Séquence 5

Sommaire
Séquence 5
Séance 1 Lire et comprendre – Conversations croisées
Séance 2 Vocabulaire – Les niveaux de langage
Séance 3 Le dictionnaire – Comprendre un article du dictionnaire
Séance 4 Orthographe – Mots invariables et variables (rappel) - Désinences
Séance 5 Expression écrite – Le dialogue
Séance 6 À la découverte du théâtre et d’un auteur clé – Molière
Séance 7 À la découverte d’une œuvre littéraire – Un dialogue de Théâtre -
Le Bourgeois gentilhomme de Molière
Il faut te faire aider pour comprendre cette séquence.
Tu as reçu la liste des collèges d’accueil et des associations-relais avec tes
cours.
Tu peux aussi la trouver sur Internet :
http://www.cned.fr/
(clique sur « GensDuVoyage » à gauche).
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Séquence 5
séance 1 —
Français
Séance 1
Lire et comprendre
Écoute le texte tout en le lisant.
Conversations croisées
Au retour des vacances de la Toussaint, Chico croise Tatiana devant le
portail du Collège :
« Salut Tatiana ! T’as passé de bonnes vacances ?
- Ouais génial !
- T’as une mine super. T’étais chez ta frangine ?
- Non, pas c’t’année. J’reviens de Grèce.
- De Grèce ! Oh, le bol !
- Ouais, j’suis allée avec mon père qui avait du taf là-bas. Ma frangine, elle
est venue aussi avec nous.
- J’espère que la prof d’histoire va te demander de nous faire un topo sur
la Grèce antique. »
Madame Flavier, la professeure d’histoire et géographie de Tatiana,
s’avance justement vers eux :
« Bonjour Tatiana. Tu as une mine resplendissante.
- Merci Madame. Avez-vous passé de bonnes vacances ?
- Excellentes, je te remercie. Et toi ?
- Je suis allée dix jours en Grèce avec ma sœur. Nous avons accompagné
mon père qui avait du travail là-bas.
- Quelle chance ! Tu vas nous faire profiter de ton expérience et nous
raconter ton voyage dans un exposé. »

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Séquence 5 — séance 1 Français
Vocabulaire :
frangine (argot) : sœur
avoir du bol (familier) : avoir de la chance
taf (argot) : travail
faire un topo : faire un exposé
avoir une mine resplendissante : avoir une mine splendide, rayonnante
faire un exposé : En classe, il arrive que le professeur demande à un
élève de faire un exposé sur un sujet. L’élève fait des recherches et
explique à ses camarades ce qu’il sait sur ce sujet. Il fait, en quelque
sorte, cours à ses camarades.
1- Complète le texte suivant avec les mots proposés.
vouvoie – tutoient – conversation – familier
frangine – exposé – argot – correct
Ce texte est la transcription d’une ................................................ entre
Chico et Tatiana. Ils se ......................................... et parlent un langage
........................................ avec des mots d’..........................................,
comme par exemple « ............................................ » à la place de sœur
ou encore un « topo » à la place d’un ................................................. .
Toutefois, Tatiana parle un français plus soutenu et
................................................... avec sa professeure d’histoire. Elle ne
la tutoie pas, elle la .................................................. .

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Français
Séance 2
Vocabulaire
Les niveaux de langage
Selon la situation et la personne avec laquelle on parle, on doit adapter
son langage. On n’emploie pas les mêmes mots et on ne fait pas le
même genre de phrases.
• Registre familier
Je parle à un copain, une copine, un frère, une sœur. Je suis très à
l’aise avec lui ou avec elle. J’emploie des mots familiers ou d’argot et je
raccourcis les mots.
- Super chère la bagnole ! - J’suis (je suis) allé au resto.
- T’as (Tu n’as pas) pas vu Sarah ? - Y (Ils) vont bien.
- C’t’année (cette année), y (il) fait frisquet.
• Registre courant
Je connais cette personne, c’est mon père, ma mère, un professeur, une
tante…. Je la respecte. J’emploie des mots simples mais corrects.
Je respecte les règles de grammaire.
- Il habite près de Paris.
- Cette voiture est très chère !
• Registre soutenu ou littéraire
Je ne connais pas bien cette personne. Je la vouvoie (je m’adresse à elle
avec le pronom vous de politesse). Je choisis des mots rares ou savants.
- Il réside à proximité de la capitale.
- Ce véhicule est très onéreux.
Séquence 5
séance 2 —

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Français
1- Tu (tutoiement) ou vous (vouvoiement) ? Coche la bonne réponse.
Situations Tu Vous
Un professeur parle à un élève. Il lui dit : X
Un élève parle à un professeur. Il lui dit :
Une femme demande un renseignement à
une personne qu’elle ne connaît pas. Elle lui
dit :
Un homme va chez le pharmacien. Il lui dit :
Un médecin parle à un enfant. Il lui dit :
2- Recopie ces phrases en écrivant correctement « ne ou n’... pas
...plus …rien », « il ou ils ».
a) J’ai pas peur.
.................................................................................................
b) Y vont plus au collège ?
.................................................................................................
c) On est pas content.
.................................................................................................
d) Elle a rien vu.
.................................................................................................
e) Y fait pas beau.
.................................................................................................
Séquence 5 — séance 2