contenus enseignements février

Licence de sociologie
année 2009-2010
description des cours proposés
http://www.univ-paris8.fr/sociologie

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BOUILLON, Florence (+SCHIJMAN, Emilia) ........................................................................... 3
CARDI, Coline ........................................................................................................................... 4
CHAVAROCHETTE, Carine...................................................................................................... 6
COULMONT, Baptiste ............................................................................................................... 6
CUSSÓ, Roser ............................................................................................................................ 7
DARGENT, Claude .................................................................................................................... 8
De BARROS, Françoise.............................................................................................................. 9
DIENER, Ingolf ........................................................................................................................ 10
DUCHESNE, Véronique........................................................................................................... 12
FREEDMAN, Jane.................................................................................................................... 12
HEMOND, Aline ...................................................................................................................... 14
JOUNIN, Nicolas...................................................................................................................... 17
KAPLAN, Nicolas .................................................................................................................... 18
LAE, Jean-François................................................................................................................... 19
LAFAYE, Claudette.................................................................................................................. 20
LOUAIL, Olivier ...................................................................................................................... 21
MATHIEU, Marie..................................................................................................................... 23
MÉNORET, Marie.................................................................................................................... 24
PAPERMAN, Patricia............................................................................................................... 26
PEUGNY, Camille.................................................................................................................... 26
POHN-WEIDINGER, Axel....................................................................................................... 28
PONTON, Rémy....................................................................................................................... 29
SAMUEL, Michel..................................................................................................................... 30
SIRACUSA, Jacques................................................................................................................. 30
SOULIÉ, Charles ...................................................................................................................... 31
TERROLLE, Daniel.................................................................................................................. 33
TRAT, Josette........................................................................................................................... 34
VELPRY, Livia......................................................................................................................... 36

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BOUILLON, Florence (+SCHIJMAN, Emilia)
#Genèse des sciences sociales
L1 2ème semestre : mercredi 15h-18h
Ce cours a pour objet d’introduire aux conditions et modalités d’émergence de la sociologie en
France et en Europe. Nous réfléchirons au contexte socio-historique dans lequel s’est constituée
la discipline, ainsi qu’aux controverses relatives à la construction d’un champ disciplinaire
autonome et spécifique.
Les concepts, auteurs et courants fondateurs seront abordés à partir de la lecture et du
commentaire de textes dits classiques, mais aussi de travaux actuels prolongeant ces analyses
d’un point de vue thématique et/ou théorique.
Quelques lectures :
- Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique, Paris, Gallimard, 1986 (1835) [en
particulier le chapitre « Quelle espèce de despotisme les nations démocratiques ont à
craindre » dans le tome 2].
- Emile Durkheim, Les règles de la méthode sociologique, Paris, PUF, 1983 (1895) [en
particulier le chapitre « Qu’est-ce qu’un fait social ? »].
- Emile Durkheim, Le suicide, Paris, PUF/Quadrige, 1999 (1897) [en particulier le chapitre
« Le suicide égoïste »].
- Marcel Mauss, Sociologie et anthropologie, Paris, PUF/Quadrige, 1993 (1923-1924) [en
particulier le chapitre « Du don et de l’obligation à rendre les présents »].
- Karl Marx, Contribution à la critique de l’économie politique, Paris, Editions sociales,
1977 (1859) [en particulier la Préface].
- Max Weber, L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme, Paris, Plon, 1964 (1905) [en
particulier le chapitre « Le problème »].
- Raymond Aron, 1976, Les étapes de la pensée sociologique, Paris, Gallimard.
- Robert Nisbet, 1984, La tradition sociologique, Paris, PUF.

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- Laurent Mucchielli, 1998, La Découverte du social. Naissance de la sociologie en France
(1870-1914), Paris, La Découverte.
#Méthodologie orale
L3 1er semestre : jeudi 9h-12h
Ce cours s’adresse aux étudiants inscrits dans la demi-mineure « préparation aux métiers du
social ». Axé sur le volet oral des concours, il consistera à identifier avec précision les modalités
et les attendus des épreuves, puis à s’y préparer sur la base d’exercices de mise en situation
individuels et collectifs.
L’ensemble des guides relatifs à la préparation du ou des concours visé(s) peut constituer une
lecture préparatoire.
CARDI, Coline
Grands courants sociologiques :
#« Sociologies des normes et des déviances »
1er semestre : mardi 18h-21h
Après une introduction générale sur les différentes analyses sociologiques de la déviance, cet
enseignement vise à présenter plus largement l’approche interactionniste. Le cours est organisé
autour de la lecture de textes fondamentaux (les travaux de HS Becker et E. Goffman
notamment) et de leurs usages et prolongements plus contemporains.
A partir du compte rendu d’enquêtes empiriques réalisées dans différentes sphères, l’accent est
d’abord mis sur l’analyse des sous-cultures et des carrières déviantes, puis sur la réaction sociale
et la prise en charge des « déviant-e-s ».
Bibliographie :
BECKER Howard S., Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance (1963), Paris, Éditions
Métailié, 1985.

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GOFFMAN Erving, Stigmate. Les usages sociaux des handicaps (1963), Paris, Editions de
Minuit, 1975.
GOFFMAN Erving, Asiles, Paris, Editions de Minuit, 1968.
#Genèse des sciences sociales 2
2ème semestre : mardi 18h-21h
L’objectif de cet enseignement est de familiariser les étudiants avec les concepts sociologiques
d’auteurs du 20ème siècle. Le cours consiste en la présentation et la lecture de textes
fondamentaux, organisés autour de trois « thèmes » :
- Modernité et rationalisation : nous abordons les œuvres de Max Weber, Norbert Elias et
Michel Foucault.
- Interactionnisme et individu moderne : à travers les travaux de Erving Goffman et Judith
Butler.
- Les rapports sociaux de classe, de sexe et de race : à travers certains textes de Pierre
Bourdieu, Danièle Kergoat, G. Spivak et C. Guillaumin.
#Méthodologie de l’écrit 1 et 2
=demie-mineure « préparation aux métiers du social »
1er semestre : mercredi 12h-15h
2ème semestre : mercredi 15h-18h
Organisé sur deux semestres consécutifs, cet enseignement doit permettre de préparer les
étudiants inscrits dans la demie-mineure « préparation aux métiers du social » aux épreuves
écrites des concours qu’ils envisagent de présenter.
Après une présentation des différents « métiers du social », les séances sont organisées autour :
- de la présentation de thèmes généraux (politiques sociales, problèmes sociaux) – abordés
à partir de différents supports (articles de journaux, législation, articles scientifiques)
- d’exercices de préparation aux principales épreuves des concours (résumé, synthèse de
textes et documents, discussion, dissertation, commentaire)