Année universitaire: 2010–2011
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MRI–1A Année universitaire: 2010–2011
Table des matières
Préambule 4
I. Composants électroniques 5
I-1 Travail initiatique (prise en main du matériel) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
I-2 CircuitàDiodes ....................................... 6
I-3 Circuitàtransistors ..................................... 7
II. Les AOP 9
II-1 Montagesdebase....................................... 10
II-2 FiltreActif .......................................... 11
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Préambule
Ce travail de laboratoire est prévu sur deux séances de 3h :
– TP-1 Composants Électroniques : initiation à l’électronique avec l’étude de composants et instru-
ments de base de l’électroniques ;
– TP-2 Les Amplificateurs Opérationnels : étude des AOP et de leurs utilisation.
Vous êtes fortement encouragés à préparer ces TP avant la 1ère séance et notamment les études théoriques.
Le travail est effectué en équipe. Un compte rendu est à réaliser par l’équipe sur l’ensemble du TP, et
devra être rendu lors de l’examen en seconde période (P2) : une feuille d’émmargement devra être signé par
tous les membres de l’équipe.
Le compte rendu
Le compte rendu de TP doit présenter les différentes étapes de la démarche adoptée pour résoudre un
problème scientifique clairement défini. En effet un TP est le plus souvent constitué d’une ou plusieurs
expériences qui s’inscrivent dans une démarche de résolution de problème scientifique. Il doit donc être rédiger
comme un rapport scientifique, et comporter les étapes (non-exhaustives)présentées ci-dessous.
–Protocole
Exposer clairement et brièvement les manipulations réalisées. Il faut justifier l’emploi du matériel utilisé.
Si ce protocole est décrit dans une fiche, faire référence à celle-ci sans la recopier.
–Résultats
La présentation des résultats doit être claire et sans ambiguïté (dimensions, unités, etc.). Elle peut être
sous la forme d’un tableau, d’un graphique, d’un schéma ou d’un court texte. Ces résultats doivent être
commentés, légendés (notamment dans le cas de graphique et schéma) et référencés dans le texte.
–Interprétation/Analyse
Se fait comme toute interprétation de document. La synthèse que vous rédigez doit rendre compte du
raisonnement suivi pour construire votre conclusion.
–Conclusion
La réponse au problème posé doit être clairement exposée et il faut s’assurer que le but du TP est atteint.
Si les résultats obtenus ne viennent pas confirmer les hypothèses sur lesquelles on travaille, rechercher
si cette différence est due à une erreur de manipulation, de conception du protocole, ou du principe
de l’expérience. Si de telles erreurs n’ont pas eu lieu, alors on peut conclure que l’hypothèse testée est
erronée et on doit en reformuler ne nouvelle, et ce à la lumière de ce que la manipulation nous a appris.
Indiquer sur votre compte rendu :
– les noms et prénoms de tous les membres de l’équipe ;
– la date de la séance ;
– les références du matériel utilisé.
Le poster
En plus du compte rendu, chaque équipe peut réaliser un poster qui permettra l’obtention de points bonus.
Le poster doit présenter une vue synthétique des résultats de TP, et devra traiter de l’une ou des deux séances
de TP, ou simplement sur un montage particulier réaliser en séance.
Outre le fait que la réalisation de ces posters constitue un très bon exercice de style, nous attirons
votre attention sur l’impact qu’ils seront amenés à avoir auprès de vos camarades des promotions suivantes
et des visiteurs industriels. Nous vous demandons donc d’apporter le plus grand soin à cette opération de
communication.
Les instructions pour la réalisation de vos posters sont les suivants :
– Format A4 (210 ×297mm) ou A3 (297 ×420mm) ;
– Fond blanc impérativement ;
– Ne pas trop charger le poster ;
– Indiquer : le titre, noms et prénoms des membres de l’équipe.
– Liser attentivement et préparer les TP avant de venir en séance.
– Porter une attention particulière à commenter et légender vos figures.
– Ranger le matériel et nettoyer vos paillasses en fin de séance.
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TP I. Composants Électroniques
Objectif : Ces expériences doivent compléter votre apprentissage des instruments de mesures,
des composants électroniques présentés en cours, et soumettre à l’expérience votre compréhension
des notions de base de l’électronique.
I-1 Travail initiatique (prise en main du matériel)
Ce travail initiatique doit vous permettre de renforcer vos connaissances de l’électronique pratique
et avancer sereinement dans la suite du TP.
I-1-1. Identifier les différentes parties de la plaquette ead 110.
I-1-2. Test de l’alimenation :
– Mettre la maquette sous tension et vérifier à l’oscilloscope le +12V et le −12V, ainsi que les
deux tension variables : 0V à +10V, puis −10V à 0V.
– Observer la sortie S2 du bloc MESURE.
I-1-3. Test du GBF :
– Observer la sortie du GBF à l’oscilloscope.
– Appuyer successivement sur le bouton poussoir TYPE et vérifier que le signal de sortie passe
de sinus, à carré puis triangle.
– Vérifier le réglage du gain via le potentionmètre GAIN.
– Vérifier les excursions de fréquence à l’aide du potentionmètre FREQUENCE et du bouton
poussoir GAMME
I-1-1. Test de l’oscilloscope :
– Observez un signal DC avec l’oscilloscope, en mode AC et DC. Familiarisez vous avec le
niveau déclencheur (trigger) en mode auto et single.
– Observez un signal sinusoïdal produit par le GBF avec l’oscilloscope, en mode AC et DC.
Familiarisez vous avec les échelles de fréquences et de tension.
– Avant d’appliquer une tension à un montage vérifier et observer l’amplitude du signal.
– Familiarisez-vous avec les composants électroniques utiliser pour les montages :
– liser leurs spécifications et caractéristiques électriques (cf. documents annexes fournis en séance) ;
– déterminer leurs limites de fonctionnement, tolérances, etc. ;
– identifier leurs brochage.
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