUEST est un projet de recherche européen auquel le VITO participe, et qui vise à
stimuler structurellement les mesures de rénovation énergétiques pour les logements.
Des projets-pilotes concrets ont été lancés dans les différents pays de l’UE concernés.
Le projet-pilote belge se concentre sur les CPE, c’est à dire les certificats de performance énergétique des logements. Dans le cadre du projet REQUEST, nous examinons
si les CPE peuvent réellement inciter les occupants d’un logement à effectuer des rénovations. Autrement dit, le CPE est un point de départ et un guide qui vise à améliorer
l’efficience énergétique et le confort des bâtiments. Pour le compte des trois Régions,
le VITO collabore au développement de la méthodique CPE pour bâtiments non-résidentiels, en ce compris les écoles. Dans ce cadre, nous employons aussi des instruments
permettant de comprendre les mesures de rénovation adaptées et financièrement optimales, y compris pour les écoles.”
Emploi durable des matériaux
“Le VITO possède aussi une grande connaissance des matériaux de construction et de
leur impact sur le cadre de vie. Pour l’agence publique flamande des déchets (OVAM),
Chers maîtres d’ouvrage
et architectes, la réalisation
de constructions durables
peut se faire plus vite que
vous ne pensiez.
Qu’il s’agisse d’une école ou d’une garderie, pour l’enseignement le système de construction
ALHO est un choix idéal. Il reflète après tout ce que la construction traditionelle ne fait que
promettre trop souvent: des solutions avec des bâtiments de haute qualité à des délais strictes
et des prix fixes – p.ex. le Vesaliusinstituut à Ostende, 2800 m² livrés clé en main en février 2012,
seulement 6 mois après passation de commande.
Frais fixes. Délais fixes. Qualité supérieure. ALHO
www.alho.be
Entreprise d’entretien de biens immobiliers
ans de professionnalisme
dans la construction,
la rénovation et la conservation
Département Rénovation et conservation – agrément D1 D21/D24 : Ravalement de façades –
Réparation de pierres naturelles et de briques – Enlèvement et application de joints élastiques –
Travaux de menuiserie intérieure et extérieure – Injection contre l’humidité ascensionnelle –
Application de chaux et d’enduits – Ancrage de panneaux de façade et de maçonnerie en briques
(Thor-Helical) – Pose de nouveaux panneaux en pierre naturelle – Tous les travaux de jointoiement –
Réparation de fissures – Réparation de maçonnerie – Inspection de murs intérieurs – Isolation de
vides d’air, de toitures et de murs intérieurs – Traitement hydrofuge des murs – Réparation de
moulures, ornements, illustrations – Pose d’enduit de façade et/ou d’isolation (applicateur STO
agréé).
Département Rénovation de balcons : Démolition et rénovation de balcons – Rénovation de
systèmes de drainage et d’évacuation – Rénovation de garde-corps.
Batsleer Renovatie NV | Groendreef 32 | B-9880 Aalter | T 09/325 25 00 | F 09/375 22 80 | [email protected] | www.batsleer.be
120739 www.mink.be
Département Technique de rénovation du béton – agrément BCCA Norme européenne pour
les entreprises de réparation du béton applicateur BASF agréé : Réparations structurelles et
manuelles du béton – Coulage de mortiers autonivelants – Égalisation de structures en béton –
Armatures collées – Injections de fissures – Béton injecté.
65
le VITO, la KUL et le CSTC élaborent une base de données des
impacts environnementaux des matériaux, qui sont responsables à hauteur de 10 à 15 % de l’impact environnemental
total des bâtiments. Au fur et à mesure que l’on construit des
bâtiments basse énergie ou zéro énergie, l’importance de l’impact des matériaux augmente. Pour le déterminer, nous avons
mis au point une méthode et une base de données destinées à
dresser le profil environnemental des éléments de construction.
L’évaluation de cet impact permettra de comparer plusieurs
projets et d’opter pour celui qui présente le moindre impact.”
“La dimension temporelle est un autre facteur clé de l’emploi
des matériaux”, explique Wim Debacker. “Nous examinons le
cycle de vie complet des bâtiments et plaidons pour les projets qui tiennent compte de la durée de vie des matériaux, des
composants et des bâtiments, compte-tenu de leur adaptabilité
et des remplacements à venir. Cette démarche génère des solutions plus efficientes en coûts ainsi que des avantages technico-pratiques en termes de remplacements et d’entretien.
Dans cette optique, le principe ‘cradle to cradle’ a aussi intégré
nos recherches. D’après ce mode de pensée, les matériaux font
partie d’un cycle fermé de matières biologiques et techniques.
Ici, les déchets n’existent plus puisque l’on s’efforce de créer
des systèmes et produits dont le flux de déchets peut être réutilisé qualitativement pour fabriquer de nouveaux produits.
Autre élément important : notre contexte sociétal plus large.
Dans l’enseignement, nous constatons une nette évolution
en la matière, ne serait-ce que par le concept de ‘community
school’. Du point de vue de l’emploi durable des matériaux,
l’essentiel est qu’au moment de la construction ou de la rénovation, on intègre la possibilité de maximiser la fonctionnalité
du bâtiment ainsi que ses changements ultérieurs.”
La qualité de l’air à l’école
“Le VITO est aussi très actif dans le domaine de l’étude de la
qualité de l’air,” confirme Marianne Stranger, experte en la matière. “Nous caractérisons le climat intérieur de différents bâtiments: logements, bureaux, piscines et écoles. Pour le compte
des pouvoirs publics flamands, nous avons réalisé en 2012
l’étude BiBa, portant sur la qualité de l’air dans 90 classes de
Flandre. Celle-ci a surtout mis en lumière le manque de ventilation des locaux et son impact sur le climat intérieur. Le
VITO mène actuellement une autre étude pour ce même client.
Elle vise notamment à déterminer la qualité de l’air dans les
classes nouvellement construites et la manière dont les prin-
cipes de construction plus durables et les systèmes de ventilation mécaniques influencent le climat intérieur. Hormis ces
études du climat intérieur, nous mesurons aussi les émissions
des matériaux, à l’aide de chambres climatiques. Celles-ci nous
permettent de recréer l’environnement d’une classe et notamment de caractériser ses matières organiques volatiles, issues des produits utilisés dans les écoles. La qualité de l’air
dans les écoles et les émissions des matériaux dans les classes
sont aussi étudiés à l’échelon européen, dans le cadre du projet d’étude ’Sinphonie’, qui détermine la qualité de l’air de 114
classes de 25 pays.” Pour en savoir plus, surfez sur www.vito.
be/indoor_air
Développement durable intégral
“Le développement durable va évidemment bien plus loin
que l’efficience énergétique, l’emploi des matériaux et la qualité de l’air intérieur. Il faut y ajouter les mesures de mobilité
durable, la biodiversité, la valeur écologique et la disponibilité des espaces verts, l’utilisation responsable et durable de la
terre, la gestion de l’eau et l’amélioration de la qualité de l’air.
Afin d’offrir aux directions d’écoles, aux architectes et entrepreneurs un fil conducteur pour réaliser des bâtiments scolaires fonctionnels, qualitatifs et durables, l’AGIOn et GO! ont
lancé l’ ‘Instrument Duurzame Scholenbouw’. Cet instrument
de mesure du caractère durable des bâtiments scolaires a été
rédigé par EVR-architecten. Il s’agit en fait d’une sorte de manuel pouvant être utilisé par le maître d’œuvre, pour poser ses
exigences à l’architecte, ou par l’architecte lui-même, qui y retrouve des directives et mesures recommandées en matière de
construction durable. En construction comme en rénovation, il
permet de vérifier qu’un bâtiment répond aux exigences minimales en la matière. À l’international, il existait déjà BREEAM
et LEED, mais le fait que GO! demande un niveau de durabilité minimal pour les bâtiments scolaires est une nouveauté
pour le pays. Dans le domaine des logements, des bureaux et
des autres bâtiments, le Belgian Sustainable Building Council
(BSBC) met la dernière main à des instruments de durabilité similaires. Le VITO y contribue activement, par exemple dans le
cadre de la phase de test préparatoire à son lancement effectif,
et ce en collaboration avec EVR-architecten et le bureau d’ingénieurs Daidalos-Peutz. Nous espérons que ces instruments offriront un bon fil conducteur aux maîtres d’œuvre, et qu’il leur
permettra de faire les bons choix en matière de durabilité des
bâtiments.”
EDUSCRIPT
17-18 octobre 2013
salon professionnel pour la construction, la rénovation,
l’aménagement & l’entretien du patrimoine scolaire
en collaboration avec “agion” et “go!”
VLERICK MANAGEMENT SCHOOL LEUVEN • 360 architecten & Stéphane Beel architecten • ©Stany Dederen
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Expocom sprl • Hoornstraat 16b - B-8730 Beernem Tél. +32 (0)50/250.170 • Fax +32 (0)50/250.171 • www.edubuild.com • [email protected]
67
A quoi ressemblera l’école moderne en 2012? Pour répondre à cette
question, il faut aller visiter l’Heilig-Hart Instituut & College à Hal.
Dans ce nouveau complexe qui abrite tant l’enseignement primaire
que secondaire, l’architecte et le maître de l’ouvrage ont davantage
tenu compte des besoins des différentes tranches d’âges. Les économies d’énergie et la création de l’environnement d’apprentissage
le plus idéal constituaient des priorités absolues.
L’Heilig-Hart Instituut & College équipé
du système de gestion des bâtiments KNX
Eclairage et chauffage adaptés
Le nouveau bâtiment scolaire présente une
superficie de 1.300 m², compte cinq étages
et un étage en sous-sol. Les techniques utilisées concernent surtout l’éclairage et la protection solaire. Grâce à un réglage constant
de la lumière via le protocole DALI, l’éclairage s’adapte à la pénétration de la lumière
du jour. Ce qui entraîne une augmentation éprouvée de la concentration tant pour
les élèves que pour les enseignants. La
combinaison de chauffage par le sol avec
rafraîchissement automatique de l’air et récupération de la chaleur garantit un équilibre
parfait entre la température et une faible
concentration en CO2 dans l’air intérieur.
Une solution écoénergétique, mais tout aussi
importante pour un environnement d’apprentissage sain. Pour lutter contre le réchauffement des bâtiments, les protections
solaires ont été raccordées à une station
météo. Ce qui permet de tenir compte de
la position du soleil et entraîne directement
une protection contre les vents violents. La
gestion centrale est assurée en toute simplicité par l’équipe technique ou le concierge
via un écran tactile dans le local technique.
Toutes les techniques peuvent également
être commandées de façon centralisée dans
l’auditoire via un écran tactile mobile.
KNX
Qu’il s’agisse d’une maison unifamiliale
ou d’un bâtiment scolaire, la demande de
confort et de flexibilité pour la gestion du
traitement de l’air, l’éclairage et le contrôle
d’accès augmente. En même temps, l’utilisation plus rationnelle de l’énergie ne cesse de
gagner en importance. Associer davantage
de confort et de sécurité à une consom-
mation d’énergie réduite ne peut se faire
qu’à l’aide de systèmes de commande et
de contrôle intelligents. Afin d’assurer la
transmission des données de et vers tous
les composants du système d’automatisation des bâtiments, il faut un système qui résolve le problème des sous-systèmes isolés
en faisant en sorte que tous les composants
communiquent les uns avec les autres. Le
protocole KNX s’appuie sur plus de 20 années d’expérience, notamment grâce à ses
prédécesseurs EIB, EHS et BatiBUS.
Maître de l’ouvrage: H. Hartinstituut Halle
Anuntiaten, Heverlee
Architecte: Vanhaelen Architecten,
Ruisbroek
Intégrateur: DOMOTIC.LOUNGE, Courtrai
Installateur: EEG Electro Entreprise,
Gullegem
EDUSCRIPT
68
Chaque année, les célèbres escaliers de la Place d’Espagne à Rome
voient défiler des millions de personnes. Alors que dans notre
propre maison, nous nous plaignons souvent de devoir les gravir
chaque jour. Les bâtiments deviennent de plus en plus volumineux,
et la population moyenne ne cesse de vieillir. Pour les seniors ou les
personnes à mobilité réduite, il n’est souvent pas évident de monter
les escaliers, et cela s’avère même parfois carrément impossible. La
solution est bien connue et ne date pas d’hier: l’ascenseur! Surtout
dans les grands bâtiments publics comme les bâtiments scolaires et
les centres de soins pour personnes âgées, la présence d’un ou plusieurs ascenseurs relève de l’évidence. Ou, du moins, cela devrait
être le cas… Pour savoir le comment et le pourquoi de ces ascenseurs, nous avons conviés à une table ronde plusieurs experts du
monde des ascenseurs. Poussez sur le bouton pour rejoindre le premier paragraphe et c’est parti…
Comment un ascenseur moderne peut
vous rendre la vie plus agréable
© Cosmolift
EDUSCRIPT
69
Vieillissement
Eric Morel, ThyssenKrupp: “Un des plus grands défis du futur n’est
autre que le vieillissement. L’Europe compte actuellement 80 millions
de personnes âgées. Un nombre qui ne fera que continuer à augmenter. Outre la nécessité de permettre l’accès aux bâtiments publics
pour les personnes à mobilité réduite, ce vieillissement a entraîné une
forte augmentation de la demande d’ascenseurs dans le secteur privé
et des soins de santé au cours des dernières années.”
Pieter de Neve, Cosmolift: “Il n’y a d’ailleurs pas que les personnes
âgées qui se soucient d’une accessibilité aisée. Nous constatons que
même des jeunes gens prévoient de la place pour des ascenseurs
dans leur habitation. On peut ainsi citer d’une part le phénomène des
maisons kangourous dans lesquelles deux générations cohabitent
dans une seule et même maison pour des raisons financières et technico-médicales. D’autre part, nous remarquons que nombre de gens
tiennent déjà compte du futur lors de la conception de leur habitation.
L’espérance de vie est de plus en plus élevée et la maison doit pouvoir évoluer avec l’évolution des besoins. Dans les deux cas, on prévoira l’intégration d’un ascenseur dès le début.”
Secteur des soins de santé et enseignement
Francis Conrad, Schindler: “Mais évidemment, on remarque surtout
l’utilisation d’ascenseurs dans les grands bâtiments publics. Comme
dans les écoles et le secteur des soins de santé. Dans ces derniers
établissements surtout, les ascenseurs bénéficient d’une intégration
structurelle. Les hôpitaux et les maisons de soins compensent les différences de niveau de façon pratiquement standard avec l’ascenseur.
Dans les écoles, l’utilisation de l’ascenseur sera par contre plus exceptionnelle. Dans les bâtiments scolaires existants, nous voyons qu’on
se rabat souvent sur des solutions temporaires. Un cours qui se donne
normalement au second étage sera par exemple déplacé au rez-dechaussée pour aider un élève ne pouvant marcher. Lorsqu’un ascenseur est présent, celui-ci sera principalement utilisé pour le transport
occasionnel de personnes à mobilité réduite. Nous remarquons aussi
une tendance par laquelle les bâtiments scolaires sont de plus en plus
utilisés en dehors des heures de cours pour d’autres activités, et pour
lesquelles on utilise évidemment aussi l’ascenseur.”
Dirk De Moor, Agoria: “L’absence d’un ascenseur ne signifie pas
qu’un bâtiment scolaire existant n’est pas en ordre. Les autorités n’effectuent pas des contrôles dans ce domaine. Mais les écoles qui ne
satisfont pas à cette condition de base doivent être conscientes que la
législation devra être respectée en cas de plainte en matière d’accessibilité. Il existe cependant quelques conditions importantes pour la
nouvelle construction ou la rénovation en profondeur des bâtiments
scolaires et établissements de soins…”
Lois et inspections
Dirk De Moor, Agoria: “Dans les projets nécessitant un permis d’urbanisme, on examinera la différence de hauteur dans votre bâtiment. A
partir d’une différence de minimum 18 centimètres, il est obligatoire,
outre un escalier, de proposer également une pente ou un ascenseur. Dans les bâtiments scolaires neufs ou rénovés en profondeur,
il faut que tout le monde puisse suivre les cours. En Belgique, tout le
monde a en effet droit à choisir librement son école. Les personnes
en chaises roulantes, que ce soit de façon temporaire ou permanente,
doivent elles aussi pouvoir bénéficier de ce libre choix.”
Eric Morel de ThyssenKrupp ajoute: “Dans notre pays, la législation
relative aux ascenseurs entraîne cependant une certaine confusion,
et cela ne vaut pas uniquement pour notre secteur. L’accessibilité
des bâtiments est ainsi régie par un Arrêté Royal de 1977. A côté
de cela, il existe de très nombreuses législations régionales, de telle
sorte qu’il y a des différences entre la Flandre, la Wallonie et la Région
de Bruxelles-Capitale. En outre, il faut également tenir compte des
normes au niveau européen en matière d’accessibilité des personnes
à mobilité réduite, de la sécurité incendie et de la protection contre
le vandalisme. Toutes ces réglementations parlent toujours de conditions minimum. L’expérience nous a appris qu’il est conseillé, dans
la plupart des cas, de voir plus large. L’investissement supplémentaire souvent minime ne fait pas le poids par rapport aux nombreux
avantages.”
Dirk De Moor, Agoria: “Après son installation également, l’ascenseur doit satisfaire à de très nombreuses réglementations. “L’Arrêté
Royal de 2003 relatif à la sécurité des ascenseurs” pose ainsi des exigences en matière d’inspection. Si vous travaillez avec une entreprise
de maintenance certifiée ISO, deux contrôles légaux par an, effectués
par un organisme de contrôle agréé, suffiront. Sinon, il faudra procéder à quatre contrôles par an. Fin de cette année sera en outre publié
un amendement à cet AR, imposant un contrôle technique détaillé
tous les 15 ans pour tous les ascenseurs existants. Ce contrôle technique sera effectué par le SECT, le Service Externe pour les Contrôles
Techniques. Ce dernier contrôle, surtout, aura un gros impact sur la
poursuite du fonctionnement ou non des ascenseurs existants, étant
donné que les ascenseurs seront alors contrôlés sur base des normes
de sécurité alors en vigueur. S’ils ne satisfont plus aux normes, ils
devront être adaptés ou remplacés. Pour l’instant, cela se limite encore trop souvent à des travaux de rafistolage en cas de problèmes
techniques.”
Kurt Vermeulen, ThyssenKrupp: “Etant donné que les ascenseurs
scolaires sont beaucoup moins utilisés, ils exigent évidemment un
programme de maintenance adapté. Pour ces ascenseurs, nous comptons sur maximum quatre entretiens par an. Dans les centres de soins,
ces entretiens sont beaucoup plus fréquents, jusqu’à 10 fois par an.
Lors de l’achat d’un ascenseur, les producteurs offrent de façon standard une période d’entretien et de garantie gratuite. Après cela, il est
possible de s’adresser à toutes les sociétés d’ascenseurs pour assurer
la maintenance.”
Fonction de consultances chez les producteurs d’ascenseurs
Kurt Vermeulen, Thyssen Krupp: “Tous les architectes connaissent la
législation sur les normes minimum. Mais la plupart des petits cabinets ne disposent pas d’un spécialiste dans cette niche. En tant que
société, nous pouvons leur fournir des conseils corrects. De préférence lors de la phase de conception. Car dans de nombreux cas, satisfaire aux normes minimum ne suffit pas pour répondre aux besoins
des utilisateurs d’ascenseurs. Un exemple: supposons qu’un occupant
d’un appartement à la côte situé au dixième étage fasse un infarctus.
L’ascenseur ne sera généralement pas suffisamment spacieux pour
transporter le brancard. Quand on jette un œil au-delà de nos frontières, on constate que la norme minimum aux Pays-Bas par exemple
est beaucoup plus élevée. On y travaille généralement avec des ascenseurs plus lourds et plus spacieux, un exemple que la Belgique ferait mieux de suivre.”
Francis Conrad, Schindler: “Pour les centres de soins, nous avons
compris en Belgique qu’il faut utiliser des ascenseurs spéciaux. Il
existe à cet effet différents bureaux d’études qui disposent du savoirfaire nécessaire. C’est totalement différent dans le cas des écoles. Ici,
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ThyssenKrupp Liften Ascenseurs
71
© ThyssenKrupp
on se rabat quasi toujours sur les conditions minimum. Pour le dire
crument, ces ascenseurs s’apparentent à des cages de 1,10 x 1,40 m.
Juste assez de place pour une chaise roulante et un accompagnateur.
Peu pratique pour rentrer des armoires ou d’autres matériels lors d’un
déménagement. Ce qui génère souvent beaucoup de frustration et
de travaux de levage. Des problèmes qui pourraient être facilement
évités avec un ascenseur un peu plus grand. Pour éviter de telles situation, les constructeurs d’ascenseurs devraient être impliqués dès
la phase de conception pour, en association avec l’architecte ou le
maître de l’ouvrage, proposer un ascenseur correct en fonction des
exigences d’utilisation finales.”
Les types d’ascenseurs
Pieter De Neve, Cosmolift: «D’un point de vue légal, il n’existe pas
beaucoup de types d’ascenseurs différents, mais on note de grandes
différences dans la pratique. 80% des ascenseurs produits sont des
modèles standards, qui peuvent éventuellement être légèrement
adaptés. Les 20% restants sont fabriqués sur mesure en fonction des
besoins du client. Cela nécessite en effet beaucoup plus de travail que
ce que l’on pourrait penser à première vue.”
Eric Morel, ThyssenKrupp: “Dans les écoles, nous travaillons surtout
avec des ascenseurs pour personnes et avec les ascenseurs logistiques un peu plus spacieux pour déplacer du matériel. C’est pratique
lorsque vous devez déplacer des quantités importantes de matériel de
bricolage ou de matériel didactique. Dans les maisons de repos, on
constate déjà une diversification et une spécialisation évidentes. Mais
il est encore possible de faire beaucoup mieux au niveau de l’équipement. On a besoin d’ascenseurs larges, d’ascenseurs pour brancard ou, mieux encore, d’ascenseurs pour lits. Les différents centres
conseils en Flandre soutiennent cette position. Il est également erroné
de penser qu’un seul ascenseur est suffisant. Même un ascenseur
de qualité supérieure devra bien être tôt ou tard réparé. Si l’ascenseur est alors hors-service, cela posera un gros problème pour le
centre de soins. D’autant plus parce que les ascenseurs sont généralement utilisés pour distribuer les repas. Un fonctionnement sur
l’électricité de secours et plusieurs ascenseurs sont donc absolument
recommandés.”
© Schindler
Vandalisme et incendie
Francis Conrad, Schindler: “Les ascenseurs dans les écoles et les établissements de soins doivent répondre à d’autres exigences. Dans
les écoles, on pensera souvent immédiatement au vandalisme possible. Même si nous constatons que cela ne forme pas vraiment un
gros problème. Nous optons généralement pour un ascenseur classique sans protection spéciale et rencontrons peu de problèmes. Il
en va autrement par exemple dans les parkings souterrains. Ici, nous
utilisons des matériaux davantage ‘anti-malotrus’ et optons même
généralement pour des cages en verre. Ce qui augmente la visibilité
et renforce le contrôle social. Nous accordons par contre davantage
d’attention au fait que les portes de palier des ascenseurs qui sont placées à l’extérieur d’un bâtiment doivent être équipées de matériaux
satisfaisant à un degré de protection supérieur (IP 54), afin qu’elles
soient résistantes à l’eau. Cette mesure ne vise pas tant à lutter contre
le vandalisme, mais vient surtout en aide lorsque femmes de ménage
zélées s’attaquent à l’ascenseur.”
Kurt Vermeulen, ThyssenKrupp: “La sécurité incendie constitue une
priorité dans tous les ascenseurs. Dans les grands bâtiments, les ascenseurs doivent toujours pouvoir être utilisés comme moyens d’éva-
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Kurt Vermeulen, Pieter De Neve, Francis Conrad, Eric Morel et Dirk De Moor
cuation. Surtout dans les tours, cela s’avère vital. Dans les tours du
WTC, il fallait par exemple une demi-heure pour descendre par l’escalier. Dans un tel cas, un ascenseur d’évacuation permet de sauver de nombreuses vies. L’ascenseur est dès lors considéré comme
un compartiment distinct. La cage doit résister au feu au moins deux
heures et les portes de palier une demi-heure. Afin de garantir la sécurité en cas d’incendie, l’ascenseur est équipé d’une commande destinée aux pompiers, et chaque sapeur-pompier dispose d’une clef pour
reprendre le contrôle de l’ascenseur. Nous constatons cependant ici
une lacune dans la législation. Chaque producteur utilise une clef différente. Il serait plus pratique pour les pompiers d’avoir un seul passepartout permettant d’actionner tous les ascenseurs.”
Pieter De Neve, Cosmolift: “les besoins en matière d’accessibilité des bâtiments scolaires peuvent fortement varier, surtout parce
qu’ils peuvent être utilisés de façon multifonctionnelle. Tant pendant
qu’après les heures de cours, il est possible de limiter la disponibilité via un système simple. Par l’installation, par exemple, d’un clavier à code, d’un système de badge ou d’une fonction on/off. Nous
empêchons ainsi que la totalité de l’ascenseur ou certains étages ne
soient accessibles aux personnes ne disposant pas de l’autorisation
appropriée.”
Durabilité
Pieter De Neve, Cosmolift: “Comme dans l’ensemble du secteur de
la construction, la durabilité est également importante pour les ascenseurs. Ces dernières décennies, nous nous sommes fortement focalisés sur la réduction de la consommation. La principale innovation
concerne toutefois peut-être le passage des ascenseurs hydrauliques
aux ascenseurs électriques sans salle des machines. Les mesures nécessaires ont également été prises au niveau de l’éclairage durable, de
la ventilation, du chauffage, etc. Nos ascenseurs sont de plus en plus
souvent confrontés aux normes de la construction écoénergétique,
telles que VDI et BREEAM.
Dirk De Moor, Agoria: “En mode veille également, nous limitons la
consommation. Lorsque l’ascenseur est en stand-by, sa consommation est très très faible. Les moteurs ne démarrent que lorsque c’est
nécessaire. En outre, un ascenseur fonctionne avec un contrepoids;
les moteurs doivent donc seulement compenser l’écart par rapport à
ce contrepoids.”
Davantage de confort
Eric Morel, ThyssenKrupp: “Le confort d’un ascenseur peut lui aussi
être sensiblement amélioré via quelques petites interventions nécessitant un budget limité. D’innombrables possibilités sont sous-utilisées.
Il suffit de penser aux sièges rabattables. Ils ne coûtent rien, mais sont
confortables pour les personnes âgées. Pourtant, on en voit trop peu.
Ou les écrans LCD avec les menus ou les activités du soir. Les lampes
led permettent de changer de couleur en toute simplicité, et donc de
modifier l’ambiance de l’ascenseur. Un petit air de musique contribuera aussi à rendre l’ascenseur agréable. Elément encore plus important: la synthèse vocale. Lorsque vous appuyez sur le bouton, l’étage
choisi est prononcé à haute voix. Ce qui est très important pour les
aveugles et les malvoyants.”
Francis Conrad, Schindler: “Dans le secteur des soins, nous constatons aussi qu’on fait une distinction entre d’une part le transport des
visiteurs et, d’autre part, le transport logistique et des lits. Pour apporter ici une solution idéale, il est nécessaire de procéder à des analyses
du trafic lors de la phase de conception. Dans les applications actuelles, les ascenseurs conçus pour le transport logistique et le transport des lits seront également intégrés dans le plan logistique global
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Dirk De Moor
Francis Conrad
Eric Morel
Agoria: Dirk De Moor, Agoria,
[email protected]
ThyssenKrupp Liften: Eric Morel,
Managing Director Belgium, eric.
[email protected] &
Kurt Vermeulen, Directeur New
Installations, kurt.vermeulen@
thyssenkrupp.com
Schindler: Francis Conrad, Large
Projects & Dual Brands Manager,
[email protected]
Cosmolift: Pieter De Neve, Sales
Pieter De Neve
Kurt Vermeulen
de ces établissements de soins. Diverses possibilités s’offrent ici à
vous, allant des systèmes de badges aux commandes de destination
actuelles qui créent une interface optimale entre les départements
logistiques et le transport de patients. Combien de temps ne perd-ton en effet pas de nos jours à attendre l’ascenseur? On voit ainsi que
chaque application nécessite un ascenseur différent. Heureusement,
nous disposons de toutes les possibilités pour répondre de façon appropriée à chaque demande. A condition que nous soyons impliqués à
temps dans le processus de conception.”
Kurt Vermeulen, ThyssenKrupp: “Les architectes peuvent toujours
faire appel à nos connaissances et à notre expérience. Nous sommes
bien conscients qu’ils ne peuvent pas se spécialiser dans tous les domaines. Nous espérons dès lors que cette discussion les incitera à
nous impliquer plus souvent.”
Agoria
Agoria, la fédération belge de l’industrie technologique, compte plus
de 200 collaborateurs et réunit pas moins de 1.600 entreprises. Dans
le monde des ascenseurs, Agoria prodigue des informations relatives
aux exigences minimales. Par exemple en organisant une session d’information à Batibouw. Agoria est active dans les secteurs suivants:
l’industrie automobile, les produits de construction, l’électrotechnique, l’automatisation industrielle, les technologies de l’information
et de la communication, les matières plastiques et les composites, l’industrie aéronavale et spatiale, la maintenance, la mécatronique, le tra-
vail des métaux, les métaux et les matériaux, le montage et les grues,
la sécurité et la défense.
ThyssenKrupp
ThyssenKrupp Liften Ascenseurs est une société indépendante qui,
en tant que filiale de ThyssenKrupp Elevator, fait partie du groupe allemand ThyssenKrupp AG qui exerce ses activités au niveau international. Avec des entreprises de montage et de maintenance, des
usines et des antennes commerciales au quatre coins du monde,
ThyssenKrupp Elevator est le second plus grand fournisseur d’ascenseurs au monde.
Schindler et Cosmolift
La filiale Schindler Belgique a vu le jour en 1927 en plein cœur de
Bruxelles. Avec les années, Schindler Belgique est devenue une entreprise employant plus de 600 personnes, et faisant partie du groupe
suisse Schindler. Schindler Belgique procède à l’installation, à la maintenance et à la modernisation des ascenseurs, escaliers roulants et
bandes transporteuses. Schindler transporte quotidiennement plus
de 900 millions de personnes à travers le monde. La société belge
Cosmolift, une filiale de Schindler, se profile quant à elle comme une
entreprise d’installation et maintenance dynamique dans le secteur
belge des ascenseurs. Elle est active tant dans le secteur résidentiel
que dans le secteur public des écoles, complexes sportifs et établissements de soins de petite envergure.
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
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ADVERTORIAL
Monumental, le Musée de la Marine implanté dans l’Entrepôt Maritime en bordure de mer a été conçu en 1656 par Daniel
Stalpaert en tant qu’entrepôt pour l’Amirauté d’Amsterdam. Soit au
siècle d’or des Pays-Bas, lorsqu’Amsterdam était le plus grand port
au monde. La ville portait dès lors le surnom ‘d’entrepôt du monde’:
on pouvait y acheter toutes les marchandises imaginables en provenance du monde entier. Aujourd’hui, plus de 350 ans plus tard,
l’entrepôt constitue encore et toujours un impressionnant bâtiment
pétri de caractère. Il respire l’histoire. Bref, l’emplacement idéal
pour le Musée de la Marine qui y est implanté depuis 1973.
Musée de la Marine d’Amsterdam
La nécessité d’une rénovation en profondeur
En 1972, l’Entrepôt Maritime a entamé une seconde vie en tant
‘qu’entrepôt’ pour les œuvres du Musée de la Marine. Ce musée
est devenu un musée national, de telle sorte que ses moyens financiers se sont considérablement étoffés. Il a été inauguré officiellement le 13 avril 1973 par la princesse Béatrice.
L’emplacement et le bâtiment avaient beau être splendides, l’Entrepôt Maritime ne remplissait pas les conditions parfaites pour
un musée. Le bâtiment était constitué d’espaces allongés et
assez étroits regroupés autour d’une cour intérieure. Il manquait
de grandes salles et la gestion du climat intérieur n’était également pas optimale. En outre, depuis les années ‘70, le nombre
de visiteurs avait fortement augmenté. Bref, l’Entrepôt Maritime
nécessitait une rénovation en profondeur.
Une fois le financement bouclé, de gros travaux de transformation ont débuté en 2007. L’architecte Liesbeth van der Pol est
restée conservatrice dans son concept, elle ne voulait pas perdre
la sensation d’un entrepôt du 17ème siècle. Les éléments ajoutés
sont ainsi de verre et de métal. Des matériaux qui accentuent le
caractère robuste du bâtiment. Grâce à ces interventions, le bâtiment est devenu multifonctionnel. Avec des espaces pour des
grands dîners, des fêtes, des réunions et des assemblées. A côté
de cela, on y trouve aussi une magnifique salle de projection où
des films sont projetés à 360° sur un mur semi-sphérique.
Le ‘malabar’ de GEZE
Hendriks Konstrukties s’est vu confier la conception et la réalisation des portes d’accès cintrées. A la demande de Theo Rijk
ADVERTORIAL
75
d’Hendriks Konstrukties, on a ici utilisé le système Powerdrive de
GEZE.
“Nous avons réalisé une structure unique et GEZE a été impliqué étroitement dans celle-ci depuis le début en tant que fournisseur proactif”, explique Theo Rijk. “Une fois la salle fermée, les
portes font partie intégrante du mur de projection de telle sorte
que le moindre jour ne peut être visible. Nous avons imaginé une
structure en acier et avions donc besoin d’un véritable ‘malabar’ pour ouvrir et fermer ces portes. La bonne solution n’était
autre que le Powerdrive de GEZE qui marie force, techniques de
pointes et matériau parfait.”
Entre-temps, le musée brille comme jamais et les visiteurs s’extasient devant l’histoire maritime des Pays-Bas.
À propos de GEZE
GEZE fait partie des développeurs et producteurs de systèmes
de construction pour techniques de portes, fenêtres et sécurité remportant le plus de succès à travers le monde. En tant que
leader du marché dans le domaine de l’innovation et du design,
cette entreprise familiale indépendante développe, produit et
commercialise des technologies haut de gamme.
Les ferme-portes et les coulissants GEZE offrent de nombreuses
possibilités techniques et optiques. Les ferme-portes figurent
parmi les meilleurs au monde. Chaque jour, des millions de gens
passent par des portes équipées d’un ferme-portes GEZE TS
5000 et profitent du confort évident des systèmes de portes automatiques de la série Slimdrive.
Les solutions universelles pour systèmes totalement vitrés
offrent une liberté de conception architecturale pour des projets
de construction qui se démarquent. GEZE propose une large palette de produits incluant des systèmes de ventilation, des installations d’évacuation des fumées et de la chaleur, des systèmes
de sécurité et un nouveau système de contrôle d’accès ainsi que
des systèmes techniques pour la gestion des bâtiments. On retrouve des solutions et produits de GEZE dans de célèbres bâtiments à travers le monde.
Avec ses 30 filiales, cette société est représentée dans le monde
entier grâce à un réseau flexible et performant de vente et de
service après-vente. Elle emploie 2.500 collaborateurs et a réalisé pour l’année 2011-2012 un chiffre d’affaires d’environ 324
millions d’euros.
Pour plus d’infos, surfez sur www.geze.nl. Ou contactez-nous au
+31-(0)40 262 90 80, par fax au +31-(0)40 262 90 85 ou par email via [email protected]
EDUSCRIPT
77
Dans la nouvelle construction de la Katholieke Hogeschool Kempen
ou KHK (Haute Ecole Catholique de Campine, ndt.) à Turnhout, la société Welec de Westerlo s’est chargée de toute l’infrastructure électrique, de la prévention incendie, du réseau data, de la sonorisation
et de l’équipement audiovisuel de l’auditoire. L’infrastructure électrique débute au niveau du point d’accès à la moyenne tension. De
là sont alimentés 26 tableaux distributeurs sur le site. “Des produits
de fabrication propres”, souligne Steven Van Craen, directeur de
projets chez Welec. “Ensemble, ils fournissent le courant électrique
de tout le site du Blairon de la KHK.”
Nouvelle carte de visite pour Welec
avec le site du Blairon de la KHK
Eclairage intérieur et extérieur
Welec a non seulement installé l’éclairage dans tout le bâtiment, mais s’est
aussi chargé de l’éclairage extérieur.
“Pour l’ensemble, nous avons appliqué
plus de 2.000 luminaires. Et pour pouvoir bénéficier de courant partout, nous
avons installé plus de 1.500 prises.” Fait
remarquable: 90% des prises et l’ensemble de l’éclairage sont commandés
via un système plc. “La commande locale s’effectue de façon manuelle ou via
des détecteurs de mouvements. Un écran
principal centralisé permet de tout com-
mander. En outre, des commandes à minuterie ont également été prévues.”
Afin que tout le projet avance rapidement, Welec a été à pied d’œuvre sur
le campus pendant une année. Avec en
moyenne une douzaine d’hommes, voire
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Avec la Smart energy box,
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d’énergie, même à distance.
Avec la Smart energy box, vous pouvez non seulement mesurer la
consommation individuelle de vos appareils électriques, mais aussi les
contrôler à distance depuis votre smartphone ou via internet. Allumer,
éteindre, programmer, connaître la consommation de votre ordinateur,
photocopieuse, de vos lampes ou vos équipements professionnels, …
où et quand vous le voulez, c’est désormais possible. Vous gérez ainsi votre
consommation d’énergie, tout en préservant votre rendement.
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79
même plus du double lors des périodes
de pic.
Projets full-concept
Le projet s’inscrivait parfaitement dans le
portefeuille de Welec. “En tant qu’entreprise d’installation, nous fournissons des
projets full-concept en électricité, totalement clef sur porte. Depuis l’étude de
l’installation électrique jusqu’à l’installation et au raccordement du dernier fil de
cuivre ou de câble de fibre optique. A cet
effet, nous disposons d’une équipe de
cinq designers et de dix project engineers,
qui encadrent dix monteurs de tableaux et
quelque 180 installateurs motivés.”Fondée
en 1991 à Voortkapel, Welec est une entreprise moderne et dynamique qui propose des projets full-concept haut de
gamme au niveau électronique. C’est en
1996 qu’a été mis en service le complexe
actuel de Westerlo, avec une très forte
expansion au niveau tant du personnel
que des projets. Des directeurs de projet experts, un bureau d’études contemporain, un département de dessin et de
conception ainsi qu’un atelier de montage
de tableaux contribuent à la réalisation de
projets en Belgique et à l’étranger. Des
projets qui comprennent notamment des
installations électriques générales de basse
à haute tension, le montage de tableaux industriels, une gestion rationnelle de l’énergie, l’automatisation (des processus), les
systèmes de sécurité, le câblage data, les
réseaux informatiques, etc. Pour produire
des composants électriques et divers tableaux (de commande) un vaste atelier est
disponible et nos collaborateurs peuvent
faire appel à un stock diversifié de pièces.
Satisfaction de la clientèle
“La satisfaction optimale de la clientèle
constitue la priorité de Welec”, explique
son directeur Willy Eyckmans. “Le client
qui vient frapper à la porte de Welec n’en
repartira plus. Nos références en disent
long: Welec peut se targuer d’avoir des
clients satisfaits de 10, 15 et même 20 ans.
Cette fidélité, nous la devons en premier
lieu au fait que nous mettons toujours tout
en œuvre pour leur donner ce qu’ils souhaitent. Nous anticipons leurs desideratas
et les exauçons. Welec travaille de façon
durable, dans le respect de l’homme et de
la nature. Ce qui n’est pas toujours simple
dans notre secteur. Mais nous exigeons
tout de même cet effort supplémentaire,
parce que nous savons que cela portera ses fruits à l’avenir, surtout pour nos
clients. Nous suivons de près les évolutions dans le domaine électronique et appliquons les techniques les plus récentes.”
“La prochaine étape concernera l’aménagement d’un atelier sophistiqué pour le
montage de tableaux et un peu de logistique dans les bâtiments récents”, intervient Jef Eyckmans. “Welec dispose à cet
effet d’un agrément officiel pour les travaux publics de classe 8 ainsi que du certificat VCA Pétrochimie. En outre, nous
sommes certifiés ISO9002 et ISO 14001.”
www.welec.be
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
80
En 2013, la partie située au sud du centre-ville de Waregem subira une
véritable métamorphose. En attribuant le de PPP ‘Het Ware Heem’ au
promoteur Vanhaerents a été donné le coup d’envoi d’un ambitieux
projet de développement urbain. Le centre commercial Het Pand bénéficiera en bordure du centre culturel De Schakel d’une promenade de
balade et d’activités de 40 mètres de largeurs sur 250 mètres de longueur qui débouchera sur la Zuiderlaan et rejoindra la Grand-Place via
la Holstraat. Cette promenade commerciale sera délimitée à l’angle
de la Zuiderlaan et de la Holstraat par une nouvelle bibliothèque. En
outre, le long de cette promenade et autour de la bibliothèque seront
également aménagés 66 logements. Allant de studios à de magnifiques
appartements avec vue sur le parc.
Waregem prend des allures urbaines
avec une nouvelle bibliothèque
81
Partenariat Public Privé
La Ville de Waregem et le CPAS de
Waregem ont lancé en 2009 un concours
de PPP afin de sélectionner un promoteur
réaliser une nouvelle bibliothèque public,
des logements privés et des espaces commerciaux, des parkings en sous-sol et en
surface ainsi que réaménager et aménager
le domaine public.En octobre 2011, le cabinet Vanhaerents a remporté ce concours
en collaboration avec le cabinet d’architecture Robbrecht & Daem, le cabinet
d’architecture Goedefroo+Goedefroo, l’architecte-paysagiste Bureau Bas Smets, le
bureau d’études en techniques et stabilité
VK Group et le coordinateur de sécurité
Vecobo.
Zuidboulevard Waregem
“La zone du projet est située à l’angle de
la Holstraat et de la Zuiderlaan, le long
des nouveaux bâtiments du CPAS De
Meers jusqu’à l’arrière – pour l’instant – du
centre commercial Het Pand”, précise Kurt
Vanryckeghem, Bourgmestre de Waregem.
“La nouvelle bibliothèque formera un volume indépendant à l’angle de la Holstraat
et de la Zuiderlaan et il s’agira d’un volume
sobre et de faible hauteur. Sa position à
l’angle créera une ouverture attirante pour
la ville et constituera par sa fonction urbaine et publique, une pierre angulaire du
tissu intra-urbain. La nouvelle liaison de la
bibliothèque vers Het Pand sera assurée
par le Zuidboulevard, une large promenade
le long des magasins et du parc.”
salles de lectures seront installées dans
les angles plats du couloir circulaire. Cette
forme entraînera une circulation claire et
une accessibilité intégrale.”
Ce boulevard formera l’épine dorsale du
développement. Au rez-de-chaussée des
constructions autour de la bibliothèque et
du boulevard sont prévus des magasins et
des établissements horeca qui seront surmontés de trois volumes de logements. La
majeure partie des fonctions résidentielles
seront situées côté Zuidboulevard et offriront une vue imprenable sur le parc et les
activités sur l’esplanade: un plan d’eau, une
grande pelouse et des jardins accessibles
qui achemineront de la lumière vers le parking pour 400 voitures sous le boulevard.
“Pour entrer et sortir de la bibliothèque,
chaque visiteur devra passer par le café
de lecture. Il sera ainsi possible de lire directement un livre emprunté et tous les
Waregemois pourront prendre en café en
observant les allées et venues des visiteurs. Le lien entre le café de lecture et
la salle polyvalente permettra à celui-ci
d’également être accessible en dehors des
heures de fermeture de la bibliothèque,
par exemple pour un club de lecture ou
le mouvement de jeunesse local. Une fois
passé le guichet, les jeunes visiteurs prendront à droite pour, via la bibliothèque
de la jeunesse et sa salle de lecture, atterrir tout à fait en haut dans le coin enfants. C’est ici que la hauteur sous plafond
sera la moins élevée et les plus petits visiteurs se retrouveront dans un coin douillet
pour raconter des histoires. Le public plus
adulte poursuivra après la zone d’accueil
via une section d’armoires ouverte vers
la salle de lecture des magazines. C’est ici
que débute la section adultes qui se terminera dans l’atrium central. Tout à la fin du
couloir circulaire a été installée la section
audiovisuelle.”
“L’esplanade permettra aux visiteurs d’accéder au niveau de Het Pand via un plan
incliné en pente douce. Ce qui créera une
promenade attractive en boucle depuis
l’église jusqu’à la bibliothèque en passant par la Holstraat ainsi qu’autour de
la bibliothèque en passant par la zone de
magasins et de promenade. Pour ensuite
rejoindre via le boulevard sans voitures le
parc avec Het Pand et De Schakel. Le parking sous le boulevard jouxtera parfaitement le parking sous Het Pand et s’ajoutera
ainsi à la boucle de parking qui débutera
dans la Meersstraat et se terminera sur la
Zuiderlaan. Les voitures cherchant des emplacements de parking seront ainsi chassée
du domaine public.”
La bibliothèque
“Côté extérieur, la bibliothèque ressemblera à un disque de verre avec une rive de
toit en saillie.
A l’extérieur sera cependant visible une
architecture plus complexe. La façade
simple masquera une spirale en pente
douce autour d’un atrium central. Toutes
les sections, les salles de lecture et les
coins salons seront organisés sur ce sol
en pente. Pour des raisons pratiques, les
Les quatre façades vitrées créeront, avec
les lanterneaux centraux laissant pénétrer
la lumière du nord, l’éclairage de base du
bâtiment. Toutes les façades ont été dessinées de façon identique pour éviter que
le bâtiment semble tourner le dos à la
Zuiderlaan. Par son caractère extraverti, le
contenu du bâtiment sera ainsi visible dans
toutes les directions.
Bibliothèque innovatrice et durable
“Nous avons opté pour des principes de
construction simples et des matériaux de
qualité. Toute la structure sera réalisée en
béton apparent. Le béton nous semblait
aussi un bon point de départ parce qu’il
marie stabilité et masse thermique élevée,
et qu’il sert directement de finition durable.
En optant pour l’activation du noyau de
béton, cette masse sera utilisée comme un
grand élément de chauffage en hiver et de
climatisation en été. Ce qui permet d’éviter
les plaintes typiques concernant les courants d’air que génèrent les installations de
climatisation collectives par convection,
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83
tion intégrale. Ce concept énergétique
se traduira finalement par une réduction des coûts annuelle de 22.000 euros.
L’association avec du bois pour toutes les
menuiseries et le mobilier créera en outre
une ambiance intime chaleureuse.”
qui assurent un refroidissement par l’air”,
affirme Sven Goedefroo du cabinet d’architecture Goedefroo+Goedefroo.
“L’activation du noyau de béton garantit un climat tempéré, sans devoir recourir à un système de conditionnement d’air
coûteux. De plus, ce système nécessite de
faibles coûts d’entretien. La demande énergétique pour le chauffage et la climatisation
est limitée par une très bonne isolation,
une peau extérieure étanche au vent, une
protection solaire efficace, des groupes
de ventilation avec récupération de la chaleur et par l’utilisation de la lumière du jour.
On utilisera autant que possible les énergies renouvelables pour le chauffage, la
climatisation, la ventilation et l’éclairage.
La demande énergétique restante pour le
chauffage et la climatisation sera compensée par des installations performantes à
haut rendement.”
“Ma toiture verte créera une protection
supplémentaire contre la chaleur en été et
le froid en hiver. L’eau du toit sera collectée dans un réservoir et réutilisée dans les
sanitaires.”
“Par rapport à un concept standard pour
un immeuble de bureaux E100, le bâtiment consommera environ 40% d’énergie primaire en moins, et produira environ
40% de CO2 en moins. Le propre immeuble de bureaux du cabinet d’architecture Goedefroo+Goedefroo a fait office de
pionnier dans cette méthode de construc-
Habiter sur le Zuidboulevard
Selon Stefanie Vanden Broucke, project manager du cabinet d’architecture
Vanhaerents, les logements des deux côtés
présenteront de très solides atouts. Les
appartements sur le Zuidboulevard seront
orientés au sud-ouest et donneront sur
la nouvelle esplanade et sur le parc. Côté
nord-ouest également, les occupants bénéficieront d’une magnifique vue. La bibliothèque sera cernée par trois volumes.
Le choix de trois volumes plus courts au
lieu d’une seule longue construction aura
comme conséquences directes que davantage de pièces à l’intérieur des logements
bénéficieront directement de la lumière du
jour.”
Les trois entités de logements formeront
un seul et même projet global et présenteront tous la même finition. On ne fera pas
de distinction entre les entités avec des
grands ou des petits logements. Pour des
raisons tant esthétiques qu’énergétiques,
toutes les toitures visibles seront aménagées en toitures-jardins.
“Les étages formeront de grands plateaux sans murs fixes ou colonnes hormis les noyaux. Ceux-ci seront aménagés
de façon flexible suivant la demande. Les
appartements disposeront de balcons de
tous les côtés. Ceux-ci détermineront l’aspect des bâtiments, mais créeront aussi
un espace pour souffler supplémentaire
pour les chambres à coucher, les salles de
bains, les cuisines, etc. En même temps,
ils formeront aussi une première protection contre le soleil et la pluie, contre la
propagation du feu et permettront d’installer des fenêtres coulissantes jusqu’au sol.
Côté sud, ces balcons seront élargis et se
mueront en terrasses à part entière avec
vue sur le boulevard ou sur la toiture-jardin de la bibliothèque. Les fenêtres coulissantes en bois chaleureux détermineront
en grande partie le ressenti à l’intérieur des
logements ainsi que l’aspect des façades.
En outre, tous les logements seront équipés d’installations techniques contemporaines et seront dotés d’un grand confort
acoustique.”
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
84
La surpopulation carcérale enfin traitée
avec sérieux
85
Il est de ces sujets qui font la une de l’actualité tous les mois ou
presque: tentative d’évasion, grève des gardiens de prison, branlebas de combat pour le ixième transfert de Farid le Fou ou encore
discussions concernant le coût élevé de la location de cellules aux
Pays-Bas pour l’un des fleurons de nos produits d’exportation: le détenu. Depuis des années, notre pays fait face à une profonde pénurie de places dans les prisons. Alors que le gouvernement fédéral
envoyait tout le monde à la case prison sans débourser un centime,
voici qu’un changement s’annonce enfin. Des budgets ont été libérés et un masterplan a été ratifié. Les prisons de Saint-Gilles et
Louvain ont été rénovées et quatre autres établissements devraient
être construits au cours de ces prochaines années: Termonde,
Beveren, Marche-en-Famenne et Leuze-en-Hainaut. Gand et Anvers
devraient par ailleurs accueillir deux nouveaux centres psychiatriques. Un grand pas en avant dans la lutte contre la surpopulation
des prisons belges…
Mesures drastiques
Le rapport annuel de la direction générale des Etablissements pénitentiaires (DG EPI) montre que les prisons belges ont accueilli
une moyenne de 10.973,5 détenus en moyenne. Une forte augmentation extrêmement problématique puisque notre pays ne
compte que 9.129 places. Une solution provisoire a donc été
trouvée aux Pays-Bas. Depuis 2010, nos
voisins nous louent la prison de Tilburg,
qui peut recevoir 650 détenus. Cette situation pour le moins étrange ne pouvait
toutefois pas perdurer.
naire privé prend en charge les frais de construction et le financement du projet. Il met ensuite le bâtiment à la disposition de
l’état pendant 25 ans, qui lui paye une indemnité de mise à disposition trimestrielle. Au terme du contrat, le fédéral prend gratuitement possession du bâtiment.»
“La Régie des Bâtiments et le SPF Justice
ont organisé un concours auxquels
les consortiums pouvaient s’inscrire.
Ces derniers ont enjoint des bureaux
d’études, entrepreneurs, financiers et
sociétés d’entretien à les rejoindre.
Leur mission consistait à concevoir
une nouvelle prison à Beveren, capable
d’accueillir 300 détenus d’ici 2014. À
Marche-en-Famenne, le projet portait sur
312 détenus d’ici la mi-2013. Leuze-enHainaut devait accueillir un nombre équivalent en mai 2014, et la nouvelle prison
de Termonde, la plus grande, devait offrir
444 places.»
Les nouvelles prisons
Le gouvernement fédéral a donc ratifié
son 2008-2012-2016 pour une “infrasseront conformes aux
tructure pénitentiaire dans des conditions
principes de gestion
humaines”. Ses cinq principaux points
durable de l’énergie.
d’action sont les suivants: des rénovations en vue de la restauration des capacités perdues; l’agrandissement des
entités existantes;
la construction de 7 nouvelles prisons; la
construction de six nouveaux établisse“Les nouveaux établissements réponments pour remplacer les établissements
dront aux principes de gestion durable de l’énergie. Des panarchaïques; et des travaux d’entretien afin d’optimiser les condineaux photovoltaïques placés sur les toits et un système de
tions de vie et de travail à l’intérieur des prisons.
cogénération devront produire de l’énergie renouvelable. Les
certificats verts et les revenus liés à la revente de cette énergie
Quatre nouvelles prisons
seront déduits de l’indemnité de mise à disposition. La cogénéDans la foulé de son projet de rattrapage des établissements
ration assurera l’alimentation en eau chaude sanitaire mais aussi
scolaires, les pouvoirs fédéraux ont décidé d’ériger quatre
en électricité. La demande d’énergie sera pour sa part gérée effinouvelles prisons situées à Termonde, Beveren, Marche-encacement grâce à l’utilisation d’un chauffage basse température,
Famenne et Leuze-en-Hainaut. Ces quatre nouvelles prisons sed’armatures lumineuses faible consommation, d’une bonne isoront construites via la formule DBFM (Design, Build, Finance et
lation des conduites, de chaudières à condensation, etc. La gesMaintain), un partenariat public-privé.
tion de l’eau sera elle aussi sous-tendue par le développement
durable. La consommation d’eau sera limitée au minimum, et les
“Les plans, la construction, le financement et l’entretien de ces
eaux pluviales seront récupérées et réutilisées. Durant les traprisons seront donc confiés à un partenaire privé,» nous rapvaux de construction et l’exploitation de la prison, une politique
pelle Johan Vanderborght de la Régie des Bâtiments. “La formule
DBFM implique une collaboration de la première heure. Le parte-
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Coûts de
fonctionnement :
€ 1095 par an.*
Coûts de
fonctionnement :
€ 47 par an.*
Si 200 personnes utilisent les sanitaires
deux fois par jour, cela équivaut à une
consommation de 146.000 essuie-mains
papier par an.
Pour la même utilisation, les coûts de
fonctionnement du sèche-mains Dyson
Airblade™ sont de € 47 par an.
Ce qui représente un coût de
fonctionnement de € 1095 par an.
Il sèche les mains en 10 secondes**
et ses coûts de fonctionnement ne
représentent qu’une fraction de ceux
des essuie-mains papier.
* 2 essuie-mains papier par séchage. 200 séchages par jour. € 0,01 par essuie-mains papier (recherche interne Dyson - janvier 2010). Consommation de l’appareil
1600W. € 0,14 par kWh (données Eurostat 2009, 2e semestre, publié en mars 2010). Les coûts d’achat des distributeurs d’essuie-mains papier et du sèche-mains Dyson
Airblade™ sont exclus du comparatif.
** Le temps de séchage est basé sur le protocole NSF P335.
87
durable de gestion des déchets sera aussi mise en place. Un
coordinateur des déchets sera ainsi nommé sur le chantier.
Hormis ces quatre nouvelles prisons, deux établissements ont
été profondément rénovés. Ils se situent à Saint-Gilles et à
Louvain.
Sint-Gilles: l’Aile B reprise en main
La prison de Saint-Gilles a été construite au 19e siècle dans
le style Tudor. Elle est de type ‘Ducpétiaux’, du nom du premier inspecteur des établissements pénitentiaires de Belgique.
L’entrée en façade jouxte la zone de protection de patrimoine qui
entoure l’hôtel de ville. Ses plans initiaux partaient d’une étoile.
À l’instar des quatre autres branches de cette étoile, l’Aile B
donne sur le centre d’observation central. Autre caractéristique:
ses grands espaces intérieurs, rappelant une nef dont les étages
seraient reliés par des ponts métalliques. Très prisée à l’époque,
cette conception confère un cachet architectural particulier au
bâtiment. Contrôle et communication sont omniprésents dans
chacune des ailes. Les cellules ont pour leur part été remises aux
normes de sécurité actuelle. Plusieurs défauts ont aussi été corrigés, notamment la pause d’u système de désenfumage.
“Les travaux de l’Aile B peuvent être qualifiés de ‘rénovation
lourde’. L’aile répond désormais à toutes les normes règlementaires et techniques d’une prison moderne. Elle compte une centaine de cellules individuelles supplémentaires, quatre salles
polyvalentes, trois salles d’attente, cinq espaces de bureaux et
dix-huit douches. Pour ce faire, toute la structure portante de
l’aile des cellules a été mise à nu, vérifiée, renforcée à certains
endroits et adaptée pour se conformer aux normes et règlementations actuelles. Notamment en termes d’hygiène et de confort.
Avec un résultat fin conforme aux besoins des occupants.
L’ensemble des menuiseries et grillages extérieurs ont été remplacés et toutes les baies des fenêtres ont été remises dans leur
pristin état.”
“Les descentes d’eau pluviale ont été encastrées pour des raisons de sécurité. Les risques de vandalisme sont ainsi annihilés
et les façades ne peuvent plus être escaladées. La plupart des
menuisieries intérieures ont aussi été remplacées. Hormis le gros
œuvre, une foule d’investissements techniques ont été entrepris,
dont le renouvellement complet des installations sanitaires, en
ce compris la mise à disposition de nouvelles douches ventilées,
et la production d’eau chaude attenante, offrant plus d’efficience
énergétique. Les corps de chauffe des cellules et autres locaux
occupés ont aussi été remplacés, de même que les installations
électriques. Enfin, une détection incendie généralisée a été mise
en place et couplée au désenfumage.”
Rénovation de la Prison Centrale de Louvain
“La Prison Centrale de Louvain peut accueillir 350 détenus, la
plupart étant des personnes condamnées à de lourdes peines:
criminels, récidivistes, pédophiles, étrangers devant quitter le
pays au terme de leur détention et qui ont surtout été jugés pour
des faits de trafic de drogue ou de traite des êtres humains. Les
300 condamnés et les 50 inculpés sont strictement séparés et
ont des régimes distincts. La prison, bâtie sur un terrain d’envi-
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MIT SYS TEM
89
ron quatre hectares, est elle aussi de type Ducpétiaux, en étoile.
Elle compte deux grandes ailes et quatre petites, comme SaintGilles. Toutes ces cellules sont individuelles, à l’exception de
quatorze cellules de la partie inculpés, qui accueillent trois ou
quatre détenus. Entre les ailes, on trouve deux espaces de promenade et un vaste espace de sport. Son aménagement comprend aussi des ateliers, un théâtre, une salle de fitness, des
salles de cours et, dans chaque aile, des salles récréatives.”
“La prison possède sa menuiserie, son atelier de reliure et plusieurs autres ateliers. L’équipe technique chargée de l’entretien
des bâtiments peut mettre des détenus au travail pour des travaux de peinture, maçonnerie et toutes sortes de réparations
(électricité et chauffage, p. ex.). Les détenus peuvent aussi travailler aux services internes, comme la bibliothèque, la cuisine, la
blanchisserie ou le service environnemental.”
Nouveau complexe
“Les ateliers de menuiserie, câbles et reliure se situent actuellement dans une infrastructure archaïque, et offrent trop peu de
capacité pour offrir du travail à tous les détenus souhaitant travailler. Ils doivent attendre cinq mois en moyenne avant de pouvoir intégrer un atelier de travail, et c’est source de grandes
frustrations.”
Cette année, la Régie des Bâtiments a terminé un dernier projet de rénovation. De nouveaux grands ateliers ont été érigés, de
même qu’une nouvelle cuisine et un restaurant pour le personnel. À terme, l’Aile B sera rénovée en profondeur, de manière à
créer 35 nouvelles cellules au rez-de-chaussée.
“Cet espace était dernièrement utilisé comme atelier, et
notre objectif est de rendre à l’aile B sa fonction originale.
L’aménagement d’une nouvelle bretelle permettra de rallier les
blocs de cellules plus rapidement en cas d’intervention des services de police ou d’incendie.”
“Le nouveau complexe accueillant les ateliers et la cuisine se
compose de panneaux de sol et de murs en béton. Les ateliers
ont été réalisés en panneaux de béton placés dans des structures
métalliques. Les façades sont pour leur part en briques rouges,
en harmonie avec les autres bâtiments. Il s’agissait d’une condition imposée par l’Administration flamande de l’Aménagement
du territoire (arOHM). Rationnel et fonctionnel, ce bâtiment
est parfaitement intégré aux infrastructures en place. La nouvelle construction comprend deux ateliers (1.660 m²), un magasin (260 m²), une grande cuisine pour 800 repas (785 m²), un
restaurant pour le personnel avec sa cuisine (300m²), un atelier (330 m²) et des locaux techniques. Les ateliers sont équipés de différentes installations techniques : air comprimé, 220v
en 380v, dispositif d’aspiration et lieu de stockage pour produits
dangereux, etc. On a donc créé un espace polyvalent, en phase
avec les normes actuelles en matière de sécurité et de prévention. Cet atelier supplémentaire a permis d’augmenter la capacité
de travail de 70 postes.”
Construction durable
Les nouvelles installations de chauffage et de sanitaires de
Louvain et Saint-Gilles comprennent des appareils à condensation utilisant la chaleur des gaz d’émission pour augmenter leur
rendement. Tous les groupes de ventilation sont aussi équipés
d’échangeurs de chaleur, chargés de récupérer la chaleur de l’air
partiellement récupéré. Les ateliers sont pour leur part chauffés par des panneaux rayonnants, qui y procurent une température ressentie de deux à quatre degrés supérieurs, et nécessitent
donc moins d’énergie.
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Trois systèmes, Un objectif
1
CLOISONS ACOUSTIQUES
SOUNDPROTECTION SYSTEMS
DIAMOND BOARD
Aussi dure que le
diamant
2
SOUNDSHIELD
Un bouclier contre les
nuisances sonores
3
SILENT BOARD
Le calme absolu
Le bruit et les nuisances sonores font désormais partie de notre environnement immédiat.
Nous y sommes confrontés au quotidien. Au-delà de l’inconfort que cela provoque, notre
santé est mise à rude épreuve. Grâce aux SoundProtection Systems de Knauf, il vous est
aisément possible de créer un environnement de vie et de travail où le confort acoustique
est omniprésent. Pour ce faire, les cloisons de séparation légères constituées de plaques
de plâtre, profilés métalliques et laine de verre sont à même de dresser un écran efficace
contre les nuisances sonores latentes. Demandez maintenant par [email protected] l’ouvrage
de référence Cloisons acoustiques – SoundProtection Systems reprenant les différents
types de cloisons et leurs niveaux d’isolation sonores.
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91
“L’énergie nécessaire à ce type de chauffage est de 10 à 25% moindre. Le gradient thermique est extrêmement faible.
Le système réduit les déperditions de
chaleur, surtout au plafond, et génère
un nouveau gain d’énergie. Afin d’éviter
toute surchauffe, les puits de lumière des
toits des ateliers se composent de panneaux de polycarbonate translucides à
trois parois. Quant aux lanterneaux, ils se
composent des mêmes panneaux, mais à
quatre parois.”
Pour des raisons sécuritaires, le bâtiment
se compose essentiellement de béton.
“Les bâtiments en béton ayant une masse
thermique élevée, ils nécessitent moins
d’énergie pour les réchauffer et les refroidir. À Louvain, les eaux de pluie sont
récoltées par des bouches d’infiltration
souterraines d’un volume totale de 350
m³. L’eau de pluie pénètre ainsi progressivement dans le sol, évitant toute surcharge des égouts. En parallèle, les eaux
usées, rejetées dans les égouts, sont
traitées avant d’arriver dans le système
d’égouttage public.”
Nouveaux centres de psychiatrie légale
Hormis Louvain et Saint-Gilles, un centre
de psychiatrie légale a été inauguré à
Merksplas. Ce centre fermé destiné à
l’accueil des internés est semblable à un
institut psychiatrique, à ceci près qu’il
jouit d’un niveau de sécurité supérieur.
Des normes particulièrement strictes de
sécurisation des alentours immédiats
du centre ont été imposées. Ainsi y retrouve-t-on un mur périphérique, des grillages, une surveillance caméra,… Cette
protection est comparable à celle des
nouvelles prisons, et la sécurité à l’intérieur du bâtiment est similaire à celle d’un
hôpital psychiatrique fermé.
“En Belgique, il existe actuellement
quatre centres de psychiatrie légale: à
Mons, Tournai, Paifve et Merksplas. Ce
dernier, qui accueille une soixantaine de
patients, a été ouvert en juin 2009.”
“Ce n’est pourtant pas suffisant. La
Flandre manque cruellement de capacité
d’accueil. C’est pourquoi il a été décidé
de construire de nouveaux centres de ce
type à Anvers et à Gand, pour y créer des
capacités d’accueil respectives de 180 et
270 patients. Le nouveau centre de psychiatrie légale de Gand sera construit sur
un terrain en friche. Un parking destiné
aux visiteurs et au personnel est prévu
dans les environs immédiats du terrain.
Un périphérique sera construit le long de
la ligne du chemin de fer avec une bretelle d’accès au centre de psychiatrie légale. Ces travaux seront exécutés à la
demande de la Ville de Gand, responsable
du développement de la partie urbaine
Wiedauwkaai. Cette bretelle d’accès,
disponible dès le début des travaux de
construction, servira d’abord de chemin
de chantier afin de limiter au maximum
les nuisances pour les riverains.”
“Le concept de cette institution tient
compte du cycle évolutif des patients. Ce
centre fermé se compose de plusieurs
sections, qu’on appelle ‘pavillons’: observation et orientation, soins intensifs
et, enfin, guérison et réinsertion. Le gros
œuvre des pavillons est actuellement
bien avancé. Les patios des pavillons apporteront de la lumière et de la transparence au rez-de-chaussée. La gestion
des déchets est elle aussi approfondie.
Hormis la limitation des déchets, par voie
de préfabrication et de limitation des emballages, les déchets de construction sont
triés et collectés séparément.”
“La durabilité d’utilisation joue un rôle
important lors du choix des matériaux. Ils
devront être résistants à la corrosion, à
l’usure, au vandalisme et faciles d’entretien. Des matériaux recyclables sont utilisés où c’est possible. Autre élément clé
du projet, la gestion durable de l’énergie
est assurée par des échangeurs de chaleur, une excellente isolation, la récupération des eaux de pluie, des ampoules
économiques, etc.”
Hormis ce projet gantois, la construction
d’un centre de psychiatrie légale à Anvers
est également en cours de préparation.
En mai dernier, un permis de bâtir a été
délivré pour la construction d’un institut
d’une capacité de 180 internés. La procédure d’adjudication est en cours, et les
travaux de construction devraient débuter
au premier semestre de l’année prochain.
EDUSCRIPT
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92
ADVERTORIAL
La cinquième façade - la toiture - est moins visible que les quatre
autres. On lui accorde donc généralement moins d’attention. Afin de
promouvoir les nombreux avantages d’un investissement judicieux
en la matière auprès des propriétaires et prescripteurs, le projet
de communication ‘la Cinquième Façade’ a été lancé. Cette initiative permet à de grands fabricants belges de présenter des solutions
pour toitures à la fois qualitatives et créatives. Suivant une philosophie commune, ils proposent ainsi des produits qui ont déjà démontré leur valeur ajoutée dans de nombreux projets. À Brasschaat, les
sociétés De Boer Waterproofing Solutions (solutions d’étanhéité bitumeuses) et De Boer Green Solutions (façades vertes et toits verts
intensifs et extensifs), toutes deux partenaires de la Cinquième
Façade, ont signé deux projets scolaires inspirants, dont les toitures
présentent désormais une importante valeur ajoutée.
Deux écoles de Brasschaat exploitent
leur Cinquième Façade
26 appartements duplex au-dessus de l’école GIBO
En 2008, l’administration communale de Brasschaat a lancé un projet unique et audacieux à la fois: créer des habitations au-dessus
d’une école. C’est ainsi que le toit de l’école GIBO Mariaburg accueille désormais 26 appartements duplex. Un très bel exemple de
construction durable grâce à la double utilisation d’une même superficie. Mais aussi des revenus supplémentaires pour l’établissement,
qui peut ainsi améliorer son fonctionnement. Et ce n’est pas tout.
L’environnement vert de l’école est mieux mis en exergue par l’utilisation de toits verts extensifs, qui redorent l’esthétique de l’ensemble
et présentent de nombreux autres avantages, tels qu’une meilleure
isolation, un meilleur confort acoustique, un ralentissement de l’écoulement des eaux de pluie et une bonne protection du revêtement de
toit.
Double emploi pour construction durable
“Comment optimiser l’association école-logements? La solution
idéale a été trouvée sur la cinquième façade,” explique Philippe
Bruon de la société De Boer Green Solutions. “Le rez-de-chaussée
est le meilleur endroit pour implémenter une école primaire et maternelle. Cette implantation implique une grande surface au sol et une
toiture de grande superficie. Le toit de l’école constituait donc le lieu
de construction idéal des appartements. Il était inutilisé, disponible
et ne demandait aucune acquisition de terrain. De cette manière,
nous avons immédiatement pu nous conformer à l’un des principes
fondamentaux de la construction durable. Des duplex de style belétage ont été construits au-dessus de l’école. Chacun dispose d’une
grande terrasse donnant sur des espaces verts intérieurs. L’intimité
y est donc préservée. Nous avons aussi veillé à créer un bon équilibre entre les visions obtenues depuis la salle de récréation et les logements. L’entrée des appartements se situe dans la ‘Woonerf’, une
nouvelle rue qui passe entre le bâtiment de l’école et la division de
ADVERTORIAL
parcelle. Les flux de circulation sont donc séparés.”
toits verts extensifs et intensifs
Des toits verts ont été aménagés sur les toitures des appartements,
de l’école et des préaux. La structure du toit se compose de cinq
hourdis ou claveaux en béton coulés sur place, dont l’isolation thermique est assurée par un mélange de mortier et de granulats isolants.
Combinée à une double couche de revêtement bitumeux, cette combinaison forme la structure idéale d’un toit vert extensif. “Les terrasses des appartements duplex accueillent pour leur part un toit vert
intensif. La hauteur de construction au niveau des murs des terrasses
et des terrasses elles-mêmes étant assez réduite, nous avons sélectionné des végétaux capables de se développer dans une couche
de substrat relativement mince. Cette végétation se compose d’un
assortiment de couvre-sol et de plantes vivaces basses, aux périodes de floraison différentes. Certaines conservent leur feuillage
en période hivernale. Nous avons opté pour des plantes demandant
peu d’entretien. Par souci de sécurité, nous avons aussi prévu une
couche de rétention d’eau supplémentaire, pour mieux supporter les
périodes de sécheresse.” Le panorama du toit est complété par de
grands lanterneaux ronds. Couplés aux vides, ils assurent une bonne
luminosité et des visibilités différentes.
Acoustique
Mais qu’en est-il du bruit? “Quand ils jouent, les enfants font du
bruit. C’est tout à fait normal. Est-ce un problème pour les occupants? Non. La plupart d’entre eux quittent le site avant l’ouverture
de l’école et ne rentrent qu’après sa fermeture. Après avoir été un
terrain de jeu et de passage, le site redevient un oasis de tranquillité.”
“Les avantages de ce double emploi sont donc énormes: logements
abordables, revenus supplémentaires pour l’école, espace intérieur
tranquille, possibilités de jeu pour les enfants, plus-value et échanges
énergétiques, contrôle social, etc.”
Un toit vert pour jouer
Le deuxième projet réalisé par les sociétés De Boer Waterproofing
Solutions et De Boer Green Solutions afin de mieux exploiter une toiture se trouve lui aussi à Brasschaat. Depuis 2010, les maternelles de
l’école GIKO jouent sous un superbe préau incliné de 240 m² recouvert d’un toit vert. Bien plus qu’une jolie protection contre la pluie,
93
ce préau rehaussé d’un toit vert offre un caractère inspirant à toute
l’école. “Pour l’étanchéité à l’eau du préau, nous avons opté une
double couche d’étanchéité spéciale revêtue de DuO High Tech 4
WGG/F C180 Landscape”, explique Gert Van der Padt, de l’entreprise IRC Daktechniek. “Cette membrane d’étanchéité flexible composée d’une armature double et d’un enrobage bitumineux double
est une couche de finition spécialement est spécialement utilisée
comme couche supérieure pour l’étanchéité de toitures végétalisées dans des systèmes mono ou multicouches, appliqués au chalumeau en adhérence totale. Sur celle-ci se place une couche de
sedum à faible croissance et à très grande capacité de colonisation.
L’ensemble présente ainsi à une grande résistance aux conditions extrêmes et à la pollution.”
Construction durable
Ce toit vert incliné est un bel exemple de construction durable. Grâce
au système d’étanchéité de toiture DuO, sa longévité sera d’au moins
25 à 30 ans. Récemment, la société De Boer a effectivement présenté avec fierté les résultats du 3e rapport de longévité DuO, fruit
d’un test scientifique selon lequel le CSTC et le SGS ont contrôlé la
longévité d’étanchéités de toitures DuO à travers le monde.
Conclusion: “Des tests en laboratoire, réalisés sur des échantillons
de systèmes d’étanchéité de toitures, montrent des résultats semblables aux caractéristiques déclarées sur les nouvelles membranes.
Seul un vieillissement relativement faible a été décelé. Il apparaît également que le rouleau de toiture DuO conserve ses prestations sous
différents types de climats.” Cette étude se poursuivra également au
cours des prochaines années. Et chez De Boer, on s’attend à ce que
la longévité démontrée des systèmes augmente encore. Une étude
réalisée par le VITO a aussi démontré que les produits ne dégageaient
aucun micropolluant et que les membranes bitumeuses pour toitures
sont adaptées à la collecte des eaux de pluie. Les membranes de toiture DuO actuellement produites sont des matériaux de construction
de haute qualité, au point que la qualité de l’eau provenant des revêtements de toit bitumeux minéralisés ne présente aucune différence
essentielle par rapport aux toitures en EPDM. Dans tous les cas, cette
eau peut être réutilisée pour les chasses d’eau, le nettoyage ou l’arrosage des jardins. Il est toutefois recommandé, à titre de précaution,
de ne pas réinjecter les eaux pluviales dans le système de collecte
des eaux de pluie durant les premières averses.
www.deboer.be
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Anvers accueillera un hôpital
hypermoderne
Si tout se déroule comme prévue, le centre d’Anvers devrait accueillir un nouvel hôpital ZNA en 2018. Situé entre le Kempisch Dok et
le Park Spoor Noord, il s’inscrit comme une perle architecturale.
Grande luminosité pour favoriser la convalescence, arrêt de tram
devant ses portes, supermarché au rez-de-chaussée,.. tout y est.
‘Un hôpital cinq étoiles pour les patients’, affirme le corps médical.
Découverte de ses 19 étages de haute technologie…
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Hôpital de soins aigus
Le nouvel hôpital ZNA (Ziekenhuisnetwerk Antwerpen) sera un
hôpital de soins aigus, qui accueillera essentiellement les services actuellement assurés au ZNA Stuivenberg. On y trouvera
notamment un service d’urgences, un centre dédié aux brûlures,
un service de soins intensifs, des départements hospitalisations,
un hôpital de jour et une polyclinique. La maternité de l’hôpital
ZNA Sint-Erasmus y sera aussi transférée, de même qu’une partie de l’administration centrale.
Ce nouvel hôpital sera construit par le consortium Kairos-Euro
Immo Star. Ses promoteurs ont engagé les architectes Robbrecht
en Daem, VK Studio et Bladt & Verstraeten. Si tout se déroule
comme prévu, les travaux devraient débuter en 2014 pour se
clôturer en 2018.
“Nous avons étudié la manière d’intégrer au mieux l’hôpital sur
le terrain situé entre la Kempenstraat et la Noorderlaan”, explique Steven Wallays du bureau d’études VK. “La surface au sol
étant relativement restreinte, nous avons fortement réduit notre
nombre d’opportunités dès le départ. Afin de satisfaire aux exigences de construction d’un hôpital d’une capacité de 430 lits,
nous nous sommes vite rendu compte que nous allions devoir
construire en hauteur. Ce qui correspond d’ailleurs à la vision
que la ville a adopté à cet endroit.»
Supermarché
“Le réseau hospitalier ZNA nous a fait comprendre qu’il accordait une grande importance à l’architecture,» poursuit Johannes
Robbrecht de Robbrecht en Daem architecten. “Ils voulaient un
projet de haut niveau. Nous nous sommes en fait inspiré des
‘Lake Shore Drive Apartments’ de Chicago, dessinés par Mies
van der Rohe. Sur base des retours obtenus durant ‘l’élaboration
des plans, nous avons affiné et enrichi ces derniers. Le résultat
est un hôpital ‘empilé et imbriqué’ de 19 niveaux. Un bâtiment
qui ne peut trôner qu’à cet endroit proéminent.
“Contrairement aux hôpitaux qui ont été construit dernièrement,
et qui sont généralement situés en périphérie urbaine comme
c’est le cas à Courtrai et Malines, notre bâtiment s’installe dans
la ville. L’enchevêtrement des docks, du parc et de la ville font
de cet endroit une charnière, ce qui se reflétera dans son ar-
chitecture. Nous nous sommes affranchis de l’atmosphère traditionnelle des hôpitaux dans l’entrée, et avons créé une forte
implication du lieu avec son environnement urbain. La majeure
partie du rez-de-chaussée accueillera ainsi des magasins, un
supermarché et des établissements horeca. Son agencement
concert se fera en concertation avec ZNA. Nous voulons ainsi
rendre le lieu le plus accessible possible, y compris pour les personnes étrangères à l’hôpital. Au pied des deux tours adjacentes
viendront également s’installer des activités paramédicales: un
opticien, une pharmacie, un centre auditif, etc.”
“Au rez, le site constituera le centre d’un ensemble formé par
une rue commerçante et un boulevard de soins. Les façades extérieures seront entièrement revêtues de carreaux en mosaïque
de verre, qui absorberont la couleur de l’air, de l’eau et du parc.
Cette finition pointilliste reliera ces trois bâtiments scintillants
à leur environnement. L’ensemble sera baigné par la tranquillité. Pour ce faire, nous nous sommes inspiré de la toile ‘Une
Baignade à Asnières’ de Georges Seurat. Les poses classiques de
ses personnages respirent eux aussi une certaine tranquillité. Ils
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97
Du côté environnemental, ZNA a aussi placé la barre très haut.
“Ce fut un sérieux défi. Le nouvel hôpital devant consommer
très peu d’énergie, nous avons créé un bâtiment aussi compact
et isolé que possible. On y recourra aux énergies renouvelables,
et on y trouvera un système de stockage d’énergie thermique,
qui permet de stocker la chaleur et le froid profondément dans le
sol, pour les récupérer plus tard.”
“Le caractère durable de l’ensemble sera aussi assuré par son
accessibilité. Étant donné qu’il se situe en milieu urbain, nous
avons favorisé les pétions, les cyclistes et les transports publics.
Le fait qu’il existait déjà un projet d’extension d’une ligne de tram
jusqu’à la zone de l’hôpital a évidemment été du pain béni pour
nous. Un arrêt sera donc situé devant les portes de l’hôpital.”
sont couchés ou assis au bord de l’eau, sur un rivage verdoyant,
avec un paysage industriel à l’arrière-plan».
Arrêt de tram
“Hormis cette tranquillité, le confort est un autre point essentiel de notre projet,» explique Steven Wallays. “Nous pensons
qu’un hôpital doit être un ‘environnement guérissant’. Un cadre
agréable qui favorise le rétablissement. Une bonne luminosité est
ici primordiale. Nous avons donc opté pour des vitrages qui déforment le moins possible la lumière extérieure.» ‘
“Nous avons aussi veillé à ce que chaque chambre bénéficie
d’un panorama intéressant”, ajoute Johannes Robbrecht. “Nous
avons donc créé des baies les plus importantes possibles. Les
seuils de fenêtre traditionnels seront par ailleurs abaissés et
élargis, pour former une banquette. Nous avons aussi prévu un
étage panoramique au troisième niveau, là où le restaurant se
tiendra, pour que les gens puissent y prendre un bol d’air.»
À l’intérieur, l’hôpital laisse découvrir une ossature longitudinale simple. “D’expérience, nous savons que les nouveaux hôpitaux peuvent être refaits dès le lendemain de leur inauguration,»
poursuit Steven Wallays. “Pour ajouter un nouveau scanner,
par exemple, ou étendre un service. La flexibilité du bâtiment
était donc une des exigences du réseau ZNA. Nous avons donc
adopté une structure très simple, à l’intérieur de laquelle les
murs peuvent être déplacés facilement. Sans pour autant que
l’établissement ressemble à un gros œuvre de l’intérieur. Tout
sera parfaitement parachevé. Les conduites et les câbles seront
proprement dissimulés dans des évidement set des faux-plafonds, pour que les extensions puissent se faire aisément.»
Nouvelles normes
“Comment agencer un hôpital pour qu’il fonctionne de manière
optimale? Quels sont les services qu’il faut rapprocher? Quel
est le flux logique de patients dans un tel établissement? Ce sont
quelques-unes des questions auxquelles nous nous sommes efforcés de répondre au sein d’un groupe de travail composé de
médecins-chefs et de directeurs de services,» se souvient Stefan
Van Garsse, membre de la direction médicale. “Nous avons
consulté des experts, examiné des exemples étrangers et visité
des hôpitaux récemment construits. Nous avons aussi compulsé
des ouvrages pour trouver les dernières normes et dispositions
relatives à la construction d’hôpitaux. Sur base de ces documents, nous avons rédigé un ensemble détaillé d’exigences devant garantir le bon fonctionnement du nouvel établissement. Au
terme de l’adjudication, nous disposions ainsi de plans concrets
pour un projet optimal. Les temps de transfert des patients et du
personnel devant être aussi réduits que possible, le nouvel hôpital sera par exemple équipé de 31 ascenseurs, chargés d’optimiser les transferts verticaux. On y trouvera aussi un ascenseur
direct – appelé ‘hotline’ – reliant les urgences au bloc opératoire,
qui se situe au quatrième étage.»
Cinq étoiles
Leo Hendrickx, médecin-chef à l’hôpital ZNA Stuivenberg/SintErasmus, ne cache pas son enthousiasme. “Le nouvel hôpital
ZNA intégrera la plupart des activités du ZNA Stuivenberg. Ce
projet est au moins aussi ambitieux que le fut le Stuivenberg en
1884. En termes d’architecture et de soins, notre établissement
faisait alors figure de pionnier. Si la médecine et les soins n’ont
jamais cessé d’évoluer au sein de nos murs, notre architecture a
cependant bien vieilli. Grâce à l’infrastructure moderne du nouvel hôpital ZNA, nos patient bénéficieront à nouveau d’une qualité cinq étoiles.”
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Mme.
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Hôpital et musée
Dirk Van Brabant travaille au ZNA. Ingénieur à la Cellule Projets,
il est étroitement impliqué dans la réalisation du nouvel hôpital.
Il préside un groupe de travail technique, qui a été créé afin de
formuler les exigences du ZNA dans une première phase, puis
d’évaluer les projets des candidats dans une seconde. “L’une
des exigences posées par le ZNA était que le bâtiment devait
être ‘flexible’, prêt pour l’avenir. L’établissement doit en effet
pouvoir s’adapter en cas d’extension d’un service ou d’installation de nouveaux appareils. Un peu comme dans un grand
musée, que l’on doit pouvoir remodeler facilement pour accueillir une nouvelle exposition, et où il faut prévoir des voies d’accès
pour faire passer des œuvres de grande taille. Le projet lauréat a
par exemple prévu des éléments de façade que l’on peut démonter facilement afin de faire entrer de nouveaux appareils imposants. À l’heure actuelle, le projet est au point à 95%. Les 5%
restants doivent encore être améliorés techniquement, ce à quoi
nous travaillons avec les architectes. Ce travail terminé, les travaux pourront commencer. Comme ce fut le cas durant la procédure de sélection, nous superviserons attentivement la qualité de
l’infrastructure sur le chantier.»
“Un exemple? Au ZNA Stuivenberg, les médecins et les infirmières doivent souvent parcourir de longues distances. Dans
le nouvel établissement, les urgences, le service de radiologie, le bloc opératoire et le service des soins intensifs seront en
interconnexion. C’est tout bénéfice pour un notre rapidité de
fonctionnement.»
Première
Lore Geukens, juriste au ZNA, s’est assurée que l’ensemble de
l’appel d’offre se déroule dans le respect des dispositions légales. “Nous devions veiller à ce que tous les candidats soient
traités sur un même pied d’égalité. Lorsqu’un consortium nous
posait une question relative au cahier des charges, tous les
autres candidats recevaient également notre réponse. Nous ne
voulions prendre aucun risque susceptible d’annuler ou de reporter la procédure. Nous sommes actuellement assis autour de
la table avec le consortium lauréat, Kaïros Euro Immostar, afin de
fixer le contrat régissant notre collaboration. Il s’agit d’un partenariat public-privé(PPP), qui prévoit que le consortium aménage
le terrain à bâtir, dessine les plans, soit le maître de l’ouvrage et
se charge de l’entretien du bâtiment. L’un des avantages de cette
formule est d’avoir généré un projet qui tient davantage compte
des matériaux et techniques durables et d’entretien aisé. Il importe à présent de transposer clairement les accords relatifs aux
différentes compétences du consortium dans le contrat. Le fait
qu’un hôpital soit construit sur base d’un PPP est d’ailleurs une
première en Belgique. Cette première a uniquement été rendue
possible par une récente adaptation de la législation belge.»
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ADVERTORIAL
Moins d’un an après avoir décroché le Prix de l’Innovation lors des
Belgian Building Awards 2012, l’entreprise de construction Van de Walle
Bouwgroep d’Aalter poursuit sa moisson de distinctions. Elle a ainsi reçu
le prix de la rénovation/nouvelle construction durable pour le Sandton
Grand Hotel Reylof qui a également été récompensé de la certification
BREEAM. Ce qui est unique en Belgique. Son objectif: encore davantage
de durabilité. “Il s’agit non seulement de belles paroles, mais celles-ci
s’appuient désormais sur des certificats internationaux reconnus”, affirme l’entreprise ambitieuse. Le prochain projet ambitieux est ainsi déjà
en réalisation. Dès 2013, vous pourrez vous installer dans la périphérie
verte gantoise à ‘Vida Verde’.
Avec Viva Verde, Van de Walle Bouwgroep
mise à nouveau sur la durabilité
Innovation Award 2012
Lors de ses Belgian Building Awards, la
Confédération Construction a décerné son
Prix de l’Innovation 2012 à Van de Walle
Bouwgroep pour son procédé de micro-cogénération avec stockage de la chaleur dans
de la paraffine.
“La cogénération n’est pas une technique
neuve”, nous précise Geert Van de Walle,
administrateur délégué. “Ce qui est plus récent par contre, c’est l’essor de la micro-cogénération: des installations plus compactes
qui ont besoin de moins de place pour le
stockage de la chaleur produite. D’ordinaire,
la chaleur est stockée dans de l’eau. Mais le
groupe Van de Walle a développé une technique astucieuse de stockage de la chaleur
dans de la paraffine.”
On peut admirer un bel exemple de cette
installation au Sandton Grand Hotel Reylof
dans la Hoogstraat à Gand. Un bâtiment
rénové dont seule la façade classée a été
conservée. Le projet peut ainsi être catalogué comme une nouvelle construction.”
“Les caves de cet édifice du 18ème siècle
rénové n’offraient pas suffisamment de
place pour une installation de cogénération
classique. L’entreprise Van de Walle a donc
recherché une autre solution, en concertation avec l’installateur Brontec et le concepteur Watts-On”, précise la Confédération
Construction afin d’expliquer le choix du
lauréat. “L’hôtel constitue dès lors un bel
exemple de synergie entre entreprises d’un
même secteur qui n’hésitent pas à innover
ADVERTORIAL
pour trouver une solution à la fois durable et
efficace.”
Unique en Europe
“Ce prix constitue une jolie reconnaissance
pour les efforts que ne cesse de faire notre
entreprise”, explique Geert Van de Walle.
“Mais ce n’est pas le seul. L’atout par excellence du projet Reylof n’est autre que notre
certificat BREEAM unique. BREEAM constitue le certificat le plus connu en matière de
durabilité au niveau international. L’octroi de
ce certificat tient compte de toute la réalisation du bâtiment. De l’origine des matériaux,
des possibilités de recyclage ainsi que de
nombreux autres facteurs ayant un impact
sociologique ou écologique. Ce n’est donc
pas simple. Nous sommes dès lors fiers
que le Sandton Grand Hotel Reylof soit le
tout premier hôtel d’Europe à avoir obtenu
ce certificat. D’un point de vue écologique,
nous avons fait de cette hôtel historique du
18ème siècle un hôtel quatre étoiles luxueux
et durable. Mais nous ne comptons pas en
rester là. Notre politique de durabilité ne se
limite pas à la construction de l’hôtel. Dans
notre réalisation, nous voulons ainsi par
exemple maintenir sous contrôle la consommation d’eau, d’électricité et de gaz sans
empiéter sur le confort des clients. La certification BREEAM tient notamment compte de
la durabilité jusque bien au-delà de la réalisation d’un projet. La durabilité du projet total
ainsi que des matériaux et techniques utilisés est évaluée du cradle to cradle, ou du
berceau au berceau.”
L’étape suivante: DuBo
“Plus que jamais, on ne peut plus se contenter de réaliser des travaux de construction
101
solides. Il faut aussi réaliser des projets qui
soient durables et réduire considérablement
notre empreinte écologique. Tout le monde
parle de développement durable, de sustainibility, de cradle to cradle, de maisons
passives, etc., mais ces notions restent souvent vides de sens et il y a en réalité peu de
changements. L’obtention du Prix de l’Innovation 2012 démontre que, chez nous, cela
ne reste pas au stade des promesses. Dans
notre prochain grand projet, nous voulons
aller encore plus loin et visons clairement la
certification DuBo.”
“DuBo est la contraction de Duurzaam
Bouwen ou construction durable. Ce certificat veut clarifier la notion de ‘durabilité’,
qui constitue de nos jours un mot à la mode.
Tout le monde y associe ses produits, de
façon fondée ou non. Pour une certification
EDUSCRIPT
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ADVERTORIAL
objective, Nibe (l’Institut néerlandais pour la biologie et l’écologie de la
construction) a créé le certificat DuBo. Vu qu’il n’y a pas d’équivalent en
Belgique, nous avons dès lors nous-mêmes contacté le Nibe. Pour nous,
il importe en effet de ne pas faire des annonces vides de sens, mais bien
d’étayer nos performances avec un certificat ad hoc.”
Vida Verde
“Le nom et l’emplacement de nos projets ambitieux sont déjà connus.
Sous l’appellation Vida Verde, c’est-à-dire ‘Vivre Vert’ en espagnol, nous
construirons 48 appartements en face du Flanders Expo à Gand. Un projet qui doit être totalement certifié DuBo.” La Résidence Vida Verde jouira
d’une situation centrale et unique dans le nouveau quartier The Loop. A
deux pas de la ceinture verte de Gand. Avec le centre-ville historique de
Gand et les centres commerciaux accessibles en vélo. Et la proximité de
l’échangeur E17/E40 comme port d’attache idéal. Vida Verde sera constitué de deux bâtiments résidentiels distincts renfermant chacun 24 appartements ainsi que d’un parking commun de 53 emplacements. Les travaux
ont débuté le 1er septembre. La résidence Vida sera livrée 450 jours plus
tard, contre 600 jours pour la résidence Verde.”
Les exigences DuBO
“Alors que d’autres certificats et agréments n’évaluent souvent qu’un seul
effet sur l’environnement, la certification DuBo prend en compte le plus
d’effets environnements possibles. Les maisons sont ainsi évaluées au niveau de leurs économies d’énergie et d’eau, du choix de matériaux écologiques, de la production d’énergie durable et de diverses exigences en
matière de confort et de santé. Les exigences strictes sont évaluées de
manière scientifiquement étayée.”
“Vu que le développement durable débute lors de la conception pour se
terminer avec la construction, les exigences sont tant calculées à l’aides
de modèles dynamiques que contrôlées sur le chantier. Avec le certificat
DuBo pour une habitation, l’occupant sait que son habitation est performantes au niveau de l’environnement, de la santé et de la durabilité.”
”Pour obtenir la certification DuBo, il faut évidemment satisfaire à plusieurs exigences de base. Premièrement, le niveau PEB doit être 25%
supérieur à l’exigence légale pour une demande de permis de bâtir.
Concrètement, cela signifie que dans le cas d’un niveau PEB imposé 80,
notre bâtiment doit présenter un niveau PEB de maximum 60. Une seconde exigence veut que 10% de la consommation d’énergie soit produite
de façon durable. Cela peut se faire au moyen de cellules photovoltaïques,
d’un chauffe-eau solaire, de pompes à chaleur ou d’autres techniques
durables. Troisièmement, il faut réaliser un score NPM de minimum 8.
Elaborée par le Nibe, NPM est la Norme de Performance des Matériaux.
Ensuite, seul le bois provenant de forêts à gestion durable est autorisé et il
faut un concept d’eau garantissant une consommation quotidienne maximale de 100 litres d’eau potable par personne. Pour ce faire, nous utilisons des douchettes économiques ainsi que des toilettes économiques et,
naturellement, nous récupérons l’eau de pluie. A côté de cela, nous voulons, grâce au chauffage par le sol, les murs et/ou de l’air abaisser la température de chauffage.”
“En marge de cela, il y a aussi des exigences de choix et des exigences de
compensation. Pour les exigences de choix, il faut, par exemple, expliquer
comment les dépassements de température seront évités en été. S’il faut
une superficie de pénétration de la lumière du jour 40% supérieure à celle
indiquée dans le règlement de construction, il est obligatoire de prévoir un
ADVERTORIAL
103
dispositif d’échappement et il faut réaliser une ventilation présentant une capacité 20%
supérieure à la normale. Les exigences de compensation permettent surtout des concepts
innovateurs et des idées nouvelles. L’implantation de bâtiments durables, la construction
flexible et adaptable et l’intégration dans l’environnement constituent ici les points centraux. Pour Vida Verde, nous avons tenu compte des exigences de la certification DuBo
pour pratiquement tout. Quelques exemples? Les portes et fenêtres sont fabriquées
en bois labellisé FSC ou PEFC ou en aluminium et tiennent donc compte des exigences
posées par DuBo en matière de construction durable. L’aération sera totalement réalisée suivant les exigences imposées par le Nibe, et donc 25% plus performantes que ce
qu’exige la réglementation. Un système de ventilation D sera installé avec récupération
de la chaleur, avec une unité individuelle par appartement. Toutes les dérivations seront
équipées de clapets antifeu à hauteur des gaines.”
Une maison qui évolue
“Vous êtes jeune et avez de nombreux rêves: comme une jolie maison dans laquelle
vous pourrez passer le reste de vos jours avec votre famille. Assez bizarrement, lors de
la conception de cette maison de rêves, on accorde souvent peu d’attention à cette capacité d’utilisation pour la vie. Pourtant, les besoins changent avec les années: les enfants qui vont et viennent, les parents qui viennent vivre chez leurs enfants, l’évolution
de vos capacités physiques ou de celles de votre partenaire, etc. parfois, ces changements exigent de modifier la maison. Et quand celle-ci n’a pas été prévue à cet effet, cela
peut rapidement coûter cher ou il peut même s’avérer nécessaire de déménager. A Vida
Verde, nous avons conçu la plupart des appartements d’une telle manière qu’ils puissent
évoluer avec les besoins sans adaptations ni coûts importants. Toutes les terrasses au
premier, second et troisième étages sont accessibles facilement. Le profilé de fenêtre a
été intégré dans le sol et on note une différence de niveau de maximum 2 cm entre la terrasse et le sol des appartements. Une maison adaptable part d’une structure adaptable.
Lorsque cette structure a été conçue de manière à ce que quelques adaptations au niveau
de la finition suffisent pour réaliser les changements souhaités, les efforts et coûts seront
réduits à un minimum. C’est pourquoi nous avons décidé de rendre porteurs uniquement
les murs qui séparent les appartements. Tous les murs à l’intérieur des appartements seront donc non-porteurs et pourront ainsi être déplacés à l’envi.”
Continuer à penser plus loin
“Chez Van de Walle, nous voulons toujours continuer de travailler à la construction durable. Il suffit de penser aux prises électriques dans les caves pour les vélos électriques.
Ou aux bornes pour recharger les voitures électriques. Ce n’est pas encore à l’ordre du
jour actuellement, mais qui sait, ce sera peut-être le cas lors de la livraison du projet.
Nous ne voulons pas réaliser des choses qui n’ont pas encore démontré leur utilité, mais
nous sommes ouverts à toutes les pistes de réflexion. Van de Walle Bouwgroep opte ici
toujours de manière réfléchie pour le développement durable.”
Van de Walle Bouwgroep
Van de Walle Bouwgroep est un groupe de construction qui compte des divisions actives
dans la construction industrielle, la construction d’appartements, l’immobilier, l’infrastructure, les centrales à béton, la pierre naturelle, la logistique, la promotion immobilière et
l’énergie.
Pour une entreprise comme Van de Walle Bouwgroep, chaque projet forme une opportunité pour affiner son savoir-faire. “Lorsque vous frappez à notre porte, vous savez que
vous pouvez vous attendre à un planning réaliste, à une exécution raffinée et à un délai
final clair. Votre responsable de projet personnalisé contrôlera ponctuellement le processus de la construction et se fera un plaisir de répondre à vos questions. Van de Walle
Bouwgroep garantit un ouvrage de construction durable dans le respect des plans spécifiques. Le groupe est reconnu pour son regard innovateur sur le monde. Nous traitons
les tendances à notre manière grâce à un solide savoir-faire. Notre service d’études interne aime ici surprendre avec des solutions originales et expérimentales, mais toujours
durables.”
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SIKKENS, LE PARTENAIRE
IDÉAL DE VOS PROJETS
DURABLES
Un projet réussi se doit
aujourd’hui d’être durable.
Les produits durables de
Sikkens se distinguent par
leur empreinte écologique
minimale et la certification
dont témoigne l’Ecolabel
européen. Ils se reconnaissent au logo EcoSure
et apportent une solution
à d’innombrables projets. Sikkens est adepte
d’une définition large du
concept de durabilité et
s’engage de ce fait non
seulement dans la formation des professionnels
de la peinture mais aussi
dans la vitalisation des
communautés par le
recours à la couleur.
Envie d’en savoir plus ?
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Account Team ou
consultez la rubrique
‘Sustainability’ du site Web :
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INFO
AKZONOBEL
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Des classes en couleur pour tous
Chez AkzoNobel, la maison-mère de
Levis, le mouvement Let’s Colour prend
une ampleur mondiale. Sa mission première ? ‘Adding colour to people’s lives’.
Son objectif consiste à utiliser la couleur
pour changer la vie d’un maximum de
gens. Chez nous, Levis contribue à offrir
un cadre agréable et chatoyant à des milliers d’enfants grâce à son action ‘Mon
école en couleur’, menée avec les directions, les enseignants, les parents et des
sympathisants. Celle-ci permet aux enfants qui séjournent chaque jour dans
des classes défraîchies de repeindre leur
local dans des couleurs fraîches, soigneusement choisies. Les écoles ayant
souvent du mal à nouer les deux bouts,
Levis a décidé de leur donner un coup de
pouce. La marque entend ainsi devenir
un catalyseur d’innovation, d’amélioration et d’enrichissement pour une communauté toute entière.
Le site www.monecoleencouleur.be permet à toutes les écoles fondamentales
ayant besoin d’un coup de fraîcheur de
s’enregistrer et de commencer à épargner pour gagner des mètres carrés de
peinture. Si les parents, enseignants et
sympathisants unissent leurs forces, ils
pourront, avec l’aide de Levis, créer une
école en couleur qui apportera un changement positif dans la vie de tous les
enfants.
ESYLUX
Nouveaux capteurs de mouvements et de présence
Plus simples, plus efficaces et plus esthétiques. Tels sont les avantages des nouveaux
détecteurs de présence et de mouvements
d’ESYLUX. De nombreuses innovations ont
étendu la marge des conseillers et des installateurs dans le domaine de la planification
et de la réalisation d’un projet d’automatisation de bâtiment efficient en énergie. L’un
de ses produits-phares est le PD-C360i/24
DUODIMplus, un détecteur de présence
capable de commander jusqu’à trois zones
d’éclairage. Il se révèle donc idéal pour les
classes, dans lesquelles deux rangées de luminaires de plafond sont complétés par un
dispositif d’éclairage du tableau. Il permet
également de varier l’intensité d’un maximum de deux zones d’éclairage. Avec son
PD-C 180i KNX, ESYLUX a enrichi sa gamme
de détecteurs de présence pour montage
mural compatibles avec les détecteurs de
présence KNX. Les conseillers et installateurs disposent désormais d’une gamme
complète de détecteurs KNX pour tous les
champs d’application. Autre nouveauté, la
série CE de détecteurs pour montage intégré au plafond, qui offre aux installateurs
des installations très simples et donc rapides, puisqu’aucun élément séparé ne doit
être monté sur place.
ESYLUX développe, produit et commercialise des produits électrotechniques destinés à accroitre l’efficience énergétique et la
sécurité de bâtiments industriels, commerciaux et résidentiels. Les services d’ESYLUX
sont complétés par l’ESYLUX Academy, les
services de consultances du département
projets, qui assure le suivi les projets de
construction des plans à la livraison.
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
106
INFO
DOX acoustics
Amélioration de la compréhension dans les écoles
Une nouvelle norme entrera en vigueur cette année concernant l’amélioration de l’acoustique dans les bâtiments scolaires. Appelée NBN
S 01-400-2 ‘Critères acoustiques pour les établissements scolaires’,
celle-ci répond à la demande d’un processus de conception intégré,
dans lequel un cadre d’enseignement optimal est obtenu par un investissement minimal.
Une acoustique améliorée dans les bâtiments scolaires s’obtient par la
réduction de la durée de réverbération dans les classes, les espaces
de circulation et les grands espaces tels que les salles de sport, les auditoires, etc. Plus le temps qui s’écoule entre le déclenchement de la
source sonore et le moment où le bruit repasse sous le seuil des 60
dB est court, mieux c’est. Il convient en fait de réduire l’écho au minimum dans les espaces.
Afin d’améliorer l’acoustique dans les différents espaces, DOX acoustics, société spécialisé dans les solutions acoustiques, offre ses services aux écoles. “Nous disposons de l’expertise et des connaissances
pour le faire. Nous avons déjà apporté une forte contribution à l’amélioration de l’acoustique dans de très nombreuses écoles maternelles,
primaires et secondaires de Belgique, et ce de manière la plus optimale et la plus abordable possible.”
Wienerberger
Nouvelles maisons massives passives: Ecole fondamentale
de Wuustwezel + VTI Roeselare
L’école de demain doit satisfaire à une longue liste d’exigences. Elle doit être adaptée
au projet pédagogique. Elle doit être fonctionnelle et surtout suffisamment flexible pour
répondre à tous les besoins et usages tant actuels que futurs. Elle doit être socialement
ancrée dans son environnement. Elle doit tenir compte de la mobilité et de la sécurité.
Elle doit être construite à l’aide de matériaux durables garantissant un bâtiment sain et
exigeant un minimum d’entretien. Enfin, elle doit être écoénergétique.
Les écoles massives passives peuvent hautement contribuer à concrétiser ces solides ambitions. L’utilisation de matériaux céramiques dans
ces écoles, que ce soit pour les murs porteurs, le parement de la façade
et la couverture du toit, s’inscrit dans un engagement écologique clair.
Les matières premières sont exploitées au niveau local. La production
s’effectue dans le respect de l’environnement. L’application confère une
plus-value évidente en matière de durée de vie, d’entretien, de confort
énergétique et acoustique et de qualités techniques. En fin de vie, les
matériaux céramiques sont recyclables ou, conformément à la philosophie Cradle to Cradle, réutilisables sans perdre en qualité.
Rien d’étonnant dès lors que Wienerberger, en tant que fabricant de
matériaux de construction céramiques, joue un rôle pertinent dans
la construction d’écoles passives. L’école fondamentale libre de
Wuustwezel et le VTI Roulers en constituent deux exemples récents.
N
CONTACTEZPour la rénovation ou nouvelle construction, UNILIN, division insulation
offre un système qui ressemble bien la construction traditionnelle d’une
toiture, mais qui est en fait différent dans le sens que, l’isolation, ainsi que
les chevrons, sous-toiture et finition intérieure sont rassemblés dans un seul
produit, notamment le panneaux de toiture isolant.
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L’élément de toiture est directement posé sur les poutres horizontales
et sablières. Ces poutres sont fixées suivant les règles de l’art dans les murs
porteurs, les pignons et/ou la charpente.
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4
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CHEVRONS
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POUTRES HORIZONTALE
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se positionner entre les chevrons, sont utilisés pour des bâtiments publiques
comme des écoles, des salles à manger, des salles de sport, des arsenals
pompiers, …
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• adapté à la toiture enpente
• grande portée entre les poutres
possible
• variation dans les finitions
intérieures : plaque de plâtre armée
que vous pouvez peindre, panneau
en bois aggloméré laqué blanc
ou en multiplex
• et si vous choisissez d’un panneau
en aggloméré perforé en plus,
vous avez directement de bonnes
prestations acoustiques de salle
• systèmes de construction
hermétiques et isolants selon les
dernières normes PEB
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(ATG) et le rapport de test en
rapport avec la résistance au feu
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INFO
MOBOTIX
S14M FlexMount
MOBOTIX a lancé la première caméra
Hemispheric double et flexible: la S14M
FlexMount. Disponible aussi bien en version Mono (S14M) que Dual (S14D), elle
se distingue par ses objectifs miniatures
et ses possibilités d’utilisation flexibles.
Ainsi, la S14D peut être équipée de deux
objectifs hémisphériques avec microphone intégré, reliés au boîtier principal
par un câble de raccordement. Grâce à
cela, il est possible de surveiller intégralement deux pièces se trouvant côte à côte
ou l’une au-dessus de l’autre avec un seul
module S14. Grâce à leur forme plate, les
unités du module peuvent être montées
Gouvernement
flamand
109
de manière très discrète, et sont disponibles dans les couleurs blanc et noir.
Une installation adaptée permet à la S14D
de voir aussi en coin ou de surveiller en
même temps l’intérieur et l’extérieur.
Grâce à ses deux capteurs, la S14 offre
même l’option de créer deux images panoramiques 180° haute résolution corrigées de 3,1 megapixels chacune. Il sera
très prochainement possible de choisir
tous les autres objectifs de MOBOTIX, du
super grand-angle au téléobjectif, en version jour ou nuit.
La S14 constitue la première caméra hémisphérique jour et nuit au monde. Si les
deux modules, dotés d’un capteur noir et
blanc et d’un capteur couleur, sont montés l’un à côté de l’autre, couvrant ainsi
la même zone, la caméra sélectionne automatiquement le mode idéal selon les
conditions de luminosité. Elle offre par
conséquent un excellent rendu des couleurs de jour ainsi qu’une grande sensibilité à la lumière en environnement
sombre. Le déplacement et le zoom de
l’image s’effectuent uniquement par voie
électronique. L’utilisateur obtient les vues
détaillées et d’autres parties d’image
sans mouvement mécanique et donc sans
usure ni entretien.
200.000 euros pour des projets pilotes
Sur demande du ministre Jo Vandeurzen,
le Gouvernement flamand a libéré
200.000 euros pour cinq projets pilotes
innovants dans le domaine des soins, de
l’architecture et de l’aménagement du
territoire. Ces projets doivent poser de
nouvelles références pour les modèles
de soins à domicile de demain. Dans ce
cadre, le ministre flamand Jo Vandeurzen
a lancé un appel dans l’atelier du Vlaams
Bouwmeester.
EDUSCRIPT
EDUSCRIPT
110
INFO
Ces prochaines décennies, l’âge moyen
des citoyens de Flandre augmentera de
manière exponentielle. Le visage de notre
société est en profonde mutation. La
Flandre compte aujourd’hui 1.175.875 habitant de 65 ans ou plus. D’ici 2020, ils
seront 200.000 de plus. Les seniors seront donc plus nombreux, mais surtout
différents. Leurs besoins de logement et
de soins seront différents, d’où la nécessité de réponses neuves et innovantes.
Le ministre flamand Jo Vandeurzen et
Peter Swinnen, Vlaams Bouwmeester, demandent donc de réfléchir à la définition
de ces défis et à la manière d’accorder
une place à part entière aux soins dans
notre société. “Il y a suffisamment de
Heras
place pour les soins si l’on accorde suffisamment de soin à l’espace”, a déclaré le
ministre Vandeurzen.
Par cet appel, Jo Vandeurzen et Peter
Swinnen anticipent le besoin croissant
de soins et d’aide à domicile pour les
seniors, ainsi que la problématique des
espaces limités pour les procurer. La solution ne consiste pas à étendre cet espace mais à développer des modèles de
soins à domicile qui se montrent créatifs,
innovants, et appréhendent judicieusement l’espace. “Le fait de ‘se soucier de’
devient un élément logique de la vie,”
estime Peter Swinnen. Les projets pilotes
peuvent être rentrés d’ici le 23 novembre
2012.
Une technique brevetée réduit les prix et le CO2
Heras a lancé une nouvelle génération de
clôtures qui repousse les frontières de
la durabilité et du prix. Baptisée Grence,
cette clôture est le fruit d’une nouvelle
technique de production appelée Heras
Stent Technology, qui confère aux clôtures un aspect plus esthétique, mais
réduit également leur prix. Cette technologie permet aussi de réduire de 70 pour
cent le CO2 émis durant son processus
de fabrication.
Heras a interrogé ses clients nationaux et
internationaux sur les qualités de la clôture idéale, et tous expriment les trois
exigences suivantes : un impact minimum
sur l’environnement ; combiner robustesse, esthétique et élégance ; offrir un
bon rapport qualité prix. C’est donc sur
base de ces critères qu’Heras a développé la clôture ‘ultime’.
La clé de son succès réside dans sa technologie de production, appelée ‘Stent
Technology’. Cette innovation rendant les
soudures inutiles, la clôture ne présente
plus aucune ligne de soudure. Associé au
prétraitement des éléments en zinc, ce
procédé génère un résultat lisse et élé-
gant. Il permet aussi de réduire l’intensité
de travail durant la production, ce qui impacte favorablement les prix de revient.
Ce n’est donc pas un hasard si ce nouveau processus de production est déjà
considéré comme la nouvelle référence
dans le domaine des clôtures.
Grence est la clôture Heras la plus écologique. Son prétraitement à lui seul émet
jusqu’à 70% de CO2 en moins. Les émissions de CO2 sont aussi réduites par
l’absence de soudures. La production du
modèle Grence demande donc moins
d’énergie, moins de transport et moins
de zinc. Sans affecter la qualité. Grence
dispose des conditions de garantie identiques à toutes les autres clôtures Heras.
Grence est proposé en de nombreuses
couleurs. La clôture est proposée d’origine en 7 couleurs RAL, mais d’autres variantes RAL sont également disponibles
sur demande. La nouvelle clôture est
proposée en hauteurs variant de 1 à 2,5
mètres, et peut se combiner à toutes les
solutions de la gamme Atlas, qui englobe
une ligne complète de panneaux barreaudés, de portails pivotants et coulissants.
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