définir une problématique

Fiche 1 : Identifier ce qu’est une problématique
Proposition d’animation
Le jeu de mot est facile ! Mais, en lui-même, le mot « problématique » fait problème, car
selon les disciplines, le sens qui lui est donné est souvent différent. Il faut donc inviter chacun
à s’interroger sur cet état de fait et sur sa perception / conception du mot « problématique ».
Il s’agit avant tout d’un processus de réflexion / appropriation collective de la notion.
1° Distinguer :
Problématique de
...« question »,
...de « problème »,
...de « situation problème »
2° Recueillir des définitions :
3° Oser des définitions :
4° Spécifier : la « problématique EDD »… une problématique spécifique ?
5° Préciser : la « problématique EDD-SI »…a-t-elle une spécificité ?
Fiche 2 : Deux temps de travail en atelier sur la problématique
Cette fiche, expérimentée dans le cadre de plusieurs stages destinés à des publics différents, et
également au cours des formations « des Alpes au Sahel » organisées par l’Académie de
Grenoble, se veut une proposition de cadre de travail, utilisable après adaptation auprès de
publics divers.
Etape 1 : Des mots et des liens
A : Sélection / expression individuelle des mots importants, liés à
« problématique »
Tableau à compléter spontanément (individuellement en 1 ou 2 minutes) : inscrire
dans chaque colonne des mots que vous reliez, pour quelque raison que ce soit, à son titre.
Question
Problème
Problématique
*
*
*
*
…/…
*
*
*
*
…/…
*
*
*
*
…/…
B : Présentation des mots listés par les stagiaires
Confrontation des mots : sous chaque rubrique chacun donne le premier mot inscrit...puis
c’est au suivant de donner le premier mot de sa liste, ...puis ainsi de suite.
On passe ensuite au deuxième mot noté par chaque stagiaire.
C : Discussion autour des mots
Justification / explication de son choix par chacun.
Débat collectif : approbation / contestation, consensus / dissensus.
D : Retenir les mots sur lesquels il y a large accord
Comparer avec la trilogie : question, problème, problématique. Des mêmes mots se
retrouvent-ils dans plusieurs colonnes ? Débat.
Relier à divers verbes : « apporter, donner », « résoudre, trouver », « poser, formuler »...
Relier à divers substantifs : « réponse », « solution », « enjeux »... seront sans doute apparus !
Etape 2 : Définir « problématique » et « problématiser »
E : Chacun écrit individuellement ses définitions des deux termes
« problématiser » et « problématique ».
Puis lecture, présentation, explication et justification par chacun de son choix...
Comparaison, échange...
Explorer la cohérence entre le verbe et le substantif.
F : Choix collectif
Choix de définitions ou rédactions collectives de plusieurs définitions.