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Cerfep
(Centre de Ressources et de Formation à l’Education du Patient)
Fiche de lecture
de l'ouvrage :
Références
bibliographiques
DE BOUVET A., SAUVAIGE M (dir.).
créativité éthique
Les auteurs
Armelle De BOUVET : Docteur en biologie et théologienne. Directrice du Centre
d’Ethique Médicale
Faculté Libre de Médecine de l’Université Catholique de Lille.
Monique SAUVAIGE : Enseignant chercheur au
canonique en théologie morale et d’une maîtrise en sciences de l’éducation.
Mots-clés
(thesaurus BDSP)
INFIRMIER, PROFESSION, IDENTITE, SOINS, SOINS INFIRMIERS, RELATION
SOIGNANT-
SOIGNE, RELATION DE TRAVAIL, EQUIPE, EQUIPE
PLURIDISCIPLINAIRE, SYSTEME DE SANTE, QUALITE, QUALITE DES SOINS,
CHANGEMENT, TEMPS, ORGANISATION, ANALYSE DE SITUATION, ANALYSE,
HOPITAL, STRUCTURE DE SOINS, CREATIVITE, SANTE, SOCIETE,
SOUFFRANCE, RESP
PROFESSIONNELLE, FORMATION, AUTONOMIE
Résumé
Les auteurs ont mené
l'exercice
de leur profession. La méthode utilisée est une méthode d'éthique
CEM (analyse de témoignages de pratiques ; étude conceptuelle de vignettes cliniques
; confrontation des difficultés repérées à
philosophiques
permettant aux professionnels de soins de prendre de la distance par rapport à leurs
pratiques et de créer un espace de créativité éthique.
Analyse
L'ouvrage est structuré selon les différentes étapes de déroulement de la méthode
décrite, ce qui facilite sa lecture. La méthode et les propositions de cheminement
réflexifs décrits dans la dernière partie de l'ouvrage sont
d'autre
s contextes professionnels.
Synthèse
Une posture éthique dans le cadre des pratiques professionnelles permet de prendre
de la distance par rapport
de l'action. La créativité éthique désigne cett
permet au professionnel d'identifier son rôle, de devenir acteur et autonome. Elle
nécessite d'exercer une conscience morale (selon étapes des 3 P : percevoir, penser,
parler) en tenant compte du contexte de la sit
(Centre de Ressources et de Formation à l’Education du Patient)
de l'ouvrage :
DE BOUVET A., SAUVAIGE M (dir.).
Penser autrement la pratique infirmière : pour une
créativité éthique
. Bruxelles, De Boeck, 2005. 160 p.
Armelle De BOUVET : Docteur en biologie et théologienne. Directrice du Centre
d’Ethique Médicale
(CEM)
de l’Université Catholique de Lille. Professeur Agrégé à la
Faculté Libre de Médecine de l’Université Catholique de Lille.
Monique SAUVAIGE : Enseignant chercheur au
CEM
. Titulaire d’une maîtrise
canonique en théologie morale et d’une maîtrise en sciences de l’éducation.
INFIRMIER, PROFESSION, IDENTITE, SOINS, SOINS INFIRMIERS, RELATION
SOIGNE, RELATION DE TRAVAIL, EQUIPE, EQUIPE
PLURIDISCIPLINAIRE, SYSTEME DE SANTE, QUALITE, QUALITE DES SOINS,
CHANGEMENT, TEMPS, ORGANISATION, ANALYSE DE SITUATION, ANALYSE,
HOPITAL, STRUCTURE DE SOINS, CREATIVITE, SANTE, SOCIETE,
SOUFFRANCE, RESP
ONSABILITE, EVOLUTION, PHILOSOPHIE, PRATIQUE
PROFESSIONNELLE, FORMATION, AUTONOMIE
Les auteurs ont mené
auprès d'infirmières
une recherche sur le malaise
de leur profession. La méthode utilisée est une méthode d'éthique
CEM (analyse de témoignages de pratiques ; étude conceptuelle de vignettes cliniques
; confrontation des difficultés repérées à
une
analyse de la littérature
philosophiques
sur le soin). De ce travail, les
auteurs
permettant aux professionnels de soins de prendre de la distance par rapport à leurs
pratiques et de créer un espace de créativité éthique.
L'ouvrage est structuré selon les différentes étapes de déroulement de la méthode
décrite, ce qui facilite sa lecture. La méthode et les propositions de cheminement
réflexifs décrits dans la dernière partie de l'ouvrage sont
s contextes professionnels.
Une posture éthique dans le cadre des pratiques professionnelles permet de prendre
de la distance par rapport
aux situations déstabilisantes
et de dépasser l'immédiateté
de l'action. La créativité éthique désigne cett
e capacité à prendre de la distance. Elle
permet au professionnel d'identifier son rôle, de devenir acteur et autonome. Elle
nécessite d'exercer une conscience morale (selon étapes des 3 P : percevoir, penser,
parler) en tenant compte du contexte de la sit
uation.
(Centre de Ressources et de Formation à l’Education du Patient)
Mise à jour le : 20/08/2015
Penser autrement la pratique infirmière : pour une
Armelle De BOUVET : Docteur en biologie et théologienne. Directrice du Centre
de l’Université Catholique de Lille. Professeur Agrégé à la
Faculté Libre de Médecine de l’Université Catholique de Lille.
. Titulaire d’une maîtrise
canonique en théologie morale et d’une maîtrise en sciences de l’éducation.
INFIRMIER, PROFESSION, IDENTITE, SOINS, SOINS INFIRMIERS, RELATION
SOIGNE, RELATION DE TRAVAIL, EQUIPE, EQUIPE
PLURIDISCIPLINAIRE, SYSTEME DE SANTE, QUALITE, QUALITE DES SOINS,
CHANGEMENT, TEMPS, ORGANISATION, ANALYSE DE SITUATION, ANALYSE,
HOPITAL, STRUCTURE DE SOINS, CREATIVITE, SANTE, SOCIETE,
ONSABILITE, EVOLUTION, PHILOSOPHIE, PRATIQUE
une recherche sur le malaise
vécu dans
de leur profession. La méthode utilisée est une méthode d'éthique
clinique du
CEM (analyse de témoignages de pratiques ; étude conceptuelle de vignettes cliniques
analyse de la littérature
de discours
auteurs
développent des repères
permettant aux professionnels de soins de prendre de la distance par rapport à leurs
L'ouvrage est structuré selon les différentes étapes de déroulement de la méthode
décrite, ce qui facilite sa lecture. La méthode et les propositions de cheminement
réflexifs décrits dans la dernière partie de l'ouvrage sont
des outils adaptables à
Une posture éthique dans le cadre des pratiques professionnelles permet de prendre
et de dépasser l'immédiateté
e capacité à prendre de la distance. Elle
permet au professionnel d'identifier son rôle, de devenir acteur et autonome. Elle
nécessite d'exercer une conscience morale (selon étapes des 3 P : percevoir, penser,