Cycle I

Les plantes à travers les cycles
Stage FCA Sciences 2004
Situation de départ -
Questions possibles
Compétences
Activités
Faire pousser une
jacinthe pour Noël
Prendre connaissance des
manifestations de la vie
végétale au travers de
documents scientifiques.
Recherche en B C D
Cycle I
Prendre conscience de la
vie végétale et du milieu de
vie
* Mettre en culture des jacinthes
sur l’eau
dans la terre
* Observations régulières en vue
de réaliser l’album de la jacinthe
(dessins, photos)
* Les différentes parties de la
plante
Créer un jardin
*dans la classe
* dans la cour
Découvrir le cycle de vie
d’une plante : de la graine à
la graine
Découvrir qu’à une graine
correspond une plante
Semis de graines : observation
du développement
Créer un jardin
* potager
* de senteur
* de fleurs
Découvrir l’origine de la
plante : recherche
documentaire puis
expérimentation
Découvrir les besoins de la
plante ( nutrition)
Observer le développement
et la transformation de la
plante
Semis, plantation, bouturage,
marcottage
Que faut-il pour que ça pousse ?
* détermination de protocoles
expérimentaux ( eau, air lumière,
chaleur)
- observations régulières
- traces écrites
Graine  plante  fleur
fruitgraine
Cycle II
Découvrir toutes les
manifestations de la vie
végétale en particulier la
respiration
Expériences avec de la vaseline
( voir la main à la pâte)
Cycle III
Observation d’un
bouquet de fleurs
fanées. Qu’est-ce qui
se passe quand la
fleur se fane ?
Qu’est-ce qui disparaît
quand la fleur est
fanée ? Qu’est-ce qui
reste ?
Observer un cycle de vie
complet et analyser
l’appareil reproducteur
Observer les différents états de
la fleur
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