déroulé UE optionnelle S5 S6

UE 5.7 optionnelle semestre 5 et semestre 6
Hors compétence
•
•
1 ECTS en S5
1 ECTS en S6
Intervenants :
Formateurs
•
Evaluation en S5 :
Compte rendu écrit
collectif sur une
discipline infirmière.
Evaluation en S6 :
Rapport écrit collectif
après entretien avec un
professionnel + partie
individuelle.
•
•
•
TD: 10h en S5
TD: 10h en S6.
Pré requis :
• 6.1. S1 : Méthodes de travail
• 4.6. S3 : Soins éducatifs et préventifs (construction d’un guide d’entretien)
• 3.3. S5 : Rôle infirmier et inter professionnalité
Intention pédagogique :
Guider l’étudiant dans l’élaboration de son projet professionnel à l’aide d’une réflexion
personnelle et de rencontres de professionnels sur le terrain.
Méthodes pédagogiques :
• Les étudiants réalisent le travail en groupe de 3 ou 4 ESI selon la discipline retenue au
regard de leur projet professionnel.
• Travail personnel : recherches de documents et consultations de revues spécifiques en
lien avec la discipline choisie par l’ESI + réalisation d’un résumé d’article
professionnel. (S5)
• Elaboration d’une grille d’entretien à partir des objectifs fixés par les formateurs. (S5)
• Rencontre de professionnels et entretien (administration de la grille). (S6)
• Retranscription et analyse de l’entretien. (S6)
• Travail personnel sur l’implication dans le travail de groupe et projection dans la
discipline (S6)
Travail attendu au S5 :
Un rapport de 3 pages maximum est attendu plus une page par ESI d’un résumé d’article
choisi.
Le rapport doit :
• Etre rédigé selon la charte graphique de l’unité d’enseignement 6.1.S1
• Etre relié
• Comporter :
Le nom des ESI
Le nom de l’UE
Le plan (sommaire)
Une introduction
Un développement avec 3 parties
Une conclusion
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Une bibliographie présentée selon les normes de l’ARS
Les annexes :
o les articles retenus
o le résumé de l’article avec le nom de l’ESI
Thématiques à traiter dans le rapport :
I) EN COLLECTIF :
Une introduction :
- situant le travail dans la formation
- présentant le travail attendu
- effectuant le lien avec le projet professionnel
Un développement avec 3 parties :
1ère partie :
• La définition de la discipline (si non existante, en déterminer une en groupe, centrée
sur les pathologies prévalentes dans la discipline par exemple), argumentée par la
bibliographie de préférence.
2ème partie :
• Le rôle infirmier spécifique dans la discipline d’après les lectures : rôle propre, rôle
sur prescription, rôle délégué.
• Spécificité dans la discipline (formation complémentaire, capacités, compétences.
Exemple : C5 : maitrise de l’éducation thérapeutique).
3ème partie :
• Le guide d’entretien avec le professionnel de santé :
o Tient compte du rôle spécifique de l’IDE
o Tient compte du fonctionnement du service et de la discipline
o Tient compte du parcours patient
o Tient compte des modes de collaboration (exemple : EOH, EMSP, EMD,
réseaux…)
Conclusion :
• La proposition d’un lieu d’enquête en lien avec la discipline retenue et un
professionnel identifié de préférence.
• Synthèse du travail effectué
• Introduction du travail attendu en semestre 6
II) EN INDIVIDUELLE :
• L’article choisit doit être pertinent en regard de la discipline
• Rédaction du résumé et analyse de l’article professionnel.
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Organisation pour le Semestre 5
METHODES
TRAVAIL ATTENDU
DATES / HORAIRES
Présentation
en classe entière
Présentation par le
formateur du :
o Déroulé de l’UE
Lundi 4 janvier 2016 de
9 h00 à 10h30
Constitution des groupes
TD1 (travail individuel de
recherche documentaire)
TD2 (travail de groupe)
TD3 (TD animé par
formateurs + travail de
groupe)
TD 4(travail personnel)
Choix de la discipline en
fonction des propositions des
formateurs.
Tableau affiché et inscription
par les ESI :
Lundi 4 janvier 2016 de
13h30 à 17h00
Recherche bibliographique et
résumé d’articles
professionnels
(1 par ESI)
o Définition de la discipline
o Rôle infirmier dans
spécialité d’après les
lectures (patient, famille,
équipe, autres services….)
o Implication personnelle :
pourquoi ce choix, quelle
est la représentation de cette
discipline
Jeudi 7 janvier 2016 de 11h à
12h et de 16h à 17h
Mardi 12 de 9h à 10h
o TD sur l’élaboration d’une
grille d’entretien
o Réalisation de la grille
d’entretien au vu des
objectifs fixés par les
formateurs.
o Recherche et proposition
d’un lieu d’enquête et d’un
professionnel (doit
apparaitre le lieu, l’adresse
et un nom.)
Rédaction du résumé d’article
cf. charte graphique UE 6.1 S1
Restitution des travaux
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Jeudi 14 janvier 2016 matin
(9h00-12h00)
3 heures
Jeudi 14 janvier 2016 après
midi
De 13h00 à 14h00 TD guide
d’entretien
De 14h00 à 17h00 :
formalisation du guide
d’entretien : 3 heures
Travail Personnel
Le lundi 1er février 2016
de 16h00 à 17h00
(tous avec émargement)
3
Propositions de thématiques
- L’IDE à l’hôpital :
•
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•
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•
Médecine
Chirurgie
Pédiatrie
maternité
Psychiatrie
Addictologie
Réanimation
o Adulte
o pédiatrique
Hémodialyse
Soins palliatifs
Oncologie
Bloc opératoire
Salle de réveil
L’IDE en hospitalisation et soins à domicile (HAD)
L’IDE libérale
• cabinet médical
L’IDE en centre de santé
•
•
•
•
•
•
centre médico- social
centre médico-éducatif
EHPAD (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes)
SSR (Soins de Suite et de Réadaptation)
CMP (centre médico psychologie)
SAMU social
L’IDE en O.N.G : (organisation non gouvernementale)
•
humanitaires
L’IDE en santé publique
• école ou entreprise
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Organisation pour le Semestre 6
METHODES
Présentation en classe
entière
Document proposé par les
formateurs
TRAVAIL ATTENDU
Rappel du travail attendu
Réponse aux questions des
ESI.
Inscrire le nom du cadre du
service contacté pour
l’entretien, ainsi que le nom
du professionnel le cas
échéant.
•
Test de la grille auprès
d’un formateur de l’IFSI
+ réajustement
•
Restitution des grilles
aux formateurs
•
Restitution des grilles par
les formateurs + derniers
réajustements
TD 1
TD2
Entretien et visite
TD3
Rédaction du compte rendu,
analyse de l’entretien et
retranscription.
Restitution des travaux
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DATES / HORAIRES
En classe entière
30 min
Le 14 mars 2016 de 10h30 à
11h00
Mise à disposition le 14 mars
2016
Rempli pour le 16 mars 2016
à 12h00 dernier délai
2h
Le vendredi 18/03/16
de 9h00 à 11h00
lundi 21/03/2016 de 9h à
9h30
1h
mercredi 23 /03/16 de
13h00 à 14h00
3h 30
Jeudi 24/03/2016 et
vendredi 25/03/2016
en demi-promotion
de 09h00 à 12h30
3h 30
vendredi 25/03/16 de 13h30
à 17h00
Lundi 04/04/2016
de 11h30 à 12h00
5
Travail attendu au semestre 6
Un document de 4 à 5 pages (suite du rapport réalisé au semestre 5) qui doit :
• Etre rédigé selon la charte graphique de l’unité d’enseignement 6.1.S1
• Etre relié
• Comporté : Le nom des ESI
Le nom de l’UE
Le plan
Annexes :
- Retranscription complète de l’entretien
- Ancienne grille d’entretien et grilles d’entretien réajustées
Les différentes parties du document :
Introduction du travail avec présentation des différentes parties (½ page)
Pré-test et/ réajustement de la grille (½ page) :
o Présentation des réajustements
o Argumentation des réajustements en tenant compte des consignes du
formateur et du test
o Présentation de la nouvelle grille en Annexe
Description de la structure visitée (1 page) :
o Description des locaux : le nombre de lit, de salles, sur plusieurs
étages…
o Activités de la structure : origine des patients (mode d’admission),
profil des patients = pathologies prévalentes, prise en charge spécifique
(secteur ambulatoire, chirurgie, USIC, endoscopie…), le suivi du
patient après l’hospitalisation, DMS,…)
o Organisation : horaires de travail, réunions, transmissions, formations
spécifiques pour une prise de poste
o Nombre et fonctions des personnels de la structure (organigramme du
service)
o Relations avec d’autres services, réseaux …
L’entretien réalisé auprès d’un professionnel (2 pages) :
o Présentation de l’entretien : auprès de qui, comment cela s’est passé
(lieu, moyens, organisation, déroulement…), durée
o Présentation des données en les classant par thématiques (cf. grille
d’entretien)
o Analyse de l’entretien avec présentation des éléments essentiels en
croisant les données avec les informations recueillies au semestre 5. (cf.
bibliographie.)
o Critique de l’outil (les limites)
o Critique de l’entretien (les points forts, les points faibles)
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Conclusion: 1 page / ESI :
o Implication personnelle : (½ page)
- Ce que la visite vous a apporté
- Ce que vous avez appris de l’entretien (par rapport à la discipline
choisie et par rapport à la méthodologie de l’entretien)
- En quoi cela a modifié vos représentations (évolution de vos
représentations avant et après l’entretien).
- Ce que le travail m’a apporté sur le plan personnel et professionnel
o Implication professionnelle : (½ page)
- Argumenter en quoi cela confirme ou modifie votre projet
professionnel.
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