Rédaction de la syntèse - Le blog du BTS CI de St Jo

La synthèse à l’épreuve du BTS Commerce International
Méthodologie de l’épreuve : les exigences de la rédaction
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La rédaction de la synthèse exige un travail préparatoire conduisant à la neutralité dans la formulation, et
ceci à partir d’une bonne compréhension des documents du corpus.
Introduction
 Présente le thème.
 Présente la problématique retenue.
 Annonce le plan de manière concise et efficace.
 On n’exigera pas de présentation des documents.
 Pas de parties distinctes correspondant à ces
éléments (paragraphe unique)
 On peut recourir, dans l’introduction aux pronoms personnels « nous » et « on ». Le choix de
l’énonciation doit être cohérent tout au long de la rédaction.
 L’énonciation à la troisième personne est préférable (formule impersonnelle).
Développement
Le plan
 Le devoir suit un plan, construit à partir d’un
tableau synoptique préparatoire, incluant la
confrontation des documents.
 Tout devoir est acceptable dès lors qu’il propose
un développement cohérent appuyé sur une
confrontation des documents sources.
 L’essentiel est la structuration effective, qu’elle
soit ou non matérialisée par des paragraphes.
A exclure :
 La juxtaposition d’analyses ou de résumés limités
à un seul document.
L’analyse
 Tous les documents doivent être exploités en
fonction de la problématique, identifiée à partir du
tableau synoptique.
 Une restitution des documents passe par une
reformulation objective et précise du propos : le
candidat rédige sa synthèse avec neutralité
 On distinguera un refus manifeste de neutralité
 Un document visuel et un texte littéraire ne font
pas l’objet d’un commentaire autonome.
 L’usage du vocabulaire spécifique de l’analyse
littéraire ou iconique est attendu lorsque des
documents de cette nature sont proposés.
 On pénalise tout contresens, toute impasse sur

d’une maladresse occasionnelle, par exemple, dans
le choix malheureux d’un verbe introducteur.
un document.
 On pénalise les commentaires, ajouts personnels,
ou jugement personnel.
Les références
 Si les documents ne sont pas présentés dans
l’introduction, ils sont clairement identifiés dans le
corps de la synthèse, et ce lors de la première
occurrence.
 On attend une caractérisation générique plus
qu’un recopiage de la référence du texte.
Par exemple, « Dans le dessin humoristique de Plantu publié
par le Monde le 12 octobre 2005, on voit bien que. »
 On pénalise l’absence de références explicites
aux documents.
 On attend des substituts lexicaux corrects pour
renvoyer aux sources.
Par exemple, « à en croire encore les chiffres du tableau qui
mettent en évidence… »
La conclusion
 La conclusion est davantage rhétorique que
logique.
 On peut rédiger une brève conclusion et
manipuler les formules conclusives (liste à
concevoir).
Par exemple : « Telles sont donc les trois prises de position
qui. » ; « On retient donc que ».
 Une excellente synthèse ne sera pas pénalisée si
la conclusion est absente.
 Pas de jugement personnel en conclusion. Rester
neutre jusqu’au bout.
Critères pour la synthèse :
Sont valorisés :
 Compréhension des documents
 Confrontation des documents
 Fidélité aux textes
 Reformulation des idées essentielles
 Concision
 Composition de la synthèse
Sont pénalisés :
 Tout contresens
 Tout montage de citations, tout démarquage du
texte.
 Toute opinion personnelle
 Toute référence à des savoirs acquis pendant
l’année plaquée artificiellement (introduction
d’éléments étrangers aux documents proposés en
synthèse)
 Toute longueur excessive qui serait due au
recopiage ou à une tentative d’explication ou de
commentaire.