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© L. Grandmougin
Créteil Fiche professeur Cours n°4 page 1/2
Date : Janvier
2000
AUTEURS :
Liliane GRANDMOUGIN
Claude TREILLES
Mise en forme : Jean-François CORNUET
Merci à : CLaude VILAIN et Jeanne FRÉDRIC
Niveau concerné :
Lycée
Type
Terminale S
Suggestion d'utilisation de la
cassette vidéo
"Immunité à médiation cellulaire"
Fiche Professeur
Programme
Mécanismes de l'immunité
COURS 4
(Rappel COURS 1 et 2)
I. Le SOI
II. Le NON SOI
III. Le SOI MODIFIÉ
IV. Bases de l’immunocompétence
V. La réponse immunitaire
A. La réponse non spécique
Ici sont expliqués (ou rappelés, selon le cours 2) la phagocytose, l’inammation et le rôle du complément.
B. La réponse spécique
Les étapes ayant été vues en TP et les CPA lors du Cours 2, on récapitulera rapidement, ce qui permettra de mettre l’ac-
cent sur des phénomènes nouveaux comme les particularités des coopérations cellulaires. (Seuls les points importants seront
signalés ci-dessous).
1. Induction - sélection clônale
a. lieu : les organes lymphoïdes secondaires
b. deux signaux : il faut deux signaux pour déclencher une réponse des lymphocytes
• un signal direct par contact :
c’est la xation du récepteur sur sa molécule-cible (SOI MODIFIÉ pour les LT, déterminant
antigénique pour les LB). Il permet en même temps une sélection clônale des lymphocytes;
• un signal indirect : c’est l’intervention des interleukines (IL 1 pour les LT 4, puis IL 2 pour
tous les lymphocytes).
2. Amplication
Mitoses en réponse à l’IL 2. Distinguer ici les effets d’une réponse secondaire de la mémoire immuni-
taire (Cf échelle de temps).
3. Différenciations cellulaires
Intervention des LT 4 devenus LT helpers (auxiliaires) et de leurs interleukines. Ces molécules sont un
troisième signal indispensable pour les lymphocytes.
4. Phase d’expression ou effectrice
On distinguera la RMC (Réponse à Médiation Cellulaire) de la RMH (Réponse à Médiation Humorale).
La première cellule lysée sera...le macrophage qui a stimulé les lymphocytes T 8. (D’où la réaction
spontané d’un élève stupéfait : «mais pourquoi est-c qu’il y va?).
Ces étapes seront commentées lors de la construction d’un schéma de ce type :
NB : pour la suite du cours, seuls les points importants seront signalés, ainsi que quelques schémas utilisables.

© L. Grandmougin
Créteil Fiche professeur Cours n°4 page 2/2
- D'APRÈS CLAUDE VILAIN - 1990 -
- L A R É P O N S E I M M U N I T A I R E -
P H A S E D ' I N D U C T I O N
P H A S E D ' E X P R E S S I O N P H A S E D ' A M P L I F I C A T I O N
activation des
LT-LB reconnaissance
sélection clônale
mitoses
neutralisation de l'antigène
O R G A N E S L Y M P H O Ï D E S S E C O N D A I R E S P É R I P H É R I E P É R I P H É R I E
RÉPONSE IMMUNITAIRE
NON SPÉCIFIQUE RÉPONSE IMMUNITAIRE SPÉCIFIQUE
à MÉDIATION CELLULAIRE
(RMC) à MÉDIATION HUMORALE (RMH)
AIDE À LA
PHAGOCYTOSE LYSE CELLULAIRE COMPLEXES IMMUNS
PHAGOCYTOSE
bactérie
protéine
du CMH
RB = anticorps
membranaire
LB
LB
LT4
LT8
RT = récepteur T
SOI
modifié
1er signal direct
2 ème signal indirect (IL)
IL 1
3 ème signal indirect (IL)
LT8
PLASMOCYTE
IL de différenciation IL de différenciation
perforines
anticorps = RB circulants
LTc
LTc
différenciation
cellulaire
IL 2
LTh
cellules mémoires
C
G
CPA
M
CPA
M
© Grandmougin & Cornuet
CONCLUSION : Insister sur :
• La surveillance du SOI
• La complémentarité des deux réactions RMC / RMH qui se déclenchent en même temps mais ont des efcaci-
tés différentes (RMC ; surtout contre des modications intracellulaires, RMC surtout contre des modications
extra-cellulaires).
• Applications : on peut évoquer le cas des maladies auto-immunes, les sérothérapies et vaccins, les anticorps «outils»
en biologie cellulaire. Le cas du VIH peut être abordé ici ou ... en contrôle!
Selon les classes (et le temps!), on peut évoquer des thèmes comme celui des xénogreffes et de leurs risques.
On trouvera également des réexions drôles et philosophiques dans l’ouvrage «Immunologie générale» - ASSIM- aux
éditions Arnette (Cf «le château fort, le crocodile et le petit lapin»).