Activité expérimentale N°2 (PC2) Situation problème : Picasso a

Activité expérimentale N°2 (PC2)
Situation problème : Picasso a peint Les demoiselles d'Avignon au cours de sa période rose (1907).
1- Comment les couleurs du tableau de Picasso sont-elles rendues par le vidéoprojecteur ou par un écran ?
2- Comment Picasso a pu peindre ce tableau ? Comment une imprimante peut le reproduire ?
3- Le rose du tableau de Picasso apparaît-il toujours rose ?
1- La synthèse additive pour expliquer comment l'écran d'ordinateur rend les couleurs :
 Observer : Observe avec une loupe ou un microscope l'écran d’un ordinateur ou téléphone allumé.
a) Décris ce que tu observes : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Qu'est-ce qu'un pixel ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Comprendre : Utilise la lampe à miroirs et fixe les filtres rouge, vert et bleue sur les trois sorties.
a) Quelles sont les trois lumières émises, appelées couleurs primaires de la vision ? ……………………………………………………
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b) Superpose les faisceaux de lumières colorées RVB correspondant sur un écran blanc. Complète le cercle
chromatique ci-dessous avec les lumières colorées obtenues, puis le schéma ? + ? = ? ou ? + ? + ? = ?.
Lumière rouge
+
=
+
=
+
=
+
+
Lumière bleue
Lumière verte
=
c) Pourquoi parle-t-on de synthèse additive ? ………………………………………………………………………………………………………………………………
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d) Pourquoi parle-t-on de couleurs secondaires de la vision ? ……………………………………………………………………………………………
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e) Les lumières jaune et bleue sont dites couleurs complémentaires. Où se situent-t-elles sur le cercle
chromatique ? Que se passe-t-il si on les superpose ? Propose deux autres couples. …………………………………………………………
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f) @ Fais une recherche : le pouvoir séparateur (ou de résolution) de l’œil humain pour expliquer pourquoi tu ne
distingues pas les luminophores à l’œil nu et les photorécepteurs de la rétine pour expliquer le choix du RVB.
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 Agir : Avec le logiciel « visiolab », ouvre « Synthèse trichromique additive » et coche « Synthèse
étendue ». Fais varier le % des lumières primaires et forme le rose du tableau. Explique le principe et note tes
réglages : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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2- La synthèse soustractive pour expliquer comment la toile peinte ou une imprimante rend les couleurs :
 Observer : En peinture, il est possible de recréer toutes les couleurs à partir de cette boîte de gouache
(jaune, magenta, cyan, noir et blanc).
L’imprimante possède quatre
cartouches (noir, magenta, jaune et
cyan) pour l’impression de documents.
J M C N B
N
M
J
C
Que constates-tu concernant les trois couleurs primaires en synthèse soustractive ? ……………………………………………………
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 Comprendre : Pour simuler l’interaction de la lumière avec une peinture (objet opaque qui absorbe et
qui diffuse la lumière), on utilise une source de lumière blanche en superposant des filtres magenta, jaune et cyan
sur une seule sortie (objet transparent qui absorbe et qui transmet la lumière).
a) Superpose les filtres correspondants sur le trajet de la lumière blanche et éclaire un écran blanc. Complète le
tableau ci-dessous avec les couleurs observées à partir des lumières rouge R, verte V et bleue B :
Filtres
jaune
cyan
magenta
magenta et
magenta et
cyan et
cyan, jaune
superposés
cyan
jaune
jaune
et magenta
Lumière(s)
transmise(s)
Lumière(s)
absorbée(s)
b) Pourquoi parle-t-on de synthèse soustractive ? ……………………………………………………………………………………………………………………
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c) Avec le logiciel « visiolab », ouvre « Impression en trichromie ou quadrichromie », Coche Trichromie et ajoute les
couleurs primaires. Coche Quadrichromie et ajoute le noir. Explique la différence entre ces deux techniques :
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 Agir : Avec le logiciel « visiolab », ouvre « Synthèse trichromique soustractive » et coche « Synthèse
étendue ». Fais varier le % des couleurs primaires et forme le rose. Explique le principe et note tes réglages :
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3- Période rose ou période bleue ?
Dans l'œuvre de Picasso, on parle d'une période bleue (de 1901 à 1904) car la teinte bleue est dominante et d'une
période rose (1904-1907) car ce sont les teintes rosées qui dominent.
 Observer : Eclaire l'œuvre de Picasso en lumière rouge, puis en lumière cyan. Décris ce que tu observes :
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 Comprendre : Avec la lampe et la mire de TV imprimée, teste expérimentalement les situations cidessous et complète les phrases en utilisant les couleurs primaires de la vision (RVB) :
a) Un objet rouge éclairé en lumière verte apparaît de couleur ……………………… car l’objet absorbe la
lumière……………………………… et diffuse ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
b) Un objet jaune éclairé en lumière verte apparaît de couleur …………………………………… car l’objet absorbe
………………………………………………………………………………… et diffuse la lumière ………………………………………………………………………………………
c) Un objet jaune éclairé en lumière magenta apparaît de couleur …………………………………… car l’objet absorbe la lumière
………………………………………………………………………………… et diffuse la lumière ………………………………………………………………………………………
 Agir : Propose l'allure du tableau de Picasso éclairé en lumière bleue et vérifie expérimentalement.
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