Programme d`études, Mathématiques
Mathématiques
Mathématiques appliquées 1232
Programme d’études
2013
PROGRAMME D’ÉTUDES - MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES 1232 (2013) i
TABLE DES MATIÈRES
TABLE DES MATIÈRES
Remerciements ..................................................................................................................... iii
Introduction ..............................................................................................................................1
Objet du présent document ....................................................................................................1
Philosophie concernant les élèves et l’apprentissage des mathématiques ............................1
Domaine affectif ......................................................................................................................2
Des buts pour les élèves .........................................................................................................2
Cadre conceptuel des mathématiques 10-12 .............................................................3
Les processus mathématiques ................................................................................................3
La nature des mathématiques .................................................................................................7
Résultats d’apprentissage transdisciplinaires ........................................................................10
Les résultats d’apprentissage et les indicateurs de rendement ............................................11
Organisation des cours de mathématiques 10e à 12e année .................................................12
Sommaire ..............................................................................................................................12
Mesure et évaluation ..........................................................................................................13
Buts de l’évaluation ...............................................................................................................13
Stratégies d’évaluation ..........................................................................................................15
Orientation pédagogique ..................................................................................................17
Planification de l’enseignement .............................................................................................17
Séquence d’enseignement ....................................................................................................17
Temps d’enseignement par module ......................................................................................17
Ressources ............................................................................................................................17
Résultats d’apprentissage généraux et spécifiques ..............................................18
Résultats d’apprentissage et indicateurs de rendement
Module 1 - La consommation et les voyages ........................................................................19
Module 2 - Les mesures linéaires ..........................................................................................43
Module 3 - Les mesures d’aires ............................................................................................59
Module 4 - La rémunération ..................................................................................................75
Module 5 - Tout sur les angles ...............................................................................................93
Module 6 - Le théorème de Pythagore ................................................................................ 113
Module 7 - La trigonométrie ................................................................................................129
Annexe A - Liste des résultats d’apprentissage et indicateurs de rendement .....................149
Annexe B - Références ........................................................................................................163
PROGRAMME D’ÉTUDES - MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES 1232 (2013)
ii
TABLE DES MATIÈRES
PROGRAMME D’ÉTUDES - MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES 1232 (2013) iii
REMERCIEMENTS
REMERCIEMENTS
Le ministère de l’Éducation tient à remercier le Protocole de l’Ouest et du Nord canadiens (PONC), pour
sa collaboration. Le Cadre commun des programmes d’études de mathématiques M-9 (mai 2006) et le Cadre
commun des programmes d’études de mathématiques 10-12 (janvier 2008) ont été reproduits ou adaptés sous
autorisation. Tous droits réservés.
Ce document est une traduction et une adaptation du document Mathematics - Applied Mathematics 1202 -
Interim Edition, Department of Education - Curriculum Guide, 2011.
Le ministère de l’Éducation désire aussi remercier le bureau des services en français qui a fourni les services de
traduction ainsi que le Programme des langues officielles en éducation du Patrimoine canadien qui a fourni de
l’aide financière à la réalisation de ce projet.
Enfin, nous remercions le comité du programme provincial de mathématiques, 10e année, le ministère
de l’Éducation de l’Alberta ainsi que les enseignants et les conseillers pédagogiques qui ont contribué à
l’élaboration de ce programme d’études.
Tous les efforts ont été déployés pour reconnaître les diverses sources ayant contribué à la rédaction du présent
document.
Toute omission ou erreur éventuelle sera rectifiée dans la version finale.
À NOTER : Dans le présent document, le masculin est utilisé à titre épicène.
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