Facteurs sociologiques

Travail de méthodologie
Premier brouillon 20%
Travail remis à Madame Hélène Rompré dans le cours (300300RE-02) Initiation pratique à la
méthodologie des sciences humaines
Le tutoriel Word demandait des illustrations et une bordure en page couverture. Ne pas oublier
la numérotation des pages, ainsi que le nom de famille Caron en en-tête à chaque nouvelle
page.
parMarie-Pier Caron (CARM11619319)

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Mercredi 31 octobre 2012
Table des matières
ABSTRACT 3
INTRODUCTION 4
FACTEURS SOCIOLOGIQUES 5
INTEGRATION DANS LE MILIEU SOCIAL 5
LES TRAUMATISMES VECUS 5
LES SYMPTOMES PSYCHOLOGIQUES DU BEGAIEMENT 6
FACTEURS ENVIRONNEMENTAUX 7
ENVIRONNEMENT FAMILIAL 7
ANTECEDENTS DES PARENTS 8
INTERVENTION PRECOCE OU RETARDEE 9
CONCLUSION 11
BIBLIOGRAPHIE 12

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Quels sont les facteurs susceptibles d’avoir une incidence sur le développement du bégaiement
chez les jeunes ?
Le titre est très bien, mais ne pas oublier d’en trouver un plus intéressant à la
prochaine étape.
Abstract
The purpose of this paper is to find out what are the factors that influence the
development of language disorder of stuttering in young children. It has been shown that
two factors influence the development of this speech disorder. The first is a sociological
factor including the integration of young people in their social environment, events or
traumas they live as well as the psychological symptoms associated with stuttering. The
second is an environmental factor that includes the family environment of young children,
parental health background and finally, the early or delayed intervention. To demonstrate
that these factors indeed influenced the development of stuttering in young children, more
research was needed and an interview with a speech therapist allowed us to go further with
the subject. Despite much research showing that these two factors, sociological and
environmental, affect stuttering in children, it was found that more factors have a role to
play in the development of this speech disorder. Among these aspects not developed in this
research, there are neurophysiological aspects, that is to say, among other things, the
operation of the nervous system. Ce résumé est vraiment très bon. D’habitude, ils sont plus
courts, mais celui-ci me convient.

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Introduction
(Le sujet amené est très bien, mais il pourrait être encore plus intéressant, vendeur…)
Chaque instant du développement des enfants est important et il est primordial
d’accorder autant d’importance à chacun de ceux-ci. Qu’il s’agisse des tout premiers pas ou
encore des premiers balbutiements, les parents, tout comme les spécialistes de l’éducation ainsi
que les médecins sont touchés de près par l’évolution des jeunes. Malheureusement, il arrive
que les enfants éprouvent des difficultés au cours de celle-ci. Défini comme étant un «trouble
de la communication affectant la parole»
1
, le bégaiement en fait notamment partie. Les
spécialistes en débattent encore aujourd’hui afin d’arriver à le démystifier, à découvrir ses
origines ainsi que les méthodes adéquates à utiliser dans le but de le traiter. On donne au
bégaiement deux définitions : une associée au domaine de la médecine, ainsi qu’une autre se
rapportant au domaine de la psychologie. La définition médicale caractérise le bégaiement
comme un «trouble de la parole consistant en l'impossibilité d'enchaîner harmonieusement les
différentes syllabes de la phrase préparée, en l'absence de toute anomalie de l'appareil
phonateur.»
2
, tandis que la définition psychologique caractérise le bégaiement comme un
«trouble du langage consistant en un rythme déformé de la parole : répétition de certaines
syllabes et arrêt tendu, suivi d'une prononciation explosive pour d'autres.»
3
Ce travail se
rapportera au domaine de la psychologie et non au domaine médical. Selon moi, les facteurs
pouvant avoir une incidence sur le développement du trouble du langage du bégaiement chez
Habituellement, les notes de bas de page sont à simple interligne et un peu plus petites que
le reste du texte, par exemple en 10 pt.
1
SIMON, A.-M. «Le bégaiement de l’enfant», dans Claude Chevrie-Muller et Juan Narbona (dir.),
Le langage de l’enfant Aspects normaux et pathologiques, 1999, page 435.
2
Le grand dictionnaire terminologique. Le grand dictionnaire terminologique. Site consulté le
lundi 29 octobre 2012. http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/Resultat.aspx
3
Le grand dictionnaire terminologique. Le grand dictionnaire terminologique. Site consulté le
lundi 29 octobre 2012. http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/Resultat.aspx (La deuxième fois qu’on répète
le même site, on peut simplement indiquer Idem., ce qui signifie « la même chose » en latin.)

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les jeunes sont multiples. Il sera question des facteurs sociologiques ainsi que des facteurs
environnementaux qui jouent des rôles importants dans l’évolution du langage chez les jeunes.
(Il faut spécifier ceux-ci afin que la thèse soit la plus claire possible.)
Facteurs sociologiques
Intégration dans le milieu social
Tout d’abord, dès la petite enfance, les jeunes sont soumis à des changements tels que
l’apprentissage de la séparation lorsque les parents vont les conduire à la garderie ou encore
l’obéissance à une autre forme d’autorité que les parents, comme un éducateur ou une
éducatrice qui leur ordonnera de faire certaines actions. Ces changements qui conduisent les
enfants pas à pas vers l’autonomie leur procurent de fortes émotions qu’ils n’arrivent pas
encore à exprimer clairement. Selon la chercheure Anne-Marie Cimon, : «parfois aussi ces
étapes qu’il faut franchir se déroulent trop rapidement pour l’enfant…»
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En effet, il peut être
plus difficile pour certains enfants de passer au-travers de ces différents changements qui se
manifestent parfois trop rapidement pour eux, ce qui fait en sorte qu’une tension se fera
ressentir par ceux-ci. L’intégration difficile d’un enfant dans son milieu social peut entraîner des
tensions et c’est en réponse à celles-ci qu’il sera possible de voir apparaître chez certains
enfants, un trouble du rythme de la parole, c’est-à-dire un bégaiement.
Les traumatismes vécus
Les traumatismes ou encore les événements marquants vécus à la période de l’enfance
font également partie des facteurs sociologiques pouvant influencer le développement du
4
SIMON, A.-M. «Le bégaiement de l’enfant», dans Claude Chevrie-Muller et Juan Narbona (dir.),
Le langage de l’enfant Aspects normaux et pathologiques, 1999, page 441.