Brochure - UFR d`études psychanalytiques

Diplôme d’Université
DÉCOUVERTES DE LA PSYCHANALYSE
FREUDIENNE
Responsables universitaires : Laurie LAUFER, Yorgos DIMITRIADIS
Responsables pédagogiques : Adèle ASSOUS, Nicolas RABAIN
Université Paris Diderot Paris 7
UFR d’Études psychanalytiques
Service Formation Continue
Case 7058
75205 Paris Cedex 13
www.ep.univ-paris-diderot.fr
UFR d’Études psychanalytiques
2017-2018

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OBJECTIFS ET COMPETENCES VISES
Ce DU a pour objectif de permettre à l’étudiant d’acquérir les outils conceptuels fondamentaux de la
théorie psychanalytique. Il propose de réintroduire aux découvertes inaugurales de la psychanalyse
pour les mettre en perspective dans le champ plus général du savoir.
Pour les professionnels, il s’agira, grâce à l’acquisition d’outils conceptuels issus de la théorie
psychanalytique, d’éclairer leur pratique, notamment dans la prise en compte des effets inconscients
sur la subjectivité. Au delà, ce niveau 1 doit permettre de valoriser une première expérience des
textes analytiques et permettre ainsi un approfondissement des savoirs relatifs aux enjeux psychiques
(intra et inter-subjectifs).
RESPONSABLES
Responsables universitaires :
Laurie LAUFER, Professeur des Universités, Université Paris Diderot
Yorgos DIMITRIADIS, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Responsable pédagogique :
Adèle ASSOUS, Maître de conférences, Université paris Diderot
Nicolas RABAIN, Maître de conférences, Université paris Diderot
PUBLIC
Ce Diplôme d’Université s’adresse aux personnes en reprise d’étude déjà insérées dans une
activité professionnelle ou en retraite ainsi qu’aux psychologues, psychiatres, infirmiers,
éducateurs, ergothérapeutes, psychomotriciens, enseignants, etc., désireux de se
réintroduire aux concepts fondamentaux de la psychanalyse.
PRESENTATION
Ce Diplôme d’Université a pour objectif de permettre à l’étudiant d’acquérir les outils
conceptuels fondamentaux de la théorie psychanalytique. Il propose d’introduire aux
découvertes inaugurales de la psychanalyse pour les mettre en perspective dans le champ
plus général du savoir.
Cela supposera d’envisager, dans l’œuvre freudienne, les étapes majeures de construction
des hypothèses de Freud et de la théorie psychanalytique dans son ensemble. Il sera ainsi
abordé, successivement, la découverte inaugurale de l’inconscient (module 1), auquel Freud
donne une définition précise, qui le démarque de l’ « inconscient » au sens courant, au sens
des philosophes, au sens des neurologues ; cette position spécifique de l’inconscient
permettra de saisir la compréhension renouvelée du sexuel et de la sexualité (module 2),

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dans leur lien à la vie infantile et sa dimension œdipienne d’une part, à la vie en société et au
refoulement d’autre part. Cette introduction permettra alors de saisir l’importance majeure
que Freud accorde au terme de pulsion (module 3), qu’il reconnaît comme le « concept
fondamental de la psychanalyse ». Un survol des différents champs disciplinaires auxquels
peut contribuer, selon Freud, la théorie analytique (module 4), tels que la psychologie, la
linguistique, la médecine, l’anthropologie, etc., conclura notre parcours des « découvertes de
la psychanalyse ».
Pour les professionnels, il s’agira ainsi, grâce à l’acquisition d’outils conceptuels issus de la
théorie psychanalytique, d’éclairer leur pratique, notamment dans la prise en compte des
effets de l’inconscient sur la subjectivité. Au delà, ce Diplôme d’Université doit permettre de
valoriser une première expérience de la pensée analytique et permettre ainsi un
approfondissement des savoirs relatifs aux enjeux psychiques qui est l’objectif de la seconde
année.

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INTERVENANTS PRESENTIS
(*sous réserve de modifications)
Marco ARANEDA, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Paul-Laurent ASSOUN, Professeur, Université Paris Diderot
Pascale BALLIGAND, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Vincent BOURSEUL, ATER, Université Paris Diderot
Fanny DARGENT, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Yorgos DIMITRIADIS, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Laurie LAUFER, Professeur des Universités, Université Paris Diderot
Thomas LEPOUTRE, ATER, Université Paris Diderot
Elise PESTRE, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Alain VANIER, Professeur des Universités, Université Paris Diderot
Mi-Kyung YI, Maître de conférences, Université Paris Diderot
Markos ZAFIROPOULOS, Directeur de Recherche, CNRS, Université Paris Diderot
CONTENU
Ce DU propose une introduction conséquente à la psychanalyse, qui passe donc
nécessairement par une présentation détaillée de la base théorique freudienne. Néanmoins,
au cours de chaque module seront abordés certains développements post freudiens
(Ferenczi, Klein, Winnicott, Lacan, etc.).
Module 1 : Découverte de l’inconscient (21 h, trois journées)
1. Lapsus, oublis, actes manqués : l’inconscient au quotidien
 Sémiologie de la clinique analytique : les formations de l’inconscient (rêves, lapsus,
oublis, actes manqués, souvenirs-écrans, symptômes névrotiques, etc.) ;
 Le conflit psychique (formation de compromis, formation réactionnelle et formation
substitutive, formation de symptôme) ;
 Clinique du refoulement : qu’est ce que le « retour du refoulé » ?
2. Le rêve comme « voie royale » d’accès à l’inconscient
 Sens et non-sens du rêve : contenu manifeste et pensées latentes
 Travail du rêve (mécanismes du travail inconscient : refoulement, déplacement,
condensation, symbolisation)
 Qu’est-ce que le rêve réalise ? « L’accomplissement de désir » en question
3. Les malades de l’inconscient : qui sont les névrosés ?
 L’hystérique, héroïne freudienne ? Des Études sur l’hystérie au cas « Dora » ;
 L’obsessionnel entre « folie du toucher », « folie du doute » et « folie privée » ;
 De quoi a peur l’enfant phobique ? Phobie, symptôme et angoisse
 Le névrosé en analyse : transfert, résistance, répétition

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Module 2 : sexe, sexuel, sexualité (21 h, trois journées)
1. La sexualité infantile
 La sexualité infantile et l’enfant « pervers polymorphe »
 Pulsions partielles et objets des pulsions
 Perversions et « normalité » du sexuel
2. Le complexe d’Oedipe
 Organisations sexuelles infantiles et développement psycho-affectif
 Castration et séparation
 Le moi face au sexuel
3. Malaise dans la sexualité
 Destin social du sexuel
 La morale sexuelle civilisée
 Sublimation
 Liaison et déliaison des pulsions
Module 3 : pulsion et théories des pulsions (21 h, trois journées)
1. La pulsion, concept fondamental de la psychanalyse
 Instinct, pulsion, désir
 La pulsion : définition (poussée, but, objet, source)
 La pulsion au singulier, les pulsions au pluriel
2. Théories freudiennes sur le dualisme pulsionnel
 La « première théorie des pulsions » : pulsions d’auto-conservation vs pulsions
sexuelles
 La pulsion au risque du narcissisme : libido du moi vs libido d’objet
 La « seconde théorie des pulsions » : pulsions de vie et de mort en psychanalyse
Module 4 : avancées de la psychanalyse (28 h, quatre journées)
Ce dernier module permettra d’introduire au niveau deux en proposant d’expérimenter les
contributions de la théorie analytique dans divers champs tels que la psychologie, la
linguistique, la médecine, l’anthropologie, etc. (Cf. « L’Intérêt que présente la
psychanalyse »). Dans cette perspective, il s’agira de montrer la façon dont la psychanalyse a
contribué à d’autres disciplines, en s’appuyant sur des grands faits historiques :
 contribution à la médecine : traitement et considération de l’hystérie
 contribution à l’éducation : la prise en compte de l’enfant en tant que sujet
 contribution à la politique : la guerre et les génocides
 contribution à l’anthropologie : malaises dans la civilisation
Conclusions (7 h, une journée)