1 - Adam Oliver Brown

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BIO2535 Animaux: Structures et Fonctions
Université d’Ottawa / University of Ottawa
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Échinodermes et
Chordés
Échinodermes et
Chordés
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ObjectifsObjectifs
1. Identifier et comprendre comment les systèmes
d’organes principaux d’une étoile de mer et d’un
oursin fonctionnent.
2. Étudier l’anatomie externe de l’étoile de mer et de
l’oursin.
3. Comparer les systèmes d’organes principaux entre
l’étoile de mer et l’oursin.
Comparer les caractéristiques des chordés entre
Branchiostoma et la larve ammocète de la lamproie.
Étudier la morphologie externe de la lamproie adulte.
1. Identifier et comprendre comment les systèmes
d’organes principaux d’une étoile de mer et d’un
oursin fonctionnent.
2. Étudier l’anatomie externe de l’étoile de mer et de
l’oursin.
3. Comparer les systèmes d’organes principaux entre
l’étoile de mer et l’oursin.
Comparer les caractéristiques des chordés entre
Branchiostoma et la larve ammocète de la lamproie.
Étudier la morphologie externe de la lamproie adulte.
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SpécimensSpécimens
Échinodermes
–Spécimens conservés:
Étoile de mer (observation et dissection)
Oursin (observations externes, systèmes
internes en utilisant la zoologie numérique)
Lame: Pédicellaires
Chordés – Céphalochordés
–Spécimens conservés : Petromyzon adulte
et Branchiostoma (Amphioxus)
–Lames:
Montage intégral
Coupes transversales mâle et femelle
Coupes transversales de différentes régions
Échinodermes
–Spécimens conservés:
Étoile de mer (observation et dissection)
Oursin (observations externes, systèmes
internes en utilisant la zoologie numérique)
Lame: Pédicellaires
Chordés – Céphalochordés
–Spécimens conservés : Petromyzon adulte
et Branchiostoma (Amphioxus)
–Lames:
Montage intégral
Coupes transversales mâle et femelle
Coupes transversales de différentes régions BIO2535 Animaux: Structures et Fonctions
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Suggestions pour la dissection Suggestions pour la dissection
Chez l’étoile de mer
découper autour du
madréporite et
immerger-la sous
l’eau.
Immerger l’oursin dans
un contenant Ziplock.
Pour l’anatomie interne
de l’oursin consulter
votre manuel de labo et
la zoologie numérique.
Chez l’étoile de mer
découper autour du
madréporite et
immerger-la sous
l’eau.
Immerger l’oursin dans
un contenant Ziplock.
Pour l’anatomie interne
de l’oursin consulter
votre manuel de labo et
la zoologie numérique.
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Horaire suggéréHoraire suggéré
Laïus: 15 min
Étoile de mer (externe et interne): 30 min
Oursin, observations externes: 30 min
Comparaison entre l’étoile de mer et l’oursin: 20 min
Céphalochordés, observations: 30 min
Lamproie et ammocète, observations: 30 min
Établissez les équipes grenouille et cochon: 5 min
La semaine prochaine:
–Quiz en-ligne portant sur les Échinodermes et les Céphalochordés
–Outils de dissection pour la grenouille et le porc
–Préparez-vous à comparer, questionner et répondre lors du labo 10
sur les deux tétrapodes.
Laïus: 15 min
Étoile de mer (externe et interne): 30 min
Oursin, observations externes: 30 min
Comparaison entre l’étoile de mer et l’oursin: 20 min
Céphalochordés, observations: 30 min
Lamproie et ammocète, observations: 30 min
Établissez les équipes grenouille et cochon: 5 min
La semaine prochaine:
–Quiz en-ligne portant sur les Échinodermes et les Céphalochordés
–Outils de dissection pour la grenouille et le porc
–Préparez-vous à comparer, questionner et répondre lors du labo 10
sur les deux tétrapodes.
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L’étoile de mer et l’oursinL’étoile de mer et l’oursin
Comment est-ce que ces animaux se déplacent?
Comment peuvent-ils se défendre contre les
prédateurs?
Sur quoi s’alimentent-ils et comment leurs repas
sont-ils digérés?
Comment est-ce que l’organisation du squelette
reflète la forme du corps?
Décrivez l’organisation du système aquifère et les
rôles des pieds ambulacraires?
Comment se passe-t-il la respiration et l’excrétion
des déchets?
Comment est-ce que ces animaux se déplacent?
Comment peuvent-ils se défendre contre les
prédateurs?
Sur quoi s’alimentent-ils et comment leurs repas
sont-ils digérés?
Comment est-ce que l’organisation du squelette
reflète la forme du corps?
Décrivez l’organisation du système aquifère et les
rôles des pieds ambulacraires?
Comment se passe-t-il la respiration et l’excrétion
des déchets?
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