Puis au niveau du contact que tu établis avec les élèves, cela se passe comment ?
Elle est très très sévère au début. Elle ne fait pas un sourire, est très stricte, parce qu’elle a
appris à l’être, parce qu’elle n’était pas du tout comme ça au départ, dans ses premiers
remplacements. Elle avertit directement qu’elle renvoie les enfants qui ne lui obéissent pas ou
qui font n’importe quoi. Elle leur dit souvent qu’ils ont trois avertissements et qu’au troisième
ils peuvent aller dans une autre classe. Elle met donc tout de suite les limites, tout de suite le
cadre. Ensuite, si elle voit que cela se passe bien, elle relâche un peu, elle est plus
sympathique. Mais au premier abord, elle est très stricte et ça marche. Autrement, elle a un
bon contact avec les enfants, elle n’a jamais eu vraiment de problème, des enfants qui se sont
plaints, à part une fois, mais elle en parlera plus tard.
Est-ce que tu pourrais me raconter une expérience mémorable pour toi ? Depuis que tu
fais des remplacements, est-ce qu’il y a une expérience mémorable, une anecdote….
Une expérience mémorable, c’est les six mois qu’elle a fait dans cette classe de deuxième
enfantine, parce que c’était un de ses premiers remplacements, donc elle avait très peu
d’expérience et elle était beaucoup trop gentille et ne mettait pas assez le cadre car elle ne
savait pas du tout comment il fallait faire. Les enfants lui ont vraiment mené la vie dure.
Jusqu’à ce qu’elle se dise qu’il fallait qu’elle change totalement d’optique et qu’elle allait
vraiment serrer la vis. C’est dans ce sens-là que l’expérience était mémorable, parce que du
moment où elle a changé sa façon d’être dans la classe, ça a cent fois mieux été, les enfants
étaient cent fois mieux, ils travaillaient cent fois mieux aussi, ils avaient un autre contact, un
contact prof-élèves, ce qu’il n’y avait pas avant, parce qu’ils voyaient que je n’étais pas sûre
d’elle, ils voyaient qu’elle était beaucoup trop sympa, donc ils profitaient. Dès qu’elle a
instauré ça, pas dès le premier jour, car le premier jour ils étaient surpris, mais petit à petit, ils
ont vu qu’elle avait changé totalement son optique, ça a beaucoup mieux été et elle à réussi à
rétablir la classe. Parce que cela devenait vraiment assez limite. Ils n’avaient plus aucun cadre
et elle, elle ne savait plus comment il fallait faire, elle était fatiguée et en avait marre. Du
moment où elle a vraiment changé sa façon de faire, ça a beaucoup mieux été. Dans ce sens-
là, c’était sa plus longue expérience, et c’était assez mémorable.
Au contraire, est-ce que tu aurais une journée d’enfer à me raconter ?
Oui. Sa journée d’enfer était avec une sixième primaire et ça s’est très mal passé. Elle avait
beau être très sévère, mettre les limites tout de suite, c’étaient des élèves qui en avaient
absolument rien à faire, qui étaient à la fin de leur scolarité primaire. Ils avaient déjà leurs
notes, l’école était pratiquement finie, donc ils s’en fichaient totalement. Donc c’était un
enfer, parce que je n’arrivais pas à les tenir. Elle n’a rien pu faire du programme. Elle avait
beau crier, elle avait beau les renvoyer, j’ai renvoyé la moitié de la classe dans d’autres
classes, rien à faire. C’était une journée très pénible et elle avait beau discuter avec eux…, elle
a tout essayé et ça n’a vraiment pas marché, donc c’était un peu un échec. Et elle les a de
nouveau eu une semaine après, mais entre temps, elle a parlé avec la prof et elle lui a dit que
cela avait été catastrophique. Les élèves ont dû lui écrire un mot, une petite phrase chacun
pour expliquer pourquoi ils avaient été comme ça. Donc la fois d’après, ça s’est déjà mieux
passé. Mais c’était le pire remplacement qu’elle n’a jamais eu, parce que c’était horrible !
Mais tu pense que c’est quoi qui fait pencher la balance du côté d’un remplacement qui
est vraiment mémorable à un remplacement qui est vraiment horrible ? Quels sont les
critères qui font ça ?
C’est la gestion de la classe. C’est les élèves premièrement et puis comment on gère la classe.
Son expérience avec ces sixièmes primaires, elle avait beau être très sévère, ça n’a rien fait.
Ça dépend aussi de leur prof, de comment il agit avec eux. Elle voit tout de suite les classes