Ecrire un calligramme

Ecrire un calligramme
Classe concernée : 34 élèves des CE1 des classes 2 et 3
Durée : 3 séances
Séance 1 : découverte de cette forme poétique
Séance 2 : lancer le projet d’écriture d’un calligramme sur le thème
de l’eau. Lister des mots, des bruits, des formes à donner aux
calligrammes.
Séance 3 écriture en groupe de 3 ou 4 élèves
Séance 3
Compétences :
 Ecrire les mots réguliers en respectant les caractéristiques
phonologiques du codage.
 Corriger les erreurs orthographiques indiquées par le
professeur..
 Ecrire de manière autonome un texte afin de pouvoir le relire
 Rédiger un texte bref dans le cadre d’une activité de classe en
se faisant clairement comprendre et en adaptant le niveau de
langue à la situation de production (poème)
Déroulement :
Phase 1 :
Les différentes affiches réalisées constitueront une banque de
mots, une aide à l’écriture .
1. Lister les formes qu’évoque l’eau : où trouve-t-on de l’eau ?
Propositions possibles : rivière ruisseau robinet flaque nuage
arrosoir, mer, vague, bouteille parapluie…
2. Lister les mots de l’eau couler glisser mouiller apaiser
scintiller bleue ….
3. Lister les onomatopées, les bruits que fait l’eau PLIC PLOC
TIP TAP !……
Phase 2 :
1. Chaque équipe choisit une forme. Relire les affiches.

2. Dans l’affiche des mots, il manque des verbes. Proposer des
verbes.
Puis les élèves écrivent quelques phrases avec des noms, un verbe
et un bruit.
Phase 3 :
Mise en commun lecture des calligrammes
Mise en forme : écrire sur une forme pré dessinée !
Réinvestir les observations des calligrammes séance 1 :
 Varier la taille de la police
 Choisir l’emplacement du début du C
 Choisir le sens de la lecture
 Organiser l’écriture afin de respecter la forme choisie.