L’alphabétisation, telle que LEE la conçoit, ne se limite pas à
la lecture – écriture, mais a des dimensions sociales,
culturelles, politiques, économiques
Elle repose en FWB sur un faisceau de politiques aussi
diverses que l’éducation permanente, l’insertion
socioprofessionnelle, la cohésion sociale, l’action sociale
Elle suit une démarche d’éducation permanente non
programmatique: les objectifs sont définis avec les
personnes – pas de prescription par rapport aux résultats
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