Licence 1 Economie et Gestion Macroéconomie et comptabilité

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Licence 1 Economie et Gestion
Macroéconomie et comptabilité nationale
Enseignant: Y. VIDEAU
Durée de l’épreuve écrite: 2 heures
Aucun document n’est autorisé.
L’usage de la calculatrice est autorisé.
L’épreuve se compose de trois parties indépendantes :
- Une partie QCM comprenant 10 questions : il n’y a qu’une seule bonne réponse possible par
question et il n’y a pas de points négatifs pour les mauvaises réponses.
Vous répondrez sur votre feuille de la manière suivante : 1) A
2) B…
- Une partie Question de cours comprenant trois questions pour lesquelles vous détaillerez au
maximum votre réponse.
- Une partie Exercices comprenant trois exercices.
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SUJET
QCM (5 points)
1- Dans le modèle WS-PS…
A) La courbe WS est croissante en fonction du taux de chômage
B) L’entreprise fixe son prix tel qu’il soit égal au coût marginal
C) Le niveau du taux de chômage d’équilibre dépend du pouvoir de négociation respectif des
syndicats et des entreprises
D) Le taux de chômage d’équilibre est compatible avec le fait que les syndicats des
travailleurs soient victimes d’illusion monétaire
2- On parle de dichotomie…
A) Lorsque l’on raisonne à court terme
B) Lorsqu’une augmentation de la quantité de monnaie en circulation se traduit par une
hausse de la production nationale
C) S’il y a indépendance entre la « sphère réelle » et la « sphère monétaire » de l’économie
D) Aucune des réponses précédentes n’est juste
3- Le Produit Intérieur Brut (PIB) nominal…
A) Elimine l’effet de l’inflation sur la production de richesse
B) Est égal au rapport PIB réel / déflateur du PIB
C) Est identique au PIB en volume
D) Mesure le PIB à prix courant
ANNEE UNIVERSITAIRE 2011-2012
1
ère
SESSION – 2
ème
SEMESTRE

2
4- La macroéconomie…
A) Est une discipline à la fois théorique et empirique
B) Repose en grande partie aujourd’hui sur des fondements microéconomiques
C) S’intéresse aux principaux agrégats d’une économie
D) Toutes les réponses précédentes sont justes
5- Dans le modèle de choix intertemporel de Fisher, une hausse du taux d’intérêt réel…
A) Se traduit toujours par une baisse de la consommation présente selon l’effet substitution
B) Se traduit par un effet revenu positif pour les individus emprunteurs
C) Aura toujours pour conséquence une baisse de l’épargne des agents économiques
D) Ne modifie pas la pente de la contrainte budgétaire intertemporelle
6- La monnaie…
A) Ne permet pas de transférer du pouvoir d’achat dans le temps
B) Est le seul actif qui ne se déprécie pas
C) A un impact sur l’activité économique s’il existe une dichotomie entre sphère réelle et
sphère monétaire
D) Est l’actif le plus liquide
7- La valeur actualisée de 100€ futur est…
A) 10€
B) (1+ r).100€
C) 100€
D) 100€ / (1+ r)
8- Selon la loi psychologique fondamentale de Keynes, il est possible de déduire que…
A) La propension marginale à consommer est supérieure à 1
B) L’épargne est une fonction croissante du revenu
C) La consommation augmente de manière strictement proportionnelle au revenu
D) La propension moyenne à consommer est constante
9- Selon l’optique de la demande (ou de la dépense), le PIB…
A) A une valeur supérieure à celle obtenue dans les deux autres optiques
B) Est défini comme la somme des valeurs ajoutées brutes des entreprises domestiques
C) Est défini comme la somme des rémunérations des facteurs de production perçus par les
résidents
D) Est défini comme la somme des ventes finales nettes effectuées par les résidents
10- Le salaire d’efficience…
A) Permet d’équilibrer le marché du travail au niveau de plein emploi
B) Traduit la bonne flexibilité du marché du travail
C) Peut servir à attirer les travailleurs les plus productifs
D) N’incite pas les travailleurs à accroître leurs efforts
Questions de cours (12 points)
1) Selon les économistes, la possibilité d’un arbitrage entre inflation et chômage existe-t-elle
toujours, indépendamment de l’horizon temporel considéré ?
2) Expliquez en quoi la crise financière des subprimes a pu dégénérer pour un certain nombre de
pays en crise de la dette.
3) En 2010, la France a connu un déficit de sa balance des transactions courantes
s’élevant à 33 milliards d’euros. Son compte de capital était équilibré. Son compte
financier a connu un excédent de 18,2 milliards d’euros.
Commentez la situation extérieure de l’économie française pour 2010.
Quelle donnée vous manque-t-il pour avoir l’ensemble des informations de la balance
des paiements française ? Retrouvez par le calcul cette donnée manquante. Comment
pouvez-vous interprétez économiquement cette donnée ?

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Exercices (23 points)
Exercice 1 (7 points)
Soit deux économies A et B caractérisées par les équations suivantes :
- pour le pays A : u
t
– u
t-1
= -0,5(g
t
– 3,5)
- pour le pays B : u
t
– u
t-1
= -0,3(g
t
– 2,5).
1) Sachant que u
t
est le taux de chômage et g
t
est le taux de croissance de l’économie,
donnez la signification économique de ces équations. A quel concept économique connu
se rattachent-elles?
2) Après avoir rappelé la définition des notions de taux de croissance potentielle et de
contenu en emploi de la croissance économique, retrouvez leur valeur pour chacune des
deux économies. Comparez les deux économies en question sur la base de ces deux
indicateurs.
3) L’évolution de l’emploi est-elle strictement proportionnelle à la croissance économique
dans les deux économies considérées ? Expliquez.
4) La croissance économique dans les pays A et B a été estimée à 3% en 2012. L’impact sur
l’emploi sera-t-il le même dans chacun des pays ? Confirmez votre intuition en donnant
une estimation précise de l’évolution du taux de chômage l’année considérée, pour
chacun des deux pays.
Exercice 2 (6 points)
Nous disposons de l’évolution de la dette française sur la période 1995-2010. Nous avons
calculé le trend exponentiel de la dette française sur la période 1995-2007 et nous l’avons
prolongé jusqu’en 2010.

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1) Calculez le taux de croissance de la dette française entre 2007 et 2010. En déduire le taux
de croissance annuel moyen de la dette française sur cette période.
2) Sans faire de calcul, dites quel est le taux de croissance annuel moyen de la dette
française sur la période 1995-2007 ? Justifiez votre réponse.
3) Calculez la dette que la France aurait dû avoir en 2010 s’il n’y avait pas eu de crise
économique en 2007 (c'est-à-dire si elle avait conservé son rythme de croissance
antérieur).
4) Supposons qu’à partir de 2011, la dette française retrouve son rythme de croissance
annuel pré-crise, quelle sera sa valeur en 2013 ?
Exercice 3 (10 points)
Soit une économie fermée dont les caractéristiques sont les suivantes :
- Y est le niveau du Produit Intérieur Brut (PIB) en volume ;
- C est la consommation finale des ménages en volume avec
_
CcYC
d
+=
où Y
d
est le
revenu disponible brut et c,
_
C sont des paramètres ;
- T est le niveau des impôts qui est proportionnel au niveau du revenu : tYT
=
où t est le
taux d’imposition ( 10
<
<
t ) ;
- M
d
est la demande de monnaie des ménages avec rmYm
P
M
d
21
−= où r est le taux
d’intérêt réel et m
1
, m
2
sont des paramètres ;
- I est le niveau d’investissement en volume des entreprises avec hrII +=
_
où h,
_
I
sont
des paramètres ( 0
_
>I).
-
_
G
est le niveau des dépenses publiques et
_
M
est l’offre de monnaie : elles sont
supposées exogènes.
- Les prix sont fixes et égaux à 1 (pour simplifier).
1) Commentez la fonction de consommation de cette économie. Quelle hypothèse doit-on
faire sur la valeur des paramètres pour qu’elle soit conforme à l’analyse keynésienne ?
2) Ecrivez l’équation représentant le revenu disponible. En déduire la fonction de
consommation C(Y).
3) Quel est le signe du paramètre h dans la fonction d’investissement ? Justifiez
précisément la réponse.
4) Quel est le signe des paramètres m
1
et m
2
dans la fonction de demande de monnaie pour
qu’elle soit conforme à la théorie keynésienne? Justifiez votre réponse.
5) Déterminez l’équation de la Courbe IS.
6) Déterminez l’équation de la Courbe LM.
7) Déterminer le couple (Y*, r*) assurant l’équilibre de cette économie.
8) On suppose que le gouvernement décide d’augmenter les dépenses publiques pour
relancer l’économie. Décrivez précisément quel sera l’impact sur l’économie d’une telle
mesure (un raisonnement graphique est vivement conseillé pour illustrer votre réponse).