plan de cours - his 4151 - Département d`histoire

PLAN DE COURS UQÀM
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HIS 4151-30
Grèce antique : histoire et civilisation
Trimestre : automne 2013
Horaire : mercredi, de 9h30 à 12h30
Chargé de cours : Renaud Lussier
Bureau : A-6265
Disponibilité : mercredi, de 13h30 à 15h00, et sur rendez-vous
Courriel : lussier.re[email protected]
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DESCRIPTIF DU COURS
Étude et analyse des grandes étapes évolutives de l’histoire grecque antique. Les civilisations de
Crète et de Mycènes. Les Doriens et l’époque archaïque. La naissance de la Grèce classique :
l’apparition de la Polis ; les crises économico-sociales de l’époque archaïque ; les
développements de la démocratie. La société grecque du Ve siècle. L’échec de la Polis et le
monde hellénistique.
PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME ET OBJECTIFS
Il s’agit d’un cours d’introduction à l’histoire et à la civilisation grecques qui, dans le cadre du
programme en histoire, s’inscrit dans la continuité du cours HIS 2100 Introduction à l’histoire
de l’Antiquité, bien que ce dernier ne soit pas un pré-requis. Le principal objectif du cours HIS
4151 est de faire ressortir les traits fondamentaux de la civilisation grecque, tant sur le plan
politique, social, économique que culturel, et de suivre son évolution dans une perspective
historique, afin de mesurer à la fois la part de l’héritage de la Grèce dans le monde occidental et
la distance qui nous sépare de cette civilisation ancienne. En cours de session, nous aborderons
aussi certaines questions entourant l’étude des sources et différents problèmes d’interprétation
qui peuvent se poser dans le champ de l’histoire de la Grèce antique.
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CONTENU DU COURS
L’histoire du monde grec antique s’étend sur une longue période à partir de l’époque des palais
crétois au IIe millénaire jusqu’à la domination romaine de la Méditerranée orientale aux IIe et Ier
s. av. J.-C. Pour cette raison, ce cours portera une attention plus particulière sur les périodes et
les thèmes de civilisation qui permettent le mieux de définir la Grèce antique. En suivant une
approche chronologique depuis les civilisations crétoise et mycénienne jusqu’à l’époque
hellénistique, ce cours propose d’explorer, non seulement les événements marquants de

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l’histoire, mais aussi quelques grands thèmes de civilisation (ex. : le monde homérique, la vie
religieuse dans les cités, la naissance de l’histoire, le théâtre et les jeux grecs, etc.).
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FORMULE PÉDAGOGIQUE
Le cours sera présenté sous forme d’exposés magistraux accompagnés de diaporamas. Des
documents complémentaires seront aussi disponibles sur le site Moodle (www.moodle.uqam.ca).
Il est conseillé de consulter la page du cours au moins une fois par semaine tout au long de la
session.
Les exposés magistraux serviront essentiellement à faire ressortir les éléments importants de la
matière, à aborder certains thèmes de façon plus spécifique, à présenter diverses sources qui sont
à la base de notre connaissance et de notre compréhension de l’histoire du monde grec antique
(ex. : sources littéraires, iconographiques, archéologiques, etc.). En plus d’assister aux séances et
de lire le manuel, la consultation de la documentation connexe fournie sur Moodle vous
permettra de réviser et d’approfondir la matière présentée lors des exposés.
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CALENDRIER
Semaine
Date
Contenu, évaluations et lectures
1
4 septembre
Présentation du cours et introduction
Manuel : chap. 1
2
11 septembre
Le monde crétois et mycénien
Manuel : chap. 2 et 3
3
18 septembre
Les « Siècles obscurs » et le monde homérique
Manuel : chap. 4
4
25 septembre
L’époque archaïque : Polis, colonisation
Manuel : chap. 5
5
2 octobre
L’époque archaïque : évolution socio-politique, diversité
des cités grecques
Manuel : chap. 6-7
6
9 octobre
L’univers religieux de la cité
Manuel : chap. 8
7
16 octobre
Examen de mi-session (30%)
8
23 octobre
Semaine de lecture
9
30 octobre
L’époque classique : guerres médiques, Empire d’Athènes
Manuel : chap. 9-10

3
10
6 novembre
Vivre en Grèce à l’époque classique
Manuel : chap. 11
11
13 novembre
L’époque classique : guerre du Péloponnèse, IVe siècle
Manuel : chap. 12-13-14-15
12
20 novembre
La vie culturelle dans les cités grecques
Remise du travail de recherche (40%)
13
27 novembre
La Macédoine, Alexandre et les royaumes hellénistiques
Manuel : chap. 16-17
14
4 décembre
Approche du monde hellénistique
Manuel : chap. 18-19
15
11 décembre
Examen final (30%)
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MODALITÉS D’ÉVALUATION
Nature de l’activité évaluée
Pondération
Date
Examen de mi-session
30%
16 octobre
Travail de recherche
40%
20 novembre
Examen final
30%
11 décembre
Critères d’évaluation
Examens :
Les deux examens seront d’une durée de 3h et se feront sans notes ni ouvrages de référence.
L’examen de mi-session portera sur la matière abordée durant les cours 1 à 6 et l’examen final
couvrira la matière des cours 9 à 14. Ces deux examens comprendront une carte muette, des
questions à réponses courtes et des questions à développement. À des fins de préparation, il sera
important de revoir la matière vue en classe et de lire (ou relire) attentivement les chapitres du
manuel. Les critères d’évaluation porteront principalement sur la justesse et la qualité de
l’information transmise, la compréhension du sujet, l’esprit de synthèse et la qualité de la langue.

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Travail de recherche :
a) Objectifs : le travail de recherche servira à approfondir un thème spécifique de votre choix
portant sur l’histoire ou la civilisation du monde grec. Il s’agit avant tout d’un exercice de
synthèse et d’analyse reposant sur un travail de recherche documentaire.
b) Démarche : vous devrez, dans un premier temps, choisir un sujet de recherche portant sur un
thème spécifique, délimiter une problématique et trouver des références bibliographiques
pertinentes (monographies et articles scientifiques). La deuxième étape consistera à rédiger votre
travail de recherche (40% de la note finale).
Exemples de thèmes de départ :
- Les royautés mycéniennes à l’époque des palais
- Homère et le monde homérique
- La colonisation grecque à l’époque archaïque
- La société spartiate (ou le « mirage spartiate »)
- Les femmes à Athènes au Ve s. av. J.-C.
- Théâtre et vie religieuse en Grèce à l’époque classique
- Les guerres médiques (ou l’Empire d’Athènes)
- Périclès et la démocratie athénienne
- La démocratie athénienne : atouts et problèmes
- Thucydide et la guerre du Péloponnèse
- Alcibiade : un portrait ambigu
- Olympie (ou Delphes) : sanctuaire panhellénique
- Alexandre le Grand : organisation et tactiques militaires
c) Méthodologie :
- 10-12 pages de texte
- 12 points, double interligne
- Page-titre
- Pagination
- Table des matières
- Notes en bas de page (donnez vos références !)
- Bibliographie (au moins 7 titres, dont au moins 2 articles scientifiques)
N.B. Il est important de se conformer aux règles de présentation des notices bibliographiques :
Ex. (monographie) : BUTTIN, Anne-Marie, La Grèce classique, Paris, Les Belles Lettres, 2002.
Ex. (article) : VEYNE, Paul, « L’identité grecque devant Rome et l’empereur », Revue des études grecques, 112, 2,
1999, p. 511-567.
Pour ce qui est des abréviations latines (en italique) à utiliser dans les notes infrapaginales :
ibid. = si l’on répète immédiatement la notice, on l’emploie seul s’il s’agit de la même page,
sinon il faut préciser la page. Ex. : Ibid. ou Ibid., p. 25.
op. cit. = remplace la notice bibliographique d’un livre si elle ne précède pas. Ex. : Pierre Cabanes,
op. cit., p. 50.
loc. cit. = remplace la notice bibliographique d’un article si elle ne précède pas. Ex. Jean-Pierre
Vernant, loc. cit., p. 35.
Attention aussi à l’utilisation de la majuscule pour les noms de peuples. Ex. : les Grecs, les
Perses. La minuscule doit être utilisée pour les adjectifs. Ex. : les paysans grecs. Ne pas
confondre l’île de Crète avec la crête d’une montagne et Athènes ne s’écrit jamais sans son « s ».

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d) Évaluation : les travaux de recherche seront évalués en fonction des critères suivants : la
qualité du français (orthographe, grammaire, syntaxe, ponctuation), la présentation technique
(méthodologie), la forme et la pertinence du contenu (introduction, développement, conclusion),
l’utilisation de la documentation, l’organisation de la recherche et le fil conducteur (la
problématique doit être présentée clairement en introduction et être rappelée en conclusion).
e) Aide individuelle : des étudiant(e)s de la Maîtrise en histoire pourront vous aider au besoin à
l’atelier Michel Grenon du Département d’histoire de l’UQÀM (A-6015).
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MODALITÉS DE PARTICIPATION AU COURS
Qualité du français : « conformément à la politique relative à la maîtrise du français au premier
cycle, dans tout travail ou examen s’y prêtant (essais, rapports de lecture, de laboratoire, etc.), un
seuil minimal de 10% de la notation est accordé à l’évaluation de la qualité du français »
(Règlement no 5, Régime des études de premier cycle, art. 13.1).
Méthodologie : les travaux de recherche devront répondre aux critères méthodologiques de
base. À ce sujet, vous pouvez consulter le Guide pour les étudiantes et étudiants de premier
cycle en histoire du Département d’histoire de l’UQÀM. Ce document est disponible à l’adresse
suivante : www.histoire.uqam.ca.
Retards : la date de remise du travail de recherche devra être respectée (le 20 novembre, au
début du cours), chaque jour de retard entraînera une pénalité d’un point.
Évaluations : pour réussir le cours HIS 4151, vous devrez compléter les trois évaluations
présentées ci-dessus (1. Examen de mi-session, 2. Travail de recherche, 3. Examen final).
Plagiat (Règlement no 18 sur les infractions de nature académique) :
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une
étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre,
à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre
circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.
La liste non limitative des infractions est définie comme suit :
• la substitution de personnes ;
• l’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou
sans indication de référence ;
• la transmission d’un travail pour fins d’évaluation alors qu’il constitue essentiellement
un travail qui a déjà été transmis pour fins d’évaluation académique à l’Université ou
dans une autre institution d’enseignement, sauf avec l’accord préalable de l’enseignante,
l’enseignant ;
• l’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d’examen ou
de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore d’une évaluation non
méritée ;
• la possession ou l’utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non
autorisé ;