14 objectif CEB

14
Le Soir Samedi 2 et dimanche 3 mai 2015
14 objectif CEB FRANÇAIS
QUESTION 1 Donner du plaisir
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QUESTION 2
1. Le pianiste découvre que la corde du mi est cassée.
2. La couturière propose son aide au pianiste.
3. L’électricien remplace la corde manquante par un fi l de cuivre.
4. Le pianiste pourra jouer!
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QUESTION 3
a)
b) Par exemple :
Guitariste - guitare
Flûtiste - fl ûte
Accordéoniste - accordéon
Organiste - orgue
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QUESTION 4
Q Le pianiste bondit de son tabouret.
Q Le pianiste s’installe sur son tabouret.
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QUESTION 5
Arrivait une vieille employée de la salle de spectacle. Elle était
couturière. Elle pensait pouvoir aider l’artiste e ondré en remplaçant la
corde par un très gros fi l. « Essayez, Monsieur ! », disait-elle.
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QUESTION 6
Q «Essayez, Monsieur ! »
Q «Ne vous en faites pas ! »
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QUESTION 7
Il était une fois un grand pianiste – un pianiste virtuose, comme
on dit – qui connaissait par cœur les partitions et qui pouvait jouer
les yeux fermés.
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QUESTION 8
Q Arrive un vieil employé de la salle de spectacle. Il est couturier.
Q Arrivent de vieux employés de la salle de spectacle. Ils sont couturiers.
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QUESTION 9
a) Ces pianistes doivent donc, avant un concert, se familiariser
avec les pianos qui sont mis à leur disposition.
b)
c) L’avion qui le transportait
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QUESTION 10 Fonction
Épithète du nom « pianiste »
Sujet
Groupe complément direct du verbe
Groupe complément de phrase
(C.C. temps)
Groupe complément de phrase
(C.C. manière)
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QUESTION 11 Nature
Nom commun
adjectif
verbe
déterminant
déterminant
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QUESTION 12
Le texte est à corriger par un adulte qui vérifi era l’orthographe,
la construction des phrases, les temps verbaux, etc.
QUESTION 12
A
rrive alors un drôle de personnage vêtu de cuir noir de la
tête aux pieds. Son regard est dissimulé par une frange de
cheveux. Il demande d’une voix étrangement douce : « Est-ce
que je peux aider ? »
L
a couturière et l’électricien se mettent à deux pour
l’informer du malheur. « Pas grave, dit le drôle de
p
ersonnage, elle est au vestiaire, je vous arrange ça en
deux secondes. » Et il disparaît en courant.
« Mais qui est au vestiaire ? », demande l’électricien à la
couturière.
E
lle n’a même pas le temps de répondre que réapparaît le
drôle de bonhomme. « C’est la corde MI de ma guitare, dit-il,
il n’y a qu’à la tendre sur le piano. » « Essayez, Monsieur ! »
L
e pianiste s’installe sur son tabouret et…
INVENTE une autre fi n à cette histoire.
Lis d’abord les consignes suivantes :
Q Construis des phrases correctes.
Q Utilise les temps verbaux adéquats.
Q Évite les répétitions désagréables.
Q Pense à relier tes phrases par des connecteurs
(mot lien - adverbe)
Q Vérifi e l’orthographe.
Q Fais attention à ton écriture et à la présentation de ton travail.
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RÉPONSES
2. UN MI POUR UN AUTRE
QUESTION 1
QUESTION 1 Informer
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QUESTION 2 Que très peu de personnes savent lire et écrire.
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QUESTION 3 L’auteur du texte et la personne qui lit le texte.
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QUESTION 4
OUI NON
U
U
U
U
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QUESTION 5
Q La rareté des livres
Q La préciosité des livres
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QUESTION 6
Q On peut produire autant de livres que l’on désire.
Q On peut produire des livres plus rapidement.
Q On peut produire de plus beaux livres.
Q On peut produire des livres moins coûteux.
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QUESTION 7
une connaissance
peindre
une copie
enluminer
une illustration
Verbe Déterminant + nom commun
une peinture
connaître
copier
une enluminure
illustrer
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QUESTION 8
a) Le moine copie = VERBE
b) La copie d’un ouvrage = NOM
(ne pas accepter « nom commun » : ce n’est pas une classe).
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QUESTION 9
La population acquiert de nombreuses connaissances.
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QUESTION 10
Parce qu’ils (les livres) étaient…
… écrits à la main (ou)
… recopiés à la main
… illustrés de dessins (ou)
… illustrés de peintures
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QUESTION 11
… à un prix moindre… (Tout énoncé allant dans ce sens)
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QUESTION 12
Les productions écrites sont rares, elles sont belles, elles sont précieuses.
Elles sont le plus souvent enfermées dans les monastères (c’est-à-dire
dans les établissements où vivent les moines).
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QUESTION 13
« Progressivement »
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QUESTION 14
OUI - NON
« Éventuellement »
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QUESTION 15
OUI - NON
« Grâce à »
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1. LA DIFFUSION DES LIVRES
EN EUROPE
TempsMode
devait
indicatif
transporte
indicatif
arriva indicatif
Infi nitif
présent transporter
imparfait devoir
passé simple arriver
Un pianiste (du) piano
Un violoniste (du) violon
Un trompettiste (de la) trompette
Un clarinettiste (de la) clarinette
Avec la collaboration de