novecento pianiste

DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO PIANISTE
CONTACT
CATHERINE TABARD
02 548 25 80
[e-mail]
REPRISE / THEATRE
Du 1er au 16 février 2013
Du mardi au samedi à 20h30
Excepté les mercredis, représentation à
19h00
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO
PIANISTE
D’Alessandro Baricco
Avec et par Emmanuel De Candido et Pierre Solot
Traduction : Françoise Brun
Lumières et régie : Marie-Christine Meunier
Un projet soutenu par le Collectif Blauw
1

TABLE DES MATIÈRES
RÉSUMÉ............................................................................................................................................3
NOTE D’INTENTION..........................................................................................................................3
LE TEXTE...........................................................................................................................................5
L’AUTEUR : Alessandro Baricco.......................................................................................................6
L’ÉQUIPE...........................................................................................................................................6
Emmanuel De Candido : narrateur et metteur en scène............................................6
Pierre Solot : pianiste...................................................................................................................7
LES THÉMATIQUES..........................................................................................................................8
La musique..................................................................................................................8
La mer..........................................................................................................................8
L’identité.......................................................................................................................8
Le voyage.....................................................................................................................8
L’amitié.........................................................................................................................9
La virtuosité..................................................................................................................9
L’abandon.......................................................................................................................................9
Le destin.......................................................................................................................9
Les limites....................................................................................................................9
EXPLOITATION EN CLASSE...........................................................................................................10
En troisième secondaire............................................................................................10
En quatrième secondaire...........................................................................................10
En cinquième secondaire..........................................................................................11
En sixième secondaire...............................................................................................11
INFORMATIONS PRATIQUES .......................................................................................................12
RÉSERVATIONS..............................................................................................................................12
PRIX DES PLACES..........................................................................................................................12
ACCÈS.............................................................................................................................................12
CONTACT GÉNÉRAL.......................................................................................................................12
Dossier pédagogique
- Table des matières
2
CONTACT
CATHERINE TABARD
02 548 25 80
[e-mail]
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO PIANISTE

CONTACT
CATHERINE TABARD
02 548 25 80
[e-mail]
- Résumé
- Note d’intention
Dossier pédagogique
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO PIANISTE
RÉSUMÉ
Il y a des récits qui marquent une vie. Celui-ci est un pur délice. Tout le grandiose de l’océan et de la
musique y sont concentrés. Les voix du narrateur et du pianiste se mêlent pour raconter l’incroyable
histoire de Novecento, pianiste de génie né au début du XXème siècle sur un paquebot qu’il n’a jamais
quitté.
Adopté par l’équipage, il grandit dans un microcosme qui voit passer à son bord un monde bigarré où
toutes les classes sociales et toutes les nationalités se côtoient. Novecento joue pour les rupins de la
salle de bal, pour les machinistes, pour les émigrants serrés tous ensemble dans les cales. Un conte
contemporain dans une mise en scène burlesque et tragique sur fond de swing musical.
NOTE D’INTENTION
Ecrire une note d’intention pour un spectacle créé il y a plus de six ans dans le salon de nos parents,
c’est un peu comme retrouver une vieille carte de bateau et retracer la joyeuse dérive qui nous a menés
vers des côtes inconnues. Se souvenir des houles heureuses, des vents contraires, des calmes plats,
des tempêtes nocturnes. dddddddddddddddd
Ce périple nous a brinqueballé d’une péniche parisienne à une cave ixelloise, d’une salle d’école à
peine équipée au beau plateau des Riches-Claires en passant par plusieurs centres culturels wallons
et bruxellois. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Et depuis nous avons grandi, tout a grandi. Notre savoir-faire de pianiste et de comédien, peut-être.
Notre amitié et notre complicité sur le plateau, sans aucun doute. Sans metteur en scène, nous avons
ciselé notre spectacle grâce au regard de nos amis, de professionnels bienveillants, de spectateurs
généreux.
Que cherchions-nous ? Je relis mes vieilles notes et je peux dire qu’il y avait d’abord ce texte écrit par
Alessandro Baricco qui nous avait bouleversés, qui nous bouleverse encore à chaque fois que nous
le jouons. Un texte pas tout à fait écrit pour la lecture publique, pas tout à fait conçu pour la mise en
scène. Un texte bâtard dont nous voulions mettre en lumière l’humour savoureux, mais aussi la part
tragique et émouvante.
Il y avait un univers musical que Pierrot, d’abord formé au classique, découvrait, choisissant soigneuse-
ment des morceaux de vieux jazz, de ragtimes et de blues, dont il recueillait les partitions ou qu’il re-
transcrivait à l’oreille à partir de vieux enregistrements.
Dossier pédagogique
3

DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO PIANISTE
CONTACT
CATHERINE TABARD
02 548 25 80
[e-mail]
Il y avait cette lumière que nous imaginions et que Lionel et Marie-Christine Meunier ont dessinée : une
lampe à abat-jour diffusant une clarté tamisée, une « pendouille » qui se balance au-dessus de nos
têtes, évoquant le tangage tantôt calme tantôt tempétueux d’un navire.
Il y avait un jeu expressif, corporel, burlesque, s’apaisant peu à peu pour laisser place à l’émotion
simple d’un homme seul. Et il y avait Novecento, ce pianiste de génie, personnage énigmatique, qui
n’a jamais fini de nous questionner, de nous agiter, de nous fasciner. Encore aujourd’hui, il y a tout ça.
Encore aujourd’hui je n’ai pas fini de m’interroger sur le but et la portée de ce projet qui nous a trans-
formés. Et revenant à cette lettre que j’écrivais en 2009 à un programmateur luxembourgeois (dont je
retranscris ci-dessous l’essentiel), à l’époque où l’idée d’ « identité nationale » faisait déjà fureur en
France, je me rappelle aussi que ce spectacle, pour moi, n’est pas seulement poétique, mais égale-
ment politique. Même si en définitive, il appartient toujours au public, et seulement au public, d’y voir
ce qu’il veut y voir…
« Novecento n’a pas d’identité nationale. C’est un apatride, un sans-papier, né au beau milieu de la mer,
qui ignore les distinctions de genres, de classes et d’origines, qu’elles soient humaines ou musicales.
Non qu’il soit « tolérant ». L’homme tolérant, surtout « en matière d’étrangers », est bâti d’une identité bien
définie, qui accepte la différence mais avec condescendance ou compassion. Celle-ci ne le bouleverse
pas, ne le fera jamais plier. Il est et restera toujours identique à lui-même, fier et sûr de ses valeurs, na-
tionales ou autres.
Au contraire, Novecento n’est pas taillé dans la pierre. Il est le musicien de l’océan, traversé de vents
et de courants qui bouleversent tout mais qui s’échappent aussitôt. Il est le pianiste d’une musique
bâ¬tarde, mélange des rythmes populaires qui résonnent dans les cales du paquebot et des échos des
bals de la salle des premières classes. Il n’a pas les pieds ancrés au sol. Il flotte, et ses seuls repères
tiennent sur les quatre-vingt-huit touches d’un clavier de piano. A partir de là, tout est possible. L’horizon
est infini.
Candeur ? Peut-être. Peur de descendre à terre ? Sans doute. Novecento ne quittera jamais le paquebot.
Le narrateur le dit : « J’avais bien envie qu’un jour ou l’autre il descende, et qu’il joue pour les gens de la
terre, et qu’il se marie avec une femme sympathique, et qu’il ait des enfants, bref toutes les choses de la
vie… » Une terre, une femme, des gosses. Une vie. Un territoire qui se précise et se referme. Un enclos
de normalité. Et le paradoxe tient dans le choix qui lui reste à faire : sur terre, les possibilités s’offrent à
perte de vue, infinies. Mais il faudra choisir, arrêter son choix. S’arrêter, finalement. Novecento inverse
le processus et préfère le nomadisme de son clavier. Tandis que ses doigts courent sur les touches du
piano, limitées en nombre, l’harmonie des rythmes et des sons dégage l’horizon infini de ses rêves, et
évoque la cohue bigarrée qu’emporte le navire.
Dossier pédagogique
Dossier pédagogique
- Note d’intention
(suite)
4

Ici, tout est encore possible. On ne s’arrêtera qu’un instant, épuisé, entre un blues du Mississipi et une
valse nocturne. Le temps de reprendre son souffle, de cracher son dernier souffle, comme Novecento
au beau milieu de l’océan. Pas d’enterrement. Une explosion et un naufrage. Avant de sombrer, anon-
yme, dans des eaux trop profondes et trop éloignées des côtes pour qu’on y voie encore un territoire
national ou une concession privée.
C’est cette vie hors normes que colportent en mêlant leurs voix le narrateur et le pianiste de notre spec-
tacle. A notre tour nous nous sommes décidés à vagabonder d’un lieu à l’autre sans jamais nous fixer,
afin de partager le fruit de notre travail et de nos interrogations. Peut-être y serez-vous sensibles... »
Emmanuel De Candido
LE TEXTE
Ecrit en 1994, le texte d’Alessandro Baricco se situe entre conte et pièce de théâtre, dans une écriture
hybride, fluide, gracieuse et légère. Il écrit cette histoire pour deux de ses amis : Eugenio Allegri (in-
terprétation) et Gabriele Vacis (mise en scène) qui présentent le texte pour la première fois au festival
d’Asti, en juillet de cette année-là.
Très accessible, le texte de Novecento Pianiste se caractérise par sa finesse, la délicatesse de son
humour, la richesse de son écriture et une profonde tendresse que le lecteur se découvre envers tous
les personnages.
Nous y retrouvons une surprenante alliance entre la joie d’être au monde et de le chanter, la jubilation
de l’écriture et le sentiment d’un inéluctable destin. De plus, un léger « désespoir » traverse quelque
peu l’œuvre. C’est normal. La vie humaine est délimitée, finie, tandis que le monde qui nous entoure
est merveilleux, terrible et infini.
Un vrai bijou littéraire. Les mots chantent, des notes s’en exhalent, le voyage commence, l’évasion est
totale.
Dossier pédagogique
DOSSIER PÉDAGOGIQUE
NOVECENTO PIANISTE
CONTACT
CATHERINE TABARD
02 548 25 80
[e-mail]
- Note d’intention (suite)
- Le texte
5