Intelligence et dyslexie

Sommaire
Introduction
Dr Catherine Chavanne................................................................................ 3
Intelligence et Dyslexie, un parcours semé d’embûches,
de souffrance, d’incompréhension et de marginalisation
Claudia Jankech-Caretta.............................................................................. 5
Dyslexie et efficience intellectuelle : du fonctionnement
cérébral à la réussite scolaire
Dr Michel Habib, Barbara Joly-Pottuz ....................................................... 13
Dyslexie et précocité intellectuelle : présentation d’une
étude de 18 dyslexiques à haut potentiel intellectuel
Elisabeth Cistac ......................................................................................... 65
Le traitement logopédique avec l’enfant et l’adolescent
dyslexique
Chantal Hardegger ..................................................................................... 81
Techniques d’organisation du travail pour les enfants à
haut potentiel intellectuel au collège
Muriel Escribe............................................................................................. 87
Cet exposé ne peut être compris sans la vidéo de présentation insérée
dans le DVD de la journée du 12 mai.
Conclusions
Véronique Widmer, présidente de l’ASEP.................................................. 91
Eliane Caillet, présidente de l’ADSR .......................................................... 92
Présentation des 3 associations organisatrices ................................... 93
Bibliographie............................................................................................. 95
Annexe
Directives relatives aux élèves ayant des besoins particuliers
liés à un handicap. République et canton de Neuchâtel. ........................... 96
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Introduction de Catherine Chavanne
Présidente de la SRAP.
C’est avec grand plaisir que, au nom de la Société Romande d’Audiologie, Phoniatrie et
Logopédie, j’ouvre la conférence « Intelligence et Dyslexie ».
En effet, lorsque Claudia Jankech nous a contactés pour participer à cette journée de
formation, notre société a été ravie de pouvoir être associée à ce projet. Madame Jankech a
insisté sur sa pluridisciplinarité, incluant par là même les personnes pouvant détecter les
problèmes d’apprentissage, les professionnels posant un diagnostic puis les thérapeutes
initiant une prise en charge. Une chaîne d’événements qui serait incomplète si en deçà nous
avions exclu les chercheurs qui permettent d’avancer dans la compréhension de la dyslexie.
C’est ainsi que nous avons pu réunir pour cette journée d’enseignement des professions très
diverses : psychologue, médecin, logopédiste mais aussi patients et parents, toutes
personnes centrées sur le même problème mais agissant aux différentes étapes qui
permettront à l’enfant et à l’adolescent dyslexique tout d’abord de se faire reconnaître puis
orienter vers un environnement qui lui permettra d’évoluer malgré ses problèmes scolaires,
professionnels et même sociaux ainsi que de s’épanouir et d’accéder au bien-être qu’il est
en droit de revendiquer.
Cette journée inclura tant des témoignages de jeunes gens qui nous expliqueront leur
parcours de dyslexique que des exposés théoriques qui nous permettront de mieux
comprendre la problématique et ainsi nous apporter un éclairage sur les solutions qui
pourront améliorer la prise en charge de cette entité.
Je tiens déjà à remercier les différentes associations concernées soit l’Association Dyslexie
Suisse Romande et l’Association Suisse pour les Enfants Précoces. Un grand merci
également à l’Hôtel Alpha-Palmiers pour son hospitalité.
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