LANGUE FRANÇAISE C1 PROFESOR: (Por determinar)

LANGUE FRANÇAISE C1
PROFESOR: (Por determinar)
CURSO ACADÉMICO: 2006-2007
OBJECTIFS:
Acquérir les connaissances théoriques et pratiques utiles à une bonne
compréhension et expression (orale et écrite) de la langue française.
Adopter une approche contrastive (français/espagnol) préliminaire à
l’exercice de la traduction.
PROGRAMME THÉORIQUE : CONTENUS
1. LA PHONETIQUE. Phonétique française pour hispanophones. Système
phonologique
français/espagnol.
La
transcription
phonologique.
Phonétique suprasegmentale : accent, rythme, intonation. Groupes
phoniques. Lecture.
2. LA GRAMMAIRE.
2.1.
Phrase simple : déterminants et compléments ; mots de
liaison ; mots indépendants ; ellipse/pléonasme ; espèces de
propositions ; groupements des propositions ; l’ordre des mots :
2.2.
Les parties du discours :
2.2.1. Le nom : définiton, espèces ; genre du nom (féminins des
noms et noms à double genre) ; nombre du nom : pluriel des
noms (noms propres, noms composés, noms étrangers, noms
accidentels) et noms n’ayant qu’un nombre.
2.2.2. L’article : article défini, indéfini, partitif, répétition et omission
de l’article.
2.2.3. L’adjectif :
2.2.3.1. Adjectifs qualificatifs : féminin et pluriel des adjectifs
qualificatifs, degrés des adjectifs, accord de l’adjectif
qualificatif (remarques sur l’accord de certains adjectifs) et
place de l’adjectif épithète.
2.2.3.2. Adjectifs numéraux.
2.2.3.3. Adjectifs possessifs.
2.2.3.4. Adjectifs démonstratifs.
2.2.3.5. Adjectifs relatifs, interrogatifs, exclamatifs.
2.2.3.6. Adjectifs indéfinis.
2.2.4. Le pronom.
2.2.4.1. Pronoms personnels.
2.2.4.2. Pronoms possessifs.
2.2.4.3. Pronoms démonstratifs.
2.2.4.4. Pronoms relatifs.
2.2.4.5. Pronoms interrogatifs.
2.2.4.6. Pronoms indéfinis.
2.2.5. Le Verbe.
2.2.5.1. Espèces de verbes.
2.2.5.2. Formes du verbe : nombres, personnes, voix, modes,
temps.
2.2.5.3. Verbes auxiliaires.
2.2.5.4. La conjugaison : verbe avoir ; verbe être ; verbes en –
er ; verbes en –ir avec participe présent en –issant, verbes
en –ir dont le participe présent n’es pas en –issant ; verbes
en –oir ; verbes en –re ; verbes intransitifs qui prennent
l’auxiliaire être ; remarques sur les finales de chaque
personne ; finales des temps ; similitudes entre formes
verbales ; remarques sur la conjugaison de certains verbes
(en –er, en –ir, en –oir et en –re) ; conjugaison passive ;
conjugaison pronominale ; conjugaison impersonnelle ;
conjugaison interrogative ; verbes irréguliers et défectifs.
2.2.5.5. Syntaxe des modes et des temps : indicatif, conditionnel,
impératif, subjonctif, infinitif, participe (présent et passé) ;
construction du participe et du gérondif.
2.2.5.6. Accord du verbe avec le sujet.
2.2.6. L’adverbe.
2.2.6.1. Espèces.
2.2.6.2. Formation des adverbes en –ment.
2.2.6.3. Degrés des adverbes.
2.2.6.4. place de l’adverbe.
2.2.6.5. Emploi de certains adverbes : de manière, de quantité,
de temps et de négation (Ne employé seul et Ne explétif).
2.2.7. La préposition. Emploi de quelques prépositions.
2.2.8. La conjonction.
2.2.9. L’interjection.
3. LA COMMUNICATION.
3.1.
Rechercher des informations.
3.2.
Introduire, soutenir une conversation.
3.3.
Évoquer des souvenirs personnels.
3.4.
Décrire des photos.
3.5.
Récits autobiographiques.
3.6.
Offres d’emploi.
3.7.
Lettres professionnelle et amicale.
3.8.
Raconter, commenter des incidents.
3.9.
Plaindre, imputer une responsabilité, sinquiéter.
3.10.
Messages radio et sur répondeur.
3.11.
Conversations (tourisme).
3.12.
Constant d’assurance, faits divers.
3.13.
Extrait d’encyclopédie, chanson.
3.14.
Lettre officielle.
3.15.
Marques d’expressivité et réactions d’interlocuteurs.
3.16.
Identifier et décrire des sensations, des états, des sentiments.
3.17.
Donner et réfuter un avis (activités culturelles)
3.18.
Courrier des lecteurs.
3.19.
Manifestations culturelles, programmes (cinéma, télévision),
critiques (livres, musique, cinéma).
4. LE LEXIQUE.
4.1.
Le monde du travail : status, rapports, qualités, formations,
carrière.
4.2.
Le monde de l’école : jeux et activités scolaires.
4.3.
Incidents et accidents divers : infractions au code de la route,
accidents de la route, délits, accidents et incidents domestiques.
4.4.
Transformation des personnes, des paysages et des objets.
4.5.
Les sentiments et leurs manifestations : amour, joie, colère.
4.6.
Le monde de la culture et des médias : lecture, musique,
manifestations culturelles et sportives.
5. LA CIVILISATION.
5.1.
Caractéristiques nationales de pays francophones, clichés
culturels.
5.2.
L’enseignement en France et quelques informations sur
l’éducation dans certains pays francophones.
5.3.
Aperçu de l’humour francophone.
5.4.
Les transports en France et leur évolution.
5.5.
Mariage et traditions en Francophonie.
5.6.
Les festivals de cinéma francophones.
ACTIVITÉS
Exploitation de documents écrits, visuels et oraux. Exercices
grammaticaux, traductions, synthèses, discussions.
Exposés des étudiants sur un thème grammatical ou lexical.
Lectures : sélection de récits du monde francophone.
Méthode : C’est la vie ! 2 et cahier d’exercices.
ÉVALUATION
Evaluation continue : assistance au cours, participation aux activités,
exposés.
Examen final : épreuve écrite et orale.
BIBLIOGRAPHIE
Companys, E. : Phonétique française pour hispanophones, HachetteLarousse, 1966.
García-Pelayo, Dictionnaire français-espagnol, espagnol-français, Paris,
Larousse, 1995.
Grégoire. M., Thiévenaz, O., Grammaire progressive du français, (niveau
intermédiaire), Paris, Clé International, 1995
Le Goffic, P., Grammaire de la phrase française, Paris, Hachette, coll.
Éducation, 1994
Le Goffic, P., Les formes conjuguées du verbe en français oral et écrit.
Paris, Ophrys, 1997.
Miquel, C., Goliot Leté, A., Vocabulaire progressif du français (niveau
intermédiaire) (niveau avancé), Paris, Clé International, 2001,2003
Poisson-Quinton, M., Grammaire expliquée du français, Paris, Clé
international, 2004.