dossier pedagogique - compagnie les Enfants terribles

DOSSIER PEDAGOGIQUE

TABLE DES MATIERES
I. POUR MIEUX CONNAÎTRE LA PIECE
Informations sur la compagnie p. 2
Notes du metteur en scène p. 2
Synopsis p. 2
II. POUR TRAVAILLER AVEC LA PIECE EN CLASSE
Avant la séance
  Fiche-élèven°1:  Découvrirlapièceparl’afcheetlesynopsis p.4
  Fiche-professeurn°1: Découvrirlapièceparl’afcheetlesynopsis p.5
Fiche-élève n°2 : La troupe de Molière p. 6
Fiche-professeur n°2 : La troupe de Molière p. 7
Apprendre une scène p. 8
Après la séance
Fiche-élève n°3 : Jeux de scènes p. 10
Fiche-professeur n°3 : Jeux de scènes p. 11
  Fiche-élèven°4:  Étudierlespersonnagesdelapièce  p.13 
  Fiche-professeurn°4: Étudierlespersonnagesdelapièce  p.15
  Fiche-élèven°5:  Comprendreunescènedelapièce  p.16
  Fiche-professeurn°5: Comprendreunescènedelapièce  p.20
  Fiche-élèven°6:  ComprendrelalettreadresséeauRoi  p.21
  Fiche-professeurn°6: ComprendrelalettreadresséeauRoi  p.22
III. POUR ALLER PLUS LOIN
La vie de Monsieur Molière p. 23
Le théâtre de Molière p. 23
Modernitédel’oeuvre          p.24
LapolémiqueCorneille-Molière         p.25
BIBLIOGRAPHIE p. 27
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I.POUR MIEUX CONNAîTRE LA PIECE
Informations sur la compagnie
C’estauprintemps1997quelacompagnieLesEnfantsTerriblesvoitlejour.
Crééeàl’initiatived’ungrouped’élèvesduConservatoired’ArtDramatiquedePerpignan.
Aprèsletempsdelathéorievientceluidelapratique.C’estdoncnonseulementunbesoin,maisunegrande
nécessitépourcescomédiensenherbed’exercerennleurpassionsurlesplanches.
Auldesrencontresetdesdésirsdechacun,lacompagnies’estattachéeàprésenteraupublicunrépertoire
varié.Letravaild’interprétation,larecherchescénographiqueetlamiseenscènesesontafnésd’annéeen
année.
Depuis19ans,notrecompagnieprésentesesspectaclesdansdessalles,desthéâtres,desfestivals,dans
lesPyrénéesOrientales,àParisetàl’étranger.NoustravaillonsencollaborationavecRobertPoudérou,
ChristianSiméon(auteursdeThéâtre),MadoCervellon(Chorégraphe)etThierryRavillard(CréateurLumière).
Richesdecesexpériencesnombreuses,capablesdejouersurtousles«terrains»,nousprésentonsnos
spectaclesdontlaqualitéetl’exigenceartistiquesontdéjàétésaluéesparlepublic.
Nous partageons la conception d’un théâtre vivant et populaire. Nos désirs et nos horizons artistiques sont
variéscommeentémoignenotrerépertoirequifaitlapartaussibienauthéâtreclassique,contemporain,
d’appartementetauxcréationsdelaCompagnieelle-même.
Notes du metteur en scène
Enfant,j’aidécouvertMolièresurlesbancsdel’école,maisjenecomprenaispaspourquoionluiportaittant
d’admirationetd’engouement.Quelquesannéesplustard,élèveauconservatoire,j’aieul’occasiond’ap-
préciercetauteursousunautreangle.J’aieulachancedetravaillerbeaucoupdesesscènesetdejouer
plusieursdesespièces,j’aialorscomprislaforcedeMolière,sonincroyablevisiondel’êtrehumain,delaso-
ciété,desrelations,etsurtoutsonpouvoird’actualité.Pourmoisespiècesontpristoutleursenssurscène.
NousavonsdécidéavecXavierDevichidemonterunspectaclesurMolière,anqueleplusgrandpublic
puisse(re)découvrircetauteurautrementqu’àl’école.Achargepourmoidecréerunemiseenscènedyna-
miqueetnovatriceetàXavierDevichidechoisirlesdifférentesscènesetdeleslierparunlrouge,anque
notrecréationsoitunspectaclecompletetnonuncollagedescènesdeMolière.Ilnoustenaitàcœurde
montrerl’intelligencedesestextes,combienilsrestentd’actualitétoutencréantunspectacleoriginal.Notre
volontéavanttoutaétéetreste,autraversdel’œuvredeMolière,derendrehommageauthéâtre.
J’ai voulu travailler sur une mise en scène classique dans sa construction avec une touche de modernité. Les
élémentsdudécoretlescostumesaidentàlamiseenscènemaisnesontenaucuncasmaîtresdecelle-ci.
Cespectaclepermetdedécouvrirl’espritdetroupecheràMolière,lesmœursetlesproblèmesdel’époque
ainsiqu’unesynthèsedesonœuvre.
Synopsis
C’estàlaquatrièmereprésentationdesapièce‘LeMaladeImaginaire’,queMolièreadresseunelettreau
plusroyaldesspectateurs,LouisXIV,pourl’inviteràvenirvoircettedernièrecomédie.
Enrédigeantcettelettre,audelàdesdisgrâcesetdesdangers,ilsesouvientavecémotiondesatroupe,
desprovincesvisitéesetdesapplaudissementsdespectateurstoujoursplusnombreux.Ilestalorsloinde
sedouterquesespiècesserontencorereprésentées340ansaprèssamort.
Cettecréationprésenteunaperçudel’étenduedel’œuvrequeMolièrenousalaisséeenhéritage.Elle
montreégalementàquelpointcetauteuresttoujoursd’actualitéauregarddesthèmesqu’ilaabordésen
sonsièclecommel’hypocrisie,l’avariceoulesrelationsamoureuses.
CespectacleproposeunvoyageguidéparMolièreetsatroupeàtraverslesmœursdesonsiècleetdu
nôtre.IlreprendàlafoislesscèneslesplusmarquantesdurépertoiredeMolièreainsiquedesscènesmoins
connuesdugrandpublic(Ledépitamoureux,Lemédecinmalgrélui,GeorgesDandin,L’Avare,LeBourgeois
gentilhomme,LesfourberiesdeScapin,LesFemmesSavantes,LeMaladeImaginaire).
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II. POUR TRAVAILLER AVEC LA PIECE EN CLASSE
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FICHE-ELEVE N°1: DÉCOUVRIR LA PIECE PAR L’AFFICHE ET LE SYNOPSIS
1 - DÉCOUVERTE DE L’AFFICHE
a. Pourquoi ce titre ?
     b.Décrivezl’image:quesepasset’ilselonvous?
     c.Quelsembleêtrelegenredelapièce?Estcequevouspen-
sez     quec’estunepiècecontemporaine,classique?Pourquoi?
     d.Quesignie:«d’aprèsl’oeuvredeMolière»?
2 - MOLIERE
Maintenantquevousavezdécouvertletitredelapièce,faitesunerecherchesurMolière.
     Puiscomplétercetteche:
     a.Nometprénomsursached’étatcivil:
     b.Datedenaissanceetmort:
c. Professions :
     d.Citer5oeuvresparmislesplusconnues/célèbres:
3 - LA PIECE DANS LE CONTEXTE HISTORIQUE
Dans le synopsis on lit :
«C’estàlaquatrièmereprésentationdesapièce‘LeMaladeImaginaire’,queMolièreadresseune
lettreauplusroyaldesspectateurs,LouisXIV,pourl’inviteràvenirvoircettedernièrecomédie»
–Faitesunerechercheprécisesurlapériodequivade1658à1673.
– Que s’est-il passé durant cette période ?
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