Appréhender son espace de vie

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DOCUMENT DE TRAVAIL
Voie Professionnelle en Lycée,
Groupe ARTS APPLIQUÉS
Programme Arts appliqués & cultures artistiques
Contribution HISTOIRE DES ARTS
Les exemples ci-dessous s’inscrivent dans la trame chronologique, les domaines artistiques et les thématiques
retenus.
Ils sont indicatifs et doivent s’élaborer en concertation avec les enseignements de français, d’histoire-géographie
et de langues vivantes.
Ils sont adossés au programme d’arts appliqués et cultures artistiques, peuvent varier en fonction des ressources
culturelles locales et des partenariats extérieurs établis dans les domaines d’approfondissement artistique et
culturel inscrits au programme sous la rubrique « Elargir sa culture artistique » : arts du son, arts visuels,
patrimoines, spectacle vivant.
Les capacités, connaissances, attitudes visées et niveaux d’exigences figurent dans le programme.

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Appréhender son espace de vie
Connaissances
Seconde professionnelle
Première professionnelle
Terminale professionnelle
Le paysage,
le tissu urbain,
l’habitat
Projets de société et réponses
architecturales
Villes idéales, phalanstères
Cl-N Ledoux, saline d’Arc-et-
Senans
Les Lumières
Lieux cultuels, lieux culturels, quelle
organisation pour quelle fonction ?
Le Louvre/ Les Offices
Saint-Pierre de Rome/
La Grande Mosquée
Le fait religieux
Vivre ensemble :
Les gratte-ciel
Les unités d’habitation
Les cités
Empire state building
Le Corbusier, Cité radieuse
J Nouvel, Nemausus 1
Les EU et le monde
Les objets et
produits de consommation
Apparat et intimité
Les arts du feu, XVI e - XXVIII
siècles
Céramique, porcelaine, verre,
émaux, orfèvrerie
Musée des arts décoratifs
Manufacture de Sèvres
Boulle
Prolongements :
Les designers dans les
manufactures : Baccarat,
Daum, Lalique
Voyages et découvertes
Comment l’évolution des technologies
participe-t-elle à l’évolution de la
société ?
La révolution industrielle
Manufactures / Objets sériels
Chaise Thonet
Locomotives / Voitures
Prolongements :
F Léger, Eléments mécaniques
V Tatlin, Projet pour le siège de la IIIe
Internationale
Ch Chaplin, Les temps modernes
B & H Becher, Tours d’extraction n°4
Etre ouvrier en France
Comment un manifeste traverse-t-il différentes
disciplines artistiques ?
Le Bauhaus
0 Schlemmer, Ballet triadique
L Moholy-Nagy, photomontages
L Mies van der Rohe, fauteuils
H Bayer, typographie
Prolongements :
L’école de Ulm
L’UAM
L’idée d’Europe
L’image et la
communication graphique,
éditoriale, publicitaire,
multimédia
L’artiste et son miroir,
L’autoportrait :
Peintres et graveurs des XVIe et
XVIIe siècles
Dürer, Holbein, Rembrandt,
Vinci
Prolongements :
La représentation du corps
N. Goldin
Annette Messager,
Humanisme et renaissance
L’image de la femme à travers la
publicité
H de Toulouse-Lautrec, Cassandre,
Helmut Newton
J-P Goude
Prolongements :
W de Kooning, Femmes
S Calle
Annette Messager
Les femmes
Communiquer :
La signalétique, les écrans multimédia,
Les flux lumineux du Centre Pompidou
Jean Widmer, Rudi Baur
Dan Flavin, Varese Corridor
La France dans l’UE et le monde

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Construire son identité culturelle
Connaissances
Seconde Professionnelle
Première Professionnelle
Terminale Professionnelle
Grands repères
historiques de la culture
artistique
Une demeure royale, projet
artistique et politique
Versailles : le château, le
parc
P Greenaway, Meurtre dans
un jardin anglais
S Coppola, Marie-Antoinette
Le réel en question
Pop art, nouveau réalisme, Fluxus
Dada et le surréalisme
A la croisée des arts
S M Eisenstein,
Le cuirassé Potemkine
S Prokofiev
Alexandre Nevski
Le monde depuis 1990
Dialogue entre les cultures
La Route de la soie
Musée Guimet
Photographies de reportage
Voyages et découvertes
Eco-conception, recyclage,
récupération, développement durable,
l’imagination au pouvoir
Artisanat
Afrique et Amérique du Sud
Les dynamiques des périphéries
Les mises en scènes : scénographie,
muséographie
Spectacles, Meetings
Cérémonies
Le monde depuis 1990
Ma culture, une ouverture
sur le monde
Parades et parures : l’art et
la mode
Influences et métissages
Punto in aera, indiennes,
cachemire, ikat… djellaba,
kimono…
Mondrian/Saint Laurent
Dufy/Bianchini-Ferier
Voyages et découvertes
Instruments de musique liés à l’oralité
Musée du quai Branly
Afrique, Océanie, Amérique, Insulinde
Musiques urbaines
Mondialisation
Les objets du quotidien et cultuels, leurs apports
dans la vie culturelle et quotidienne
Le musée Guimet
L’Institut du Monde Arabe
Les musées régionaux
La décolonisation

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Champ
et
Thématique
Période
historique
Niveau
Pistes d’étude et repères
Questionnement
Exemples
1 Champ
Anthropologique
« Arts, corps,
expressions
Du XVIe au
XVIIIe siècle
Seconde
Le corps, présentation et représentation
L’artiste et son miroir
Sources et références possibles :
L’autoportrait
Peintres et graveurs des XVIe et XVIIe siècles
Prolongements :
La représentation du corps dans l’art contemporain,
dans d’autres civilisations
L’image de la femme à travers la publicité
En quoi la représentation de la
figure humaine se modifie-t-elle au
cours du temps ?
Dürer, Holbein, Rembrandt, Vinci
J-M Basquiat, F Bacon, A Warholn
N Goldin
H de Toulouse-Lautrec, Cassandre,
H Newton, J-P Goude
2 Champ
Historique et
social
« Arts et
idéologies »
XVII°
XVIII°
1775-1779
Seconde
L’art et les formes d’expression du pouvoir
Les lieux de pouvoir et de partage
Sources et références possibles
Les palais et la Cour
Ville idéales, phalanstères,
Prolongement :
Les unités d’habitation
Les cités
Quelles réponses architecturales
pour quels projets ?
Principes constructifs
Qualités spatiales
Qualités environnementales
Versailles St Petersbourg
Cl-N Ledoux, saline d’Arc-et-Senans
Le Corbusier, Cité radieuse
O Niemeyer, Brasilia
J Nouvel, Nemosus 1
3 Champ
Scientifique
et Technique
« L’art et les
innovations
scientifiques et
techniques »
XX°
1919-1933
Terminale
Les innovations scientifiques et techniques du
passé
L’objet technique dans l’œuvre d’art
Le Bauhaus
Sources et références possibles :
Les ateliers
Prolongements :
L’héritage international
L’artisanat et l’esthétique industrielle
Comment un manifeste traverse-t-il
différentes disciplines artistiques ?
Forme, fonction, réalisation :
Théâtre, photographie, recherches
plastiques, typographie, métal,
menuiserie, tapisserie…
0 Schlemmer, Ballet triadique
L Moholy-Nagy, photomontages
L Mies van der Rohe, fauteuils
H Bayer, typographie
4 Champ
Esthétique
« L’art et ses
classifications »
XIX
Première
Les découpages artistiques et littéraires au
XIX°
La lutte des classiques et des modernes
Le néo-classisme / le romantisme
Le Préraphaélisme / Lutte anti industrielle
Le Réalisme /
Impressionnisme
Interroger les œuvres d’art dans la
diversité de ses valeurs et
approches
Théâtre, Roman, Arts plastiques et Arts
Appliqués
Décors de théâtre et d’opéra
Peinture de propagande
Mode, Le dandysme
La vie sociale
Les objets (meubles, papier peint,..)
Théâtre et opéra à l’italienne
Verdi Wagner Offenbach
J.L David Bonaparte franchissant
les Alpes
Sacre de Napoléon
Le style Empire
Les codes vestimentaires
La peinture sociale, Millet Courbet
Degas
Arts Craft , WienerWert
Chaise Thonet

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XIX°
Première
La révolution industrielle
Sources et références possibles :
Expositions universelles
Manufactures
Objets sériels
Prolongements :
La révolution informatique
Comment l’évolution des
technologies participe-t-elle à
l’évolution de la société ?
Matériaux, procès et processus de
fabrication
Besoins et désirs de la clientèle
Crystal Palace
Chaise Thonet
Arodynamisme USA
Locomotive/TGV
F Léger, Eléments mécaniques
V Tatlin, Projet pour le siège de la
IIIe Internationale
Ch Chaplin, Les temps modernes
Pop art et consumérisme
Champ
et
Période
historique
Niveau
Pistes d’étude et repères
Questionnement
Exemples