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Intervention envisagée
(En quoi consiste le projet,
principales étapes envisagées)
Nous avons étudié les divers composants de la nourriture : les laitages,
les viandes, les poissons et les œufs, les légumes et les fruits, les
féculents, les graisses, les boissons. Nous avons décrit le rôle de tous
ces aliments dans notre corps. Nous avons construit une pyramide
alimentaire, méthode simple pour avoir une alimentation équilibrée.
Nous avons recherché des illustrations pour chaque aliment. Chaque
élève avait son cahier
Dans le but de préparer une collation saine pour la soirée de parents,
nous avons fait une liste d'aliments sains que nous sommes allés
acheter au marché de Fribourg.
Nous avons donc préparé une collation avec des aliments simples (pain
noir, tommes de chèvres, birchermuesli, carottes, melons, pastèque,
fromage, eau, sirop sans colorants ) peu ou pas industrialisés. Nous
avons invité les parents à une soirée au cours de laquelle les enfants
ont présenté un spectacle de divers danses, puis dans la salle de classe
par groupes de 3 élèves ils ont présenté un exposé sur chaque
catégorie d'aliments avec dessins et illustrations et la pyramide
alimentaire. Nous avons terminé par quelques chants. Au moins 80
pers. ont assisté à cette représentation. Le lendemain, nous avons
présenté nos exposés aux autres classes. Tous les exposés ont été
affichés dans le corridor de l'école avec les prénoms des auteurs et les
plus grands ont pu voir ce que des élèves de 1P avaient présenté sur la
nourriture saine.
Groupe(s) cible(s) :
Nombre : 19
Quels sont les besoins du/des
groupe(s) cible(s) ?
Comment ont-ils été
déterminés ? Comment le groupe
cible est-il associé à la
planification et à la mise en
œuvre du projet ?
Maternelle
Primaire
Secondaire I
Secondaire II
Parents
Enseignants
Autre
Collaboration(s)
internes et externes à
l’établissement.
(De quelle manière est sollicitée
l’équipe de santé ? Réflexion
initiale, réalisation, évaluation.)
Ce projet est né de ma propre initiative car j'ai très tôt constaté qu'ils
mangeaient de la nourriture trop sucrée, trop salée, trop grasse.
Indicateurs/atteinte
des objectifs
(Quels sont les éléments qui vont
vous permettre de mesurer la
réussite de votre projet ?)
Les élèves ont été fortement conscientisés, ils savent aujourd'hui quels
sont les aliments sains, ils n'écoutent plus tout le tapage publicitaire qui
vante de mauvais produits. Ils sont conscients que les meilleurs
aliments sont ceux qui ont subi le moins de transformation. Aujourd'hui,
ils apportent des collations saines à l'école, tels que petits sandwiches
au pain complet, morceau de fromage, fruits , pain noir. Ils essaient de
ne plus boire de sodas, de boissons sucrées et ils tentent de convaincre
les autres camarades et les adultes d'en faire autant.