Développement affectif et social

Université Paul Sabatier
F2SMH
Année universitaire : 2014 / 2015
Licence 2
U.E.15.2
Développement affectif
et social
Jessica TALLET [email protected]
Viviane KOSTRUBIEC [email protected]

Table des matières
Partie 1 : Développement psychoaffectif et social de 0 à 6 ans............................................5
I - La vie affective.........................................................................................................................6
A - Définition........................................................................................................................................... 6
B - Les différentes expressions émotionnelles.......................................................................................6
C - Caractéristiques générales des émotions.........................................................................................7
D - Théorie des émotions.......................................................................................................................7
II - Le développement affectif et social.........................................................................................8
A - Développement de l'expression des états affectifs...........................................................................8
B - Percevoir / discriminer / reconnaître les états internes des autres..................................................10
Partie 2 : Développement des compétences socio-émotionelles........................................11
I - Motivation du cours................................................................................................................11
A - Compétences socio-émotionelles et avenir professionnel...............................................................11
B - Capacités socio-émotionelles et réussite scolaire...........................................................................11
C - Cas de Phineas Gage.....................................................................................................................11
D - Traitement de l'information sociale et réussite scolaire...................................................................12
E - Compétence SE et robotique.......................................................................................................... 12
II - Intelligence sociale...............................................................................................................13
A - Dimensions..................................................................................................................................... 13
B - Développement phylogénétique.....................................................................................................13
C - Développement ontogénétique des capacités SE..........................................................................14
III - L'empathie...........................................................................................................................15
A - Définition......................................................................................................................................... 15
B - Bases phylogénétiques...................................................................................................................15
C - bases neurales............................................................................................................................... 15
D - Développement ontogénétique.......................................................................................................16
Conclusion.................................................................................................................................22

Partie 1 :
Partie 1 : Développement psychoaffectif et social Développement psychoaffectif et social
de 0 à 6 ans
de 0 à 6 ans
Nous savon que la naissance correspond à un changement brutal d'environnement.
Dans le ventre de la mère le fœtus est dans un environnement constant (température
constante, obscurité, peu de bruit, besoin nutritionnel, …). Après la naissance il est
capable de se développer très rapidement pour se faire comprendre par son entourage.
L e développement : ensemble des transformations qui affectent les organismes vivants au
cours du temps
Comment l'enfant se développe-t-il ? Et comment progresse / évolue-t-il ? Et à
quelle vitesse ?
Quels sont les facteur qui vont affecter le développement (positif ou négatif) ?
Développement psycho-affectif : développement des émotions et des sentiments, dans
l'expression, et dans la perception (celles des autres et les siennes).
Développement social : développement des interactions avec l'entourage / communication
Avant on supposait que les émotions était toutes mauvaises, comme l'exemple de la peur
qui peut paralyser, … mais au jour d'aujourd'hui on sait que le développement émotionnel
est un facteur de la santé mentale. Par ailleurs, les émotions ont un caractère social,
puisque cela nous sert aussi à communiquer avec les autres (sur un terrain de foot, sans
communication on a)
cognitif : inhibition, attention, langage, mémoire, résonnement logique …
5 ◄
plus on a d'émotions
plus les processus
cognitif sont motivés
les émotions
permettent de donner
une motivation à
l'exécution motrice
développement des émotions est
dépendant de la motricité, plus
elle est fine, plus l'expression
des émotions sera fine