Programme de révisions en français

FICHE D’OBJECTIFS POUR LE DEUXIEME BREVET BLANC 2015
Vocabulaire :
- Formation des mots (préfixe, suffixe, radical).
- Famille de mots.
- Champ lexical.
- Synonyme / antonyme.
- Sens propre , sens figuré.
- Savoir expliquer un mot ou une expression.
- Registre de langue (familier, courant, soutenu).
- Savoir ce qu’est le paratexte.
- Répondre correctement à des questions de compréhension en faisant des phrases complètes.
- Trouver des homonymes, des synonymes, des antonymes.
- Connaître la différence prose/vers.
- Distinguer vers et phrases.
- Savoir donner la mesure d’un vers (nombre de syllabes, prononciation ou non du –e muet).
- Reconnaître la disposition des rimes.
- Connaître le nom des différents vers (alexandrin, décasyllabe, octosyllabe)
- Etre capable de reconnaître un poème en vers libre, un poème en prose, un sonnet.
- Relever des figures de style et les analyser.
Grammaire :
- Nature et fonction des mots.
- Phrase verbale / phrase non verbale.
- Phrase simple, phrase complexe.
- Paroles rapportées : discours direct/discours indirect
Conjugaison :
- Savoir distinguer temps et mode.
- Savoir conjuguer des verbes à l'impératif.
- Savoir repérer et conjuguer les temps de l’indicatif.
- Groupe d’un verbe.
- VALEURS des temps.
- VALEURS de l’impératif.
Autour du texte :
- Genre d’un texte (roman, théâtre, poésie, nouvelle, essai, autobiographie, conte, lettre, roman
épistolaire....)
- Formes de discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif) .
- Tonalité d’un texte (comique, dramatique, pathétique, tragique, lyrique, humoristique).
- Situation de communication (qui parle ? à qui ? de quoi ? dans quel but ?)
Orthographe (revoir la feuille avec toutes les règles d’orthographe)
- Accord sujet-verbe.
- Accord du participe passé avec être et avoir.
- Accord déterminant - nom - adjectif.
- Attention aux homonymes grammaticaux (on/ont, et/est, sa/ça etc....).
- Attention AU SENS DE VOS ACCENTS : il doit être très clair !
Rédaction :
- Faire un brouillon et le travailler : enrichir le vocabulaire, travailler l’orthographe.
Relisez plusieurs fois les sujets. PUIS choisissez RAPIDEMENT l’un des deux sujets et FAITES
un brouillon que vous corrigerez. Sur votre brouillon, FAITES UN PLAN de votre devoir ET
ORGANISEZ VOS IDEES. Ne vous contentez pas d’écrire un texte que vous recopierez
fidèlement. Utilisez le dictionnaire.
- Penser à faire des paragraphes.
- Attention à la ponctuation et à l’orthographe.
- Ecriture lisible, jolie présentation de la copie (souligner les titres en rouge par exemple, sauter
des lignes entre les questions et les différentes parties).
LE JOUR DE L’EXAMEN
ARRIVEZ BIEN à L’HEURE.
Ne paniquez pas (pensez à bien respirer pour ceux ou celles qui ont tendance à perdre leurs
moyens).
Ayez une montre pour bien gérer les différentes épreuves : questions et réécriture 1h, dictée 30
minutes, rédaction 1h30.
Prenez le temps de bien lire le texte et l’ensemble des questions.
Surlignez votre texte, rayez les questions auxquelles vous avez déjà répondu et vérifiez que vous
n’avez pas oublié une partie de la question ou que vous ne vous êtes pas trompés de lignes ou de
paragraphe.
PHRASES COMPLETES POUR TOUTES VOS REPONSES.
Lorsqu’on vous demande de justifier votre réponse, citez le texte.
Pour toutes les citations : GUILLEMETS + N° de LIGNE
Pour la dictée : durant la relecture, utilisez votre crayon à papier pour souligner ce qui vous paraît
« étrange ». Vous y reviendrez après.
RELISEZ TOUT LE DEVOIR.
FAITES VOTRE MAXIMUM : ne vous découragez pas au cours de l’épreuve.
PETIT MATERIEL INDISPENSABLE :
” - stylos qui fonctionnent (!), surligneurs, typex, effaceurs, crayon à papier .
” - DICTIONNAIRE pour la rédaction.
” - montre.
” - mouchoirs.
” - carte d’identité et convocation.
BON COURAGE !