Cycle I

Les plantes à travers les cycles
Situation de départ Compétences
Activités
Questions possibles
Faire pousser une
Prendre connaissance des
jacinthe pour Noël
manifestations de la vie
végétale au travers de
Recherche en B C D
documents scientifiques.
Créer un jardin
* potager
* de senteur
* de fleurs
Observer un cycle de vie
complet et analyser
l’appareil reproducteur
Observer les différents états de
la fleur
Retour
Stage FCA Sciences 2004
Cycle III
Qu’est-ce qui disparaît
quand la fleur est
fanée ? Qu’est-ce qui
reste ?
Expériences avec de la vaseline
( voir la main à la pâte)
Cycle II
Observation d’un
bouquet de fleurs
fanées. Qu’est-ce qui
se passe quand la
fleur se fane ?
Découvrir toutes les
manifestations de la vie
végétale en particulier la
respiration
Cycle I
Créer un jardin
*dans la classe
* dans la cour
* Mettre en culture des jacinthes
sur l’eau
dans la terre
Prendre conscience de la
* Observations régulières en vue
vie végétale et du milieu de
de réaliser l’album de la jacinthe
vie
(dessins, photos)
* Les différentes parties de la
plante
Découvrir le cycle de vie
d’une plante : de la graine à Semis de graines : observation
la graine
du développement
Découvrir qu’à une graine
correspond une plante
Semis, plantation, bouturage,
marcottage
Découvrir l’origine de la
plante : recherche
Que faut-il pour que ça pousse ?
documentaire puis
* détermination de protocoles
expérimentation
expérimentaux ( eau, air lumière,
Découvrir les besoins de la chaleur)
- observations régulières
plante ( nutrition)
- traces écrites
Observer le développement
et la transformation de la Graine  plante  fleur
plante
fruitgraine