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Introduction
Ce dossier pédagogique est destiné aux enseignants qui participent au parcours
pédagogique de jours étranges /so schnell, dans le cadre du programme « Les
jeunes au cœur du Grand Théâtre ». Son contenu vise le cycle d’orientation et
l’enseignement post-obligatoire ; nous avons fait tout notre possible pour que tous
puissent en tirer profit, des plus jeunes aux plus âgés.
Ce dossier contient suffisamment d’éléments pour assurer une initiation adéquate à
l’œuvre. Il aborde la distribution, le chorégraphe et la genèse de l’œuvre, les
musiques d’accompagnement et la critique. Le dossier suggère également des pistes
pour des activités en classe. Nous encourageons les enseignants à sélectionner ou à
adapter le contenu selon leurs besoins.
Les enseignants qui ne disposent pas de beaucoup de temps pour aborder l’œuvre
pourraient trouver avantage à se limiter à certains aspects. Il est essentiel, en
revanche, que tous les enseignants dont les classes participeront aux parcours
pédagogiques, dont l’issue est la participation à une répétition générale dans des
conditions identiques à une représentation, familiarisent leurs élèves avec :
Le personnage et la carrière de Dominique Bagouet
Les métiers de danseur et de chorégraphe
Les musiques choisies par Dominique Bagouet pour accompagner ses oeuvres ()
Une bonne connaissance de ces trois aspects garantira un maximum de profit et de
plaisir pour les élèves prenant part aux ateliers et venant au Grand Théâtre pour
découvrir jours étranges/so schnell.
Pour aborder l’histoire de la danse moderne et contemporaine du XXe siècle, on
trouvera des éléments utiles dans le dossier « Les Jeunes au coeur du Grand
Théâtre – Ballet » (ch. 10, 11, 12), distribué en même temps que ce dossier.
Nous rappelons enfin que les élèves et leur enseignant ont accès dès le début des
activités pédagogiques du spectacle, à une version PDF de ce dossier par le lien
suivant http://www.geneveopera.ch/dossierpedagogique.php , en cliquant sur le titre
du spectacle.
Les responsables du programme pédagogique
« Les jeunes au cœur du Grand Théâtre »
Kathereen Abhervé
Christopher Park