plan de cours - his 4151 - Département d`histoire
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PLAN DE COURS UQÀM _____________________________________________________________________________ HIS 4151-30 Grèce antique : histoire et civilisation Trimestre : automne 2013 Horaire : mercredi, de 9h30 à 12h30 Chargé de cours : Renaud Lussier Bureau : A-6265 Disponibilité : mercredi, de 13h30 à 15h00, et sur rendez-vous Courriel : [email protected] _____________________________________________________________________________ DESCRIPTIF DU COURS Étude et analyse des grandes étapes évolutives de l’histoire grecque antique. Les civilisations de Crète et de Mycènes. Les Doriens et l’époque archaïque. La naissance de la Grèce classique : l’apparition de la Polis ; les crises économico-sociales de l’époque archaïque ; les développements de la démocratie. La société grecque du Ve siècle. L’échec de la Polis et le monde hellénistique. PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME ET OBJECTIFS Il s’agit d’un cours d’introduction à l’histoire et à la civilisation grecques qui, dans le cadre du programme en histoire, s’inscrit dans la continuité du cours HIS 2100 Introduction à l’histoire de l’Antiquité, bien que ce dernier ne soit pas un pré-requis. Le principal objectif du cours HIS 4151 est de faire ressortir les traits fondamentaux de la civilisation grecque, tant sur le plan politique, social, économique que culturel, et de suivre son évolution dans une perspective historique, afin de mesurer à la fois la part de l’héritage de la Grèce dans le monde occidental et la distance qui nous sépare de cette civilisation ancienne. En cours de session, nous aborderons aussi certaines questions entourant l’étude des sources et différents problèmes d’interprétation qui peuvent se poser dans le champ de l’histoire de la Grèce antique. _______________________________________________________________________ CONTENU DU COURS L’histoire du monde grec antique s’étend sur une longue période à partir de l’époque des palais crétois au IIe millénaire jusqu’à la domination romaine de la Méditerranée orientale aux IIe et Ier s. av. J.-C. Pour cette raison, ce cours portera une attention plus particulière sur les périodes et les thèmes de civilisation qui permettent le mieux de définir la Grèce antique. En suivant une approche chronologique depuis les civilisations crétoise et mycénienne jusqu’à l’époque hellénistique, ce cours propose d’explorer, non seulement les événements marquants de 2 l’histoire, mais aussi quelques grands thèmes de civilisation (ex. : le monde homérique, la vie religieuse dans les cités, la naissance de l’histoire, le théâtre et les jeux grecs, etc.). _____________________________________________________________________________ FORMULE PÉDAGOGIQUE Le cours sera présenté sous forme d’exposés magistraux accompagnés de diaporamas. Des documents complémentaires seront aussi disponibles sur le site Moodle (www.moodle.uqam.ca). Il est conseillé de consulter la page du cours au moins une fois par semaine tout au long de la session. Les exposés magistraux serviront essentiellement à faire ressortir les éléments importants de la matière, à aborder certains thèmes de façon plus spécifique, à présenter diverses sources qui sont à la base de notre connaissance et de notre compréhension de l’histoire du monde grec antique (ex. : sources littéraires, iconographiques, archéologiques, etc.). En plus d’assister aux séances et de lire le manuel, la consultation de la documentation connexe fournie sur Moodle vous permettra de réviser et d’approfondir la matière présentée lors des exposés. _____________________________________________________________________________ CALENDRIER Semaine 1 Date Contenu, évaluations et lectures 4 septembre Présentation du cours et introduction Manuel : chap. 1 2 11 septembre Le monde crétois et mycénien Manuel : chap. 2 et 3 3 18 septembre Les « Siècles obscurs » et le monde homérique Manuel : chap. 4 4 25 septembre L’époque archaïque : Polis, colonisation Manuel : chap. 5 5 2 octobre L’époque archaïque : évolution socio-politique, diversité des cités grecques Manuel : chap. 6-7 6 9 octobre L’univers religieux de la cité Manuel : chap. 8 7 16 octobre 8 23 octobre Semaine de lecture 9 30 octobre L’époque classique : guerres médiques, Empire d’Athènes Manuel : chap. 9-10 Examen de mi-session (30%) 3 10 6 novembre Vivre en Grèce à l’époque classique Manuel : chap. 11 11 13 novembre L’époque classique : guerre du Péloponnèse, IV e siècle Manuel : chap. 12-13-14-15 12 20 novembre La vie culturelle dans les cités grecques Remise du travail de recherche (40%) 13 27 novembre La Macédoine, Alexandre et les royaumes hellénistiques Manuel : chap. 16-17 14 4 décembre Approche du monde hellénistique Manuel : chap. 18-19 15 11 décembre Examen final (30%) _______________________________________________________________________________________________ MODALITÉS D’ÉVALUATION Nature de l’activité évaluée Pondération Date Examen de mi-session 30% 16 octobre Travail de recherche 40% 20 novembre Examen final 30% 11 décembre Critères d’évaluation Examens : Les deux examens seront d’une durée de 3h et se feront sans notes ni ouvrages de référence. L’examen de mi-session portera sur la matière abordée durant les cours 1 à 6 et l’examen final couvrira la matière des cours 9 à 14. Ces deux examens comprendront une carte muette, des questions à réponses courtes et des questions à développement. À des fins de préparation, il sera important de revoir la matière vue en classe et de lire (ou relire) attentivement les chapitres du manuel. Les critères d’évaluation porteront principalement sur la justesse et la qualité de l’information transmise, la compréhension du sujet, l’esprit de synthèse et la qualité de la langue. 4 Travail de recherche : a) Objectifs : le travail de recherche servira à approfondir un thème spécifique de votre choix portant sur l’histoire ou la civilisation du monde grec. Il s’agit avant tout d’un exercice de synthèse et d’analyse reposant sur un travail de recherche documentaire. b) Démarche : vous devrez, dans un premier temps, choisir un sujet de recherche portant sur un thème spécifique, délimiter une problématique et trouver des références bibliographiques pertinentes (monographies et articles scientifiques). La deuxième étape consistera à rédiger votre travail de recherche (40% de la note finale). Exemples de thèmes de départ : - Les royautés mycéniennes à l’époque des palais - Homère et le monde homérique - La colonisation grecque à l’époque archaïque - La société spartiate (ou le « mirage spartiate ») - Les femmes à Athènes au Ve s. av. J.-C. - Théâtre et vie religieuse en Grèce à l’époque classique - Les guerres médiques (ou l’Empire d’Athènes) - Périclès et la démocratie athénienne - La démocratie athénienne : atouts et problèmes - Thucydide et la guerre du Péloponnèse - Alcibiade : un portrait ambigu - Olympie (ou Delphes) : sanctuaire panhellénique - Alexandre le Grand : organisation et tactiques militaires c) Méthodologie : - 10-12 pages de texte - 12 points, double interligne - Page-titre - Pagination - Table des matières - Notes en bas de page (donnez vos références !) - Bibliographie (au moins 7 titres, dont au moins 2 articles scientifiques) N.B. Il est important de se conformer aux règles de présentation des notices bibliographiques : Ex. (monographie) : BUTTIN, Anne-Marie, La Grèce classique, Paris, Les Belles Lettres, 2002. Ex. (article) : VEYNE, Paul, « L’identité grecque devant Rome et l’empereur », Revue des études grecques, 112, 2, 1999, p. 511-567. Pour ce qui est des abréviations latines (en italique) à utiliser dans les notes infrapaginales : ibid. = si l’on répète immédiatement la notice, on l’emploie seul s’il s’agit de la même page, sinon il faut préciser la page. Ex. : Ibid. ou Ibid., p. 25. op. cit. = remplace la notice bibliographique d’un livre si elle ne précède pas. Ex. : Pierre Cabanes, op. cit., p. 50. loc. cit. = remplace la notice bibliographique d’un article si elle ne précède pas. Ex. Jean-Pierre Vernant, loc. cit., p. 35. Attention aussi à l’utilisation de la majuscule pour les noms de peuples. Ex. : les Grecs, les Perses. La minuscule doit être utilisée pour les adjectifs. Ex. : les paysans grecs. Ne pas confondre l’île de Crète avec la crête d’une montagne et Athènes ne s’écrit jamais sans son « s ». 5 d) Évaluation : les travaux de recherche seront évalués en fonction des critères suivants : la qualité du français (orthographe, grammaire, syntaxe, ponctuation), la présentation technique (méthodologie), la forme et la pertinence du contenu (introduction, développement, conclusion), l’utilisation de la documentation, l’organisation de la recherche et le fil conducteur (la problématique doit être présentée clairement en introduction et être rappelée en conclusion). e) Aide individuelle : des étudiant(e)s de la Maîtrise en histoire pourront vous aider au besoin à l’atelier Michel Grenon du Département d’histoire de l’UQÀM (A-6015). ______________________________________________________________________ MODALITÉS DE PARTICIPATION AU COURS Qualité du français : « conformément à la politique relative à la maîtrise du français au premier cycle, dans tout travail ou examen s’y prêtant (essais, rapports de lecture, de laboratoire, etc.), un seuil minimal de 10% de la notation est accordé à l’évaluation de la qualité du français » (Règlement no 5, Régime des études de premier cycle, art. 13.1). Méthodologie : les travaux de recherche devront répondre aux critères méthodologiques de base. À ce sujet, vous pouvez consulter le Guide pour les étudiantes et étudiants de premier cycle en histoire du Département d’histoire de l’UQÀM. Ce document est disponible à l’adresse suivante : www.histoire.uqam.ca. Retards : la date de remise du travail de recherche devra être respectée (le 20 novembre, au début du cours), chaque jour de retard entraînera une pénalité d’un point. Évaluations : pour réussir le cours HIS 4151, vous devrez compléter les trois évaluations présentées ci-dessus (1. Examen de mi-session, 2. Travail de recherche, 3. Examen final). Plagiat (Règlement no 18 sur les infractions de nature académique) : Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement. La liste non limitative des infractions est définie comme suit : • la substitution de personnes ; • l’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence ; • la transmission d’un travail pour fins d’évaluation alors qu’il constitue essentiellement un travail qui a déjà été transmis pour fins d’évaluation académique à l’Université ou dans une autre institution d’enseignement, sauf avec l’accord préalable de l’enseignante, l’enseignant ; • l’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d’examen ou de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore d’une évaluation non méritée ; • la possession ou l’utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non autorisé ; 6 • • • • l’utilisation pendant un examen de la copie d’examen d’une autre personne ; l’obtention de toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle ; la falsification d’un document, notamment d’un document transmis par l’Université ou d’un document de l’Université transmis ou non à une tierce personne, quelles que soient les circonstances ; la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un mémoire, un mémoire-création, un rapport de stage ou un rapport de recherche. Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées à l’article 3 du Règlement no 18. Pour plus d’information sur les infractions académiques et comment les prévenir : www.integrite.uqam.ca _____________________________________________________________________________ BIBLIOGRAPHIE SÉLECTIVE Lectures obligatoires AMOURETTI, Marie-Claire et Françoise RUZÉ, Le monde grec antique : des palais crétois à la conquête romaine, Paris, Hachette, 2011 (1990). (Coop UQÀM, prix membre 54,36$) Ouvrages de référence Dictionnaire de la Grèce antique, Paris, Encyclopaedia Universalis-Albin Michel, 2000. GRIMAL, Pierre, Dictionnaire de la mythologie grecque et romaine, Paris, P.U.F., 1982 (1951). LECLANT, Jean (dir.), Dictionnaire de l’Antiquité, Paris, P.U.F., 2005. MORKOT, Robert, Atlas de la Grèce antique (6500 à 30 av. J.-C.), Paris, Autrement, 1999. POUCET, Jacques et Jean-Marie HANNICK, Aux sources de l’Antiquité gréco-romaine : guide bibliographique, Bruxelles, Artel, 2000. Ouvrages généraux (titres en gras = ouvrages placés à la réserve) Pour une introduction à l’histoire de l’Antiquité : AUBERGER, Janick, Le Monde gréco-romain, Montréal, Boréal, 1996. CABANES, Pierre, Introduction à l’histoire de l’Antiquité, Paris, Armand Colin, 2007 (1992). À titre indicatif, voici quelques références qui pourraient vous être utiles dans le cadre de ce cours : AMOURETTI, Marie-Claire et Françoise RUZÉ, Le monde grec antique : des palais crétois à la conquête romaine, Paris, Hachette, 2008 (1990). ANDREAU, Jean et Raymond DESCAT, Esclave en Grèce et à Rome, Paris, Hachette, 2006. AUBERGER, Janick, Les Athéniens à l’époque classique, Montréal, Boréal, 2005. BALLET, Pascale, La vie quotidienne à Alexandrie : 331-30 av. J.-C., Paris, Hachette, 2003. BAURAIN, Claude, Les Grecs de la Méditerranée orientale : des siècles obscurs à la fin de l’époque archaïque, Paris, P.U.F, 1997. BERNARD, Nadine, Femmes et société dans la Grèce classique, Paris, Armand Colin, 2003. 7 BERTRAND, Jean-Marie, Cités et royaumes du monde Grec : espace et politique, Paris, Hachette, 1992. BRUIT ZAIDMAN, Louise et Pauline SCHMITT PANTEL, La religion grecque dans les cités à l’époque classique, Paris, Armand Colin, 2007 (1991). BRULÉ, Pierre, Le monde grec aux temps classiques, Paris, P.U.F., 1995. BUTTIN, Anne-Marie, La Grèce classique, Paris, Les Belles Lettres, 2000. CABANES, Pierre, Le monde grec, Paris, Armand Colin, 1998. CARLIER, Pierre, Le IVe siècle grec jusqu’à la mort d’Alexandre, Paris, Seuil, 1996. CHAMOUX, François, La civilisation grecque à l’époque archaïque et classique, Paris, Arthaud, 1963. CHAMOUX, François, La civilisation hellénistique, Paris, Arthaud, 1981. CORVISIER, Jean-Nicolas, Sources et méthodes en histoire ancienne, Paris, P.U.F., 1997. DEMONT, Paul et Anne LEBEAU, Introduction au théâtre grec antique, Paris, Le Livre de Poche, 1996. DUCREY, Pierre, Guerre et guerriers dans la Grèce antique, Paris, Hachette, 1999. ÉTIENNE, Roland (et al.), Archéologie historique de la Grèce antique, Paris, Ellipses, 2000. FAURE, Paul, La vie quotidienne en Crète au temps de Minos (1500 av. J.-C.), Paris, Hachette, 1973. FLACELIÈRE, Robert, La vie quotidienne en Grèce au siècle de Périclès, Paris, Hachette, 1959. FOUCHARD, Alain, Les États grecs, Paris, Ellipses, 2003. GRANDJEAN, Catherine (et al.), Le monde hellénistique, Paris, Armand Colin, 2008. GREEN, Peter, Les guerres médiques, Paris, Tallandier, 2008. HANSEN, Mogens Herman, La démocratie athénienne à l’époque de Démosthène : structure, principes et idéologie, Paris, Les Belles Lettres, 2003. HANSEN, Mogens Herman, Polis : une introduction à la cité grecque, Paris, Les Belles Lettres, 2008. HANSON, Victor Davis, La guerre du Péloponnèse, Paris, Flammarion, 2010. HADOT, Pierre, Qu’est-ce que la philosophie antique ?, Paris, Gallimard, 1996. HELLMANN, Marie-Christine, L’architecture grecque, Paris, Le Livre de Poche, 1998. JAEGER, Werner, Paideia : la formation de l’homme grec, Paris, Gallimard, 1964. LANDELS, John G., Engineering in the Ancient World, Berkeley, University of California Press, 2000 (1978). LEGRAS, Bernard, Éducation et culture dans le monde grec, Paris, Sedes, 1998. LEHMANN, Yves (dir.), Religions de l’Antiquité, Paris, P.U.F., 1999. LÉVY, Edmond, La Grèce au Ve siècle, Paris, Seuil, 1997. LÉVY, Edmond, Sparte : histoire politique et sociale jusqu’à la conquête romaine, Paris, Seuil, 2003. LLOYD, Geoffrey E. R., Une histoire de la science grecque, Paris, Seuil, 1993. MARROU, Henri-Irénée, Histoire de l’éducation dans l’Antiquité, Paris, Seuil, 1964 (1948). MARTIN, Roland, L’art grec, Paris, Le Livre de Poche, 1994. MIGEOTTE, Léopold, L’économie des cités grecques, Paris, Ellipses, 2002. MORETTI, Jean-Charles, Théâtre et société dans la Grèce antique, Paris, Le Livre de Poche, 2001. MOSSÉ, Claude, Histoire d’une démocratie : Athènes, des origines à la conquête macédonienne, Paris, Seuil, 1971. MOSSÉ, Claude (et al.), La Grèce ancienne, Paris, Seuil, 1986. MOSSÉ, Claude, Le citoyen dans la Grèce antique, Paris, Nathan, 1993. ORRIEUX, Claude et Pauline SCHMITT PANTEL, Histoire grecque, Paris, P.U.F., 1995. 8 POURSAT, Jean-Claude, La Grèce préclassique des origines à la fin du VIe siècle, Paris, Seuil, 1998. ROMAN, Danièle (et al.), Rome et l’hellénisme : IIIe-Ier siècle av. J.-C., Paris, Ellipses, 2005. SAÏD, Suzanne (et al.), Histoire de la littérature grecque, Paris, P.U.F., 1997. SALLES, Catherine, Quand les dieux parlaient aux hommes : introduction aux mythologies grecque et romaine, Paris, Tallandier, 2003. SCHMITT PANTEL, Pauline (dir.), Histoire des femmes en Occident, I : L’Antiquité, Paris, Plon, 1991. VANOYEKE, Violaine, La naissance des Jeux olympiques et le sport dans l’Antiquité, Paris, Les Belles Lettres, 1992. VERNANT, Jean-Pierre et Pierre VIDAL-NAQUET, Travail et esclavage en Grèce ancienne, Bruxelles, Complexe, 1988. VERNANT, Jean-Pierre (dir.), L’homme grec, Paris, Seuil, 1993. WATTEL. O., La politique dans l’Antiquité grecque, Paris, Armand Colin, 1999. Sources anciennes L’utilisation des sources anciennes traduites en français est conseillée pour la réalisation de votre travail de recherche (si votre sujet s’y prête bien entendu). La plupart des textes anciens sont publiés et traduits dans la « Collection des Universités de France » aux éditions Les Belles Lettres. Les éditions Gallimard et Garnier-Flammarion offrent également plusieurs traductions de textes grecs et latins. Pour citer une source ancienne, il est important de suivre le modèle suivant : Homère, Odyssée, II, 120 ; Hérodote, L’Enquête, II, 171. Articles scientifiques Plusieurs revues scientifiques spécialisées en histoire ancienne sont disponibles à la bibliothèque de l’UQÀM ou en ligne. Pour vos travaux en histoire, je vous conseille fortement de consulter les sites de persee.fr, jstor.org (via le serveur de l’UQÀM) et de revues.org. Vous pourrez par exemple avoir accès aux articles de ces périodiques : - Bulletin de correspondance hellénique - Cahiers des études anciennes - Dialogues d’histoire ancienne - Greece & Rome - Journal of Hellenic Studies - Phoenix Recherche bibliographique L’Année philologique en ligne est un incontournable dans le domaine des études anciennes. Vous pouvez utiliser ce moteur de recherche bibliographique par l’entremise du site de la bibliothèque de l’UQÀM (ressources en ligne).
