Séquence manif de la vie végétale PS MS GS ( DOC

Séquence d'apprentissage : la vie du jardin
Cycle : C1 Niveau : PS
Nombre de séances :
Objectif :
Objectif langagier :
Compétence BO : connaître les manifestations de la vie animale et
végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutriti
Compétence langagière : comprendre, acquérir et utiliser un
vocabulaire pertinent (noms, verbes, adjectifs)
Séances
Tâche de l’élève
Supports
Objectif,
organisation
pédagogique /
démarche
Compétences
langagières
Séance 1
Découverte de
l’album
support
$
Ecouter, comprendre, reformuler
l’histoire
Album Toujours
rien, C. VOLTZ
Découvrir le cycle de
vie de la plante
Comprendre une
histoire lue par
l’enseignant
Séance 2
Plantation
- Nommer les différentes parties de la
plante (racine, tige, feuille)
- Observer les différentes étapes de la
plantation
rrr fgfplantation
Plantes
aromatiques
Découvrir et
nommer les parties
d’une plante
-Mettre en œuvre et
nommer les
différentes étapes
de la plantation
Comprendre,
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 3
- Evaluation
diagnostique
- Nommer les différentes parties de la
plante
- Nommer les différents matériels dont
on s’est servis
Photos prises lors
de la plantation
Album
Etiquettes avec
l’image du matériel
Faire émerger les
verbes d’action
(planter, creuser..)
Faire le point sur
l’acquisition du
lexique du champ
lexical du jardin
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 4
Images
séquentielles
Remettre en ordre les différentes
étapes de la plantation et réinvestir le
lexique
Photos (3 images)
Album
Retrouver les
différentes étapes
de la plantation
Utiliser un
vocabulaire
pertinent

Séance 5
Observation,
collecte
Observer les plantes aromatiques, plus
particulièrement les différentes formes
de feuilles
Collecter des feuilles
Plantes
aromatiques
Faire prendre
conscience que
chaque espèce de
plante produit une
même sorte de
feuille
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 6
Tri, classement
Trier les feuilles collectées par forme et
/ou par senteur
Essayer de nommer quelques plantes
Feuilles collectées
Observation,
manipulation
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 7
L’herbier
Créer un herbier
Feuilles collectées
Observation,
manipulation
Ancrage des acquis
et réinvestissements
(association feuille,
plante)
utiliser un
vocabulaire
pertinent
Séance 8
Evaluation finale
Nommer les différents instruments, les
différentes étapes de la plantation
Reconnaître et nommer une ou deux
plantes aromatiques
Etiquettes du
lexique, photos
Réinvestissement
des connaissances
Evaluation des
acquis
utiliser un
vocabulaire
pertinent

Séquence d'apprentissage : la vie du jardin
Cycle : C1 Niveau : MS
Nombre de séances :
Objectif :
Objectif langagier :
Compétence BO : connaître les manifestations de la vie animale et
végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutriti
Compétence langagière : comprendre, acquérir et utiliser un
vocabulaire pertinent (noms, verbes, adjectifs)
Séances
Tâche de l’élève
Supports
Objectif,
organisation
pédagogique /
démarche
Compétences
langagières
Séance 1
Découverte de
l’album
support
$
Ecouter, comprendre, reformuler
l’histoire
Album : Une si
petite graine
Découvrir le cycle de
vie de la plante
Comprendre une
histoire lue par
l’enseignant
Séance 2
Plantation
Phase 1
- Planter en verbalisant.
- Dessiner la plantation.
Bulbes
Connaître la
chronologie de la
plante
Comprendre,
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 2
Compte-rendu
Phase 2
Dictée à l’adulte à partir des photos
prises lors de la plantation.
Remémoration des différentes actions
de la plantation.
Photos prises lors
de la plantation
Connaître la
chronologie de la
plantation
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 3
Expérimentation
Expérimenter les besoins de la plante :
plantation de bulbes dans différentes
conditions ( avec ou sans eau),
observation, description, conclusion.
Divers bulbes
Prendre conscience
des conditions de
vie de la plante.
Utiliser un
vocabulaire
pertinent

Séance 4
Développement de
la plante
Suivi sur plusieurs semaines de la
pousse. Mise en place d’un journal de
bord d’observation. Travail autour des
étapes de la germination. Prise de
conscience du cycle de vie.
Evaluation : remise en ordre d’images
Divers bulbes
Fiche d’évaluation
Connaître la
chronologie du cycle
de vie de la plante.
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 5
Plantations
Planter des bulbes et des fleurs dans la
jardinière.
Jardinières et fleurs
diverses.
Réinvestir les gestes
appris et le
vocabulaire.
acquérir et utiliser
un vocabulaire
pertinent
Séance 6
Compte-rendu
Dessiner les plantations, verbaliser.
Cahier de dessins
Rendre compte de la
plantation par le
dessin
utiliser un
vocabulaire
pertinent

Séquence d’apprentissage : la vie du jardin
Cycle : C1 Niveau : GS
Objectif :
découvrir et reconnaître les étapes de développement d’un
végétal, les conditions de développement des végétaux.
Objectif langagier :
comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire
pertinent
Compétences BO :
Connaître des manifestations de la vie végétale, les relier à de
grandes fonctions : croissance, nutrition.