Matériel d’observation suggéré : loupes, lampe de poche, miroir de dentiste.
Vocabulaire à développer : clintonie boréale, tige, feuille, vert, vivace.
Lire l’histoire des pages suivantes aux enfants.
Observation libre :
Emmener les enfants à un endroit où on retrouve des clintonies
boréales.
Les inviter à observer les clintonies boréales dans tous leurs détails
(avec ou sans matériel d’observation).
Après l’observation :
Encourager les enfants à raconter le plus de détails possibles à propos
de ce qu’ils ont remarqué chez les clintonies boréales.
Une fois que chacun a raconté ses observations, leur poser des
questions telles que :
o À quoi ressemblaient-elles? (feuilles, fleurs, fruit…) (vue)
o De quelles couleurs étaient leurs feuilles? (vue)
o De quelles couleurs étaient leurs fleurs? (vue)
o Combien de feuilles possèdent-elles?
o Leurs feuilles étaient-elles fragiles?
o Est-ce que les clintonies boréales ont des caractéristiques
différentes des autres plantes que tu as déjà observées?
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QUESTION-MYSTÈRE : Où se
trouve la tige de la clintonie boréale?
(Sa tige est souterraine, cachée dans
la terre.)