Au coeur du français CM1

Sommaire
Unité 1 Identifi er des personnages, p. 13
1. Reconnaître différents personnages, p. 14
L’Enfant qui parlait aux animaux, R. Dahl, p. 14
Activités sur le texte, p. 16
Atelier de lecture sur le texte, p. 17
Le Cormoran et l’écrevisse*, A. Ibn al Muqaffa, p. 18
Pinocchio*, C. Collodi, p. 19
Activités sur les textes, p. 20
Q Atelier de lecture :
utiliser des pronoms personnels, p. 21
Un texte documentaire,p. 22
Un manuel d’histoire,p. 23
Activités sur les textes, p. 24
O
O
O
O
2. Prendre la parole, p. 25
Q Présente un personnage historique, p. 25
3. Écrire une histoire
avec plusieurs personnages, p. 26
Poésie
Réveil, M. Carême, p. 27
Jeux de lecture, p. 28
Unité 2 Décrire des personnages, p. 29
1. Repérer la description de personnages, p. 30
Une drôle de fée*, E. Nesbit, p. 30
Activités sur le texte, p. 32
Atelier de lecture sur le texte, p. 33
Une rencontre surprenante, D. Pennac, p. 34
Maia*, E. Ibbotson, p. 35
Activités sur les textes, p. 36
Q Atelier de lecture :
utiliser des comparaisons, p. 37
Un manuel scolaire,p. 38
Activités sur le texte, p. 40
O
O
O
O
2. Prendre la parole, p. 41
Q Décris un personnage imaginaire, p. 41
3. Écrire le portrait d’un personnage
imaginaire, p. 42
Poésie
Une fée, G. Vicaire, p. 43
Jeux de lecture, p. 44
Unité 3 Dire comment faire, p. 45
1. Donner des ordres et des conseils, p. 46
N’oublie pas…*, B. Friot, p. 46
Un mémento,p. 47
Activités sur les textes, p. 48
Atelier de lecture sur les textes, p. 49
Une lettre d’invitation,p. 50
Une fi che d’origami,p. 51
Activités sur les textes, p. 52
Q Atelier de lecture :
utiliser l’impératif et l’infi nitif, p. 53
Un guide pratique,p. 54
Activités sur le texte, p. 56
O
O
O
O
2. Prendre la parole, p. 57
Q Explique une expérience en la réalisant, p. 57
3. Écrire un protocole expérimental, p. 58
Poésie
Conseils donnés par une sorcière*,
J. Tardieu, p. 59
Jeux de lecture, p. 60
* Œuvres et auteurs cités dans la liste de référence des ouvrages de littérature pour le cycle 3,
septembre 2004.
DIRE, LIRE, ÉCRIREPREMIÈRE PARTIEPREMIÈRE PARTIE

LE DOMAINE
DE LA PHRASE
Grammaire / Orthographe
LES CONSTITUANTS
DE LA PHRASE
Grammaire / Orthographe
LE DOMAINE
DU VERBE
Conjugaison / Orthographe
LE DOMAINE
DU MOT
Vocabulaire / Orthographe
1. Identifi er et construire
des phrases, p. 158 10. Identifi er le nom dans le groupe nominal (GN),
p. 176
11. Repérer la relation
sujet/verbe (1) :
identifi er le verbe,
p. 178
28. Conjuguer les verbes (1) :
temps et personnes,
p. 212
29. Conjuguer les verbes (2) :
classer les verbes
en groupes, p. 214
46. Utiliser un dictionnaire,
p. 248
2. Classer et comparer
des phrases, p. 160 12. Accorder les mots du groupe nominal (GN),
p. 180
13. Repérer la relation
sujet/verbe (2) :
identifi er le sujet,
p. 182
30. Identifi er les verbes
pronominaux, p. 216
31. Écrire c’est/s’est,
ce sont/se sont,
p. 218
47. Écrire les lettres
muettes, p. 250
3. Écrire des phrases
négatives, p. 162 14. Écrire les noms au pluriel, p. 184
15. Repérer la relation
sujet/verbe (3) :
accorder le verbe
avec son sujet,
p. 186
32. Conjuguer les verbes
au présent (1) :
1er et 2e groupes, p. 220
33. Conjuguer les verbes
au présent (2) :
les verbes du 3e groupe,
p. 222
48. Savoir lire la lettre g,
p. 252
FICHES* D’OBSERVATION RÉFLÉCHIE DE LA LANGUEDEUXIÈME PARTIEDEUXIÈME PARTIE
* Numérotées de 1 à 54 et organisées par grands domaines.

Unité 4 Donner des informations, p. 61
1. Repérer comment on informe, p. 62
Un document informatif,p. 62
Activités sur le texte, p. 64
Atelier de lecture sur le texte, p. 65
Un récit d’expédition,p. 66
Une fi che documentaire,p. 66
Une interview,p. 67
Activités sur les textes, p. 68
Q Atelier de lecture : organiser les informations
dans un texte informatif, p. 69
Un récit de vie,p. 70
Une biographie,p. 70
Un manuel de sciences,p. 71
Activités sur les textes, p. 72
O
O
O
O
2. Prendre la parole, p. 73
Q Présente une expédition polaire, p. 73
3. Écrire une biographie, p. 74
Poésie
Je vous écris du bout du monde…
H. Michaux, p. 75
Jeux de lecture, p. 76
Unité 5 Donner des explications, p. 77
1. Repérer comment on explique, p. 78
Un document explicatif,p. 78
Activités sur le texte, p. 80
Atelier de lecture sur le texte, p. 81
Un texte explicatif,p. 82
Une fi che documentaire,p. 83
Activités sur les textes, p. 84
Q Atelier de lecture :
organiser la logique d’un texte explicatif, p. 85
Un manuel de sciences,p. 86
Activités sur le texte, p. 88
O
O
O
O
2. Prendre la parole, p. 89
Q Explique un phénomène météorologique, p. 89
3. Écrire une fi che explicative, p. 90
Poésie
Où va l’eau ?,
J.-H. Malineau, p. 91
Jeux de lecture, p. 92
Unité 6 Lire des contes, p. 93
1. Repérer la structure d’un conte, p. 94
L’Ambitieux Tailleur de pierre, R. et P. Soupault, p. 94
Activités sur le texte, p. 96
Atelier de lecture sur le texte, p. 97
L’Enfant d’Éléphant*, R. Kipling, p. 98
La Naissance de la lune, C. Hol, p. 99
Activités sur les textes, p. 100
Q Atelier de lecture :
préciser les noms, p. 101
Un document scientifi que,p. 102
La connaissance de la Lune : une longue histoire,p. 103
Activités sur les textes, p. 104
O
O
O
O
2. Prendre la parole, p. 105
Q Raconte un conte, p. 105
3. Écrire un conte, p. 106
Poésie
Devinettes,
J. Charpentreau, p. 107
Jeux de lecture, p. 108
Sommaire
DIRE, LIRE, ÉCRIREPREMIÈRE PARTIEPREMIÈRE PARTIE

LE DOMAINE
DE LA PHRASE
Grammaire / Orthographe
LES CONSTITUANTS
DE LA PHRASE
Grammaire / Orthographe
LE DOMAINE
DU VERBE
Conjugaison / Orthographe
LE DOMAINE
DU MOT
Vocabulaire / Orthographe
4. Écrire des phrases
interrogatives, p. 164 16. Utiliser les déterminants, p. 188
17. Compléter
le verbe (1), p. 190
34. Utiliser le futur :
sens et formation, p. 224
35. Conjuguer les verbes
au futur, p. 226
49. Identifi er les familles
de mots, p. 254
5. Écrire des phrases
exclamatives, p. 166 18. Utiliser les adjectifs qualifi catifs, p. 192
19. Compléter le verbe (2) :
temps/lieu/manière,
p. 194
36. Utiliser l’imparfait :
sens et formation, p. 228
37. Conjuguer les verbes
à l’imparfait, p. 230
50. Connaître quelques
préfi xes et quelques
suffi xes, p. 256
6. Comprendre
le fonctionnement
des phrases
complexes (1),
p. 168
20. Identifi er et utiliser
l’adjectif attribut
du sujet, p. 196
21. Compléter le verbe (3) :
le complément d’objet,
p. 198
38. Repérer les temps
composés du passé,
p. 232
39. Différencier l’infi nitif
du participe passé
des verbes du 1er groupe,
p. 234
51. Construire et accorder
les noms composés,
p. 258
FICHES D’OBSERVATION RÉFLÉCHIE DE LA LANGUEDEUXIÈME PARTIEDEUXIÈME PARTIE