français

Epreuves 8eService de l’enseignement obligatoire
Année 2008-2009
Section de Maturités
Français
Fonctionnement de la langue
Partie 3
Collège : . ......................................................................................................................................................
Classe : .........................................................................................................................................................
Elève : ..........................................................................................................................................................
Aucun matériel n’est autorisé
Durée de l’épreuve : 35 minutes
Les questions qui te seront posées dans ce test sont élaborées à partir d’extraits tirés du roman de
René Barjavel, La nuit des temps.
Introduction : Dans le désert glacé de l’Antarctique, une expédition scientifique fait une découverte
incroyable : un appareil émet un signal sous la glace. Les scientifiques découvrent alors
un homme et une femme d’une beauté exceptionnelle endormis sous la banquise depuis
900000 ans. Simon, l’un des médecins engagés dans cette aventure, tombe éperdument
amoureux de la femme, Eléa, et met tout en œuvre pour tenter de communiquer avec elle.
1.Lis les phrases suivantes. Selon les propositions de réponses ci-dessous, indique le
type et la forme de ces phrases.
Mets une croix dans la case qui convient.
A
B
C
D
E
F
Déclarative
Positive
Déclarative
Négative
Interrogative
Positive
Interrogative
Négative
Impérative
Positive
Impérative
Négative
QUESTION 1.1.
Quelle décision les scientifiques devaient-ils prendre ?
QUESTION 1.2.
Eléa refusait toutes les nourritures.
QUESTION 1.3.
Fallait-il vraiment la nourrir au moyen d’une sonde ?
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
QUESTION 1.4.
Elle n’accepta pas qu’on la touche.
QUESTION 1.5.
Ligotons-la.
QUESTION 1.6.
N’allait-il pas falloir lui ouvrir de force les mâchoires ?
QUESTION 1.7.
Malgré tout, on fit pénétrer une sonde par la narine.
QUESTION 1.8.
Ne devait-on pas craindre qu’elle vomisse ?
QUESTION 1.9.
N’insistez pas.
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
2.Lis les phrases suivantes. Indique la fonction des mots soulignés de chacune des
phrases ci-dessous.
Mets une croix dans la case qui convient.
A
B
C
D
Sujet
Complément
de verbe
GN
Complément
de verbe
GPrép
Complément
de phrase
Simon avait d’abord protesté contre ces violences.
QUESTION 2.1.
A
B
C
D
 
D’ailleurs le résultat de ces agissements prouva qu’il avait raison.
QUESTION 2.2.
A
B
C
D
 
Pour lui, ce n’était pas la bonne raison.
QUESTION 2.3.
A
B
C
D
 
Contrairement à nous, Eléa ne pouvait digérer les nourritures solides de ce monde.
QUESTION 2.4.
A
B
C
D
 
Une seule question intéressait Simon : comment communiquer ?
QUESTION 2.5.
A
B
C
D
 
Eléa ne réagissait plus aux appels des scientifiques.
QUESTION 2.6.
A
B
C
D
 
Par peur ou par résignation, ses yeux s’étaient à nouveau refermés.
QUESTION 2.7.
A
B
C
D
 
Une aiguille creuse enfoncée dans la veine de son bras droit la nourrissait.
QUESTION 2.8.
A
B
C
D
 
Simon regardait avec haine cet atroce attirail qui la maintenait pourtant en vie.
QUESTION 2.9.
A
B
C
D
 
3.Lis les phrases suivantes. Indique la nuance des compléments de phrase soulignés de
chacune des phrases ci-dessous.
Mets une croix dans la case qui convient.
A
B
C
D
E
Complément
de phrase
temps
Complément
de phrase
lieu
Complément
de phrase
but
Complément
de phrase
manière
Complément
de phrase
cause
Simon sortit brusquement de la chambre.
QUESTION 3.1.
A
B
C
D
E
 
A l’intérieur de la glace, se trouvait une galerie de cent mètres de long.
QUESTION 3.2.
A
B
C
D
E
 
A gauche et à droite de la galerie s’ouvraient de courtes ruelles.
QUESTION 3.3.
A
B
C
D
E
 
Pour ne pas polluer l’air de ces galeries, on s’y déplaçait avec de petites plates-formes électriques.
QUESTION 3.4.
A
B
C
D
E
 
Durant la journée, elles servaient aussi à transporter le matériel.
QUESTION 3.5.
A
B
C
D
E
 
Près de l’infirmerie, Simon trouva une plate-forme abandonnée.
QUESTION 3.6.
A
B
C
D
E
 
Le véhicule s’ébranla en ronronnant comme un gros chat.
QUESTION 3.7.
A
B
C
D
E
 
Comme le véhicule se déplaçait trop lentement, Simon sauta à terre et se mit à courir.
QUESTION 3.8.
A
B
C
D
E
 
Il se dirigeait vers la Traductrice, ordinateur surpuissant, afin de trouver quel langage lui
permettrait d’entrer en communication avec Eléa.
QUESTION 3.9.
A
B
C
D
E
 
4.Lis le texte suivant. Selon les propositions ci-dessous, indique la catégorie des mots
en gras.
Mets une croix dans la case qui convient.
Il entra dans (4.1) le complexe de la Traductrice, ouvrit (4.2) six portes avant
de trouver la bonne, répondant d’un geste énervé (4.3) aux « Vous (4.4)
désirez ? » et s’arrêta enfin dans une pièce étroite dont le mur du fond, le mur
de banquise, était matelassé de mousse et de plastique et tendu de laine.
Un autre mur était de verre et un autre de métal. Devant celui-ci courait (4.5) une
console mosaïquée de cadrans (4.6), de boutons, de manettes, de voyants (4.7),
de micros, de poussoirs, de tirettes. Devant la console, un (4.8) siège à roulettes,
et, sur (4.9) le siège, Lukos, le philologue turc.
A
B
C
D
E
F
Déterminant
Nom
Verbe
Adjectif
Pronom
Préposition
QUESTION 4.1.
dans
QUESTION 4.2.
ouvrit
QUESTION 4.3.
énervé
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
QUESTION 4.4.
Vous
QUESTION 4.5.
courait
QUESTION 4.6.
cadrans
QUESTION 4.7.
voyants
QUESTION 4.8.
un
QUESTION 4.9.
sur
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
A
B
C
D
E
F
 
5.Pour chacune des phrases ci-dessous, remplace par des pronoms les groupes
nominaux (GN) et les groupes prépositionnels (Gprép) soulignés. Choisis les pronoms
qui conviennent parmi les solutions proposées.
Mets une croix dans la case qui convient.
Lukos alimentait la machine en informations de toutes sortes.
QUESTION 5.1.
A
B


la
lui
C

l’
D

les
Lukos donnait l’impression d’une force prodigieuse à ceux qui le regardaient.
QUESTION 5.2.
A
B
C
D




leur
lui
en
les
B
C
D
Il paraissait capable de porter un cheval sur son dos.
QUESTION 5.3.
A

le
10

en… un

un

lui… en
C’est Lukos qui avait conçu le cerveau de la Traductrice.
QUESTION 5.4.
A

le / l’
B

C

D

l’ / lui
lui / en
lui / l’
B
C
D
Les Américains n’avaient pas cru à cette invention.
QUESTION 5.5.
A




n’en
n’y
ne lui
ne l’
B
C
D
Les Russes s’étaient méfiés de cette invention.
QUESTION 5.6.
A

d’eux


s’en
s’y

de lui
11
6.Complète les lacunes de chaque phrase en utilisant les propositions ci-dessous.
Mets une croix dans la case qui convient.
Qu___________ solutions s’offraient à lui?
QUESTION 6.1.
A
B


-el
-elle
C

-elles
D

-els
Il n’y avait pas mi______ solutions : il disposait de deux éléments de travail.
QUESTION 6.2.
A
B
C
D




-le
-lle
-les
-lles
Lukos possédait un cube chantant dont auc_______ scientifique ne connaissait le
fonctionnement.
QUESTION 6.3.
A

-un
B

-une
C

-uns
D

-unes
Il détenait également une sorte de livre dont plus____________ pages étaient couvertes
d’images en trois dimensions.
QUESTION 6.4.
A

-ieur
B

-ieure
C

D

-ieurs
-ieures
C
D
« Alors ? » demanda Simon à Lukos. Mais il ne reçut nu______ réponse.
QUESTION 6.5.
12
A

-l
B



-le
-lles
-lle
7.Selon les propositions de réponses ci-dessous, indique la terminaison des adverbes
pour chacune des phrases suivantes.
Mets une croix dans la case qui convient.
A
- ement
B
- emment
C
- amment
D
Autre
Lukos tapota impati___________ le cube de sa lourde main.
QUESTION 7.1.
A
B
C
D
 
Il glissa adroit___________ une baguette dans l’étui du cube musical.
QUESTION 7.2.
A
B
C
D
 
Il entendit alors la voix d’un homme qui se mit à parler intellig___________.
QUESTION 7.3.
A
B
C
D
 
Le visage d’un homme imberbe apparut clair___________.
QUESTION 7.4.
A
B
C
D
 
Des cheveux noirs lui tombaient abond___________ jusqu’aux épaules.
QUESTION 7.5.
A
B
C
D
 
L’homme parlait et chantait successiv___________.
QUESTION 7.6.
A
B
C
D
 
La machine avait sav___________ enregistré les quarante-sept baguettes.
QUESTION 7.7.
A
B
C
D
 
13
8.Lis attentivement le texte suivant. Attention, tous les verbes doivent être conjugués
à l’indicatif imparfait. Parmi les propositions suivantes, indique la forme correcte du
verbe.
Mets une croix dans la case qui convient.
Les
milliers
de
mots
qu’(avaler)
________________(8.1)
la
machine
(devoir) ________________(8.2) ensuite être comparés un à un et par groupes à chaque son. La Traductrice (chercher) ________________(8.3) à trouver une idée générale, une règle à suivre. Si les scientifiques le (pouvoir) ________________(8.4), ils l’aideraient en lui en proposant. Mais un temps infini leur (sembler) ________________(8.5)
nécessaire pour cela. Or, l’état de santé d’Eléa (dépendre) ________________(8.6) de
la vitesse à laquelle les recherches (avancer) ________________(8.7). Simon, comme
les autres, (redouter) ________________(8.8) qu’entre-temps Eléa meure ou devienne
folle. Il (presser) ________________(8.9) Lukos de mobiliser tous les techniciens disponibles et (s’agiter) ________________(8.10) dans tous les sens.
QUESTION 8.1. A

avalais
QUESTION 8.2. A

devaient
QUESTION 8.3. A

cherchait
14
B

C

D

avalait
avalerait
avalaient
B
C
D



devait
devais
devraient
B
C
D

cherchais

chercherait

cherchaient
QUESTION 8.4. A

pouvait
QUESTION 8.5. A

semblaient
QUESTION 8.6. A

dépendrait
QUESTION 8.7. A

avançait
QUESTION 8.8. A

redoutaient
QUESTION 8.9. A

pressaient
QUESTION 8.10.A

s’agiteraient
B

C

D

pourrait
pourraient
pouvaient
B
C
D



semblerait
semblait
semblais
B
C
D



dépendait
dépendaient
dépendais
B
C
D



avançaient
avancerait
avanceraient
B
C
D



redouterait
redoutais
redoutait
B
C
D



pressais
presserait
pressait
B
C
D

s’agitait

s’agitaient

s’agiterait
15
9.
Lis attentivement le texte suivant. Parmi les solutions proposées, indique pour
chacune des lacunes la forme correcte du participe passé.
Mets une croix dans la case qui convient.
Pour travailler plus vite, Lukos demanda que d’autres ordinateurs soient
(rassembler) ________________ (9.1) et (relier) ________________ (9.2) à la
même recherche. Après avoir (envoyer) ________________ (9.3) un S.O.S. au
monde entier, des réponses sont (arriver) ________________ (9.4) de partout.
Tous les ordinateurs disponibles furent mis à la disposition de Lukos et de son équipe. Ils n’avaient évidemment (recevoir) ________________ (9.5) ni les meilleurs,
ni les plus performants. Trois caméras furent (placer) _______________ (9.6)
dans la chambre d’Eléa, dont l’une était (diriger) ________________ (9.7) sur la
saignée du bras, la deuxième (orienter) ________________ (9.8) sur le visage et
la troisième (braquer) ________________ (9.9) sur le corps amaigri. Bouleversé
par la fragilité du corps d’Eléa, Simon diffusa ces images au monde entier.
QUESTION 9.1.
QUESTION 9.2.
QUESTION 9.3.
16
A
B
C
rassemblée

rassemblé
rassemblés
rassemblées
A
B
C
D





D


reliés
reliée
reliées
relié
A
B
C
D

envoyée

envoyées

envoyé

envoyés
QUESTION 9.4.
QUESTION 9.5.
QUESTION 9.6.
A

B

C

arrivées
arrivée
arrivés
A
B
C
D



reçues
reçus
reçu
A
B
C
D
A
B
C
A
B
C



orientée
orienté
orientés
QUESTION 9.9.

reçue



dirigées
dirigée
dirigés
QUESTION 9.8.

arrivé



placé
placée
placées
QUESTION 9.7.
D
A

braqué
B

braquée
C

braquées

placés
D

dirigé
D

orientées
D

braqués
17
10. Lis attentivement le texte suivant. Complète chaque lacune en choisissant le mot
qui convient.
Mets une croix dans la case correspondante.
Simon s’adressa en ________ (10.1) termes ________ (10.2) hommes du monde :
- Elle va mourir, dit-il. Elle va mourir parce que nous ne la comprenons pas. Les signes de
________ (10.3) affaiblissement sont nombreux mais notre science ne ________ (10.4)
l’aid________ (10.5). Ceux qui le pourraient ________ (10.6) trop occup________ (10.7)
à calcul________ (10.8) leurs bénéfices. Honte ________ (10.9) nous qui sommes
all________ (10.10) la chercher dans son sommeil au fond de la glace pour la tuer.
QUESTION 10.1.
QUESTION 10.2.
QUESTION 10.3.
18
A
B
C



ses
ces
Autre
A
B
C



au
aux
Autre
A
B
C



son
sont
Autre
QUESTION 10.4.
QUESTION 10.5.
QUESTION 10.6.
QUESTION 10.7.
QUESTION 10.8.
QUESTION 10.9.
QUESTION 10.10.
A

B
C


peu
peut
Autre
A
B
C



-er
-é
Autre
A
B
C



son
sont
Autre
A
B
C



-er
-és
Autre
A
B
C



-és
-é
Autre
A
B
C



as
a
Autre
A
B
C



-er
-é
Autre
19