e2 11-12

Épreuve de français
Nom :
No :
Examen 2 , juin 2012
Classe :4e
Durée : 3 périodes
Français
Objectifs : Identifier les composantes d’une lettre.
Analyser une lettre argumentative.
Transposer le discours direct en discours indirect et inversement.
Analyser les compléments circonstanciels.
Transposer la voix active en voix passive et inversement.
Identifier un verbe pronominal et une tournure impersonnelle.
Paris, le 15 décembre 1847
Armand mon amour,
Je suis souffrante depuis trois ou quatre jours. Personne n’est auprès de moi, je pense à vous, Armand. Et vous, où
êtes-vous à l’heure où j’écris ces lignes ? Loin de Paris, m’a-t-on dit, et peut-être avez-vous oublié Marguerite. Enfin,
soyez heureux, vous à qui je dois les seuls moments de joie de ma vie. 5
Je ne peux résister au désir de vous donner l’explication de ma conduite. Vous vous rappelez, Armand, comment
l’arrivée de votre père nous surprit à Bougival. Vous vous souvenez de la terreur involontaire que cette arrivée me causa,
de la scène qui eut lieu entre vous et lui.
Le lendemain, pendant que vous étiez à Paris et que vous attendiez votre père qui ne rentrait pas, un homme se
présentait chez moi, et me remettait une lettre de M. Duval. Cette lettre me priait, dans les termes les plus graves, de vous 10
éloigner le lendemain sous un prétexte quelconque et de recevoir votre père. Vous savez avec quelle insistance je vous
conseillai à votre retour d’aller de nouveau à Paris le lendemain.
Vous étiez parti depuis une heure quand votre père se présenta, imbu des vieilles théories, qui veulent que toute
courtisane soit un être sans cœur, sans raison, une espèce de machine à prendre l’or. Il y eut assez de hauteur et de
menaces dans ses premières paroles puis, il se calma un peu, et se mit à me dire qu’il ne pouvait souffrir plus longtemps 15
que son fils se ruinât pour moi ; que j’étais belle, mais que si belle que je fusse, je ne devais pas me servir de ma beauté
pour perdre l’avenir d’un jeune homme par des dépenses comme celles que je faisais. Je lui expliquai que depuis que
j’étais votre maîtresse, je ne vous demandais plus d’argent que vous ne pouviez en donner. Je lui racontai notre bonheur.
Votre père se rapprocha de moi et me dit d’un ton affectueux : « Mon enfant, ne prenez pas en mauvaise part ce
que je vais vous dire. Vous êtes bonne, et votre âme a des générosités. Mais songez qu’à côté de la maîtresse il y a la 20
famille. Mon fils n’a pas de fortune, et cependant il est prêt à vous abandonner l’héritage de sa mère. Depuis six mois
qu’il vous connaît, Armand m’oublie. Enfin, mon enfant, sachez que j’ai une fille, jeune, belle, pure comme un ange. Elle
aime, et elle aussi elle a fait de cet amour le rêve de sa vie. Elle épouse l’homme qu’elle aime. Elle entre dans une famille
honorable qui veut que tout soit honorable dans la mienne et qui, ayant appris comment Armand vit à Paris, m’a déclaré
reprendre sa parole si Armand continuait cette vie. L’avenir d’une enfant qui ne vous a rien fait, et qui a le droit de 25
compter sur l’avenir, est entre vos mains. Avez-vous le droit de le briser ? Au nom de votre amour, Marguerite, accordez-
moi le bonheur de ma fille. »
Je pleurais silencieusement, mon ami. Mais quand je songeais qu’un jour, ce vieillard, qui m’implorait pour
l’avenir de son fils, dirait à sa fille de mêler mon nom à ses prières, comme le nom d’une mystérieuse amie, je me
transformais et j’étais fière de moi. 30
Marguerite Gautier
Alexandre Dumas fils, La Dame aux camélias, 1848.

Épreuve de français
Compréhension de l’écrit
I-Question paratextuelle
1-De quelle œuvre ce texte est-il extrait ? (0.5 pt)
Expliquez, d’après votre lecture de l’œuvre, le titre choisi par l’auteur. ( 1 pt)
II-Lecture analytique
1-Quel est le genre de ce texte ? ( 0.5 pt)
Qui en sont l’expéditeur et le destinataire ?( 0.5pt)
2-Quelle est la raison principale pour laquelle l’expéditeur a-t-il écrit le texte ? ( 1.5 pts)
3-Montrez comment, à travers le texte, le ton adopté par M. Duval changea en s’adressant à Marguerite. ( 2 pts)
4-Reformulez par vos propres mots deux des trois arguments donnés par M. Duval à Marguerite, pour la convaincre de
s’éloigner de son fils. ( 2 pts)
5- M. Duval croyait qu’une « courtisane est un être sans cœur, sans raison. » ( l.14)
Marguerite, par sa façon de penser et d’agir, l’était-elle vraiment ? Expliquez puis justifiez votre réponse. ( 2pts)
III-Connaissance de la langue
1-Transformez au discours indirect la phrase suivante : Elle lui demanda : « Où êtes-vous à l’heure où j’écris ces
lignes ? » (2.5pts)
2-Donnez la nature et la fonction des groupes soulignés (2pts)
« J’ai une fille pure comme un ange. » (l.22)
« Je ne devais pas me servir de ma beauté pour perdre l’avenir d’un jeune homme. »(l.17)
3-Transformez à la voix passive la phrase suivante : « L’arrivée de votre père nous surprit. »(l.7) (1pt)
4-« Un homme se présentait chez moi. »(l.9-10)
Selon quel sens ce verbe pronominal est-il construit ?(0.5pt)
Employez-le dans une nouvelle phrase où il ne sera pas pronominal. (2pts)
5- « Il y eut assez de hauteur et de menaces dans ses premières paroles. »(l.14-15)
Donnez la fonction de ce qui est souligné. (2pts)
IV-Production écrite
Objectifs :-Respecter les caractéristiques d’une lettre.
-Employer le vocabulaire des sentiments.
Sujet : Armand Duval, après avoir lu la lettre, décida d’écrire à son père pour lui faire comprendre que ce que ce dernier avait
demandé à Marguerite avait été pour lui la cause du malheur de sa vie. Il en profita également pour lui annoncer une décision qu’il
venait de prendre.
Vous écrirez cette lettre en tâchant de montrer les sentiments d’Armand envers son père et envers Marguerite.
Critères d’évaluation :
-Respect de la mise en page et de la structure d’une lettre.
-Emploi du vocabulaire des sentiments.
-Cohérence des idées.
-Respect de la syntaxe et de l’orthographe.
Bon travail !☺