EXERCICES DE RÉVISION
1. Qu’est-ce que c’est un verbe irrégulier ? Répondez et mettez deux exemples. 2 p.
2. Conjuguez le verbe boire. 1,5 p.
3. Qu’est-ce que c’est un article partitif? Quels sont les articles partitifs? Mettez des exemples. 3 p.
4. Complétez le dialogue suivant avec les articles partitifs. 5,5 p.
Le serveur : Bonjour madame ! Vous avez choisi ?
La cliente : Oui, merci. Je vais prendre ....................... oeufs mayonnaise.
Le serveur : Avec ........................... salade ?
La cliente : Non, seulement ............................oeufs. Ensuite, je désire .................. poisson.
Le serveur : Avec ................... pommes de terre ou ....................... légumes.
La cliente : Avec ...................riz, s’il vous plaît. Je prends aussi ........................ fromage cammembert.
Le serveur: Et comme dessert ?
La cliente : Pour finir ....................... fraises.
Le serveur : Vous désirez ................vin ?
La cliente : Non, .......................... eau minérale, merci.
5. Soulignez la (ou les) réponse(s) correcte(s). 2 p.
a. Les enfants mangent des glaces / fruit / gâteaux / bouteilles.
b. La secrétaire boit du champagne / lait / jus d’ananas / orangina
c. Les clients commandent des crêpes / gâteaux / fruits / sandwichs
d. Tu peux couper (« cortar ») du tartine / pain / tarte / gâteaux
e. Nous achetons de la viande / farine / confitures / beurre
6. Rédigez le menu pour un enfant (un jour) avec les quatre repas. 8 p. (Utilisez les partitifs)
Exemple : LUNDI
Petit déjeuner : ___________________________________
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...................... : Entrée : ___________________________
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...................... : ___________________________________
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...................... : Entrée : ____________________________
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7. Traduisez le texte suivant. 8 p.
Anne, tu vas mettre la table: la nappe ; et sur la nappe, les couverts (la fourchette, la cuillère et le couteau), les
serviettes, et les verres et les assiettes en verre. Nous allons boire du vin dans un bouteille et de l’eau minérale
dans une carafe.
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