programme - AMS Grand Sud

Michel Lapierre
Président
Anne Fabre
Directrice
Maryline PICHAVANT
Responsable Secteurs
Sanitaire, social, médico-social
Créé en 1990, par l’Hôpital Joseph DUCUING,
le pôle sanitaire d’AMS Grand Sud accompagne
depuis plusieurs années les professionnel(le)s
des secteurs sanitaire, social, et médico-social,
en leur proposant des formations continues leur permettant de renforcer
leurs compétences et d’en acquérir de nouvelles.
Nous intervenons dans une diversité de domaines et de probléma-
tiques, telles que : l’accueil, la communication, la santé, la psychologie de
l’enfant, la relation avec l’enfant, le développement de l’enfant, le management
des hommes et de la structure, le soutien et l’accompagnement des équipes …
Pour former ces professionnel(le)s compétent(e)s, nous privilégions une pédago-
gie active et participative, et construisons une offre de formation par un travail
mené en étroite collaboration avec nos intervenant(e)s dont l’expertise
professionnelle est reconnue : médecins, orthophonistes, psychologues,
psychothérapeutes, psychomotriciens, somato-thérapeutes, sociologues, hygié-
nistes, qualiticiens, intermittents du spectacle, …
Notre intervention peut se décliner selon 3 modalités :
• des formations dites inter-établissements. Ces formations au-
delà de l’acquisition de connaissances permettent aux stagiaires de partager
leurs expériences, de confronter leurs pratiques professionnelles, avec des
professionnel(le)s d’autres structures,
Elles se déroulent dans nos locaux à Toulouse ou Montpellier.
• des formations dites intra-établissement. Ces formations sont
construites à partir des programmes proposés dans notre catalogue et adaptées
à vos attentes spécifiques,
• des actions sur mesure. Ces actions sont entièrement conçues pour
répondre à votre demande. Elles reposent sur une analyse partagée de vos
besoins et de votre problématique et une conception conjointe de votre projet.
Les formations intra et sur mesure peuvent être organisées selon votre choix
dans nos locaux ou dans votre structure.
Les formations intra et sur mesure peuvent être organisées selon votre choix
dans nos locaux ou dans votre structure.
Enfin sur demande nos formateurs peuvent intervenir le samedi ou en soirée.
Nous espérons que vous trouverez dans notre offre de formation 2014,
des formations qui répondront à vos attentes.
Quel que soit votre besoin, notre équipe est à votre disposition pour étudier
toute demande.
N’hésitez pas à nous contacter.
ÉDITO
leur permettant de renforcer

ACCUEIL ET COMMUNICATION
Indispensables séparations : l’accueil quotidien d’un jeune enfant - NOUVEAU ...................................................... 15
Accueillir un nouvel enfant en structure d’accueil Petite Enfance : la période de familiarisation....................................16
Accueillir un enfant porteur de handicap en structure d’accueil Petite Enfance ......................................................... .17
Accueillir et accompagner des enfants et des familles d’une autre culture en structure d’accueil Petite Enfance .............. 18
Accueil en structure petite enfance et aménagement de l’espace - NOUVEAU ......................................................... 19
Approches d’une communication bienveillante avec l’enfant - NOUVEAU .............................................................. 20
De la co-éducation parents/professionnel-le-s - NOUVEAU ................................................................................... 21
Communiquer avec les parents ........................................................................................................................... 22
Les parents, leur place, leur vécu, leurs émotions ................................................................................................... 23
Apprendre la Langue des Signes Française .......................................................................................................... 24
SANTÉ DE L’ENFANT
Le sommeil du nourrisson et du jeune enfant ......................................................................................................... 27
L’alimentation du nourrisson et du jeune enfant ..................................................................................................... 28
Menus et alimentation du bébé et du jeune enfant ................................................................................................. 29
Maintien de l’allaitement en structure d’accueil Petite Enfance ................................................................................ 30
Hygiène et prévention des maladies infectieuses en collectivité d’enfants ................................................................. 31
Formation initiale Premiers Secours Civiques de Niveau 1 : spécificités Petite Enfance ............................................... 32
PSYCHOLOGIE ET RELATION AVEC L’ENFANT
Bientraitance en structure d’accueil Petite Enfance ................................................................................................. 35
Référence en multi-accueil : enjeux et limites - NOUVEAU ..................................................................................... 36
L’observation et l’attention au jeune enfant : un acte professionnel qui se perfectionne et se partage ........................... 37
Les 1ers liens - NOUVEAU ................................................................................................................................. 38
Se séparer pour bien grandir : de l’attachement au détachement - NOUVEAU ........................................................ 39
Aide-moi à bien grandir ..................................................................................................................................... 40
Être à l’écoute du tout jeune enfant ...................................................................................................................... 41
Les peurs du jeune enfant - NOUVEAU ............................................................................................................... 42
Les comportements dits « agressifs » chez le jeune enfant - NOUVEAU .................................................................. 43
« Je suis en colère » : À chaque âge sa colère et son expression d’agressivité ......................................................... 44
Ces enfants « perturbateurs ».............................................................................................................................. 45
Quand ça mord à la crèche - NOUVEAU ........................................................................................................... 46
Les règles et les limites ....................................................................................................................................... 47
L’objet transitionnel : « doudou » et compagnie .................................................................................................... 48
Ces petits riens : une organisation ritualisée ; Introduction du rythme dans une structure d'accueil Petite Enfance .......... 49
Apaisement et disponibilité pour et auprès des enfants - NOUVEAU ...................................................................... 50
La relaxation en structure d’accueil Petite Enfance ................................................................................................. 51
Prendre un enfant dans ses bras .......................................................................................................................... 52
Toucher-massage et mobilisations douces du bébé en structure d’accueil Petite Enfance ............................................. 53
Le portage du bébé ........................................................................................................................................... 54
Filles/garçons : comment approcher les notions de différence et d’égalité dans l’éducation
en structure d’accueil Petite Enfance .................................................................................................................... 55
DÉVELOPPEMENT DE L’ENFANT
L’éveil psychomoteur de l’enfant en structure d’accueil Petite Enfance ....................................................................... 57
Parler à l’enfant - NOUVEAU ............................................................................................................................ 58
L’éveil langagier de l’enfant en structure d’accueil Petite Enfance ............................................................................ 59
SOMMAIRE

Du geste à la parole : mieux comprendre bébé avant qu’il ne parle - NOUVEAU .................................................... 60
Accompagner l’éveil chez le jeune enfant en structure d’accueil Petite Enfance ......................................................... 61
La place du jeu de l’enfant en structure d’accueil Petite Enfance .............................................................................. 62
Les jeux éducatifs en structure d’accueil petite enfance : pédagogie, apprentissage, animation - NOUVEAU .............. 63
Jouer avec trois fois rien : Introduire le matériel informel au sein des structures d’accueil Petite Enfance ....................... 64
Eveil musical - NOUVEAU ................................................................................................................................ 65
Eveil musical pour non musiciens - NOUVEAU .................................................................................................... 66
Chantons des deux mains : comptines et ballades gestuelles - NOUVEAU .............................................................. 67
Raconter aux tout-petits ...................................................................................................................................... 68
Fabriquer et utiliser un tapis de contes gestuels - NOUVEAU ................................................................................. 69
Conter aux tout-petits avec la marionnette ............................................................................................................ 70
Fabriquer une marionnette et l’animer auprès des tout-petits - NOUVEAU ............................................................... 71
Quels livres et comment lire aux tout-petits - NOUVEAU ....................................................................................... 72
Le répertoire petite-enfance ................................................................................................................................ 73
Théâtre : Créer un spectacle ............................................................................................................................... 74
MANAGEMENT DES ÉQUIPES
Manager : La preuve par 9 - Formation modulaire - NOUVEAU ............................................................................ 77
M1 : Manager son équipe au quotidien .............................................................................................................. 78
M2 : Écouter et communiquer ............................................................................................................................. 79
M3 : Confiance en soi et gestion des conflits ........................................................................................................ 80
M4 : Conduire ses réunions avec efficacité .......................................................................................................... 81
M5 : Savoir prendre la parole en public .............................................................................................................. 82
M6 : De l’entretien d’évaluation à l’entretien professionnel ..................................................................................... 83
M7 : Le leadership ............................................................................................................................................ 84
M8 : Sensibilisation à la conduite de projet .......................................................................................................... 85
M9 : La gestion du temps et des priorités du cadre ................................................................................................ 86
Construire un dispositif de tutorat global et efficace ............................................................................................... 87
Optimiser ses méthodes de recrutement ............................................................................................................... 88
Formaliser une fiche de poste ............................................................................................................................. 89
Illettrisme : des outils pour agir ........................................................................................................................... 90
PRÉVENTION, SOUTIEN, ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES
Analyse de la pratique professionnelle ................................................................................................................. 93
Savoir gérer la situation de conflit et l’agressivité .................................................................................................. 94
Gestion de l’usure professionnelle et morale ......................................................................................................... 95
Gérer ses émotions dans le contexte professionnel : approche sophrologique - NOUVEAU ...................................... 96
Préserver sa vitalité et son équilibre au quotidien : approche sophrologique - NOUVEAU ........................................ 97
La Confiance en soi, un atout au quotidien dans sa vie professionnelle : approche sophrologique - NOUVEAU .......... 98
Techniques de communication et affirmation de soi ............................................................................................... 99
Mieux communiquer pour mieux travailler ensemble - NOUVEAU........................................................................ 100
« Clownmuniquer » : Enrichir par l’humour son efficacité relationnelle - NOUVEAU ............................................... 101
Formation de formateur occasionnel .................................................................................................................. 102
La prévention des Troubles Musculo-Squelettiques en structure d’accueil Petite Enfance ............................................ 103
Sauveteur Secouriste du Travail - NOUVEAU .................................................................................................... 104
Maintien et Actualisation des Compétences (recyclage) Sauveteur Secouriste du Travail - NOUVEAU ...................... 105
Communiquer efficacement à l’écrit en milieu professionnel .................................................................................. 106
Ateliers de Français Langue Étrangère - NOUVEAU ........................................................................................... 107
Préparer la validation des acquis de l’expérience du CAP Petite Enfance ............................................................... 108
Organisme prestataire Bilans de Compétences - Agréé Uniformation, Unifaf, ANFH ............................................... 109

MANAGEMENT DE LA STRUCTURE
Connaître les règles fondamentales du droit du travail - Les relations individuelles de travail - Formation modulaire ..... 111
Les instances représentatives du personnel - Les relations collectives de travail - NOUVEAU .................................... 112
Comptabilité et Finances pour non financiers - NOUVEAU ................................................................................. 113
Analyse financière de son association - NOUVEAU ........................................................................................... 114
La fiscalité des associations - NOUVEAU ......................................................................................................... 115
Le contrôle de gestion et les budgets dans une association - NOUVEAU ............................................................... 116
Le financement des associations - NOUVEAU .................................................................................................... 117
Comptabilité pour débutants - Niveau 1 - NOUVEAU ........................................................................................ 118
Comptabilité pour débutants - Niveau 2 - NOUVEAU ........................................................................................ 119
Comptabilité pour comptables confirmés - NOUVEAU ....................................................................................... 120
Élaborer ou actualiser son projet d’Établissement ................................................................................................ 121
Les bonnes pratiques d’hygiène en structure d’accueil Petite Enfance - Formation modulaire ..................................... 122
Initiation à l’H.A.C.C.P .................................................................................................................................... 123
La mise en place du Plan de Maîtrise Sanitaire (P.M.S) ........................................................................................ 124
ATELIERS BUREAUTIQUES
Tableaux de suivi avec Microsoft Excel - Fondamentaux ...................................................................................... 128
Tableaux de suivi avec Microsoft Excel - Ancrage des fondamentaux - Découverte de fonctions avancées .................. 129
Tableaux de suivi avec Microsoft Excel - Protection des données et macro-commandes ............................................. 130
Outil informatique et traitement de texte (Word) .................................................................................................. 131
Réaliser des présentations efficaces avec Microsoft PowerPoint - NOUVEAU......................................................... 132
Internet et messagerie Électronique (email) ......................................................................................................... 133