Ecrire un calligramme Classe concernée : 34 élèves des CE1 des classes 2 et 3 Durée : 3 séances Séance 1 : découverte de cette forme poétique Séance 2 : lancer le projet d’écriture d’un calligramme sur le thème de l’eau. Lister des mots, des bruits, des formes à donner aux calligrammes. Séance 3 écriture en groupe de 3 ou 4 élèves Séance 3 Compétences : Ecrire les mots réguliers en respectant les caractéristiques phonologiques du codage. Corriger les erreurs orthographiques indiquées par le professeur.. Ecrire de manière autonome un texte afin de pouvoir le relire Rédiger un texte bref dans le cadre d’une activité de classe en se faisant clairement comprendre et en adaptant le niveau de langue à la situation de production (poème) Déroulement : Phase 1 : Les différentes affiches réalisées constitueront une banque de mots, une aide à l’écriture . 1. Lister les formes qu’évoque l’eau : où trouve-t-on de l’eau ? Propositions possibles : rivière ruisseau robinet flaque nuage arrosoir, mer, vague, bouteille parapluie… 2. Lister les mots de l’eau couler glisser mouiller apaiser scintiller bleue …. 3. Lister les onomatopées, les bruits que fait l’eau PLIC PLOC TIP TAP !…… Phase 2 : 1. Chaque équipe choisit une forme. Relire les affiches. 2. Dans l’affiche des mots, il manque des verbes. Proposer des verbes. Puis les élèves écrivent quelques phrases avec des noms, un verbe et un bruit. Phase 3 : Mise en commun lecture des calligrammes Mise en forme : écrire sur une forme pré dessinée ! Réinvestir les observations des calligrammes séance 1 : Varier la taille de la police Choisir l’emplacement du début du C Choisir le sens de la lecture Organiser l’écriture afin de respecter la forme choisie.