Nom de l`enseignement - Université Paris

Nom de l’enseignement : Macroéconomie II
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures de
cours
Nombre
d’heures de
TD
Crédits
ECTS
Français
M4EAP58
MSO
M1
1
36
4
Responsable du cours : Audrey DESBONNET
Statut de l'enseignement : Obligatoire
Objectifs de l'enseignement :
Donner aux étudiants les instruments d'analyse des phénomènes de croissance.
Contenu : :
Il s'agit d'un cours de macroéconomie dynamique qui s’articule autour de la présentation de différents modèles de croissance :
modèle de croissance néo-classique, modèle de croissance optimale, modèle de croissance à générations imbriquées, modèles
de croissance endogène…. L’enseignement combine séance de cours et exercices d’application.
Pré-requis : :
Analyse macroéconomique de court et moyen terme (Modèle IS-LM, Modèle Quasi-Offre/Quasi-Demande)
Méthodes de résolution des équations de récurrence et différentielles
Bibliographie :
-Analyse macroéconomique, Tome 1, J.O. Hairault (éditeur), La découverte, 2000
-Croissance et fluctuations, Analyse macroéconomique de la croissance, J.-F. Jacques et A. Rebeyrol, Dunod, 2001
-Macroéconomie approfondie, D. Romer, Ediscience International, 2000
Evaluation :
Examen Final 50 %, Contrôle Continu 50 %

Nom de l’enseignement : Econométrie II
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures de
cours
Nombre
d’heures de
TD
Crédits
ECTS
Anglais
M4EAP57
MSO
M1
1
3
4
Responsable du cours : Régis BOURBONNAIS
Statut de l'enseignement : Obligatoire
Objectifs de l'enseignement :
L'objectif est qu'à l'issue des 12 séances de 3 heures, les étudiants puissent résoudre par eux-mêmes tous les problèmes
d'estimations classiques auxquels ils pourraient être confrontés.
Contenu de l'enseignement :
Ce cours alterne les aspects théoriques de l'analyse de séries temporelles (modélisation de Box et Jenkins, tests de racine
unitaire) et de l'économétrie moderne (cointégration, causalité et modélisation VAR), ainsi que l'application de ces méthodes à
l'aide du logiciel EVIEWS et GRETL. Les séances alternent cours théoriques, exercices d'application et travaux pratiques.
Pré-requis :
Cours d'économétrie 1
Evaluation
Examen : 50 %
Contrôle continu : une note sur un projet individuel effectué sur le logiciel Eviews (20 %) et un contrôle écrit (30%)
Bibliographie :
Bourbonnais R., Terraza M., Analyse des séries temporelles : Applications à l’économie et à la gestion, Dunod, 3ème édition, 2010.
Bourbonnais R., Econométrie : cours et exercices corrigés, Dunod, 8 éd., 2011.
Enders W., Applied Econometric time series, John Wiley, 1995.
Hamilton J. D., Time series analysis, Princeton University Press, 1994.
Mills T. C., The econometric modelling of financial time series, Cambridge University Press, 1999.

Nom de l’enseignement : The Economic Press in the US and Britain
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures de
cours
Nombre
d’heures de
TD
Crédits
ECTS
Anglais
MSO
M1
1
3
4
Responsable du cours : Carmen RIZZA
Statut de l'enseignement : Anglais obligatoire, cours Optionnel
Objectifs de l'enseignement :
This course is open to students of intermediate and lower intermediate level.
Students will study articles and watch reports drawn from the economic media in English. The class will address the issues
raised and students will learn reading and listening comprehension strategies. The course focuses on social and economic issues
in Britain and the US
 Read and understand texts on social and economic issues
 Watch news reports, interviews, listen to podcasts on the above issues.
 Watch extracts from documentaries on contemporary economic issues.
 Write up plans, summaries and report in modern, correct English.
 Give presentations and formulate a problematic based on a contemporary issue to be discussed and debated with
classmates
Contenu de l'enseignement :
This class is divided into two sections. In the first part pairs of students give a presentation using a variety of media :
powerpoint, downloaded reports etc and prepare a glossary of terms and expressions that their classmates will need to know to
follow their presentation. The presentation should engender a problematic, or set of questions which will then be discussed and
debated by all the students in the class. The second part of the class will develop in more depth a theme from a previous class,
address language problems and difficulties encountered by students during the class.
Méthodes de l'Enseignement
Course and student presentations.
Mode d'évaluation :
Exam, class test, research paper and student presentation.
Bibliographie :
A reading list will be distributed in the first class.

Nom de l’enseignement : The Economic Press in English
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures de
cours
Nombre
d’heures de
TD
Crédits
ECTS
Anglais
MSO
M1
1
3
4
Responsable du cours : Alex O’BRIEN
Objectifs de l'enseignement
Description de l'Enseignement. Students will study articles and watch reports drawn from the economic media in English. The
class will address the issues raised and students will learn reading and listening comprehension strategies. The course focuses
on social and economic issues in Britain and the US
 Read and understand texts on social and economic issues
 Watch news reports, interviews, listen to podcasts on the above issues.
 Watch extracts from documentaries on contemporary economic issues.
 Write up plans, summaries and report in modern, correct English.
 Give presentations and formulate a problematic based on a contemporary issue to be discussed and debated with
classmates
Description de l'Enseignement
This class is divided into two sections. In the first part pairs of students give a presentation using a variety of media :
powerpoint, downloaded reports etc and prepare a glossary of terms and expressions that their classmates will need to know to
follow their presentation. The presentation should engender a problematic, or set of questions which will then be discussed and
debated by all the students in the class. The second part of the class will develop in more depth a theme from a previous class,
address language problems and difficulties encountered by students during the class.
Méthodes de l'Enseignement
Course and student presentations. This class requires ACTIVE written and oral participation.
Pré requis
Mode d'évaluation
Exam, research paper and student presentation.

Nom de l’enseignement : Culture and organizations (Culture et entreprise)
Langue
Référence
Département
Niveau
Semestre
Nombre
d’heures de
cours
Nombre
d’heures de
TD
Crédits
ECTS
Anglais
MSO
M1
1
3
4
Responsable du cours : Beatrice ROSSI-BOUCHRARA
Statut de l'enseignement : Anglais obligatoire, cours Optionnel
Objectifs de l'enseignement :
The course offers a global approach to organizational leadership helping future economists, managers or leaders build skills in
functional areas so that they can be more effective. Through specialized study and case analysis with emphasis on contemporary
problems faced by business organizations, students gain a foundation on the fundamentals deepening their understanding of
major fields of economy and management.
Description de l'Enseignement
 Management in international economy (business philosophies and management practices: Eastern and Western
approaches)
 Knowledge management (in particular the role of tacit knowledge)
 Workplace development and talent development (the role of intuition in decision making and when managing
innovation)
 Organizational behaviour (through the use of drama)
 Dynamic Leadership, Dealing with change in organizations (using improvisation)
 The challenge of team management (teambuilding)
 Exercising power and responsibility: Power through the use of rhetoric, the role of metaphors in business
communication.
 Skills in managing conflict in organizations (conflict resolution)
 Managing negotiations (dialogue, debate and discussion)
 How to communicate creatively (storytelling)
 Leadership and Crises management (competitive decision making, sense giving and problem solving)
Méthodes de l'Enseignement
This course uses interactive exercises, simulations and teamwork methods. It focuses attention on the sources of firm
performance through diversity. It is based on learning by doing.
Pré requis : none
Mode d'évaluation : Course, student presentation, exam
Bibliographie sommaire
Ikujiro Nonaka, The Knowledge Creating Company
Karl Weick, Sensemaking in Organizations
James March, different texts on leadership