Exercice 5 : Expression écrite

1
Travail autonome
1 UN CHAT EN ALERTE 2
 EXERCICE 1 : CHANGER DE SUJET (ACCORD SUJET / VERBE) 2
 EXERCICE 2 : TRANSPOSER UN TEXTE A UN TEMPS DIFFERENT. 2
 EXERCICE 3 : TROUVER LES GROUPES DE LA PHRASE 3
 EXERCICE 4 : CONNAITRE LE TYPE DE PHRASE 3
 EXERCICE 5 : SAVOIR PONCTUER UN TEXTE. 4
 EXERCICE 6 : EXPRESSION ECRITE 4
2 DEUX CHATS, UN SINGE ET UN PAIN 5
 EXERCICE 1 : CHANGER DE SUJET (ACCORD SUJET/VERBE) 5
 EXERCICE 2 : TRANSPOSER UN TEXTE A DES TEMPS DIFFERENTS. 5
 EXERCICE 3 : SAVOIR PONCTUER UN TEXTE. 6
 EXERCICE 4 : ANALYSE DES GROUPES DE LA PHRASE 7
 EXERCICE 5 : CONNAITRE LE TYPE DE PHRASE. 7
 EXERCICE 6 : TROUVER LE SUBSTITUT. 8
 EXERCICE 7 : DONNER LE TYPE DE PHRASE. 8
3 LA FOURMI 9
 EXERCICE 1 : CHANGER DE SUJET (ACCORD SUJET/VERBE) 9
 EXERCICE 2 : DONNER LE NOMBRE DE PARAGRAPHE. 9
 EXERCICE 3 : TRANSPOSER LE TEXTE A UN AUTRE TEMPS. 9
 EXERCICE 4 : GROUPES DE LA PHRASE 10
 EXERCICE 5 : TRANSFORMER UNE PHRASE DECLARATIVE EN PHRASE INTERROGATIVE. 10
 EXERCICE 6 : SAVOIR PONCTUER UN TEXTE. 11
 EXERCICE 7 : CONNAITRE LES GROUPES DE LA PHRASE. 11
4 ANTOINE ET SON VELO 12
 EXERCICE 1 : ACCORD VERBE/SUJET 12
 EXERCICE 2 : DONNER LE NOMBRE DE PARAGRAPHE. 12
 EXERCICE 3 : TRANSPOSER LE TEXTE A UN AUTRE TEMPS. 12
 EXERCICE 4 : MISE EN FORME D’UN DIALOGUE 13
 EXERCICE 5 : EXPRESSION ECRITE 13
 EXERCICE 6 : SAVOIR TROUVER DES PHRASES INTERROGATIVES. 14
5 OPERATION HERISSON 15
 EXERCICE 1 : TROUVER LE SUBSTITUT. 15
 EXERCICE 2 : CHANGER DE SUJET (ACCORD SUJET/VERBE) 15
 EXERCICE 3 : TROUVER LE TYPE DE PHRASE 15
 EXERCICE 4 : SAVOIR ECRIRE UNE PHRASE A LA FORME NEGATIVE. 15
 EXERCICE 5 : TROUVER LA NATURE DE COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS. 16
EXERCICE 6 : EXPRESSION ECRITE 17

2
1 UN CHAT EN ALERTE
Le chat sent une présence dans l’atelier. Que fait-il ?
D’abord il avance avec précaution. Puis tout son corps s’allonge et ses yeux
deviennent plus jaunes. Il étire ensuite longuement ses griffes. Il prend son temps et il fait une
nouvelle fois le tour de l’atelier, mais, au lieu de retourner à son panier, il se place sous un
tabouret, tout près de la cheminée. Il a l’air de dormir, le nez sur ses pattes, mais l’une ou
l’autre de ses oreilles reste constamment dressée. On remarque alors une raie claire entre ses
paupières. Il est en alerte.
1 Transpose le texte au passé composé.
 Exercice 1 : Changer de sujet (accord sujet / verbe)
Le chat a senti
2 Transpose le texte au présent en commençants avec « des chats ».
 Exercice 2 : Transposer un texte à un temps différent.
Des chats

3
3 Souligne le Sujet ou Groupe Sujet, le verbe (V), note dessous l’infinitif, souligne les
compléments circonstanciels (CC) et entoure le COD
 Exercice 3 : Trouver les groupes de la phrase
Il se place sous un tabouret tout près de la cheminée.
Les chats étirent longuement leurs griffes.
Cette semaine, dans leur journal favori, mes frères découvrent la vie des esquimaux.
Le chat a senti une présence dans l’atelier.
4 Recopie les phrases et écris à côté leur type :
« Déclarative, interrogative, exclamative, impérative »
 Exercice 4 : Connaître le type de phrase
Un chien n’est pas toujours méchant.
As-tu appris ta leçon ?
C’est fantastique !
Le cirque vient souvent au moi de Juin.
Prenez votre cahier.
Viendras-tu nous rendre visite ?
Je n’ai jamais vu un tel spectacle.
Que c’est beau !
5 Recopie ce texte en plaçant correctement les points les virgules et les majuscules :

4
 Exercice 5 : Savoir ponctuer un texte.
de l’endroit où je me trouve j’aperçois le village sa petite église l’école et le bâtiment neuf de
la mairie maintenant je monte dans ma voiture je gagne la route et je rejoins l’hôtel où j’ai
loué une chambre c’est une chambre très agréable lumineuse qui donne sur la montagne quel
agréable séjour en perspective
EXPRESSION ECRITE :
6 Réécris le texte « La vie des esquimaux » en parlant de « La vie des hommes
préhistoriques » et en employant les verbes et expressions suivantes : chasser les rennes,
fabriquer des tentes avec des peaux, attraper le poisson au harpon, dessiner sur les
parois des grottes.
 Exercice 6 : Expression écrite

5
2 DEUX CHATS, UN SINGE ET UN PAIN
Deux chats trouvent un pain. Ils se disputent sur la meilleure manière de se le partager
équitablement quand survient le singe. En voyant le beau pain tout doré et croustillant, son
estomac crie famine. Il a une telle envie de ce pain : « Si vous ne pouvez pas vous mettre
d’accord, peut-être puis-je vous aider ? En effet, rien de plus simple ! Je vais vous mesurer
deux parts égales ».
Sur ce, il disparaît. En un clin d’œil, le revoilà, avec une balance. Il coupe le pain en
deux morceaux. Il les pose doucement sur les plateaux. L’un d’eux étant un peu trop lourd, il
en mord une bouchée, mais l’autre devient trop lourd, et il doit en mordre aussi un bout. Il
continue ainsi et, quoi qu’il fasse, il y a toujours une part plus lourde que l’autre.
Voyant leur pain disparaître petit à petit, les chats finissent par protester : « Rends-
nous notre pain ; nous le partagerons nous-mêmes ! ». Mais le singe réplique : « Ce qui reste
est la récompense de mon travail ». Et il avale le dernier morceau en toute hâte !…
Bien mortifiés de leur dispute, les pauvres chats !
D’après E. SCHMID (Les contes de chats)
Edition Nord Sud
1 Transpose le texte au présent avec « deux singes »
 Exercice 1 : changer de sujet (accord sujet/verbe)
2 Transpose au passé, puis au futur, uniquement le paragraphe 1 :
Hier, deux chats ont trouvé un pain……
Un jour, deux chats trouvèrent un pain…..
Un jour, deux chats trouveront un pain……
 Exercice 2 : transposer un texte à des temps différents.
Hier, deux chats ont trouvé un pain