la carte du monde - Karl Bouchard Géographie

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Carte du monde, Karl Bouchard, professeur (adaptation du plan de cours de Chantale Munger,
professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
Numéro du cours : 320-JAA-JQ
Pondération : 2-1-3
Clientèle :
Les étudiantes et étudiants
du programme de sciences humaines
Professeur : Karl BOUCHARD
Pour me rejoindre : Colnet
Bureau : 110.12
Session Hiver 2011
Cégep de Jonquière

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Carte du monde, Karl Bouchard, professeur (adaptation du plan de cours de Chantale Munger,
professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
1. LE RÔLE DU COURS DANS LE PROGRAMME
Le cours Carte du Monde est associé aux profils 02, 03 et 05 du programme
de sciences humaines. Ce cours permet d’aborder les aspects spatiaux de la
planète, les paysages (géographie physique), les habitants (géographie humaine)
et leurs interrelations. La géographie est la science qui a pour objet l’étude de
l’organisation des espaces physiques et humains à la surface de notre planète.
Cette variété de points d’analyse permettra à l’élève d’améliorer ses
connaissances des différents pays du monde, et ainsi d’être mieux préparé pour
suivre les autres cours du programme en sciences humaines dont les cours
d’histoire, politique et sociologie en plus d’améliorer votre compréhension de
l’actualité internationale. Ce cours préparatoire vous permettra également
d’aborder la prochaine étape de vos études avec une culture « universitaire».
2. BUT DU COURS
Plus particulièrement, ce cours permet de développer une partie de la
compétence générale 022N du plan cadre que l’on retrouve également dans les
cours 385-JAA-JQ (Sociologie), 387-JAA-JQ (politique)
1
et qui s’énonce
comme suit : « Discerner l’apport de connaissances disciplinaires à la
compréhension du phénomène humain ».
Éléments de compétence
 Connaître le développement du corpus de connaissances étudié.
 Connaître et comprendre les principaux faits, notions, concepts, théories,
méthodes et autres composantes déterminant ce corpus de
connaissances.
 Démontrer la pertinence et la portée de ces composantes disciplinaires
dans la compréhension de phénomène humain.
1
Le système politique du Canada et du Québec (385-JAA-JQ); Culture, socialisation et rapports sociaux (387-
JAA-JQ).

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Carte du monde, Karl Bouchard, professeur (adaptation du plan de cours de Chantale Munger,
professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
3. LES OBJECTIFS DU COURS (selon les éléments de connaissances
suivants)
Compétence 022N
Énoncé de la
compétence
Discerner l’apport de
connaissances
disciplinaires à la
comprehension du
phénomène humain.
Standard – contexte de réalisation
Dans le cadre d’au moins une discipline du champ d’études des sciences humaines
contribuant à l’initiation.
ÉLÉMENTS DE
COMPÉTENCE
CRITÈRES DE
PERFORMANCE
ÉLÉMENTS DE
CONNAISSANCES
ACTIVITÉS
D’APPRENTISSAGE
1. Connaître le
développement du
corpus de
connaissances
étudié. .
Explication adéquate
de la contribution de ce
corpus de
connaissances à la
compréhension d’une
situation, d’un
problème ou d’une
question.
Démonstration de la
compréhension
d’éléments théoriques
de ce corpus de
connaissances et, s’il y
a lieu, d’une autre de
ses compossantes jugée
déterminante.
.
Description ou
application sommaire
des principales
composantes utilsées
dans l’étude d’une
situation, d’un
problème ou d’une
question.
Application juste de
l’apport de ce corpus
de connaissances.
Objets d’étude de la
géographie:
- géographie physique
- géographie humaine
- géographie économique
- géographie politique
Les sciences humaines et
leurs champs
d’intervention
La géographie et les
sciences humaines.
Application de la
géographie à la
compréhension sommaire
d’un problème donné,
d’une situation donnée ou
d’une question précise.
Examen théorique 1

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professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
2. Connaître et
comprendre les
principaux faits,
notions, concepts,
théories, méthodes
et autres
composantes
determinant ce corpus
de connaissances
45%
Explication adéquate
de la contribution de ce
corpus de
connaissances à la
comprehension d’une
situation, d’un
problème ou d’une
question.
La terre et le cosmos
Mode de représentation
de la terre.
Environnement physique
Géographie de la
population
Organisation du monde
politique, culturel et
économique.
Principales composantes
utilisées lors de l’étude
d’une situation, d’un
problème ou d’une
question.
Présentations orales (10%)
Examens théoriques 1, 2 et 3
(35%)
3. Démontrer la
pertinence et la portée
de ces composantes
disciplinaires dans la
compréhension du
phénomène humain.
55%
Démonstration de la
compréhension
d’éléments théoriques
de ce corpus de
connaissances et, s’il y
a lieu, d’une autre de
ses composantes jugée
déterminante.
Description ou
application sommaire
des principales
composantes utilisées
dans l’étude d’une
situation, d’un
problème
ou d’une question.
Appréciation juste de
l’apport de ce corpus
de connaissances.
.
Représentation
schématique des
ensembles humain et
physique.
Description de
l’organisation à l’intérieur
de ces ensembles.
Description et utilisation
des principaux outils de
l’analyse géographique.
Localisation des grands
ensembles physique et
humain.
Comparaison de ces
ensembles.
Pertinence et portée de la
géographie dans la
compréhension du
phénomène humain.
Cartographie thématique et
de synthèse (5%)
Questions
d’approfondissement:
utilisation de l’atlas du cours
(15%)
Cartographie du cahier de
localisation (25%)
Mini-tests de localisation
(10%)

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4. LES ÉLÉMENTS DE CONTENU
I. Première Partie: Notions de base de géographie
1.1 Introduction
1.2 La carte comme outil pour comprendre
l'espace
 Projections et types de cartes
 Échelle de la carte
 Coordonnées géographiques
II. Deuxième Partie : les Régions du monde (12 ensembles régionaux)
2.1 L'ensemble européen
 Caractéristiques géographiques: frontières, relief
 Dynamique de la géographie régionale: population, économie
 Localisation des États et capitales
 Origines et enjeux
 Localisation des régions et principales villes
2.2 L'ensemble russe
 Caractéristiques géographiques
 Expansion du territoire et ex-URSS
 Régions de l'ensemble russe
 Problèmes géopolitiques et frontières
 Localisation des régions et principales villes
2.3 L'Ensemble nord-américain
 Caractéristiques géographiques
 Régions de l'ensemble nord-américain
 Dynamique des régions canadiennes et américaines
 Transformations géoéconomiques à l'ère postindustrielle
 Localisation des régions et principales villes