LA CARTE DU MONDE

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Carte du monde, Karl Bouchard, professeur (adaptation du plan de cours de Chantale Munger,
professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
Numéro du cours : 320-JAA-JQ
Pondération : 2-1-3
Clientèle :
Les étudiantes et étudiants
du programme de sciences humaines
Professeur : Karl BOUCHARD
Pour me rejoindre : Colnet
Bureau : 103.7
Session automne 2008
Cégep de Jonquière

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Carte du monde, Karl Bouchard, professeur (adaptation du plan de cours de Chantale Munger,
professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
1. LE RÔLE DU COURS DANS LE PROGRAMME
Le cours Carte du Monde est associé aux profils 02, 03 et 05 du programme
de sciences humaines. Ce cours permet d’aborder les aspects spatiaux de la
planète, les paysages (géographie physique), les habitants (géographie humaine)
et leurs interrelations. La géographie est la science qui a pour objet l’étude de
l’organisation des espaces physiques et humains à la surface de notre planète.
Cette variété de points d’analyse permettra à l’élève d’améliorer ses
connaissances des différents pays du monde, et ainsi améliorer sa
compréhension de l’actualité internationale.
Plus particulièrement, ce cours permet d’acquérir la compétence générale
022N
1
du plan cadre en correspondance avec les cours 385-JAA-JQ ,387-JAA-
JQ
2
.
2. BUT DU COURS
Éléments de compétence
 Distinguer l'objet et la méthodologie privilégiée en géographie
 Connaître et comprendre les principaux faits, notions, concepts, théories,
méthodes et autres composantes des connaissances géographiques
 Démontrer la pertinence et la portée de ces composantes disciplinaires
dans la compréhension de phénomène humain
1
Compétence 022 N: Discerner l’apport de connaissances disciplinaires à la compréhension du phénomène humain
2
Le système politique du Canada et du Québec (385-JAA-JQ); Culture, socialisation et rapports sociaux (387-
JAA-JQ).

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professeure), Département des sciences humaines, Cégep de Jonquière.
3. LES OBJECTIFS DU COURS (selon les éléments de connaissances
suivants)
Objectifs généraux
Pourcentage
alloué
Activités
d’apprentissage
Représenter
schématiquement des
ensembles humains et
physiques (1)
5 %
Lab.1 Les ensembles
géographiques du
monde (2%)
Lab.2 Les grands
reliefs mondiaux (2%)
Lab.3 La carte
économique (1%)
Décrire l’organisation à
l’intérieur de ces
ensembles (2)
16%
Questions synthèses
(8X 2%)
Décrire et utiliser les
principaux outils de
l’analyse géographique
(3)
15%
Tests de localisation
(4% chaque), sauf le
premier : 3%
Localiser les grands
ensembles physiques et
humains du monde (4)
24%
Lab. 4 à 14 (12X 2%)
Cahier de localisation
Comparer les ensembles
(5)
30%
Examens 1, 2 et 3
(3X 10%)
Comprendre la portée et
la pertinence de la
géographie dans la
compréhension du
phénomène humain. (6)
10%
Présentation orale
(différentes régions
du monde)
4. LES ÉLÉMENTS DE CONTENU
I. Première Partie: Notions de base de géographie
1.1 Introduction
1.2 La carte comme outil pour comprendre
l'espace
 Projections et types de cartes
 Échelle de la carte
 Coordonnées géographiques

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II. Deuxième Partie : les Régions du monde (12 ensembles régionaux)
2.1 L'ensemble européen
 Caractéristiques géographiques: frontières, relief
 Dynamique de la géographie régionale: population, économie
 Localisation des États et capitales
 Origines et enjeux
2.2 L'ensemble russe
 Caractéristiques géographiques
 Expansion du territoire et ex-URSS
 Régions de l'ensemble russe
 Problèmes géopolitiques et frontières
 Localisation des régions et principales villes
2.3 L'Ensemble nord-américain
 Caractéristiques géographiques
 Régions de l'ensemble nord-américain
 Dynamique des régions canadiennes et américaines
 Transformations géoéconomiques à l'ère postindustrielle
 Localisation des régions et principales villes
2.4 Les ensembles centraméricain et sud-américain
 caractéristiques géographiques de ces 2 ensembles
 spécificités géoculturelles
 conséquences du choc de la conquête hispanique
 modèle « intérieur-littoral »
 dynamique des régions Mexique et Brésil
 Localisation des États et capitales
2.5 L’Afrique du Nord et subsaharienne
 Caractéristiques géographiques
 Conséquences de la colonisation sur le territoire africain
 Importance de l'agriculture et du secteur primaire
 Importance géopolitique de l'Afrique du Sud
 Localisation des États et capitales

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2.6 L’Asie du sud-ouest
 Place de l'islam comme facteur de cohésion
 Enjeux de l'eau et du pétrole
 Place des républiques d'Asie Centrale
 Localisation des États et capitales
2.7 L'Asie du Sud
 Principales caractéristiques géographiques
 Tensions territoriales issues du partage de l'Empire des Indes
 Dynamique régionale de l'Inde
 Défis économiques et démographiques de l'Inde
 Localisation des États et capitales
2.8 L'Asie de l'Est
 Principales caractéristiques géographiques
 Organisation géoéconomique de l'Asie du Pacifique
 Dynamique régionale de la Chine
 Sous-régions économiques de la Chine et du Japon
 Les nouveaux géants asiatiques : Corée du Sud et Taiwan
 Localisation des États et capitales
2.9 L'Asie du Sud-Est
 Principales caractéristiques géographiques
 Évolution territoriale des États de l'Asie du Sud-Est
 Dynamique de la géographie régionale
 Localisation des États et capitales
2.10 L'ensemble australien et les archipels du Pacifique
 Principales caractéristiques géographiques
 L'immigration en Australie
 Les aborigènes en Océanie
 Importance géostratégique des archipels Pacifique
 Localisation des États, archipels et capitales