Séquence 10 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide

Que sais-je ?
a/ Quelles sont les 2 grandes puissances qui sortent renforcées de la Seconde Guerre mondiale ?
b/ Quel est l’homme à la tête de l’URSS en 1945 ?
c/ Sur quel système économique repose l’économie étasunienne ? Sur quel système économique repose
l’économie de l’URSS ?
Thème 2 : Le monde depuis 1945
www.objectifhg.wordpress.com
Année scolaire 2016-2017
M. Vincent-Arnaud et Mme Cumin
Séquence 10 : Un monde bipolaire au temps de la guerre froide
Compétences travaillées
Plan du cours
Séance 1 : Comment le monde est-il influencé par deux superpuissances ?
Se repérer dans le temps,
construire des repères
historiques
Connaissances/ Capacités
 Je suis capable de construire une fiche chronologique.
 Je peux expliquer la notion de monde bipolaire et ce qu’il implique.

Repères
 1947 plan Marshall
 1949 Organisation du Traité de l’Atlantique Nord
 Identifier sur une carte les deux blocs
Mots-clefs
 le Rideau de Fer
 le plan Marshall
 l’OTAN
 le pacte de Varsovie
 la CAEM
 une doctrine
Séance 2 : Comment les deux blocs s’affrontent-ils pendant la guerre froide ?  un Blocus
Se repérer dans l’espace
Raisonner et justifier une
démarche et les choix
effectués.
Connaissances/ Capacités
 Je peux citer des exemples d’affrontements de la guerre froide et les expliquer.
Repères
 1948-49 Blocus de Berlin
 1950-53 Guerre de Corée
 1961 Construction du mur de Berlin
Séance 3 : La fin de la guerre froide (1989-1991)
Connaissances/ Capacités
 Je sais définir la « guerre froide » et je peux expliquer comment elle se termine
Repères
 1989 Chute du mur de Berlin
 1990 Réunification allemande
 1991 Dissolution de l’U.R.S.S
 1947-1911 : Guerre Froide.
 la R.F.A
 la R.D.A
 un pont aérien
 la Réunification
 la Guerre froide
FICHE AP : Construire une frise chronologique
Pour construire une frise chronologique, il faut :
- sélectionner les dates importantes à retenir.
- tracer un axe du temps avec une échelle : une même distance représentera toujours une même durée
de temps sur la frise.
- tracer le cadre de la frise : il doit être assez large pour pouvoir y placer les informations.
- placer des dates au-dessus ou en dessous de l’axe : on peut utiliser un code de couleurs lorsqu’il y a
beaucoup de dates (par exemple, tous les évènements politiques en rouge, les évènements religieux en
bleu, les évènements culturels en vert…).
- délimiter les périodes par des aplats de couleur ou des trais verticaux, à l’intérieur de la frise.
- donner un titre à la frise, et construire la légende
S’il y a de nombreuses informations à placer : il faut faire un BROUILLON.
FICHE AP : Construire une frise chronologique
Pour construire une frise chronologique, il faut :
- sélectionner les dates importantes à retenir.
- tracer un axe du temps avec une échelle : une même distance représentera toujours une même durée
de temps sur la frise.
- tracer le cadre de la frise : il doit être assez large pour pouvoir y placer les informations.
- placer des dates au-dessus ou en dessous de l’axe : on peut utiliser un code de couleurs lorsqu’il y a
beaucoup de dates (par exemple, tous les évènements politiques en rouge, les évènements religieux en
bleu, les évènements culturels en vert…).
- délimiter les périodes par des aplats de couleur ou des trais verticaux, à l’intérieur de la frise.
- donner un titre à la frise, et construire la légende
S’il y a de nombreuses informations à placer : il faut faire un BROUILLON.
FICHE AP : Construire une frise chronologique
Pour construire une frise chronologique, il faut :
- sélectionner les dates importantes à retenir.
- tracer un axe du temps avec une échelle : une même distance représentera toujours une même durée
de temps sur la frise.
- tracer le cadre de la frise : il doit être assez large pour pouvoir y placer les informations.
- placer des dates au-dessus ou en dessous de l’axe : on peut utiliser un code de couleurs lorsqu’il y a
beaucoup de dates (par exemple, tous les évènements politiques en rouge, les évènements religieux en
bleu, les évènements culturels en vert…).
- délimiter les périodes par des aplats de couleur ou des trais verticaux, à l’intérieur de la frise.
- donner un titre à la frise, et construire la légende
S’il y a de nombreuses informations à placer : il faut faire un BROUILLON.
 Doc.1 p.169, Le rideau de fer en Europe a/ Que dénonce Churchill ? b/ Par quelle expression désigne-t-il le partage de l’Europe ?
 p.151, Le monde bipolaire
c/ Localisez les Etats-Unis et l’U.R.S.S en écrivant leur nom en noir sur la carte.
d/ Coloriez en bleu foncé les pays membres de l’OTAN et en bleu clair les autres membres du bloc de l’ouest.
e/ Coloriez en rouge foncé les pays membres du Pacte de Varsovie et en rouge clair les autres membres du bloc de l’est.
p.150-151, Le monde bipolaire Complétez les informations des deux encadrés « bloc de l’Ouest » et « bloc de l’Est ».
BLOC DE L’OUEST
BLOC DE L’EST
Pays leader :
Idéologie :
Pays leader :
Idéologie :
Nom de l’aide économique du
Nom de l’aide économique du
leader :
leader :
Définition 5 p 155 :
Nom de l’organisation militaire
commune :
Nom de l’organisation militaire
commune :
Définition (p 150) :
Carte du monde divisé en deux blocs (1955)
Nom de l’État allemand