fiche de planification à moyen terme

Enseigner et apprendre les sciences au secondaire : Module 5
un guide d'exploration pour la Nouvelle-Écosse La planification à moyen terme d’un cours de sciences
au secondaire : une simulation
Fiche reproductible
ds / version : janvier 2012 act05-01_fiche.doc 1
Fiche de planification à moyen terme
Nom du module : ___________L’exploration spatiale_______________________________________
Thème général : Système solaire et ses composantes; exploration spatiale; univers et ses composantes; phénomènes terre-lune-soleil; observation du
ciel (instruments); mouvements des corps célestes; origine du système solaire; origine de l’univers
Durée : ___14 +2__ périodes / __7___ semaines
Dates prévues : du _____ / _______________ / __________ au _____ / _______________ / __________
période
thème spécifique
résultats
d’apprentissage
spécifique
ressources disponibles
activités
d’enseignement et
d’apprentissage
évaluation
manuel de
l’élève
exercices,
laboratoires,
projets
diagnostique
formative
sommative
1
Le système solaire
TE3.4
P.443-457
Activité : Qu’est-ce
que le système
solaire? Définition
du système solaire
Les composantes
du système solaire
TE3.4, S1.16,
S1.17, H1.36,
H2.36
p.443-456
Film : du système
solaire
Théories de la
formation et de
l’évolution du
système solaire
TE3.1, H1.37
474-482,
480-481
Qu’est-ce que le
soleil? Définition
du système solaire
Vie dans le
système solaire
H1.36, H3.47
Discussion :
Quelles sont les
caractéristiques
d’une planète qui
pourrait supporter
la vie
2
Explication du
projet de recherche
Planification du
projet à la salle
Recherche à la
salle d’informatique
Esquisse
provisoire du

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d’informatique
projet
3
La distance entre
les planètes et leur
grandeur
TE3.4, TE3.3
488-494
Activité où les
étudiants créent un
modèle de notre
système solaire qui
démonte les
grandeurs
respectives des
planètes, ainsi que
les distances entre
chacun, tout à
l’échelle.
Le soleil
TE3.4
p.443
Quels-sont les
effets solaires sur
la terre?
L’aurore boréale
TE3.5
P518-526
4
Le mouvement des
corps célestes
TE3.3, H2.35,
H3.44
p.435-442
Voyage à St. Marys
téléscope.
Que sait-on du
mouvement des
corps célestes?
Une vidéo qui
démontre le
mouvement des
corps célestes
La carte du ciel
H3.44
Projet :
observation
du ciel
Voyage à St. Marys
télescope
5
Les saisons
TE3.5
p.455
Discussion Le
système terre-lune-
soleil (Qu’est-ce qui
cause le
changement des
saisons?)
Simulation en
classe

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Les équinoxes et
solstices
TE3.5
P518-526
Exposé/démonstrati
ons. Planétaire?
Les marées
TE3.5
P518-526
Discussion Le
système terre-lune-
soleil
Les éclipses
TE3.5
P518-526
Fabrication
des
appareils. ?
Discussion Le
système terre-lune-
soleil. Comment
regarde-t-on de
manière sécuritaire
une éclipse.
Simulation en
classe
6
Période de travail
sur les projets du
modules
Exercice : fiche de
questions à
répondre sur les
thèmes,
l’information et la
présentation de
l’information
7
Moyens
d’observation du
ciel
Exposé préparée
par l’enseignant
avant d’aller à SMU
- Astronomie
optique
S1.16, S3.18,
H2.37, H3.46
430-431
Exposé préparée
par l’enseignant
avant d’aller à SMU
- Astronomie
par
radiotélesc
ope
S1.16, H3.46
462-467
Exposé préparée
par l’enseignant
avant d’aller à SMU
- Astronomie
basée sur
satellite
S1.16, S2.9,
H3.46
p.527-535
Exposé préparée
par l’enseignant
avant d’aller à SMU
- Métiers de
l’astronomi
e
S4.16
Exposé préparée
par l’enseignant
avant d’aller à SMU
8
Voyage à ST.
Mary’s téléscope
Formation de
TE3.6, H1.39,
P. 507-512
Discussion : Qu’est

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9
l’univers : Le big-
bang
H2.38, H3.47
S2.9
que vous
connaissez du Big
Bang
Exposé :
L’expansion de
l’univers
TE3.6
p.503-506
Discussion : la
grandeur de
l’univers
Les nébuleuses : la
formation des
étoiles
TE3.2
p.460-461,
474-482
Exposé
10
Les galaxies
TE3.2
P.495-502
Discussion :
Qu’est-ce qu’une
galaxie?
La distance entre
les étoiles dans une
galaxie
H1.36, H2.36
495-502
Laboratoire :
Le parallaxe
Discussion : La
grandeur de
l’univers
Les trous noirs
TE3.2, S2.9
11
Film : Hubble
TE3.2, 3.6, S2.9
Exercice :
Répondre
aux
questions par
rapport au
film.
Film : Hubble
Devoir exercice
« Hubble »
12
Discussion portant
sur le film Hubble
Exploration spatiale
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
- Sondes
spatiales
S1.16, S2.9,
H3.45, H3.47
p.527-535
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
- Satellites
S1.16 S4.20
p.527-535
Couvert en
forme de

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projet de
recherche
par les
élèves.
- Fusées,
vaisseaux
spatiaux et
station
spatiale
S3.18, H1.38,
H3.45, H3.47
p.527-535
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
- Astronautes
S4.16, H4.33,
H4.34
P.536-540,
542, 550-557
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
Session de Skype
avec astronaute
- Retombées
S5.17, H4.36
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
- Utilisation
militaire
S5.17
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
Les planètes
extrasolaires
P474-482
Couvert en
forme de
projet de
recherche
par les
élèves.
Contrôle de la
présentation
13
Présentation du
projet
14
Présentation du