UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO SECRETARIAT - UCAO-UUT

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Algèbre 1 : Logique - Ensembles - Relations
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
MENSAH Yaogan, EDARH-BOSSOU Toyo Koffi, GERALDO Issa Cherif
Objectif général
Ce cours vise à former l’étudiant au raisonnement, à la rigueur dans l’expression, à l’abstraction et à l’outiller
pour l’étude d’autres disciplines en Sciences et Technologies.
Objectifs spécifiques
A la fin de cours, l’étudiant sera capable de :
– Mettre en oeuvre la technique de démonstration appropriée à chaque situation
– Démontrer les propriétés relatives à un ensemble et ses sous-ensembles
– Faire des opérations sur les ensembles : intersection, réunion, différence, produit cartésien
– Démontrer qu’une relation binaire est une relation d’ordre et déterminer, s’ils existent, des éléments particuliers
– Démontrer qu’une relation binaire est une relation d’équivalence et déterminer la classe d’équivalence d’un
élément donné
– Etudier les propriétés d’une loi de composition interne
Contenu de l’enseignement
– Logique mathématique : notions d’assertions, prédicats, valeurs de vérité, tables de vérité, quantificateurs,
techniques de démonstration (directe, absurde, contraposée, récurrence, etc · · · )
– Ensembles – applications – relations : ensembles et propriétés, applications injectives, surjectives, bijectives, relations d’ordre, relations d’équivalence, classes d’équivalence
– Dénombrement et analyse combinatoire : ensembles finis, cardinaux, nombre d’applications, d’injections,
de bijections, triangle de Pascal, formule de binôme de Newton
– Lois de composition interne : associativité, commutativité, élément neutre, inversibilité, morphismes
Evaluations : Note finale = 20% * Devoir médian + 20% * Devoir2 + 60% * Synthèse
Références bibliographiques
[1] MONIER J. (2004). Algèbre et géométrie MP, 120 exercices développés, 350 exercices d’entraînement , rappels de
cours. Dunod, 2ème édition.
[2] MONIER J. (2004). Algèbre MP, Cours et 500 exercices corrigés. Dunod, 4ème édition.
[3] AZOULAY E. (2003). Les mathématiques en Licence. Tome 1. 1ère année, Cours et exercices résolus. Dunod, 3ème
édition.
[4] AZOULAY E. (2007). Les mathématiques en Licence. Tome 3., Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
[5] COLLECTIF . (2003). Mathématiques. TOUT-EN-UN. MPSI - PCSI 1ère année, Cours et exercices corrigés. Dunod,
2ème édition.
[6] ESCOFIER J. (2006). Toute l’algèbre de la licence, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Algèbre Linéaire 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
ATCHONOUGLO Kossi Emmanuel, MENSAH Yaogan, EDARH-BOSSOU Toyo
Koffi
Objectif général
Ce cours fournit aux étudiants les éléments de base de l’algèbre linéaire.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– caractériser un espace vectoriel (réel ou complexe en particulier)
– démontrer qu’une application est linéaire
– déterminer le noyau, l’image, le rang d’une application linéaire
– appliquer les règles de calcul matriciel
– utiliser les liens entre une matrices et son application linéaire associée
– résoudre les systèmes linéaires
– réduire les endomorphismes
– investir les résultats de réduction d’endomorphismes dans diverses applications
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Espaces vectoriels
Applications linéaires
Calcul matriciel
Déterminants
Systèmes linéaires
Réductions d’endomorphismes
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] MONIER J. (2004). Algèbre et géométrie MP, 120 exercices développés, 350 exercices d’entraînement , rappels de
cours. Dunod, 2ème édition.
[2] MONIER J. (2004). Algèbre MP, Cours et 500 exercices corrigés. Dunod, 4ème édition.
[3] ESCOFIER J. (2006). Toute l’algèbre de la licence, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Algèbre Linéaire 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
WODOME Kodjovi Délali, MENSAH Yaogan, GERALDO Issa Cherif
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir les éléments de base de l’algèbre linéaire.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Déterminer les valeurs propres d’un matrice ou d’un endomprphisme, ainsi que les vecteurs propres et
espaces propres associés à ces valeurs propres.
– Diagonaliser ou trigonaliser une martice, un endomorphisme
– Déterminer les conditions qui font d’une application une forme bilinéaire, un produit scalaire
– Démontrer qu’une application donnée est un produit scalaire
– Déterminer le dual d’un espace vectoriel euclidien et en caractériser les éléments
– Déterminer l’orthogonal d’un espace vectoriel euclidien ou pré-hilbertien, au sens du produit scalaire ou au
sens de la dualité
– Réduire une forme quadratique
– Déterminer les conditions qui font d’une application une forme sesquiliéaire, une forme hermitienne.
– Appliquer dans diverses situations, les propriétés des formes bilinéaires et des produits scalaires, des
formes quadratiques, des formes sesquilinéaires et des formes hermitiennes
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Réduction des endomorphismes
Orthogonalité
Dualité
Formes bilinéaires, Formes quadratiques
Espaces vectoriels euclidiens et pré-hilbertiens
Formes sesquilinéaires, Formes hermitiennes
Pré-requis : Algèbre Linéaire 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] LELONG-FERRAND J., ARNAUDIES J. M. (1988), Cours de Mathématiques, Dunod.
[2] MONIER J. (2004). Algèbre et géométrie MP, 120 exercices développés, 350 exercices d’entraînement , rappels de
cours. Dunod, 2ème édition.
[3] MONIER J. (2004). Algèbre MP, Cours et 500 exercices corrigés. Dunod, 4ème édition.
[4] ESCOFIER J. (2006). Toute l’algèbre de la licence, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Algorithmique - Programmation 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain, WILSON Cevito
Adjé Bahun
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de connaître la notion d’algorithme, et ses différentes briques de base.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Appliquer les notions d’algorithme en langage C.
– Utiliser les éléments de base de l’algorithmique pour résoudre des problèmes de programmation élémentaires.
– Définir le concept d’algorithme.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Les fonctions.
Introduction à la programmation
Mise en oeuvre de la programmation avec le langage C
Notion de variable,
Les instructions d’entrée/sortie : lecture au clavier, écriture à l’écran,
L’affectation, la boucle, le test,
Notion de type,
Notion d’algorithmique
Construction et manipulation des tableaux
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Le livre du C, Premier langage (Claude Delannoy, ISBN 2-212-11052-9).
[2] Exercices en langage C (Claude Delannoy, ISBN 2-212-11105-3)
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Algorithmique - Programmation 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de maîtriser des concepts complémentaires d’algorithmique et de programmation et
leur mise en oeuvre avec le langage C.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Manipuler efficacement les fichiers dans un programme.
– Manipuler correctement les concepts de pointeurs et de types composés
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Les structures, les unions, les énumérations.
Les fonctions et la récursivité
La définition de synonymes avec typedef.
Les pointeurs.
Les chaînes de caractères.
Les fichiers.
Introduction sur les listes chaînées : pile, file.
Le tri bulle, le tri par sélection, le tri par insertion.
La recherche linéaire, la recherche dichotomique
Pré-requis : Algorithmique - Programmation 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Le livre du C, Premier langage (Claude Delannoy, ISBN 2-212-11052-9).
[2] Exercices en langage C (Claude Delannoy, ISBN 2-212-11105-3).
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse 1 : Fonctions d’une variable réelle
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
MENSAH Yaogan, BOUSSARI Atanda, GERALDO Issa Cherif
Objectif général
Ce cours permet aux étudiants de maîtiser les principales propriétés de base de l’ensemble des nombres réels
et des fonctions réelles d’une variable réelle.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Mettre en oeuvre les différents outils d’étude d’une suite réelle
– Etudier et représenter graphiquement les fonctions réelles d’une variable réelle
– Utiliser les outils de comparaison et d’approximation locale de fonctions réelles d’une variable réelle.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Ensemble des nombres réels : généralités
Suites de nombres réels
Fonctions réelles d’une variable réelle : limite et continuité
Fonctions réelles d’une variable réelle : dérivabilité - différentiabilité
Fonctions réelles d’une variable réelle : développements limités
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Analyse 1, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[2] Analyse 2, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[3] MONIER J. (2003). Analyse PCSI-PTSI, 200 exercices développés 500 exercices d’entraînement , rappels de cours.
Dunod, 2ème édition.
[4] MONIER J. (2003). Analyse PCSI-PTSI, Cours et 800 exercices corrigés. Dunod, 4ème édition.
[5] ROUGET J. (2002). Best of mathématiques MP, PC, PSI, Les 14 meilleurs sujets de Centrale, CCP, e3a, e4a, ESIM.
Dunod.
[6] AZOULAY E. (2003). Les mathématiques en Licence. Tome 1. 1ère année, Cours et exercices résolus. Dunod, 3ème
édition.
[7] AZOULAY E. (2007). Les mathématiques en Licence. Tome 3., Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
[8] COLLECTIF . (2004). Mathématiques TOUT-EN-UN. 2è année MP, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[9] COLLECTIF . (2003). Mathématiques. TOUT-EN-UN. MPSI - PCSI 1ère année, Cours et exercices corrigés. Dunod,
2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
BOUSSARI Atanda, GERALDO Issa Cherif, WODOME Kodjovi Délali
Objectif général
Ce cours permet aux étudiants de connaître les techniques du calcul intégral (intégrales définies et indéfinies)
de fonctions réelles d’une et de plusieurs variables réelles, de résolution d’équations différentielles ordinaires du
premier ordre à coefficients continues et du second ordre à coefficients constants.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Calculer des intégrales indéfinies ou définies des fonctions réelles d’une variable réelle continues.
– Etudier des exemples spécifiques d’application du calcul intégral dans chaque parcours
– Résoudre des équations différentielles du 1er degré à coefficients continues et de 2nd degré à coefficients
constants,
– Mettre en oeuvre les notions de limite, continuité, dérivées partielles et différentiabilité d’une fonction réelle
de plusieurs variables.
– Appliquer les techniques de base du calcul des intégrales de fonctions réelles de plusieurs variables
– Appliquer les techniques de base du calcul des intégrales de fonctions réelles de plusieurs variables
Contenu de l’enseignement
– Calcul d’intégrales simples : intégration de fonctions réelles dune variable réelle
– Equations différentielles ordinaires du 1er ordre (à coefficients continus) et du 2nd ordre à coefficients
constants
– Fonctions réelles de plusieurs variables (n=2 ou 3) : limites, continuité, differentiabilité
– Intégration multiples (de fonctions réelles de plusieurs variables).
Pré-requis : Analyse 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] MONIER J. (2003). Analyse PCSI-PTSI, 200 exercices développés 500 exercices d’entraînement , rappels de cours.
Dunod, 2ème édition.
[2] ROUGET J. (2002). Best of mathématiques MP, PC, PSI, Les 14 meilleurs sujets de Centrale, CCP, e3a, e4a, ESIM.
Dunod.
[3] AZOULAY E. (2003). Les mathématiques en Licence. Tome 1. 1ère année, Cours et exercices résolus. Dunod, 3ème
édition.
[4] AZOULAY E. (2007). Les mathématiques en Licence. Tome 3., Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
[5] COLLECTIF . (2004). Mathématiques TOUT-EN-UN. 2è année MP, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[6] COLLECTIF . (2003). Mathématiques. TOUT-EN-UN. MPSI - PCSI 1ère année, Cours et exercices corrigés. Dunod,
2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse 4
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
BOUSSARI Atanda, AYASSOU Komigan Emmanuel
Objectif général
Amener l’étudiant à élargir son champ de connaissance sur l’étude des suites numériques , les nouvelles notions
et nouveaux outils d’analyse réelle ou complexe tels que les séries entières, les séries de Fourier, et les intégrales
généralisées.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Appliquer les critères de convergence d’une série numérique,
– Déterminer le rayon de convergence d’une série entière,
– Calculer des coefficients de Fourier
– Etudier une intégrale généralisée
– Etudier une intégrale dépendant d’un paramètre
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Séries numériques
Séries de Fourrier
Suites et Séries de fonctions
Séries entières
Intégrales généralisées
Intégrales dépendant d’un paramètre
Pré-requis : Analyse 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Analyse 1, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[2] Analyse 2, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[3] Analyse 3, 2ème année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[4] ROUGET J. (2002). Best of mathématiques MP, PC, PSI, Les 14 meilleurs sujets de Centrale, CCP, e3a, e4a, ESIM.
Dunod.
[5] COLLECTIF . (2004). Mathématiques TOUT-EN-UN. 2è année MP, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[6] COLLECTIF . (2003). Mathématiques. TOUT-EN-UN. MPSI - PCSI 1ère année, Cours et exercices corrigés. Dunod,
2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse de Données 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
AWUSSI Minontikpo Yaovi, PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David
Objectif général
Initier l’étudiant à l’analyse multidimensionnelle des données du point de vue des méthodes factorielles.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Mettre en oeuvre l’analyse en composantes principales
– Mettre en oeuvre l’analyse factorielle des correspondances
– Mettre en oeuvre l’analyse des correspondances multiples
– Mettre en oeuvre l’analyse canonique
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
Analyse en composantes principales
Analyse factorielle des correspondances
Analyse des correspondances multiples
Analyse canonique
Pré-requis : Algèbre Linéaire 2
Evaluations : 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Saporta, G. (2006), Probabilités, analyse de données et Statistique. 2ème édition révisée et augmentée, Editions TECHNIP
[2] Escofier, B., Pages, J. (1988), Analyses factorielles simples et multiples, Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Anglais 1
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ANGLAIS
ESSIZEWA Komlan Essowe, SIRO Essobiyou
Objectif général
Permettre aux étudiants de lire, écrire et parler l’anglais en respectant les règles grammaticales et de vocabulaire
y afférent.
Objectifs spécifiques
L’étudiant après avoir suivi ce cours sera capable de :
– lire un texte d’anglais ;
– faire des phrases en anglais ;
– faire l’analyse grammaticale d’une phrase en anglais ;
– faire la traduction française d’un texte anglais.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
compréhension de texte
grammaire
dissertation
traduction
Evaluations : Note finale = 40% (devoirs surveillés) + 60% (Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Durand, M. and Harvey, N. (1992), Méthode et Pratique du thème anglais.
[2] Elbow, Peter (1973). Writing without teachers. London and New York : Oxford University Press.
[3] Hansen, R. S. and Hansen, K. (2006). The importance of good writing skills.
[4] Trask, R. L. (1995). Language : The Basics. London and New York : Routledge.
[5] Strunk, W., White, E. B. and Kalman, M. (2005) Elements of style (Iluustrated Ed). UK : Penguin Press.
[6] Gimson, A. K. (1975) A practical course of English Pronunciation : A perpetual approach. London : Edward Arnold
Publishers.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Anglais 2 : anglais technique
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ANGLAIS
ESSIZEWA Komlan Essowe, SIRO Essobiyou
Objectif général
Amener l’étudiant à approfondir ses connaissances en compréhension et traduction de texte, en analyse grammaticale et vocabulaire en anglais.
Objectifs spécifiques
L’étudiant après avoir suivi ce cours sera capable de :
– exploiter un texte ou mener une discussion analytique ou critique en anglais
– traduire couramment un texte français en anglais et vice-versa
– faire une analyse grammaticale logique d’une phrase en anglais
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
approfondissement en compréhension de texte
approfondissement en grammaire
approfondissement en dissertation
approfondissement en traduction et en dissertation
Pré-requis : Anglais 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Durand, M. and Harvey, N. (1992), Méthode et Pratique du thème anglais.
[2] Elbow, Peter (1973). Writing without teachers. London and New York : Oxford University Press.
[3] Hansen, R. S. and Hansen, K. (2006). The importance of good writing skills.
[4] Trask, R. L. (1995). Language : The Basics. London and New York : Routledge.
[5] Strunk, W., White, E. B. and Kalman, M. (2005) Elements of style (Iluustrated Ed). UK : Penguin Press.
[6] Gimson, A. K. (1975) A practical course of English Pronunciation : A perpetual approach. London : Edward Arnold
Publishers.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Anglais 3 : anglais technique
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ANGLAIS
SIRO Essobiyou, ESSIZEWA Komlan Essowe
Objectif général
Amener l’étudiant à maîtriser les termes techniques inhérentes à sa spécialité afin d’être plus ou moins bilingue
et utiliser aisément la langue anglaise sur le marché de l’emploi.
Objectifs spécifiques
L’étudiant après avoir suivi ce cours sera capable de :
– faire un exposé, en anglais, sur un thématique liée à son domaine de spécialité
– utiliser aisément la langue anglaise et l’exploiter par rapport à tout contexte
– mener une conversation courante en anglais.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
travaux dirigés
approfondissement en compréhension de texte, en grammaire, en dissertation et en traduction
conversation en anglais
exposé sur des thèmes dans le domaine de spécialité de l’étudiant
Pré-requis : Anglais 2
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Durand, M. and Harvey, N. (1992), Méthode et Pratique du thème anglais.
[2] Elbow, Peter (1973). Writing without teachers. London and New York : Oxford University Press.
[3] Hansen, R. S. and Hansen, K. (2006). The importance of good writing skills.
[4] Trask, R. L. (1995). Language : The Basics. London and New York : Routledge.
[5] Strunk, W., White, E. B. and Kalman, M. (2005) Elements of style (Iluustrated Ed). UK : Penguin Press.
[6] Gimson, A. K. (1975) A practical course of English Pronunciation : A perpetual approach. London : Edward Arnold
Publishers.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Calcul de Probabilité 1
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
DOSSOU Akom Ilessan, GERALDO Issa Cherif, AGBETI Komi François
Objectif général
Ce cours vise à amener l’étudiant à connaître les méthodes de base du calcul des probabilités.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– modéliser des phénomènes simples par des lois paramétriques (Bernouilli, Binomiale, Poisson, Géométrique, Gauss, chi 2, Fisher...)
– manipuler la plupart des lois dépendant de paramètres
– déterminer les lois asymptotiques par l’utilisation du TCL et des lois des grands nombres
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
Définition axiomatique de la probabilité
Dénombrement
lois discrètes et continues
théorèmes d’approximation
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Méthodes Statistiques, 3ème édition DUNOD (Bernard Grais)
[2] Saporta G. « Probabilités analyse des données et statistique », (2ème edition) Technip.
[3] Barreau P. (1976), Probabilité et décision dans l’incertain, PUF.
[4] Giard V. (1987), Statistique appliquée à la gestion, Economica.
[5] DRESS F. (2004). Probabilités et statistique de A à Z. Dunod.
[6] MASIERI W. (2001). Statistique et calcul des probabilités. Dalloz.
[7] PHAN T. (2007). Statistique et probabilités, Rappels de cours . Méthodes. Exercices et problèmes avec corrigés détaillés.
Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Calcul de Probabilité 2
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David
Objectif général
Cet enseignement vise à former l’étudiant à l’étude des vecteurs aléatoires.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Caluler les moments, les fonctions caractéristiques et les fonctions génératrices de variables aléatoires
suivant les lois dans Rn ou Cn .
– Etudier les fonctions de variables aléatoires,
– Calculer les transformées de Laplace et de Fourier
Contenu de l’enseignement
– lois dans Rn ou Cn , moments, fonction caractéristique, fonction génératrice,
– fonctions de variables aléatoires,
– transformation de Laplace, transformation de Fourier
Pré-requis : Calcul de Probabilité 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] DRESS F. (2004). Probabilités et statistique de A à Z. Dunod.
[2] MASIERI W. (2001). Statistique et calcul des probabilités. Dalloz.
[3] PHAN T. (2007). Statistique et probabilités, Rappels de cours . Méthodes. Exercices et problèmes avec corrigés détaillés.
Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Comptabilité Nationale 1
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi
Objectif général
Amener l’étudiant à comprendre les concepts de base de la comptabilité nationale.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir les concepts de base de la comptabilité nationale
– Exploiter les comptes économiques intégrés et les agrégats macroéconomiques
– Dresser et expliquer les tableaux de synthèse
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Introduction générale.
Définition et concepts de base.
Comptes économiques intégrés.
Agrégats macroéconomiques.
Tableaux de synthèse.
Pré-requis : Macroéconomie 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Dorkenou Yao Daniel, Notions essentilles de Comptabilité Nationale, Manuscrit FASEG, 2006
[2] Archambault E., Comptabilité Nationale Economica 2003
[3] Pirou J-P. La Comptabilité Nationale. La découverte, repère 2003.
VH global
40
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Comptabilité Nationale 2
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir ses connaissances en comptabilité nationale avec un accent particulier
mis sur la notion de la distribution du revenu, de l’épargne et de l’accumulation.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– distinguer les différentes formes de revenu
– définir les notions d’épargne et d’accumulation du capital en indiquant les objets servant à leur mesure
– élaborer et interpréter un tableau entrée sortie
Contenu de l’enseignement
– Distribution du revenu
– Epargne et accumulation
– Cadre entrée sortie
Pré-requis : Comptabilité Nationale 1, Macroéconomie 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Archambault E. (2003), Comptabilité nationale, Economica.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Démographie
4
Volume horaire (VH)
Cours : 48
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
DADJI Kwami Hoénoukpo
Objectif général
Permettre aux étudiants de s’informer sur les phénomènes démographiques, de maîtriser l’analyse démographique et de connaître les notions de base sur l’état de la population et sa dynamique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir et expliquer les différents phénomènes démographiques
– Distinguer les approches longitudinales et transversales en démographie
– Faire une analyse démographique avec les outils appropriés
Contenu de l’enseignement
– Introduction à la démographie : les sources de la démographie et état de la population, analyse démographique.
– Les phénomènes démographiques : les indicateurs de base en démographie, nuptialité-fécondité, analyse
de la mortalité.
Pré-requis : Statistiques Descriptives
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Rollet, C. (2011) Introduction à la démographie : domaines et approches, Armand Collin, 3è édition.
[2] Chesnais, J.-C. (2010) La démographie, Presses Universitaires de France (PUF), 7ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Econométrie 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
AMADOU Akilou, DIASSO Tanko Sofianou
Objectif général
Le cours permet aux étudiants de se familiariser avec les modèles de regression multiple et ses outils d’analyse.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Construire un modèle de regression multiple
– Tester la significativité des coefficients des variables explicatives
– Evaluer le pouvoir significatif du modèle
– Faire la prévision avec intervalle de confiance
– Faire le test de stabilité des coefficiens du modèle dans le temps (test de Shaw)
– Créer et utiliser convenablement les variables indicatrices
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Définition et utilité de l’économétrie.
Modèle de regression simple.
Modèle simple et linéaire, équation d’analyse de la variance, prévision dans le modèle de regression.
Modèle linéaire général : hypothèse de base du modeèl, hypothèse stochastique, hypothèse structurelle.
Modèle linéaire général : construction de test, autres tests.
Test de stabilité des coefficiens du modèle dans le temps (test de Shaw)
Utilisation de variables indicatrices
Pré-requis : Algèbre Linéaire 1 (ou Structures Vectorielles de Base), Introduction à l’Economie, Statistique de la
Décision (ou Statistique Inférentielle 1).
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Dor, E. (2009) Econométrie, Pearson Education France.
[2] Greene (1997), Econometric Analysis, 3ème edition, Prentice Hall.
[3] Haudeville (1996), Econométrie Appliquée, Estem.
[4] Judge et Griffith (1997), Theory and practice of econometrics, 4ème edition, Wiley and Sons.
[5] Monfort et Gourieroux (1996), Statistiques et modèles économétriques, Tome 1 et 2, Economica.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Volume horaire (VH)
Econométrie 2
4
Cours : 0
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
Enseignant(s) invité(s)
Objectif général
Objectifs spécifiques
Contenu de l’enseignement
Pré-requis : **ECONOMETRIE 1**
Evaluations : Note finale = 40% (Devoirs surveillés) + 60% Synthèse.
Total : 48
THE
32
VH global
80
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Economie Monétaire
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi, DIASSO Tanko Sofianou, AMADOU Akilou
Objectif général
Ce cours vise à amener l’étudiant à connaître le rôle joué par les institutions bancaires et financières dans le
financement de l’économie.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– expliquer les différentes activités sur les marchés financiers et leurs consequences directes sur la richesse
individuelle, le comportement des entreprises et l’efficacité de l’economie,
– expliquer les determinants du choix des agents economiques à detenir leur richesse en actif liquide (monnaie) ou en actif illiquide (obligations ou actions)
– expliquer le rôle des institutions financieres dans l’amélioration de l’efficacité économique
– expliquer le rôle de la monnaie
– expliquer la politique monetaire et en définir l’orientation
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
La demande de monnaie.
L’offre de monnaie et le systeme bancaire.
Les équilibres monetaires et le financement de l’économie
La politique monetaire.
Pré-requis : Macroéconomie 2
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Bailly J-L., Caire G„Figliuzzi A., Lelièvre V., " Economie monétaire et financière", Bréal, Collection Grand Amphi Economie,2007
[2] Christian Ottavi,2007,"Monnaie et financement de l’economie",Hachette.
[3] Diatkine S., " Théories et politiques monétaires ", Armand Colin, Paris, 1995
[4] Deleplace M., " Monnaie et Financement de l’Economie, Dunod, 2006
[5] Le Page J.M., " Economie Monétaire ", Cujas, Paris, 1991.
[6] Mischkin F., " Monnaie, Banque et Marchés financiers ", Pearson Education, 2007
[7] Mourgues M., " Macroéconomie monétaire ", Economica, Paris, 2000
[8] COLLECTIF . (2008). Dictionnaire des sciences économiques. Armand colin, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Economie Publique
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
DIASSO Tanko Sofianou
Objectif général
Amener l’étudiant à connaître les outils nécessaires de la prise de décision collective et les bases d’une gestion
rationnelle du secteur public.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Montrer le rôle de l’Etat dans dans l’économie nationale,
– Distinguer et expliquer les fonctions économiques de l’Etat
– Identifier les biens publics et leurs différentes catégories
– Analyser et expliquer l’orientation des politiques fiscales en relation avec les choix publics.
Contenu de l’enseignement
– Choix publics et politiques fiscales.
– La théorie de la distribution optimale
– Les fondements de l’économie publique.
Pré-requis : Finances Publiques, Macroéconomie 2, Microénomie 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] GREFFE Xavier (1997), Economie des politiques , Edition Dalloz
[2] LAFFONT Jean Jacques (1988), Fondement de l’économie publique , Edition Economique.
[3] VARIAN Hal. R. (1992), Introduction à l’analyse micro économique , Edition Nouveaux Horizons
[4] DOUGNA Paul (1995-1996), Cours d’Economie publique ,4ème année.
[5] MOUGEOT Michel (1988) Economie du secteur public , Edition Economica.
[6] STIGLITZ Joseph E.(1988) Economics of the public sector , Princeton University.
[7] BERNARD Jean (1985), Economie publique , Edition Economica.
[8] FOIRRY Jean Pierre(1997), Economie Publique , Edition Hachette
[9] COLLECTIF . (2008). Dictionnaire des sciences économiques. Armand colin, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Ethique 1
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
SOCIOLOGIE
Père AMEGBLEAME Joseph Nathe
Objectif général
Amener l’étudiant à prendre conscience du principe éthique fondamental selon lequel la personne humaine est
la fin et la mesure des innovations modernes.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Placer le sens de la responsabilité au centre de la formation, de la recherche scientifique et de ses applications,
– Assurer une gestion éthique dans les recherches scientifiques et leus applications
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Introduction générale à l’éthique
Les divers modes de production de sens, fondement des décisions et des implications éthiques
Les enjeux de la nouvelle éthique mondiale
Ethique en Internet
Les risques technologiques et le principe de précaution
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Baruch Spinoza (2011), Ethique, Le Livre de Poche.
[2] F. Martin, A. Morcillo, K. Bonnal, A. Balay (2014), Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable Capes - Agreg - Capet... : Fiches connaissances, Méthodologie, Sujets corrigés [Relié], Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Finances Publiques
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
DIASSO Tanko Sofianou, SODOKIN Koffi, AMADOU Akilou
Objectif général
Permettre à l’étudiant de comprendre les principes de bases des finances publiques, d’élaboration des budgets
et des politiques budgétaires.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir les finances publiques et le rôle de l’Etat dans l’économie,
– Enoncer les fondements de la taxe ainsi que son incidence sur le budget de l’Etat,
– Elaborer le budget de l’Etat, en respectant les différents mécanismes appropriés
– Etudier les politiques budgétaires contestées
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Introduction : Histoire, Définition des finances publiques
Rôle de l’Etat dans l’économie
Principes et fondements de la taxation
Budget de l’Etat
Déterminants des déficits publics, théorie keynésienne et rôle stabilisateur du budget.
Politique budgétaire contestée : effets d’éviction, anticipation et seuils d’imposition
Dette de l’Etat et les politiques de stabilisation économiques.
Pré-requis : Macroéconomie 1, Microéconomie 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] GALAVIELLE, (J. P.), Economie budgétaire et fiscale, Ed. Cujas, 1983.
[2] WOLFELSPERGER, (A.), Economie publique, Ed. PUF, 1995.
[3] SEMEDO, (G.), Economie de "s Finances publiques, Ed.Ellipses, 2001, Paris.
[4] GREFFE, (X.), Principes de politique économique, Ed. Economica, 1989.
[5] STIGLITZ (J.), Principes d’Economie moderne, 2eme Edition, Deboek Université
[6] DOUGNA (P.), Finances publiques à l’usage des économistes , Cours de 2eme année FaSEG, 1995
[7] AUTIN (J.), Cours d’économie publique, Edition Dunod
[8] JACQUEMOT (P.) et RAFFINOT (M.), La nouvelle politique économique en Afrique , EDICEF/AUPELF, Vanves, 1993
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Histoire de la Pensée Economique
4
Volume horaire (VH)
Cours : 48
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
LARE LANTONE Kanfitine, AKPAKA Toulassi
Objectif général
A la fin de ce cours, l’étudiant connaîtra les différents courants de pensées sur l’évolution de la théorie économique et les contextes socioculturels et politiques qui ont conditionné les reflexions des différents auteurs.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– établir les liens de succession entre les couants de pensées qui ont jalonné l’évolution de la théorie économique,
– identifier les cadre d’analyse des courants de pensée économiques dans leurs contextes socioculturels et
politiques.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Introduction.
Les auteurs de la civilisation Greco-Romaine.
Les mercantilistes.
Les physiocrayes.
L’école classique.
Les socialistes.
L’école néoclassique.
Keynes.
Les évolutions récentes
Pré-requis : Histoire des Faits Economiques et Sociaux, Macroéconomie 2, Microéconomie 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Henri Denis, Histoire de la pensée économique, 2ème édition, "Quadrige" PUF, Paris 2008.
[2] Irma Adelman, Théories of Economic Growth and development, Standford University Press, California 1961
[3] Jean Bonceur & Hervé Thouément, Histoire des idées économiques de Walras aux Contemporains, 2ème édition,
Nathan, Paris 2000.
[4] Mark Blaug, La pensée économique : Origine et Développement, Oeconoica 3ème édition, 1981.
[5] Joseph A. Schumpeter, History of Economic Analysis, Oxford University Press, Fifth Printing 1963
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Histoire des Faits Economiques et Sociaux
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
AKPAKA Toulassi, EDORH Biova Tohloindo
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de connaître l’évolution des sciences économiques à travers l’histoire et les faits
sociaux.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– définir les relations existant entre la science économique et les autres sciences
– apprécier l’objet de la science économique
– décrire les rapports existant entre le propriétaire des facteurs de production et l’ouvrier, à travers le processus de production.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
les fondements de l’histoire économique
dynamique de la véritable histoire économique
histoire économique de 1850 au début de la 1ère guerre mondiale de 1914
histoire économique de 1939 à 1945
histoire économique de l’après-guerre : de 1945 à nos jours
l’Afrique dans l’histoire économique
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Edo Kodjo Agbobli (1982), Histoire des faits économiques et sociaux depuis l’antiquité jusqu’à nos jours, Editions du
Togo.
[2] Jacques Brasseul (2001), Histoire des faits économiques et sociaux. Tome 1, De l’Antiquité à la Révolution industrielle
[Broché], Armand Colin.
[3] Jacques Brasseul (2004), Histoire des faits économiques et sociaux : Tome 2, De la Révolution industrielle à la Première
Guerre Mondiale : industrialisation et sociétés dans le monde au XIXe et au début du XXE siècle [Broché], Armand Colin,
2e édition.
[4] A. Beitone, P. Gilles , M. Parodi (2006), Histoire des faits économiques et sociaux de 1945 à nos jours [Broché], DallozSirey, 3e édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction à l’Economie (Eco Géné)
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi, EDORH Biova Tohloindo, DIASSO Tanko Sofianou
Objectif général
Donner aux etudiants les éléménts nécessaires à la connaissance et à la compréhension de l’économie comptemporaine,de ses grands enjeux et des debats économiques actuels. Autrement dit : chercher à repondre à la
question suivante : Qu’est ce que l’économie ?
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir l’économie et son domaine d’application, ainsi que les grands courants de la pensée qui sont à
l’origine de l’analyse économique moserne,
– Expliquer le fonctionnement de l’économie ainsi que son financement,
– Expliquer les fondements des échanges internationaux et le rôle de l’Etat dans l’économie,
– Cerner le phénomene de la mondialisation.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
La croissance économique,
Le fonctionnement des marchés financiers et lefinancement de l’éconoie,
Les fondements des échanges internationaux,
L’intervention de l’Etat dans l’économie,
Le phénomène de la mondialisation et la régulation de l’économie mondiale en perspective.
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] GENEREUX J.,"Introduction à l’économie", 2001, Seuil, Collection Points Economie n˚E31,3eme édition,
[2] BLANCHARD O., COHEN D., 2000, "Macroeconomie", Pearson Education
[3] SALANIE B., " L’économie sans tabou",2004,Le Pommier
[4] SAMULSON P. A. et NORDHAUS W. D. :" Economie"Economica,16eme édition, 2000.
[5] COLLECTIF . (2008). Dictionnaire des sciences économiques. Armand colin, 2ème édition.
[6] BOSSERELLE E. (2006). Economie générale. Hachette Supérieur, 4ème édition.
[7] LONGATTE J., VANHOVE P. (2007). Economie générale. Dunod, 5è édition.
[8] LONGATTE J. (2001). Economie générale. Dunod.
[9] MONTBRIAL T., FAUCHART E. (2007). Introduction à l’économie, Microéconomie. Macroéconomie (manuel et exercices
corrigés). Dunod, 4ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction à la Gestion de Projets (SEG)
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
GESTION
WILSON Cevito Adjé Bahun, BOESSI Yaovi Bandjê
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir le profil du maître d’oeuvre et du maître d’ouvrage à travers l’apprentissage de la gestion de projets sociaux basé sur la méthodologie Anglaise Prince 2.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de concevoir, analyser et réaliser des projets sociaux.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Introduction à la Gestion de Projets.
Définition de Projet
Phase d’Initiation du Projet
Etude du Risque dans un Projet
Planification de Projet
Pré-requis : 100 Crédits
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] http ://www.ogc.gov.uk/prince
[2] Office of Government Commerce (2002), Managing Successful Projects with PRINCE 2, HMSO
[3] Bridier M., Michailof S. (1995), Guide pratique d’analyse de projets, Economica.
[4] Cher Vel M. (1995), Evaluation économique des projets, Publisud.
[5] Maynie P.L. (1988), Guide du financement des projets de développement, L’Harmattan.
[6] AFITEP (2000), Dictionnaire de management de projet, AFNOR Editions.
[7] Giard V. (1991), Gestion de projets, Economica.
[8] Minama M. (2002), Conduite de projet, volumes 1 et 2, AFNOR Editions.
[9] Printz J., Cours de management de projet pour l’ingénieur, CNAM.
[10] Vallet G. (2005), Techniques d’analyse de projets, Éditions Dunod.
[11] Vallet G. (2003), Techniques de planification de projets, Éditions Dunod.
[12] Vallet G. (2003), Techniques de suivi de projets, Éditions Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction au Management
4
Volume horaire (VH)
Cours : 36
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 12
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
GESTION
EDORH Biova Tohloindo, WILSON Cevito Adjé Bahun
Objectif général
Permettre à l’étudiant de découvrir, comprendre et maîtriser les différentes approches du concept d’entreprise.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– caractériser la production de l’entreprise, d’identifier son rôle de répartition et de mettre en évidence la
nécessité d’une structuration de ses activités,
– identifier les différents critères de classification des entreprises, d’apprécier leur pertinence,
– comprendre la démarche de l’entrepreneur (propriétaire de l’entreprise),
– identifier les étapes de la vie de l’entreprise ainsi que les différentes composantes de son environnement
et de mettre en évidence la variété des relations et des liaisons entre firmes,
– replacer l’entreprise dans son environnement industriel.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Identification de l’entreprise
Classification des entreprises
Le savoir entreprendre
L’entreprise : une organisation au sein de l’environnement et une culture
L’entreprise dans le système productif
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Michel DARBLET, Laurent IZARD, Michel SCARAMUZZA : Economie d’entreprise, BTS 1, Nouveau référentiel, Editions
Foucher
[2] Michel DARBLET, Laurent IZARD, Michel SCARAMUZZA : Economie d’entreprise, BTS 2, Nouveau référentiel, Editions
Foucher
[3] A. CAILLAT, H. KERADEC, D. LARUE, C. PELLETIER : Economie d’entreprise, BTS 1ère année, Hachette Technique,
2005
[4] A.CAILLAT, H. KERADEC, D. LARUE, C. PELLETIER : Economie d’entreprise, BTS 2ème année, Hachette Technique,
2006
[5] J-P BROUTIN, A. LACROIX, C. MARTIN : Economie d’entreprise, Documents et méthodes, 1ère année, Hachette
Technique.
[6] Stephen ROBBINS, David DeCENZO, Philippe GABILLIET : Management, l’essentiel des concepts et des pratiques,
4ème édition, Nouveaux Horizons, 2004.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Macroéconomie 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
DIASSO Tanko Sofianou, SODOKIN Koffi, AMADOU Akilou
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec certaines notions de base de la macroéconomie.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir les modèles macroéconomiques et leurs principes de fonctionnement
– Etudier l’utilité des modèles en termes de politiques économiques
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
La Macroéconomie dans la Science Economique
La Macroéconomie : une analyse en termes de circuit
L’équilibre macroéconomique : une approche simplifiée
L’équilibre dans les modèles macroéconomiques de base
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] MANKIW G. N., Macroéconomie, Traduction de la 4ième édition américaine, De Boeck, Université, Nouveaux Horizons,
Collection Ouvertures économiques, 2001.
[2] DEVOLUIY M., Macroéconomie- Fondements et controverses, Mason, 1995.
[3] SAMUELSON P. A., L’Economique, Tome 1 - Problèmes fondamentaux et Macroéconomie, Armand Colin, 1995.
[4] HEILBRONER T., Comprendre la Macroéconomie, Economica, 1992.
[5] KOHLI U. (1999). Analyse macroéconomique. De Boeck.
[6] COLLECTIF . (2001). Canadian Journal of Economics / Revue canadienne d’Economique. The canadian Economics
Association.
[7] GILLESPIE A. (2007). Economie, Microéconomie - Macroéconomie. Dunod.
[8] MEURS D. (1997). Economie. Nathan.
[9] TREILLET S. (2005). L’économie du développement, De Bandoeng à la mondialisation. Armand colin, 2ème édition.
[10] VEDIE H. (2008). Macroéconomie. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Macroéconomie 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
DIASSO Tanko Sofianou, AMADOU Akilou, SODOKIN Koffi
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec les modèles de base de l’analyse macroéconomique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir la Macroéconomie et sa place dans la Science Economique
– Définir les principaux objectifs poursuivis par la Macroéconomie
– Etudier quelques outils utilisés dans l’analyse Macroéconomique
Contenu de l’enseignement
– L’EQUILIBRE MACROECONOMIQUE DANS LE MODELE KEYNESIEN : Le fonctionnement du modèle
keynésien, Le rôle de la politique économique
– L’EQUILIBRE MACROECONOMIQUE DANS LE MODELE NEOCLASSIQUE : Le fonctionnement du modèle du néoclassique, , Portés et limites du modèle du néoclassique
– LE MODELE IS-LM : MECANISMES ET IMPLICATIONS DE POLITIQUES ECONOMIQUES : Le modèle
IS-LM de base : mécanismes et fonctionnement (rappels), Le schéma IS-LM et la politique économique
– LE MODELE IS-LM ET SES DEVELOPPEMENTS : LA PRISE EN COMPTE DE L’EFFET RICHESSE ET
DES PRIX : Introduction de l’effet de richesse, La prise en compte des prix Apports et limites du schéma
IS-LM
Pré-requis : Macroéconomie 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] MUET P. A., Théories et modèles de la Macroéconomie, Tomes 1 et 2, Economica.
[2] VAROUDAKIS A., La politique macroéconomique, Dunod, 1995.
[3] GRANDVILLE (de la) O. et LOUBERGE H., Questions d’économie. Problèmes et solutions, Economica, 1996.
[4] MOURGES M. (Sous la direction de ), Annales corrigés de Sciences économiques , Deug 2ee année,
[5] MOURGES M. (Sous la direction de ) Macroéconomie, Dunod, 1993
[6] KOHLI U. (1999). Analyse macroéconomique. De Boeck.
[7] COLLECTIF . (2001). Canadian Journal of Economics / Revue canadienne d’Economique. The canadian Economics
Association.
[8] GILLESPIE A. (2007). Economie, Microéconomie - Macroéconomie. Dunod.
[9] MEURS D. (1997). Economie. Nathan.
[10] TREILLET S. (2005). L’économie du développement, De Bandoeng à la mondialisation. Armand colin, 2ème édition.
[11] VEDIE H. (2008). Macroéconomie. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Macroéconomie 3
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi, DIASSO Tanko Sofianou, AMADOU Akilou
Objectif général
Ce permet à l’étudiant de devenir familier avec le modèle de croissance en analyse économique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, est capable de :
– Appliquer les outils acquis du modèle de croissance de Solow.
– Utiliser les outils acquis des nouveaux modèles théoriques
Contenu de l’enseignement
– The Solow growth model
– Fondements du modèle de croissance de Solow : modèles de l’horizon infini et des générations chevauchantes.
– Au-delà du modèle de croissance de Solow : nouvelle théorie de croissance
– Fluctuations économiques : théorie keynésienne traditionnelle de la fluctuation
– Consommation
– Investissement
– Inflation et politique monétaire
– Chômage
Pré-requis : Macroéconomie 2
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Barro J. Robert ; Sala-I-Martin Xavier (1996). La Croissance Economique, McGraw-Hill.
[2] Solow Robert, (1956). A Contribution to the Theory of economic Growth, The Quaterly Journal of Economics, Vol 70,
n˚1.
[3] Muet Pierre-Alain, (1993), Les Théories contemporaines de la Croissance, Observations et Diagnostics économiques,
n˚45.
[4] Guellec D., Ralle P., (2003), Les Nouvelles Théories de la Croissance , Repères.
[5] Romer P. , Advanced Macroeconomics, McGRaw Hill, 1996.
[6] Mankiw, G. Macroeconomics, Worth Publishers, 2007.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Microéconomie 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
EDORH Biova Tohloindo, COUCHORO Mawuli Kodjovi
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de connaître les éléments fondamentaux en économie sans rentrer dans les formalisations.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Identifier les différentes approches microéconomiques utilisées
– expliquer les conditions d’équilibre du consommateur, du producteur et même que l’équilibre des marchés
(concurrence parfaite, monopole, concurrence monopolistique, oligopole)
Contenu de l’enseignement
– La théorie du consommateur
– L’entreprise et la production
– L’organisation des marchés
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Gilbert ABRAHAM-FROIS, 2004, Introduction à la Micro-économie, Economica, Paris.
[2] KREPS, D., 1996, Leçons de théorie micro-économique, P.U.F., Paris.
[3] LAFFONT, J.-J., Cours de théorie économique, Economica, Paris
[4] SCHOTTER, A., 1996, Micro-économie : une approche contemporaine, Vuibert, Paris.
[5] VARIAN, Hal. R., 2006, Introduction à microéconomique, 7e édition, Nouveaux Horizons
[6] VARIAN, Hal. R., 1995, Analyse micro-économique, Balises, De Boëck, Bruxelles.
[7] GILLESPIE A. (2007). Economie, Microéconomie - Macroéconomie. Dunod.
[8] PERCHERON S. (2006). Exercices de microéconomie. Armand colin, 7ème édition.
[9] BERNIER B., VEDIE H. (2005). Initiation à la microéconomie. Dunod, 2ème édition.
[10] VARIAN H. (2006). Introduction à la microéconomie. De Boeck, 6ème édition.
[11] VEDIE H. (2008). Microéconomie. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Microéconomie 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
EDORH Biova Tohloindo, COUCHORO Mawuli Kodjovi
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de maîtriser les procédés de formalisation mathématique du contenu du cours de
Microéconomie 1, en se basant sur l’analyse de comportement du consommateur, du producteur et l’organisation
des marchés.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– utiliser les conditions d’équilibre du consommateur (conditions de maximisation de l’utilité), du producteur
(conditions de maximisation du profit) et même que l’équilibre des marchés (concurrence parfaite, concurrence imparfaite, ...)
– déterminer les différentes fonctions d’offre et de demande, chez le consommateur et chez le producteur
Contenu de l’enseignement
– La théorie du consommateur
– L’entreprise et la production
– L’organisation des marchés
Pré-requis : Microéconomie 1, Outils Mathématiques (Eco et Gestion) (ou Analyse 1 ou (Analyse 1.1 et Analyse
1.2))
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Gilbert ABRAHAM-FROIS, 2004, Introduction à la Micro-économie, Economica, Paris.
[2] KREPS, D., 1996, Leçons de théorie micro-économique, P.U.F., Paris.
[3] LAFFONT, J.-J., Cours de théorie économique, Economica, Paris.
[4] SCHOTTER, A., 1996, Micro-économie : une approche contemporaine, Vuibert, Paris.
[5] VARIAN, Hal. R., 2006, Introduction à microéconomique, 7e édition, Nouveaux Horizons)
[6] VARIAN, Hal. R., 1995, Analyse micro-économique, Balises, De Boëck, Bruxelles.
[7] GILLESPIE A. (2007). Economie, Microéconomie - Macroéconomie. Dunod.
[8] PERCHERON S. (2006). Exercices de microéconomie. Armand colin, 7ème édition.
[9] VARIAN H. (2006). Introduction à la microéconomie. De Boeck, 6ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Microéconomie 3
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
COUCHORO Mawuli Kodjovi , EDORH Biova Tohloindo
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir l’étude de l’analyse de temps, de l’incertitude et des interactions tant
du côté du consommateur, du producteur que du marché à tavers une formalisation mathématique de niveau
relativement plus élevé.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– faire une analyse en tenant compte du temps,
– faire des analyses dans un environnement risqué et incertain
– anticiper les interactions
Contenu de l’enseignement
Analyse inter-temporelle
– Equilibre général
– Incertitude et risque
– Théorie des jeux
– Les externalités
Pré-requis : Microéconomie 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] PINDYCK Robert et Daniel RUBINFELD, 2009, Microéconomie, Pearson Education, Paris
[2] Bernard GUERRIEN, 2002, Dictionnaire d’analyse économique, La découverte, Paris
[3] Gilbert ABRAHAM-FROIS, 2004, Introduction à la Micro-économie, Economica, Paris.
[4] KREPS, D., 1996, Leçons de théorie micro-économique, P.U.F., Paris.
[5] LAFFONT, J.-J., Cours de théorie économique, Economica, Paris.
[6] SCHOTTER, A., 1996, Micro-économie : une approche contemporaine, Vuibert, Paris.
[7] VARIAN, Hal. R., 2006, Introduction à microéconomique, 7e édition, Nouveaux Horizons
[8] VARIAN H. (2006). Introduction à la microéconomie. De Boeck, 6ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Politique Economique
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
LARE LANTONE Kanfitine, AMOUSSOU-GUENOU Assiba
Objectif général
Ce cours vise à initier l’étudiant à l’application de ses connaissances théoriques de base dans la recherche de
solutions aux problèmes réels.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Enumérer les différents instruments de politique économique.
– Identifier les instruments de politique économique et les adapter aux différents objectifs et environnements
socio économiques.
– Analyser et interpréter des situations économiques réelles.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Politique de développement économique.
Gouvernance politique et la politique publique.
Les choix publics et le bien être social.
Politique économique, stabilisation macroéconomique et croissance dans une économie ouverte.
Politique économique, stabilisation macroéconomique et croissance dans une économie fermée.
Introduction.
L’influence de l’économie international et les contraintes d’une intégration régionale.
Pré-requis : Economie Monétaire, Economie Publique, Microéconomie 3
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Henry Denis, Histoire de la pensée économique, 2ém édition, " Quadrige " PUF, Paris 2008
[2] Irma Adelman, Theories of Economic Growth and Development, Stanford University Press, California 1961
[3] Jean Boncoeur & Herve Thouément, Histoire des idées économiques de Walras aux contemporains, 2èm édition, Nathan, Paris 2000
[4] Mark Blaug, la pensée économique : origine et développement, Oeconomicca 3ème édition, 1981
[5] Joseph A. Schumpeter, History of Economic Analysis, Oxford University Press, Fifth Printing 1963.
[6] BÜRGENMEIER B. (1992). Analyse et politique économiques. Economica, 4ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Volume horaire (VH)
Séminaire Econométrie
2
Cours : 0
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
Enseignant(s) invité(s)
Objectif général
Objectifs spécifiques
Contenu de l’enseignement
Pré-requis : ** CREDIT 120 ** ECONOMETRIE 2 **
Evaluations : Note finale = 40% (Devoirs surveillés) + 60% Synthèse.
Total : 24
THE
16
VH global
40
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Séries Chronologiques et Indices
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
GUEMA Dyen, AJAVON Ayi David, PELEI Sossadèma
Objectif général
Amener l’étudiant à maîtriser les techniques de décomposition et de prévision de séries chronologiques et de
calcul.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– identifier la structure d’une série chronologique et en extraire les composantes,
– prévoir les évolutions d’une série chronologique univariée,
– construire un indice permettant de suivre un phénomène dans le temps.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
Méthodes de décomposition des séries chronologiques.
Prévision des séries chronologiques.
Indices élémentaires, indices synthétiques, progressions.
Mise en oeuvre de l’analyse des séries chronologiques avec R.
Pré-requis : Statistiques Descriptives
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Méthodes Statistiques, 3ème édition DUNOD (Bernard Grais)
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Statistique Inférentielle 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David, ETOUDJI Koudjo Albert
Objectif général
Amener l’étudiant à maîtriser la présentation d’une estimation paramétrique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Présenter l’estimation paramétrique
– Faire des estimations ponctuelles
– Faire des simulations avec le logiciel R
– Utiliser les modèles d’échantillonnage et les théorèmes applicables à ce modèle
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Théorie de la décision statistique
Modèles d’échantillonnage et théorèmes applicables à ce modèle
Estimation ponctuelle
Fonctions pivotales et estimation d’ensembles
Simulations sur le logiciel R
Pré-requis : Calcul de Probabilité 2, Statistiques Descriptives
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Wasserman, L. (2003). All of statistics, A concise course in statistical inference, Springer.
[2] Saporta, G. (2006). Probabilités, analyse de données et Statistique. 2ème édition révisée et augmentée, Editions TECHNIP.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Statistiques Descriptives
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
DOSSOU Akom Ilessan, AGBETI Komi François, GERALDO Issa Cherif
Objectif général
Amener l’étudiant à connaître et à comprendre les méthodes de description univariée et bivariée des données
statistiques.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Mener une analyse statistique univariée et bivariée
– Produire les résumés numériques et graphiques de données avec un logiciel statistique
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Paramètres de position (moyenne, mode, quantiles)
Paramètre de dispersion (écart-type, coefficient de variation,IQR)
Paramètres de concentration et de forme
Représentations graphiques
Analyse bivariée : régression linéaire, Analyse de la variance, tableaux de contingence et Khi 2
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Méthodes Statistiques, 3ème édition DUNOD (Bernard Grais).
[2] DODGE Y. (1999). Analyse de régression appliquée, Manuel et exercices corrigés. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Techniques de Communications Ecrites et Orales
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
COMMUNICATION
AWOKOU Kokou
Objectif général
Fournir à l’apprenant les méthodes, les techniques et les outils de travail utilisés en milieu universitaire doté d’un
environnement multimédia.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– faire la recherche documentaire
– rédiger les documents
– travailler en équipe
Contenu de l’enseignement
– S’informer
– Rédiger et présenter
– S’organiser et travailler en groupe
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Méthodes de travail de l’élève et de l’étudiant, Richard DUBREUIL, Paris,
[2] Lisez mieux et plus vite, André CONQUET, Paris, Le Centurion 1972
[3] Communication et réseaux de communication, Roger MUCCHIELLI, Paris, Ed.
[4] Techniques d’expression écrite et orale, Dénis BARIL et Jean GUILLET, Paris,
[5] Préparer et donner un exposé, D. CHASSE et R. PREGENT, Ed. de l’Ecole
[6] Langue, communication et décision, in Traité de psychologie expérimentale, P.
[7] La vie affective des groupes, Max PAGES, Paris Flammarion, 1982
[8] Groupes, organisations, institutions, G. LAPASSADE, Paris Gauthier Villars,
[9] Théorie de l’orientation professionnelle, P. NAVILLE, Paris, Gallimard, col. Idées.
[10] L’expression et la communication, techniques et méthodes, Bernard
[11] Questions de méthode : comment étudier à l’université ?, De Ketele R. et al.,
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Algèbre 2 : Structures Algébriques de Base
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
WODOME Kodjovi Délali, EDARH-BOSSOU Toyo Koffi, MAGNANI Kodjo Essonana
Objectif général
Ce cours a un double objectif : celui de former les apprenants à la rigueur et à l’abstraction mathématique et
aussi celui de les initier aux structures élémentaires d’algèbre générale.
Objectifs spécifiques
L’étudiant après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Utiliser une loi de composition et ses différentes caractéristiques
– Caractériser les différentes structures élémentaires de groupes, anneaux et corps
– Mettre en oeuvre les règles opératoires et les propriétés des polynômes
– Mettre en oeuvre les règles opératoires et les propriétés de l’anneau Z, de l’anneau quotient Z/nZ
– Investir les propriétés des polynômes dans diverses applications (calcul primitives, PGCD)
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Lois de composition
Structure de groupes, groupes de permutations
Structure d’anneau, anneau Z, Z/nZ
Structure de corps, corps des fractions
Polynômes, anneau des polynômes, corps des fractions rationnelles
Pré-requis : Algèbre 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] MONIER J. (2004). Algèbre et géométrie MP, 120 exercices développés, 350 exercices d’entraînement , rappels de
cours. Dunod, 2ème édition.
[2] MONIER J. (2004). Algèbre MP, Cours et 500 exercices corrigés. Dunod, 4ème édition.
[3] AZOULAY E. (2003). Les mathématiques en Licence. Tome 1. 1ère année, Cours et exercices résolus. Dunod, 3ème
édition.
[4] AZOULAY E. (2007). Les mathématiques en Licence. Tome 3., Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
[5] COLLECTIF . (2004). Mathématiques TOUT-EN-UN. 2è année MP, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[6] COLLECTIF . (2003). Mathématiques. TOUT-EN-UN. MPSI - PCSI 1ère année, Cours et exercices corrigés. Dunod,
2ème édition.
[7] ESCOFIER J. (2006). Toute l’algèbre de la licence, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse 3
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
WODOME Kodjovi Délali, BOUSSARI Atanda, EDARH-BOSSOU Toyo Koffi
Objectif général
Ce cours vise essentiellement à renforcer l’aspect théorique des notions relatives aux fonctions réelles d’une ou
plusieurs variables.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Faire la construction de R à partir de la définition axiomatique de N
– Démontrer les principaux théorèmes sur les suites réelles et les fonctions réelles d’une et de plusieurs
variables réelles
– Identifier les situations qui nécessitent l’application d’une propriété donnée des nombres réels, des suites
ou des fonctions à une ou plusieurs variables
– Appliquer convenablement les propriétés qui s’appliquent à chaque situation.
– Appliquer convenablement les théorèmes de comparaison
– Démontrer qu’une fonction adment une limite suivant une base de filtre
– Démontrer qu’une fonction est dérivable, différentiable
– Appliquer convenablement le théorème des valeurs intermédiaires, le théorème de Rolle et le théorème
des accroissements finis
– Reconnaitre et utiliser une fonction convexe
Contenu de l’enseignement
– Propriétés des nombres réels,
– Principaux lemmes du calcul différentiel dans R,
– Suites réelles : Limites, opérations sur les limites, théorèmes de comparaison, critères de convergence,
suites extraites, lemme généralisé de Bolzano-Weierstrass,
– Fonctions numériques : Limites, continuité, différentiabilité, théorème des valeurs intermédiaires, théorème
de Rolle, théorème des accroissements finis, convexité.
Pré-requis : Analyse 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Analyse 1, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[2] Analyse 2, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[3] Analyse 3, 2ème année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[4] MONIER J. (2003). Analyse PCSI-PTSI, 200 exercices développés 500 exercices d’entraînement , rappels de cours.
Dunod, 2ème édition.
[5] ROUGET J. (2002). Best of mathématiques MP, PC, PSI, Les 14 meilleurs sujets de Centrale, CCP, e3a, e4a, ESIM.
Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse 5 : Calcul Différentiel dans IR-N
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
MATHÉMATIQUES
AYASSOU Komigan Emmanuel
Objectif général
Ce cours permet à l’Etudiant d’élargir son champ de connaissances sur les espaces Rn et lui fournir les outils
nécessaires pour aborder convenablement l’étude des fonctions de Rn dans Rp .
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Utiliser les propriétés topologiques de Rn .
– Mettre en oeuvre les propriétés de continuité et de différentiabilité des fonctions de Rn dans Rp
– Faire des calculs impliquant les fonctions implicites et les fonctions inverses.
– Calculer des intégrales de surface.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Topologie de Rn
Fonctions de Rn dans Rp : continuité
Différentielle
Fonctions implicites - Fonctions inverses
Intégrale curviligne
Intégrales de surface
Pré-requis : Analyse 3
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Analyse 1, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[2] Analyse 2, 1ère année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[3] Analyse 3, 2ème année MPSI, PCSI, PTSI 3ème édition DUNOD (Jean-Marie Monier)
[4] Cours de mathématiques Tome 2, Analyse J. Lelong-Ferrand édition DUNOD
[5] COLLECTIF . (2004). Mathématiques TOUT-EN-UN. 2è année MP, Cours et exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[6] COLLECTIF . (2003). Mathématiques. TOUT-EN-UN. MPSI - PCSI 1ère année, Cours et exercices corrigés. Dunod,
2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Analyse de Données 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
AWUSSI Minontikpo Yaovi, PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David
Objectif général
Amener l’étudiant à maîtriser la classification supervisée et non supervisée.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Appliquer les différentes méthodes de classification
– Manipuler les vecteurs aléatoires, la loi multinormale, et les tests pour le vecteur moyen
– Mettre en oeuvre l’analyse discriminante et en ressortir les interprétations appropriées
Contenu de l’enseignement
– Vecteur aléatoire et loi multinormale, région de confiance et tests pour le vecteur moyen
– Analyse discriminante
– Classification
Pré-requis : Analyse de Données 1
Evaluations : 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Saporta, G. (2006). Probabilités, analyse de données et Statistique. 2ème édition révisée et augmentée, Editions TECHNIP
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Architecture et Technologies des Ordinateurs
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
d’ALMEIDA Eloïse Yvonne Akuélé, PALANGA Eyouléki Tcheyi Gnadi, KODJO
Koffi Mawugno
Objectif général
Ce cours vise à donner aux étudiants les notions essentielles sur l’architecture, la technologie et le fonctionnement des ordinateurs.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Reconnaître l’architecture, la technologie et le fonctionnement des ordinateurs.
– Faire la représentation des données.
– Décrire l’unité centrale, les microprocesseurs ainsi que les traitements afférents.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Présentation générale d’un système informatique : l’ordinateur et son fonctionnement
Représentation des données
Codage et erreurs
Logique combinatoire
Mémoires
Unité centrale et traitements
Microprocesseurs
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] CARTER N., FABRE P. (2002). Architecture de l’ordinateur. Dunod.
[2] CAZES A., DELACROIX J. (2003). Architecture des machines et des systèmes informatiques. Dunod.
[3] CAZES A., DELACROIX J. (2008). Architecture des machines et des systèmes informatiques, Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
[4] ZANELLA P., LIGIER Y. (2005). Architecture et technologie des ordinateurs. Dunod, 4ème édition.
[5] GUPTA V. (2008). Secret Guide to Computers (Comdex Computer Course Kit). dreamtech Press.
[6] GOUPILLE P. (2004). Technologie des ordinateurs et des réseaux, Cours et exercices corrigés. Dunod, 7ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Base de Données
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
DAMALI Komla Vinyo Justin, EUSEBIO Claude Olakiitan
Objectif général
Ce cours vise à initier les étudiants aux notions fondamentales en matière de conception et de manipulation
d’une base de données.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– définir expliquer et comparer les différents concepts de base de données,
– concevoir une base de données,
– manipuler une base de données à l’aide du langage SQL.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Concepts de base
Rappels sur la modélisation de données
Langages formels de consultation associés au modèle relationnel
Langages formels de consultation associés au modèle relationnel
Langage SQL : Utilisation interactive
SQL intégré dans un langage de programmation
Principes de conception des bases de données relationnelles.
Les dépendances fonctionnelles (DF)
Théorème de décomposition
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Begining Relational Data Modeling de Sharon Allen et Evan Terry Apress.
[2] Bases de données relationnelles Concepts, mise en oeuvre et Exercices de Claude Chrisment, Karan Pinel-Sauvagnat,
Olivier Teste et Michel Tuffery-Hermès-Lavois.
[3] HAINAUT J. (2005). Bases de données et modèles de calcul : Outils et méthodes pour l’utilisateur, Cours et exercices
corrigés. Dunod, 4ème édition.
[4] SORNET J. (2003). Informatique de gestion, Analyse et partage des bases de données. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Calculs Economiques
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
PELEI Sossadèma, AWUSSI Minontikpo Yaovi, AJAVON Ayi David
Objectif général
Ce cours vise à initier les Etudiants aux outils de base de la Recherche opérationnelle servant à la résolution des
problèmes économiques et de gestion
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Modéliser et résoudre les problèmes d’optimisation linéaire sous contraintes convexes
– Identifier et résoudre les problèmes liés à la théorie des graphes
– formaliser les problèmes d’optimisation dynamique et maîtriser le backward induction.
Contenu de l’enseignement
– Programmation linéaire et la méthode du simplexe
– Introduction à la théorie des graphes et problèmes connexes (ordonnancement, plus court chemin, gestion
des incompatibilités, ...)
– Introduction à la programmation dynamique
– Application avec logiciel
Pré-requis : Calcul Matriciel (ou Algèbre Linéaire 1)
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Babeau A. (1984), « Calcul économique appliqué », Dunod.
[2] Beaubernard P., « Cours sur la planification méthodes PERT et potentiel », Amaconsult.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Comptabilité Générale 1 : Introduction à la Comptabilité Générale
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
GESTION
KOUMAGNANOU Komivi
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de se familiariser avec les concepts de base de la comptabilité et de l’initie aux
opérations courantes.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Comprendre le rôle de la comptabilité dans l’entreprise
– utiliser les principes comptables de base
– Cerner la notion de flux, en analyser les différents types en vue de leur enregistrement dans les comptes
– Comprendre l’organisation du système comptable applicable dans une entreprise.
– Cerner la notion et les mécanismes d’enregistrement de la Taxe sur la Valeur Ajoutée et des opérations
d’achats et de ventes
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Rôle et fonctions de la comptabilité
Principes comptables de base
Les flux : techniques d’analyse et de saisie
Le plan de comptes
La Taxe sur la Valeur Ajoutée (TVA)
Les opérations d’achats et de ventes
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Manuels du SYSCOA, Guide Pratique
[2] Manuels du SYSCOA, Plan Comptable Général
[3] Pérochon C. , Goussou B. , N’Guessan E., Comptabilité Générale
[4] Duprez M. , Duvant M., Comptabilité Générale
[5] Barthe R., Visa pour la comptabilité
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Comptabilité Générale 2 : Comptabilité des Opérations Usuelles
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
GESTION
KOUMAGNANOU Komivi
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant d’approfondir le domaine essentiel de l’application des principes comptables c’està-dire les opérations courantes de l’entreprise et l’initie aux travaux de fin d’exercice.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Connaître les types d’opérations que l’entreprise réalise quotidiennement dans le cadre de l’exploitation de
son activité,
– Identifier les types d’opérations que l’entreprise réalise quotidiennement dans le cadre de l’exploitation de
son activité,
– Appliquer les différents mécanismes d’enregistrement des opérations courantes effectuées par l’entreprise
et le Système centralisateur,
– Réaliser l’inventaire extra-comptable,
– Maîtriser la pratique des amortissements
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Les emballages commerciaux
Les emballages commerciaux.
Les effets de commerce.
Les charges du personnel.
Le système centralisateur.
L’inventaire extra-comptable.
Les amortissements.
Pré-requis : Comptabilité Générale 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Manuels du SYSCOA : Guide Pratique
[2] Manuels du SYSCOA : Guide Pratique
[3] Manuels du SYSCOA : Plan Comptable Général
[4] Pérochon C. , Goussou B. , N’Guessan N., Comptabilité Générale
[5] Duprez M. , Duvant M., Comptabilité Générale
[6] Barthe R., Visa pour la comptabilité
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Documentation Structurée : XML
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de comprendre les bases de la modélisation, de l’architecture et de la sémantique
des documents.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Définir des types de document avec les schémas XSD.
– Donner les avantages de XML,
– Définir des types de document avec DTD,
– Expliquer la notion de documentation structurée
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Introduction au métalangage XML,
Les fondements de XML,
Le langage de Définition de Type de Document : DTD,
Le langage de schéma XML,
Les espaces de noms,
Introduction au XPath,
Introduction à XSLT.
Pré-requis : Introduction à la Programmation Web
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Professional XML (Didier Martin, Mark Birbeck, Michael Kay, ...)
[2] Comprendre XSLT (Philippe Rigaux & Bernd Amann, ISBN 2-84177-148-2)
[3] XML in a nutshell (Elliot Rusty Harold & Scott Means, ISBN 2-84177-204-7)
[4] TITTEL E., FABRE P. (2003). XML. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Droit Commercial
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
DROIT
TCHEMI M’mah, EVELAMENOU Serge Kokou
Objectif général
Amener l’étudiant à connaître les différentes lois qui régissent le monde du commerce et leurs effets sur les
activités commerciales.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– résoudre les problèmes spécifiques aux commerçants,
– identifier les entreprises ou sociétés commerciales,
– connaître la législation applicable aux sociétés commerciales,
– recenser les difficultés quengendre la mise en oeuvre de la législation commerciale et les moyens mis en
place pour les résoudre.
Contenu de l’enseignement
– Etude fondamentale de l’Acte uniforme portant droit commercial général à savoir : la notion de commerçant, les actes de commerce, l’accès à la profession commerciale, les obligations des commerçants et les
sanctions de leur inobservation et enfin le patrimoine du commerçant,
– de façon sommaire : les effets de commerce.
Pré-requis : Introduction au Droit (ou Droit Privé 1)
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] LEMEUNIER, Fonds de commerce : achat et vente, exploitation et gérance, 17éd. Dalloz Mai 2007.
[2] MERLE P. (2005). Droit commercial, Sociétés commerciales. Dalloz, 10è édition.
[3] GUIRAMAND F., HERAUD A. (2007). Droit des sociétés, Manuel et applications. Dunod.
[4] PENHOAT C. (2001). Droit des sociétés et des autres groupements, Fiches et tableaux de synthèse. Gualino, 4ème
édition.
[5] GUIRAMAND F., HERAUD A. (2004). Droit des sociétés, des autres groupements et des entreprises en difficulté, Manuel
et applications. Dunod, 11è édition.
[6] KENFACK H. (2006). Droit du commerce international. Dalloz, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Droit des Sociétés
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
DROIT
TCHEMI M’mah, EVELAMENOU Serge Kokou
Objectif général
Amener l’étudiants à connaître les principes de base (notion, constitution, fonctionnement, dissolution ) du droit
des sociétés.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Etudier l’Acte uniforme de l’OHADA portant droit des sociétés commerciales et du groupement d’intérêt
économique (AUSC-GIE),
– distinguer les sociétés commerciales (groupement mieux organisé) des autres types de groupements et
leurs différentes particularités.
– expliquer les mécanismes du droit des affaires dont le droit des sociétés est au centre des préoccupations
Contenu de l’enseignement
– Définition de la société,
– les différentes sortes de sociétés,
– la société commerciale (constitution, fonctionnement dissolution ainsi que les sanctions)
Pré-requis : Introduction au Droit (ou Droit Privé 1)
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] GUIRAMAND F., HERAUD A. (2007). Droit des sociétés, Manuel et applications. Dunod.
[2] PENHOAT C. (2001). Droit des sociétés et des autres groupements, Fiches et tableaux de synthèse. Gualino, 4ème
édition.
[3] GUIRAMAND F., HERAUD A. (2004). Droit des sociétés, des autres groupements et des entreprises en difficulté, Manuel
et applications. Dunod, 11è édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Droit du Travail
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
DROIT
AMOUDOKPO Komi Dotse, EVELAMENOU Serge Kokou
Objectif général
Apprendre aux étudiants à connaître les relations dans le monde du travail entre employeurs, salariéset les tiers
ainsi que les responsabilités qui naissent de ces relations, les règles régissant le fonctionnement des institutions
chargées de la protection du salarié.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– identifier les conflits individuels et collectifs du travail,
– prévenir les conflits individuels et collectifs du travail,
– informer le salarié de ses droits et de ses obligations,
– identifier les droits et devoirs des employers et employeurs dans l’entreprise.
Contenu de l’enseignement
– Contrat de travail.
– Les incidents de travail.
Pré-requis : Introduction au Droit (ou Droit Privé 1)
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] COLLECTIF . (2006). Code du travail (Togo). Editogo.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Economie du Développement
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
AGBOBLI Edo Kodjo Maurille
Objectif général
Permettre à l’étudiant d’avoir une base solide d’analyse économique et de compréhension des régimes économiques appliqués depuis l’apparition des hommes organisés en communauté régie par des lois établies en vue
de gérer des espaces géographiques constitués.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– donner des pistes d’approche de solutions pour l’atteinte du développement visant visant la recherche de
l’épanouissement intégral de l’être humain dans son espace de vie,
– fournir des pistes d’approche de solution pour le développement harmonieux du cadre existentiel de l’homme
à travers les structures adéquates,
– utiliser des instruments d’appréciation du phénomème de développement à l’épreuve des faits,de la conjoncture et des circonstances du fait des mutations permanentes de la société.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Introduction générale.
Les implications du concept de développement.
Les instruments et mécanismes du concept de développement,
Les fondements du concept de développement,
Conclusion générale.
Pré-requis : Macroéconomie 2, Microéconomie 2, Socio Economie du Sous-Développement
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] AGBOBLI Edo Kodjo, les moyens financiers du développement au TOGO - Etudes et Perspectives - Université du Bénin,
les éditions du Togo, Lomé - 1978
[2] ALBERTINI J. M. les rouages de l’économie- initiation économique, Editions économie et Humanisme, Les éditions
ouvrières, Paris - 1970
[3] ASSIDON Elsa, les théories du développement économique, Editions la découverte, Paris - 1992
[4] BETTELHEIM Charles, planification et croissance accélérée, FM - Petite collection Maspero - Librairie François Maspero, Paris - 1970
[5] DOBB Maurice, Croissance économique et sous développement, les textes à l’appui dans la collection Maspero, Paris
- 1970
[6] DOGO Koudjolou, 20 ans d’efforts de planification pour le développement du TOGO, NEA, Lomé
[7] FUTARDO Celso, les théories du développement économique in la collection " l’économiste ", Presses universitaires de
France , Paris - 1970
[8] GUELLEC Dominique et Cie, les nouvelles théories de la croissance, Edition la découverte, Paris - 2003
[9] GUILAUMONT Patrick - Economie de développement - tome 1, 2, 3 - Presses universitaires de France, Paris 1985
[10] HAGEN Everett E, Economie du développement - tendances actuelles - Irwin series in économics - Imprimerie Jouve,
Editions Economica, Paris - 1982
[11] Journal le monde, discours du Président TRUMAN .H, Quotidien français du 28 Novembre 1989, Paris
[12] MASSE Pierre, Le plan ou l’anti hasard - Idées nrf, Gallimard, Saint Armand - Cher-France, 1975
[13] OLIVIER Roland, Techniques quantitatives de la planification, Publication du secrétariat d’Etat français aux affaires
étrangères, Ovaty- Paris, 1970.
[14] ROSTOW Walt W., Les étapes de la croissance économique, Les éditions du Seuil, Paris, 1962
[15] COLLECTIF . (2001). Canadian Journal of Economics / Revue canadienne d’Economique. The canadian Economics
Association.
[16] COLLECTIF . (2008). Dictionnaire des sciences économiques. Armand colin, 2ème édition.
[17] MEURS D. (1997). Economie. Nathan.
[18] TREILLET S. (2005). L’économie du développement, De Bandoeng à la mondialisation. Armand colin, 2ème édition.
[19] COLLECTIF . (2011). L’économie politique de la décentralisation dans quatre pays d’Afrique subsaharienne, Burkina
Faso, Sénégal, Ghana et Kenya. afd.
[20] LEVITT K. (1972). La capitulation tranquille, Les "multinationales" - pouvoir politique parallèle ?. L’étincelle.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Economie Régionale
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
DORKENOU Yao Mawuenyega
Objectif général
Amener l’étudiant à acquérir des connaissances en économie régionale
Objectifs spécifiques
Après avoir suivi ce cours, l’étudiant sera capable de :
– Distinguer l’espace des économique des autres espaces et en donner les fonctions spécifiques
– donner les limites de la méthode PIATIER
– donner les caractéristiques du sous développement régional dans les pays en voie de développement
– spécifier les instruments de la politique de développement régional
– donner les causes de la pauvreté et de la vulnérabilité au niveau microéconomique, mésoéconomique et
macroéconomique.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
Chapitre introductif
Chapitre 1 : l’analyse spaciale
Chapitre 2 : les disparités régionales
Chapitre 3 : les instruments de la politique de développement régional
Pré-requis : Finances Publiques, Macroéconomie 2, Microéconomie 3
Evaluations : Note finale = 40% (devoirs surveillés) + 60% (synthèse)
Références bibliographiques
[1] COLLECTIF . (2008). Dictionnaire des sciences économiques. Armand colin, 2ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction à la Gestion des Risques
4
Volume horaire (VH)
Cours : 48
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
GESTION
KOUMAGNANOU Komivi
Objectif général
Amener l’étudiant à se familiariser avec des connaissances en gestion des risques.
Objectifs spécifiques
A la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de :
– Comprendre le risque et la gestion des risques,
– Identifier les risques
– Analyser les risques
– Utiliser les outils de gestion du risque.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Du risque à la Gestion du risque
Identification et analyse du risque
Traitement du risque
Quelques méthodes de Gestion du risque
Etude de quelques cas
Pré-requis : 150 Crédits
Evaluations : Note finale = 40% (Devoirs Surveillés) + 60% Synthèse
Références bibliographiques
[1] HOUDAYER R. (1998), « La fonction d’élasticité comme indicateur de risque d’exploitation », Direction et gestion, n˚
169/170.
[2] MAROIS B. (1990), « Le risque pays », Que sais-je ?, PUF,
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction à la Méthodologie de Recherche en Economie
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi, LARE LANTONE Kanfitine
Objectif général
Ce cours vise à former l’étudiant à la démarche méthodologique en recherche économique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– identifier un problème de recherche économique,
– dériver un projet,
– formuler des hypothèses et y appliquer des connaissances théoriques sur la base d’outils d’analyse appropriés.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
Introduction générale.
Identification du problème de recherche.
La conception du projet de recherche.
La formulation du cadre d’analyse.
Le choix de l’outil d’analyse.
La collecte de données.
Les estimations et déductions.
Présentation.
Pré-requis : Econométrie 1, Macroéconomie 3, Microéconomie 3
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] MEURS D. (1997). Economie. Nathan.
[2] BOSSERELLE E. (2006). Economie générale. Hachette Supérieur, 4ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction à la Programmation Web
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
ABOLO-SEWOVI Komi Romain, ATADEGNON Anani
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de connaître et de comprendre les feuilles de styles CSS et de maîtriser les principes
de la réalisation d’applications XHTML à partir des vocabulaires afférents.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Communiquer avec serveur au moyen du langage PHP.
– Réaliser l’interactivité avec le langage JavaScript,
– Faire la mise en page et la présentation du document.
– Rendre sémantique le document ainsi que les granules d’information du document ,
– Créer des documents XHTML,
– Structurer des données
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Les documents, la notion de document bien formé, la notion de document valide,
Les images, Les liens, Les listes, Les tableaux
Les formulaires,
Les feuilles de styles en cascade,
Le langage de script PHP,
Le langage JavaScript.
Pré-requis : Algorithmique - Programmation 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] HTML et XHTML, la référence (Chuck Musciano et Bill Kennedy, édition O’Reilly).
[2] PHP5 et MySQL5, Luke Welling et Laura Thomson, ISBN 2-7440-1887-2, CompusPress.
[3] PILLOU J. (2005). Tout sur le webmastering. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction à la Recherche en Economie
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
LARE LANTONE Kanfitine, SODOKIN Koffi
Objectif général
Ce cours vise la pratique de la démarche méthodologique en recherche économique.
Objectifs spécifiques
A la fin de ce cours, l’étudiant doit etre capable de :
– mener, dépouiller et analyser une enquête
– investir les outils d’analyse économique sur tout type de données (statique et dynamique)
– produire un rapport sur un sujet économique
Contenu de l’enseignement
– Recherche sur des thèmes variés sous la conduite de l’enseignant.
Pré-requis : Introduction à la Méthodologie de Recherche en Economie
Evaluations : Exposé sur un thème de recherche.
Références bibliographiques
[1] MEURS D. (1997). Economie. Nathan.
[2] BOSSERELLE E. (2006). Economie générale. Hachette Supérieur, 4ème édition.
VH global
80
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction au Droit
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
DROIT
KUAGBENU Afi Akpe, EVELAMENOU Serge Kokou
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir les notions juridiques de base en droit en l’occurence en droit objectif et
en droit subjectif et à pouvoir y mettre la distinction.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– définir plus ou moins correctement les différents droits, notions et concepts
– utiliser sans appréhension les terminologies usuelles de droit, les expliquer en fonction des contextes.
Contenu de l’enseignement
– PREMIERE PARTIE : Le droit objectif, La règle de droit, Les sources du droit.
– DEUXIEME PARTIE : Les droits subjectifs, L’existence des droits subjectifs, Les titulaires ou sujets des
droits subjectifs, mise en oeuvre des droits juridiques.
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] CABRILLAC R., Cours- Introduction générale au droit, 6e édition, Dalloz 2005
[2] CARBONNIER J., Droit civil, Les personnes, Personnalités, Incapacités, personnes morales, Tome 1, PUF, Thémis, 20e
édition, 1999
[3] DRUFFIN-BRICCA S., HENRY L-C, Introduction générale au Droit, édition Galiano, Coll Fac Universités, 2003 ,
[4] GOUBEAUX G., Personnes, Famille, Incapacités, Biens, Obligations, Sûretés, tome 1, 26e éditionh LGDJ, 1997
[5] HESS-FALLON B., SIMON A-M, Droit civil, Aide-mémoire, 7e édition, Sirey, 2003
[6] LARROUMET C., Droit Civil, Tome 1, Introduction à l’étude du droit privé, 3e éd, Economica, 1998
[7] TERRE F., FENOUILLET D., Droit Civil, les personnes, la famille, les incapacités, 6e édition DALLOZ, 1996
[8] P. COURBE, Introduction générale au droit, Mémentos, 10ème édition, Dalloz.
[9] CORNU G. (2007). Introduction au droit (droit civil). Montchrestien, 13è édition.
[10] DEFRENOIS-SOULEAU I. (2007). Je veux réussir mon droit, Méthodes de travail et clés du succès. Dalloz, 6ème
édition.
[11] COLLECTIF . (2007). Lexique des termes juridiques. Dalloz, 16è édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction au Financement du Développement
4
Volume horaire (VH)
Cours : 48
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
SODOKIN Koffi
Objectif général
Le présent cours vise à montrer aux étudiants à travers la littérature existante les modes de financements du
développement et les implications de celle-ci.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Identifier les problèmes inhérents à la conditionnalité de l’aide au développement
– Caractériser les différentes modalités de financement du développement.
– Identifier les nouvelles sources de financement du développement.
– Faire une analyse de la situation et élaborer la problématique du plan d’aide au développement.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Introduction à l’aide publique au développement
Présentation du cadre globale du financement du développement
Grands débats de l’aide publique au développement
Endettement, aide publique au développement et l’architecture internationale
Problématique du ré-endettement de l’Afrique
Panorama des instruments financiers des bailleurs de fonds
Intermédiation financière et marchés financières
Micro finance
Intermédiation financière et la réduction de la pauvreté
Financements directs
Partenariats publiques-privés
Usage de la confessionnalités et mesure des impacts
Financement des problématiques environnementales
Pré-requis : Comptabilité Nationale 1, Economie Monétaire
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Pierre-Louis Maynie (2000), Guide des Financements des Projets de Developpement, L’Harmattan.
[2] Emmanuelle Reynaud, Florence Depoers, Caroline Gauthier et Jean-Pascal Gond (2011). Le développement durable
au coeur de l’entreprise, 2ème édition.
[3] Martine Long et Collectif (2010), Le financement des services publics locaux.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Introduction aux Techniques de Planification
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
AGBOBLI Edo Kodjo Maurille
Objectif général
Permettre à l’étudiant d’avoir une base solide d’analyse économique et de compréhension des systèmes économiques appliqués dans les espaces géographiques constitiés où les hommes se sont organisés en communauté
régies par des lois établies.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– identifier les instruments d’appréciation des contextes dévolution des entités géographiques constituées,
– appliquer les instruments de politique économique au niveau macroéconomie,
– utiliser les instruments de gestions de structure économique au niveau des unités de production atomique.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Introduction générale.
Les techniques élémentaires de planification.
La pratique du plan
La théorie de la planification.
La problématique de la croissance et du développement.
Le schéma général pour la mise en oeuvre des projets et programmes.
Conclusion générale
Pré-requis : Macroéconomie 2, Microéconomie 2
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] AGBOBLI Edo Kodjo, les moyens financiers du développement au TOGO - Etudes et Perspectives - Université du Bénin,
les éditions du Togo, Lomé - 1978. ADDRA Tamata, l’expérience togolaise
[2] ADDRA Tamata, l’expérience togolaise de la planification - Méthodologie de la planification économique, Douriez Bataille, France, 1975.
[3] ALBERTINI J. M. les rouages de l’économie- initiation économique, Editions économie et Humanisme, Les éditions
ouvrières, Paris - 1970.
[4] BETTELHEIM Charles, planification et croissance accélérée, FM - Petite collection Maspero - Librairie François Maspero, Paris - 1970.
[5] DOBB Maurice, Croissance économique et sous développement, les textes à l’appui dans la collection Maspero, Paris
- 1970
[6] AGBOBLI Edo Kodjo Maurille, Précis des principes et techniques élémentaires de planification, Nouvelles éditions africaines du Togo, Lomé 1994.
[7] Ministère de l’éducation nationale et de la recherche scientifique, Annuaire statistique, DGPE, Lomé 1988 - 1989
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Volume horaire (VH)
Maîtrise Statistique des Procédés
4
Cours : 0
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
AWUSSI Minontikpo Yaovi
Objectif général
Amener l’étudiant à connaître les différentes actions qui permettent de surveiller un processus de production à
patir des méthodes statistiques.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Construire les cartes de contrôle,
– Elaborer des plans de cotrôle de réception,
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Notion fondamentale de la maîtrise statistique des procédés
Construction des cartes de contrôle.
Capabilité d’un processus.
Plan de contôle simple et multiple.
Lecture des tables de contrôle
Pré-requis : ** ALGORITHMIQUE - PROGRAMMATION 2 ** STATISTIQUE INFERENTIELLES 1 **
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Mérise
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours permet aux étudiants de maîtriser les techniques d’analyse et de conception des systèmes d’information
en utilisant la méthode MERISE.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– analyser les systèmes d’information en utilisant la méthode MERISE
– Concevoir des systèmes d’information en utilisant la méthode MERISE
– Utiliser un outil de modélisation.
– Etudier les modèles organisationnels et physiques
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
Introduction
Elaboration du modèle conceptuel de données (MCD)
Le modèle logique de données (MLD)
L’élaboration du modèle conceptuel des traitements (MCT)
Le modèle organisationnel des traitements (MOT)
Modèle physiques des données (MPD)
Modèles opérationnel des traitements (MOpT)
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Jean-Luc Baptiste (2012), Merise - Guide pratique (modélisation des données et des traitements, manipulations avec le
langage SQL), 2ème édition, Editions ENI.
[2] Dominique Dionisi (1998), L’essentiel sur Merise, 2ème édition, Eyrolles.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Outils Bureautiques
2
Volume horaire (VH)
Cours : 0
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
ATADEGNON Anani , ABOLO-SEWOVI Komi Romain, WILSON Cevito Adjé
Bahun
Objectif général
Amener l’Etudiant à maîtriser le traitement et la saisie des textes et données avec les outils informatiques appropriés.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– saisir et traiter des données en windows, excel et Access,
– construire des diapos avec power point,
– faire des calculs en excel avec ses différentes fonctions spécifiques.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
Initiation à Micrososft Word 2007,
Initiation à Microsoft Excel 2007,
Initiation au Power Point 2007
Initiation à ACCESS 2007
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Collectif (2010), Excel 2010 - Maîtrisez les fonctions avancées du tableur de Microsoft.
[2] Laurie ULRICH FULLER, Ken COOK, Doug LOWE et Greg HARVEY (2013), Word, Excel, PowerPoint et Access 2013
Mégapoche pour les Nuls.
[3] Dan Gookin, Greg Harvey, Doug Lowe et Laurie Ulrich Fuller (2010). Word, Excel, Access, PowerPoint 2010 pour les
Nuls.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Pratiques des Enquêtes
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 12
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
ETOUDJI Koudjo Albert, DJALLO Ezéchiel Abouro , AJAVON Ayi David
Objectif général
Ce cours vise à amener l’étudiant à maîtriser toutes les étapes d’une opération de collecte de données.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Rédiger un protocole de recherche,
– Elaborer un questionnaire
– Administrer un questionnaire
– Faire la saisie des données avec le logiciel EPIDATA
Contenu de l’enseignement
– Protocole de recherche
– Elaboration et administration de questionnaire
– Saisie des données avec le logiciel EPIDATA.
Pré-requis : Statistiques Descriptives
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Marc Legrain (2008), Théorie et pratique des enquêtes par questionnaire.
[2] Frédéric Lebaron (2006), L’enquête quantitative en sciences sociales : Recueil et analyse des données.
[3] Pascal Ardilly (2004), Echantillonnage et méthodes d’enquêtes : Cours et cas pratiques.
[4] Gérald Baillargeon (2004), Méthodes statistiques : corrigé des exercices, traitement de données d’enquête avec Excel :
assurances, comptabilité, ressources humaines, études de marché, gestion d’enquête. Les éditions SMG.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Programmation Orientée Objet 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de connaître les concepts essentiels de la programmation orientée objet, à travers
la maîtrise du langage java comme support.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Appliquer les concept de bases de la programmation orientée objet en Java.
– Définir les concepts de base de la programmation orientée objet.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Les exceptions
Les interfaces
La composition, l’agrégation
Le polymorphisme, la surcharge
L’héritage
L’Encapsulation
La documentation automatique en Java
Notion d’objet et de classe
Présentation du langage Java
Pré-requis : Algorithmique - Programmation 1
Evaluations : 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Programmation Java John R. HUBBARD Edition Schaum’s
[2] Programmer en Java Claude Delannoy Edition Eyrolles
[3] GRANET V. (2005). Aide-mémoire de JAVA. Dunod.
[4] DELANNOY C. (2011). Progammer en Java. Dunod, 6ème édition.
[5] HUBBARD J., MARECHAL V. (2005). Programmation JAVA. Dunod, 2ème édition.
[6] HUBBARD J., FABRE P. (2002). Programmer en JAVA. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Programmation Orientée Objet 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours amène l’étudiant à maitriser essentiellement les techniques de mise oeuvre des interfaces graphiques
en Java.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Faire une Interfaces graphiques avec l’API Swing.
– Faire de la programmation concurrente avec les Thread.
Contenu de l’enseignement
– Interfaces graphiques en Java avec SWING.
– Threads.
Pré-requis : Programmation Orientée Objet 1
Evaluations : 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] JAVA : Comment programmer Par H.M Deitel et P.J. Deitel Publié par Prentice Hall.
[2] Programmation Java Par John R. HUBBARD Edition Schaum’s.
[3] Programmer en Java Par Claude Delannoy Edition Eyrolles.
[4] GRANET V. (2005). Aide-mémoire de JAVA. Dunod.
[5] DELANNOY C. (2011). Progammer en Java. Dunod, 6ème édition.
[6] HUBBARD J., MARECHAL V. (2005). Programmation JAVA. Dunod, 2ème édition.
[7] HUBBARD J., FABRE P. (2002). Programmer en JAVA. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Réseaux 1
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
d’ALMEIDA Eloïse Yvonne Akuélé, PALANGA Eyouléki Tcheyi Gnadi, KODJO
Koffi Mawugno
Objectif général
Ce cours vise à amener les étudiants à se familiariser avec les concepts de base d’un réseau informatique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Décrire la structure et le fonctionnement d’une configuration réseau
– Identifier et décrire les liaisons entre les différents composants d’un réseau
– Identifier et décrire les principales techniques de commutation, routage et adressage dans un réseau
– Situer les différentes fonctionnalités d’un réseau dans le modèle OSI
– Identifier différentes configurations réseaux
– Evaluer et comparer différentes configurations réseaux
– Identifier, évaluer et comparer différentes solutions d’échange et de transfert d’informations à travers des
liaisons longues distances
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Internet et réseau local et méthodes d’accès
Commutation, routage et adressage
Architecture réseaux
Protocoles
Généralités
Sous réseaux
Concept de client-serveur
Evolution des réseaux
Services réseaux et applications
Evaluations : Note finale = 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] GOUDET J. (2003). Internet à la vitesse supérieure. Dunod.
[2] LOHIER S., PRESENT D. (2004). Internet : Services et Réseaux, Cours, exercices corrigés et QCM. Dunod.
[3] SERVIN C. (2006). Réseaux & Télécoms, Cours avec 129 exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[4] GOUPILLE P. (2004). Technologie des ordinateurs et des réseaux, Cours et exercices corrigés. Dunod, 7ème édition.
[5] LOHIER S., PRESENT D. (2003). Transmissions et réseaux, Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Réseaux 2 : Réalisation et Administration
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
PALANGA Eyouléki Tcheyi Gnadi, d’ALMEIDA Eloïse Yvonne Akuélé
Objectif général
Former l’étudiant à la conception et l’administration de réseau informatique.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de concevoir et administrer un réseau informatique.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
Introduction au routeur.
Utilisation de la plate forme forme CISCO IOS.
Configuration d’un routeur.
Configuration d’un commutateur.
Les lan Virtuels (VLAN
Les réseaux sans fil.
Les DNS.
IP Masquerade
Pré-requis : Réseaux 1
Evaluations : 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] GOUDET J. (2003). Internet à la vitesse supérieure. Dunod.
[2] LOHIER S., PRESENT D. (2004). Internet : Services et Réseaux, Cours, exercices corrigés et QCM. Dunod.
[3] SERVIN C. (2006). Réseaux & Télécoms, Cours avec 129 exercices corrigés. Dunod, 2ème édition.
[4] LOHIER S., PRESENT D. (2003). Transmissions et réseaux, Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
SGBD 1
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 12
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours vise à amener l’étudiant à se familiariser avec les outils de gestion des bases de données relationnelles.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Créer des bases de données et faire des requêtes sur un SGBD (MySQL) .
– Utiliser une vue.
Contenu de l’enseignement
– Etude d’un SGBD
– Travaux pratiques sur SQL
Pré-requis : Base de Données
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] HAINAUT J. (2005). Bases de données et modèles de calcul : Outils et méthodes pour l’utilisateur, Cours et exercices
corrigés. Dunod, 4ème édition.
[2] SORNET J. (2003). Informatique de gestion, Analyse et partage des bases de données. Dunod.
[3] MATA-TOLEDO R., CUSHMAN P. (2003). Programmation SQL. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
SGBD 2
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 12
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
TIDJANI Ganiou, EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Permettre à l’étudiant d’avoir des connaissances pratiques en administration de n’importe quelle base de données
sous le SGBD Oracle et, la capacité d’interfacer toute application développée à une base de données sous le
SGBD Oracle.
Objectifs spécifiques
A la fin de ce cours, l’étudiant sera capable de (d’) :
– installer le SGBD oracle ;
– créer une base de données oracle (avec les différents objets) ;
– administrer une base de données oracle (gestion des tablespaces, des profiles, des utilisateurs, des privilèges systèmes et objets) ;
– arrêter et de démarrer une instance oracle ;
– sauvegarder et restaurer une base de données oracle (sauvegarde et restauration physique)
– importer et exporter les données (sauvegarde et restauration logique, et de charger les données des format
xlsx, txt,CSV, ... Avec SQL LOADER)
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Introduction
Chap 1 : Installation d’Oracle et les produits Oracle
Chap 2 : Gestion des instances Oracle
Chap 3 : Gestion de la base de donnée
Chap 4 : Présentation des Outils de Gestion des bases de données
Chap 5 : Gestion des utilisateurs et leurs profils
Chap 6 : Gestion des Objets du Dictionnaire de Données
Chap 7 : Sauvegarde et Restauration
Chap 8 : Quelques problèmes typiques Oracle et leurs solutions
Pré-requis : SGBD1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] HAINAUT J. (2005). Bases de données et modèles de calcul : Outils et méthodes pour l’utilisateur, Cours et exercices
corrigés. Dunod, 4ème édition.
[2] SORNET J. (2003). Informatique de gestion, Analyse et partage des bases de données. Dunod.
[3] MATA-TOLEDO R., CUSHMAN P. (2003). Programmation SQL. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Socio Economie du Sous-développement
2
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
M’GBOOUNA Koudjoulma Rigobert, ATCHRIMI Tossou, DIASSO Tanko Sofianou
Objectif général
Ce cours vise à fournir aux étudiants les éléments de base leur permettant d’appréhender les contours du sousdéveloppement.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– définir le concept de sous-développement
– différencier et énumerer les phénomènes socio economiques du sous développement
– indiquer et évaluer les causes des phénomènes socio économiques du sous développement.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Le caractère transdisciplinaire du sous-développement
La nature relative/comparative du sous-développement
Les différentes appellations des pays affectés par le sous-développement et leur critique
La mesure du sous-développement
Les causes du sous-développement
Pré-requis : Introduction à l’Economie (Eco Géné)
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Albertini Jean-Marie, Les mécanismes du sous-développement. Les éditions ouvrières. Paris, 1968, 343 pages
[2] Brasseul Jacques, Introduction à l’économie du développement. Editions Armand Cpolin. Paris, 1993, 188 pages.
[3] Hugon Philippe, Economie du développement. Editions DALLOZ. Paris 1989, 156 pages
[4] Guillaumont Patrick, Economie du développement , Le sous-développement , Collection Thémis, Presse Universitaitre
de France. Paris, 1985, 464 pages
[5] Lacoste Yves, - les pays sous-développés. Presses Universitaires de France. Paris, 1960. 127 pages
[6] Penouil Marc, Socio-économie du sous-développement. Editions DALLOZ. Paris, 1979. 683 pages
[7] M’Gboouna Rigobert Koudjoulma, Socio-économie du sous-développement, Universités de Lomé/Kara, Octobre 2007
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Statistique de la Décision
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 12
TP : 0
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
AGBETI Komi François, HEVI Kodzo Dodzi, GERALDO Issa Cherif
Objectif général
Amener l’étudiant à connaître l’estimation paramétrique et la théorie des tests en sciences sociales, économiques
et de gestion.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– trouver des estimateurs ponctuels et d’intervalles de la moyenne, l’écart-type, d’une proportion
– déterminer pour chaque cas de figure le test approprié et le mettre en oeuvre
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Introduction.
Généralités : expériences aléatoire, variable aléatoire, distribution normale, fonction non linéaire de V. A
Echantillonnage.
Estimation ponctuelle.
Estimation par intervalle de confiance.
Tests d’ypothèses : généralités et notion d’ypothèse
Pré-requis : Calcul de Probabilité 1, Statistiques Descriptives
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Méthodes Statistiques, 3ème édition DUNOD (Bernard Grais)
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Statistique Inférentielle 2
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 24
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David, ETOUDJI Koudjo Albert
Objectif général
Amener l’étudiant à maîtiser les estimation MCO et bayésienne, les méthodes de réechantillonnage et la théorie
des tests.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Formuler les hypothèses dans une situation d’étude de cas
– Identifier le type de test approprié face à un problème de dcision
– Prendre une décision à la base de tests statistiques fondés sur des hypothèses biens définies
– Produire des estimations des paramètres d’un modèle de regression linéaire simple ou multiple
– Construire un modèle de regression linéaire et juger de sa significativité.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
Estimation MCO, propriétés.
Estimation bayésienne.
Méthodes de réechantillonnage (théorie et application sur le logiciel R).
Théorie des Tests.
Pré-requis : Statistique Inférentielle 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Wasserman, L. (2003). All of statistics, A concise course in statistical inference, Springer.
[2] Saporta, G. (2006). Probabilités, analyse de données et Statistique. 2ème édition révisée et augmentée, Editions TECHNIP.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Suivi et Evaluation des Projets
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
GESTION
KOUMAGNANOU Koffi, TATOUNOU Kokou
Objectif général
Ce cours vise à permettre aux apprenants de maitriser les méthodes de mise en place d’un système de suivi
évaluation de projet.
Objectifs spécifiques
Après avoir suivi ce cours, l’étudiant doit être capable de :
– expliquer les concepts de projet et de suivi évaluation
– dégager à partir des sources de données les indicateurs nécessaires à l’élaboration d’un projet
– mettre en oeuvre un système de suivi et évaluation de projet
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
Rappels sur le projet
Concept de Suivi et Evaluation
Indicateurs et source de données
Mise en place du système de suivi évaluation des projets
Quelques méthodes de suivi évaluation
Pré-requis : Introduction à la Gestion de Projets (SEG)
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] CHERVEL M. (1995), Evaluation économique des projets, Publisud,
[2] CHERVEL M. et LEGAL Y. (1989), Manuel d’évaluation économique des projets, Ministère de la coopération et du
développement.
[3] BRIDIER M., MICHAILOF S. (1995), Guide pratique d’analyse de projets, Economica.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
Système d’Exploitation
4
Volume horaire (VH)
Cours : 48
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 0
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
ABOLO-SEWOVI Komi Romain, ATADEGNON Anani
Objectif général
Ce cours vise à initier les étudiants au système Linux Ubuntu.
Objectifs spécifiques
Après avoir suivi ce cours, l’étudiant est capable de :
– Installer Ubuntu
– Faire une partition, un formatage sous Ubuntu
– Résoudre des problèmes précis en tapant des commandes dans le terminal
– Gérer les fichiers, les utilisateurs, les groupes, les permissions et droits d’accès
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
Généralités sur les systèmes d’exploitation
Installation de Ubuntu, partitionnement, formatage
Principales commandes sous Ubuntu
Manipulation des fichiers : lecture, création, suppression
Utilisateurs, groupes, droits, permissions
Gestion des paquets
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Nguyen Huy XUONG (2004). Informatique théorique : Problèmes et exercices corrigés, Dunod, 246p.
[2] Vikas GUPTA (2008). Secret Guide to Computers (Comdex Computer Course Kit), Dreamtech Press, 432p.
[3] J. Archer HARRIS, Julie GRILLI (2002). Systèmes d’exploitation, Dunod, 275p.
[4] Jean-Marie RIFFLET, Jean-Baptiste YUNES (2003). UNIX : Programmation et communication. Dunod, 774p.
[5] CARTER N., FABRE P. (2002). Architecture de l’ordinateur. Dunod.
[6] CAZES A., DELACROIX J. (2003). Architecture des machines et des systèmes informatiques. Dunod.
[7] CAZES A., DELACROIX J. (2008). Architecture des machines et des systèmes informatiques, Cours et exercices corrigés. Dunod, 3ème édition.
[8] ZANELLA P., LIGIER Y. (2005). Architecture et technologie des ordinateurs. Dunod, 4ème édition.
[9] XUONG N. (2004). Informatique théorique, Problèmes et exercices corrigés. Dunod.
[10] COLLECTIF . (2006). LINUX : Administration système et réseau. Dunod.
[11] GUPTA V. (2008). Secret Guide to Computers (Comdex Computer Course Kit). dreamtech Press.
[12] HARRIS J., GRILLI J. (2002). Systèmes d’exploitation. Dunod.
[13] RIFFLET J., YUNES J. (2003). UNIX : Programmation et communication. Dunod.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
TP Econométrie
2
Volume horaire (VH)
Cours : 0
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 24
THE
16
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
ECONOMIE
PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David, ETOUDJI Koudjo Albert
Objectif général
Objectifs spécifiques
Contenu de l’enseignement
Pré-requis : Econométrie 1
Evaluations : Note finale = 40% (Devoirs surveillés) + 60% Synthèse.
Références bibliographiques
[1] Greene (1997), Econometric Analysis, 3ème edition, Prentice Hall.
[2] Haudeville (1996), Econométrie Appliquée, Estem.
[3] Judge et Griffith (1997), Theory and practice of econometrics, 4ème edition, Wiley and Sons.
[4] Monfort et Gourieroux (1996), Statistiques et modèles économétriques, Tome 1 et 2, Economica.
VH global
40
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
TP Stat
4
Volume horaire (VH)
Cours : 0
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 48
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
STATISTIQUE
PELEI Sossadèma, AJAVON Ayi David, ETOUDJI Koudjo Albert
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de maîtriser l’utilisation de certains des logiciels statistiques les plus utilisés.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Concevoir un masque de saisie.
– Appurer les données avec R.
– Appliquer les technique d’analyse unidimensionnelle, bidimensionnelle et les tests usuels avec le logiciel
R.
Contenu de l’enseignement
– Conception d’un masque de saisie.
– Apurement des données avec R.
– Analyse unidimensionnelle, tableaux croisés et tests usuels avec R.
Pré-requis : Pratique des Enquêtes, Statistiques Descriptives
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Pierre-André Cornillon, François Husson, Nicolas Jégou et Eric Matzner-Lober (2012), Statistiques avec R.
[2] Pierre Lafaye de Micheaux, Rémy Drouilhet et Benoît Liquet (2010), Le logiciel R : Maîtriser le langage, Effectuer des
analyses statistiques.
[3] Frédéric Bertrand et Myriam Maumy-Bertrand (2010), Initiation à la statistique avec R - Cours, exemples, exercices et
problèmes corrigés.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
UML 1
4
Volume horaire (VH)
Cours : 24
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 24
Total : 48
THE
32
VH global
80
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de maîtriser le formalise UML à travers l’étude des diagrammes les plus utilisées.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable d’utiliser efficacement chaque diagramme UML dans son
contexte spécifique.
Contenu de l’enseignement
–
–
–
–
–
–
–
–
Introduction
Diagramme de cas d’utilisation
Diagramme de classes
Diagramme d’états-transitions
Diagramme d’activités
Diagrammes d’interaction (séquence et communication)
Diagrammes de composants et de déploiement
Mise en oeuvre d’UML
Pré-requis : Programmation Orientée Objet 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.20(DS1) + 0.20(DS2) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Franck Barbier. UML 2 et MDE. Dunod 2005.
[2] Grady Booch, James Rumbaugh, and Ivar Jacobson. Le guide de l’utilisateur UML. Eyrolles, 2003.
[3] Craig Larman. Applying UML and Patterns : An Introduction to Object-Oriented Analysis and Design and the Unified
Process. Printice Hall, 1997.
[4] Pascal Roques. UML2 par la pratique (étude de cas et exercices corrigés). Eyrolles, 5 edition 2006.
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L’AFRIQUE DE L’OUEST
UNITE UNIVERSITAIRE DU TOGO
SECRETARIAT ACADEMIQUE ET PEDAGOGIQUE
Fiche d’UE
Intitulé de l’UE
Nombre de crédits
UML 2
2
Volume horaire (VH)
Cours : 12
VH. en présentiel
TD : 0
TP : 12
Total : 24
THE
16
VH global
40
THE = Travaux Hors Encadrement.
Département de l’UE
Equipe pédagogique
INFORMATIQUE
EUSEBIO Claude Olakiitan, ABOLO-SEWOVI Komi Romain
Objectif général
Ce cours permet à l’étudiant de maîtriser les techniques de conception des systèmes d’information orientés
objets.
Objectifs spécifiques
L’étudiant, après avoir suivi ce cours, doit être capable de :
– Utiliser le processus unifier dans la conception d’un système d’information
– Utiliser quelques design patterns pour la conception d’un système d’information.
Contenu de l’enseignement
– processus unifié, stratégies, singleton, adaptateur, composite, commande, décorateur, observateur.
Pré-requis : UML 1
Evaluations : Note finale = 40%(Devoirs surveillés) + 60%(Synthèse) —— 0.40(DS1) + 0.60(Synthèse)
Références bibliographiques
[1] Franck Barbier. UML 2 et MDE. Dunod 2005.
[2] Grady Booch, James Rumbaugh, and Ivar Jacobson. Le guide de l’utilisateur UML. Eyrolles, 2003.
[3] Craig Larman. Applying UML and Patterns : An Introduction to Object-Oriented Analysis and Design and the Unified
Process. Printice Hall, 1997.
[4] Pascal Roques. UML2 par la pratique (étude de cas et exercices corrigés). Eyrolles, 5 edition 2006.