L2 GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT Semestre 3 Géographie et
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L2 GEOGRAPHIE ET AMENAGEMENT Présentation La seconde année de licence poursuit la logique de la L1 et base ainsi l'enseignement d'une géographie thématique qui se décline en modules fondamentaux (60%), méthodologiques (25%) et d'ouverture (15%). Composante GEOGRAPHIE Semestre 3 Géographie et aménagement UE1 Géo. de l'eau : gestion intégrée des bassins versants (L3GE01FU) (4 ECTS) Géographie de l'eau (gestion intégrée des bassins versants) (L3GEGEAU) Description et objectifs Ce cours a pour objectif de fournir aux étudiants une connaissance des processus hydrologiques, utile pour aborder les questions liés à l’eau dans un sens géographique avec une double approche : « l’eau, matrice des milieux biophysiques » d’une part et « l’eau, ressource utile à l’homme » d’autre part. Le cours abordera donc dans une première partie les concepts et principes de l’hydrologie principalement continentale, dans une optique systémique et dans une seconde partie les défis et enjeux actuels liés aux ressources en eau. Responsable de la Formation GRAMOND Delphine [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus COSANDEY, C. et M. ROBINSON, 2000, Hydrologie continentale, Paris, A. Colin. FRECAUT, R. et P. PAGNEY, 1983, Dynamique des climats et de l'écoulement fluvial, Paris, Masson. JACQUES, G., 1996, Le cycle de l'eau, Paris, Hachette. LAMBERT, R., 1996, Géographie du cycle de l'eau, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail. TOUCHART, L., 2003, Hydrologie: mers, fleuves et lacs, Paris, A. Colin. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE2 Climats terrestres (approche régionale et thématique) (L3GE02FU) (4 ECTS) Climats terrestres 2 (approche régionale et thématique) (L3GECTRT) Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 1 / 8 Description et objectifs Fondements de l’étude régionale des climats. Climat global moyen et mosaïque climatique terrestre. Climatologie régionale de la zone chaude, des zones polaires, des domaines intermédiaires. Aperçu sur les climats transzonaux : océans, déserts, montagnes. Variabilité climatique et couplage océan-atmosphère : l’oscillation australe (El Niño Southern Oscillation), l’oscillation nord-atlantique (North Atlantic Oscillation). Notions de paléoclimatologie. Devenir des climats terrestres : observations et incertitudes. En TD : Comprendre les tenants et les aboutissants du changement climatique aux échelles globales et locales. Climats de la Terre et changement climatique : les enjeux. Thèmes et études de cas : les changements climatiques dans l’histoire, les phénomènes climatiques extrêmes. Les impacts environnementaux, sociaux, voire géopolitiques, du changement climatique. Responsable de la Formation MERCIER Denis [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus AMAT J.-P., DORIZE L., GAUTIER E., LE CŒUR, CH., 2002, Éléments de géographie physique, Paris, Bréal (voir chapitre 3 : la géographie des climats, pages 103-145). ESTIENNE P., GODARD A., 1993, Climatologie, Paris, Armand Colin (3ème partie : les grandes divisions climatiques, pp. 195-339). FLAGEOLLET J.-C., 2012, Atlas régional du réchauffement climatique. Physio-Géo (en ligne) : http://www.physio-geo.fr/infos/flageollet.pdf GODARD A., TABEAUD M., 2009, Les climats. Mécanismes, variabilités, répartition, Paris, Armand Colin (3ème partie : la grille climatique, pp. 159-196). LE ROY-LADURIE E., 2010, Trente-trois questions sur l’histoire du climat. Paris, Pluriel. VIGNEAU J.-P., 2000, Géoclimatologie, Paris, Ellipses (3ème partie : la trame climatique, pp. 147-288). Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE3 La région en géographie (L3GE03FU) (4 ECTS) La région en géographie (L3GEREGI) Description et objectifs Ce cours a pour objectif de montrer l’intérêt et les limites de l’analyse régionale. En effet, la région est une notion polysémique dont on étudie les différentes facettes. Les bases et les multiples approches de la région seront envisagées dans une dimension épistémologique. Le cours traite de l’utilité de l’analyse régionale en géographie à partir de quelques exemples. Responsable de la Formation CARIOU Alain [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus Claval P., 1995. Initiation à la géographie régionale. Paris, Nathan. Estienne P., 1999. Les régions françaises. Paris, Armand Colin, 2 vol. Frémont A., 1999. La région espace vécu, Paris, Champs Flammarion. Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 2 / 8 Marconis R., 2006. France : recompositions territoriales. Paris, La documentation Française, n° 8051. Wackermann G., 2002. Géographie régionale, Paris, Ellipses. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE4 Géo. historique et politique : pouvoirs et territoires (L3GE04FU) (4 ECTS) Géographie historique et politique : pouvoirs et territoires (L3GEGHPO) Description et objectifs Après avoir exposé quelques grandes formes historiques d'organisation du territoire et de la société dans le monde, le cours s'attachera au développement de l'Etat-nation, puis montrera que certains conflits dans le monde contemporain s'enracinent en partie dans le décalage entre Etat importé et structures sociales et territoriales indigènes. Responsable de la Formation VINEY Emilie [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus Grataloup, Christian, Géohistoire de la mondialisation. le temps long du monde, Paris, Armand Colin, 2008. Burbank, Jane et Frederick Cooper, Empires. De la Chine ancienne à nos jours, Paris, Payot, 2011. Trochet, Jean-René, Aires culturelles et civilisations traditionnelles, Paris, Ellipses, 2001. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE5 Aménagement du territoire (L3GE05FU) (4 ECTS) Aménagement du territoire (L3GEAMTR) Description et objectifs Ce cours est une introduction à l'aménagement du territoire. Il vise l'appropriation des principaux cadres théoriques et concepts appliqués, la compréhension de l'organisation de l'espace français et de l’évolution des dynamiques territoriales. Par conséquent, cet enseignement insistera sur les « différents temps de l’aménagement du territoire » en France, ses principes, ses modalités, rendant compte de l’impact territorial, au regard des différents moyens mis en œuvre (institutionnels et techniques). Au travers des exemples mobilisés, seront interrogés le statut de l’aménagement, les échelles, les acteurs, les outils, les moyens, le cadre spatial. Responsable de la Formation FAGNONI Edith [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 3 / 8 - BARON-YELLES N., 2009, France : aménager et développer les territoires, Paris, La documentation Française, Documentation Photographique, n° 8067. - CARO P., DARD O., DAUMAS J.-C. (dir.), 2002, La politique d’aménagement du territoire. Racines, logiques et résultats, Rennes, PUR, Coll. Espace et Territoires. - DEYON P., FREMONT A., 2000, La France et l’aménagement de son territoire (1945-2015), Paris, Editions locales de France. - JEAN Y., VANIER M., 2009, La France : aménager les territoires, Paris, Armand Colin. - MERLIN P., 2002, L’aménagement du territoire, Paris, PUF, Coll. premier cycle. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE6 Ouverture (L3GE06OU) (3 ECTS) - liste (A choix: 1 Parmi 1) UE7 Statistiques (L3GE07FU) (4 ECTS) Statistiques (L3GESTAT) Responsable de la Formation Composante - GEOGRAPHIE DROZDZ Martine [email protected] lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 2h30 UE8 CAO (Cartographie assistée par ordinateur) (L3GE08FU) (3 ECTS) CAO (Cartographie assistée par ordinateur) (L3GEECAO) Responsable de la Formation Composante - GEOGRAPHIE MORINIAUX Vincent [email protected] lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 UE facultative (sans ECTS) (L3GE999U) Semestre 4 Géographie et aménagement UE1 Géomorphologie dynamique (L4GE01FU) (4 ECTS) Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 4 / 8 Géomorphologie dynamique (L4GEGEDY) Description et objectifs Face à la géomorphologie structurale - science du relief terrestre dans ses correspondances avec la structure géologique- géomorphologie qui reste statique, la géomorphologie dynamique étudie le façonnement des reliefs dans une optique double : celle des processus d'action - et elle est en cela essentiellement liée à la zonalité climatique - et celle du Temps dans sa durée longue, ce qui la conduit à rétablir la conception cyclique et polycyclique, hypothèse revivifiée de façon spectaculaire par la tectonique globale issue des travaux de la géophysique contemporaine. Responsable de la Formation MERCIER Denis [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus GARDNER,Rita & Helen SCOGING (Eds),1983. Mega - geomorphology, Oxford University Press, 240 p. PECH,P.: Géomorphologie dynamique. Armand Colin, Coll. Synthèse,Paris. COQUE, R., 2002. Géomorphologie. Armand Colin, collection cursus, Géographie, 6ème édition. KLEIN,C.,1993. Du dynamisme des processus à la dynamique des formes en géomorphologie. Gap, OPHRYS, 185 p. KLEIN,C.,1997. Des microformes aux mégaformes en géomorphologie continentale. Gap, OPHRYS, 80 p. DERRUAU,M. 1988. Précis de géomorphologie, Armand Colin, Paris, 532 p. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE2 Géo. de la France en Europe et dans le monde (L4GE02FU) (4 ECTS) Géographie de la France dans l'Europe et dans le monde (L4GEFRAM) Description et objectifs Penser la France à l’heure de l’Europe et de la mondialisation : cet enseignement se propose de réfléchir sur la relation scalaire entre ces « territoires » (raisonnement par échelles et temporalités). Entre politiques d’élargissement spatial et recentrage européen, l’organisation de l'espace français est profondément renouvelée. Cet enseignement insistera sur les éléments à l’origine des grandes tendances de la configuration de l'espace national. Les recompositions territoriales seront abordées à des échelles variées, en mettant l’accent sur les facteurs qui permettent d’expliquer les processus en cours (métropolisation, intercommunalité, contraintes environnementales, mobilités, etc.). Responsable de la Formation VINEY Emilie [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus - FREMONT-VANACORE A., 2009, La France en Europe, Paris, Armand Colin. - LEVY J., 2013, Réinventer la France. Trente cartes pour une nouvelle géographie, Paris, Fayard. - PIERCY Ph., Nouvelle édition 2014, La France. Le fait régional, Paris, Hachette, Coll. Carré Géographie. Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 5 / 8 - REGHEZZA-ZITT M., 2011, La France dans ses territoires, Paris, Sedes, Coll. Géographie. - REGHEZZA-ZITT M., 2013, La France, une géographie en mouvement, Paris, La documentation Française, Documentation Photographique, n° 8096. - SMITS F., Nouvelle édition 2011, Géographie de la France, Paris, Hatier, Coll. Initial. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE3 Espace et culture (L4GE03FU) (4 ECTS) Espace et culture (L4GECULT) (5 ECTS) Description et objectifs Ce cours aborde les particularités de l'analyse culturelle,et les principaux axes de recherche privilégiés en géographie. Une attention particulière sera portée au "tournant culturel" en géographie, qui a favorisé un décloisonnement des approches, un renouvellement des concepts et l'examen de nouveaux thèmes et sujets, sans oublier un renouvellement de la conception de la connaissance scientifique. Syllabus CRANG M, 1998, Cultural Geography, Londres, Routledge Responsable de la Formation BORGHI Rachele [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire : 2h30 - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 - Langue d'enseignement : Français STASZAK JF, COLLIGNON B., s.d., 2001, Géographies anglo-saxonnes. Tendances contemporaines, Paris, Belin ATKINSON D., JACKSON P., SIIBLEY D., WASHBOURNE N. (s.d.) 2005, Cultural Geography: A Critical Dictionary of Key Concepts, Londres, I.B.Tauris. + Revue Géographie et cultures Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE4 Les grands problématiques géoenvironnementales (L4GE04FU) (4 ECTS) Géoenvironnement (L4GEENVI) Description et objectifs Retour sur quelques concepts : Nature, Environnement, Développement durable, Anthropocène Le Global change, mécanismes et impacts potentiels. La biodiversité en question. . La déforestation : définition, mécanismes et évaluation .La désertification : des causes aux méthodes de lutte. Une biodiversité urbaine ? Urbanisation et environnement : le défi des villes durables. Chaque thème sera abordé à différentes échelles spatiales. Responsable de la Formation BRONDEAU Florence [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 1h30 Syllabus Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 6 / 8 -Barbault R, Foucault A (sous la direction de.) 2010 Changements climatiques et biodiversité. Vuibert AFAS 282 p. -Bonneuil CH, Fressoz JB. 2013 L’évènement anthropocène. La Terre, l’Histoire et nous. Seuil. 304 p -Collectif. 2012 Adaptation aux changements climatiques et trames vertes : quels enjeux pour la ville ? Vertigo. 232 p. -Delort R., Walter F. 2001 Histoire de l’Environnement européen. PUF 343 p. -Fellous JL. Gautier C. 2007 Comprendre le changement climatique. Odile Jacob. Sciences 297 p. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE5 Langue vivante (L4GE05FU) (4 ECTS) PLUS D'INFOS - Volume horaire TD : 1h30 - liste (A choix: 1 Parmi 1) UE6 Ouverture (L4GE06OU) (3 ECTS) - liste (A choix: 1 Parmi 1) UE7 Bases conceptuelles de la géomatique (L4GE07FU) (4 ECTS) Bases de géomatique (L4GEGEOT) Description et objectifs L’objectif de ce cours mêlant théorie et pratique consiste à présenter la géomatique, ses métiers, ses outils et les compétences requises. L’initiation passe par une familiarisation avec la notion d’information géographique (définition, mode d’acquisition), la représentation graphique des données spatiales (mode vectoriel et mode raster), les systèmes d’information géographique (définition, logiciels, applications) et les grands principes de la télédétection. La formation est complétée par des exercices pratiques pour comprendre ce qu’est une base de données et la conduite d’un « petit » projet de terrain (constitution d’une application SIG par groupe d’étudiants) Responsable de la Formation HUGUENIN-RICHARD Florence [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 2h30 Syllabus BLOMAC F., 2009. Comment je suis devenu géomaticien, Ed. Le Cavalier bleu. DENEGRE J., SALJE F., 2004 (réédition). Les systèmes d’information géographique. PUF, Collection Que sais-je ? Paris. MILLER F-P. et al., 2010. Géomatique. Alphascript Publishing. MILLER F-P. et al., 2010. Système d’information géographique. Alphascript Publishing. MINVIELLE E. et SOUIAH S-A., 2003. L’analyse statistique et spatiale, Editions du Temps. Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 7 / 8 PORNON H, 2011. SIG : la dimension géographique des systèmes d’information. Dunod. STEINBERG J., 2002. Cartographie, SIG et Télédétection. Armand Colin, Coll.Campus. Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE8 télédétection (L4GE08FU) (3 ECTS) Télédétection (L4GETELE) Description et objectifs La télédétection est un outil de suivi et de cartographie de l’occupation des sols. Données et des méthodes de la télédétection (photographies aériennes, enregistrements satellite). Analyse visuelle des images : photo-interprétation, stéréoscopie, production de croquis d’interprétation. Photo-interprétation sous environnement numérique (SIG), photo-interprétation raisonnée. Analyse numérique des images satellites: amélioration de la qualité visuelle des images, création de compositions colorées, classifications multispectrales. Production de cartes thématiques issues de l’analyse des images. Responsable de la Formation BERTRAND Frederic [email protected] COHEN Marianne [email protected] PLUS D'INFOS - Volume horaire CM : 1h - Volume horaire TD : 2h30 Syllabus CLOS ARCEDUC A., 1967. L'interprétation des photographies aériennes. Bull. de la Soc.Fr. de photogrammétrie. Girard et Girard, 2010. Traitement des données de télédétection, Paris, Dunod REY P., IZART M., 1967, Notions pratiques de photo-interprétation, Paris, Ed. CNRS. CHABUZAT Ch., 1969. L’interprétation des photographies aériennes, Bulletin d’Information géographique IGN n°8, juillet . Composante - GEOGRAPHIE lieu(x) d’enseignement - Centre universitaire Clignancourt - 2, rue Francis de Croisset 75018 Paris UE facultative (sans ECTS) (L4GE999U) Document non contractuel mis à jour le 19/04/2017 Page 8 / 8
